2026年广西壮族自治区贵港市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年广西壮族自治区贵港市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的本质是培养人的社会实践活动，其核心是（

）

A.传授知识

B.发展能力

C.提高素质

D.促进人的全面发展下列组织中不属于我国基础教育课程改革领导机构的是（

）

A.教育部

B.国家教材委员会

C.教育部基础教育课程教材发展中心

D.教师发展中心学生在学习过程中，根据自己的兴趣选择学习内容和方式，这种学习动机属于（

）

A.外部动机

B.内部动机

C.社会动机

D.生理动机下列哪一项不是《教师法》规定的教师权利？（

）

A.进行教育教学活动

B.参加进修培训

C.对学生进行罚款

D.从事科学研究《义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，其具体年限是（

）

A.6年小学+3年初中

B.5年小学+4年初中

C.6年小学+3年高中

D.6年小学+3年初中教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人新课程改革强调课程内容要（

）

A.迎合考试需求

B.面向社会需要

C.以知识为中心

D.以教师为中心在德育过程中，学生思想品德的形成和发展主要依靠（

）

A.教师讲授

B.家长教育

C.受教育者的自我教育

D.教材内容下列选项中，不属于教学过程基本阶段的是（

）

A.情境创设

B.教学导入

C.评价反馈

D.巩固练习教学评价的目的是（

）

A.评定学生等级

B.改进教学过程

C.打分排名

D.应对上级检查教师专业发展的主要途径不包括（

）

A.教育科研

B.培训进修

C.课堂实践

D.体力锻炼马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（

）

A.安全需要

B.尊重需要

C.自我实现需要

D.社交需要布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域最高层次的目标是（

）

A.知识记忆

B.理解概念

C.问题解决

D.创造下列哪部法律是我国教育体系中的基础性法律？（

）

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教师专业标准中的“反思与发展”理念强调教师应具备（

）

A.教育创新意识

B.职业道德规范

C.科学管理能力

D.自我提升意识以形成性评价为主的教学评价方式，其特点是（

）

A.强调结果

B.强调过程与成长

C.静态结果分析

D.一次性评估下面哪一项不属于教学设计的基本要素？（

）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学目标

D.学生兴趣自我效能感理论的提出者是（

）

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.马斯洛社会学习理论的核心观点是（

）

A.认知发展

B.习得行为通过观察学习

C.教学是知识传递

D.人格发展是主因下列哪一项不属于教师的职业行为准则？（

）

A.教书育人

B.以身作则

C.擅自体罚学生

D.为人师表二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进人的全面发展，这是我国教育方针的核心内容。（

）

教师法规定，教师在教育教学中应当尊重学生的人格尊严。（

）

新课程改革的核心是“以学生为中心”。（

）

学生在学习过程中始终处于被动接受知识的状态。（

）

教学评价必须当堂进行，不能延后。（

）

教育心理学研究的内容包括学习者的心理特征。（

）

教师职业道德规范中，没有要求教师进行自我反思。（

）

教学设计中的教学目标指的是学生要达到的知识掌握程度。（

）

《未成年人保护法》对校园欺凌行为作出明确禁止性规定。（

）

布鲁纳认为教学应以学习者为中心，强调探究学习。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。举例说明教师如何在教学过程中体现“以学生为本”的理念。教师职业道德规范中的“爱国守法”具体指什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某校教师王老师在教学中发现，部分学生上课时经常不专心，作业完成质量差。他决定采用小组合作学习的方式，将学生分为学习小组，让每个小组负责不同的学习任务，并在课堂上进行成果展示。起初，部分学生对这种教学方式不习惯，上课纪律变差，学习效率也未明显提高。但随着活动的推进，学生们逐渐适应了这种学习方式，课堂参与度上升，学习兴趣增强。（1）说明该教学方式属于新课程改革中的哪种教学方式变革？（5分）

（2）分析该教学方式在实施过程中为何出现初期的问题，后期又逐步改进？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列物质中，能使溴水褪色的是（

）

A.苯

B.甲烷

C.乙烯

D.乙烷下列哪种方法不属于化学实验的基本操作？（

）

A.蒸馏

B.溶解

C.滴定

D.打磨在初中物理中，“力”被定义为（

）

A.物体运动的快慢

B.物体速度的改变

C.物体之间的相互作用

D.物体的质量下列哪项属于植物细胞特有的结构？（

）

A.线粒体

B.核糖体

C.液泡

D.叶绿体下列哪种生物属于原核生物？（

）

A.真菌

B.蘑菇

C.细菌

D.蝴蝶下列奖项中，哪一个是中国国家科学技术奖的最高奖项？（

）

A.技术发明奖

B.自然科学奖

C.科技进步奖

D.重大技术突破奖在数学教学中，下列哪种方法最能体现探究式学习？（

）

A.演算练习

B.小组讨论

C.直接讲授

D.机械记忆在中国古代四大发明中，哪一项为后来的航海事业提供了重要条件？（

）

A.印刷术

B.火药

C.造纸术

D.指南针历史上著名的“春秋战国”时期，其时间范围大约是（

）

A.公元前221年—公元前221年

B.公元前770年—公元前221年

C.公元前5世纪—公元前3世纪

D.公元前1046年—公元前256年下列哪一项是中国古代教育制度中的核心内容？（

）

A.科举制度

B.官学制度

C.师范教育

D.私塾教育六、学科填空题（每空1分，共10分）在化学反应中，催化剂的作用是改变反应的________，而不被消耗。

地球自转的周期是________小时。

人体最大的器官是________。

牛顿第一定律又称为________定律。

光合作用的场所是植物细胞的________。七、学科解答题（共15分）请简要说明光合作用的两个主要阶段及其作用？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，产生ATP和NADPH；暗反应在叶绿体基质中进行，利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为糖类。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次化学实验课上，教师布置了“探究铁钉生锈的条件”的实验任务。学生按照小组进行实验，但有部分小组未按照教师指导的步骤操作，导致实验现象不明显，甚至产生了实验误差。教师在课堂上发现后，没有直接批评学生，而是让小组进行互评，并引导学生找出实验中的问题所在，最终在教师的协助下完成了实验并得出了正确结论。（1）请分析该教师在处理学生实验错误时采用了哪种教学策略？（5分）

（2）说明这种策略在培养学生科学素养方面的作用。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的目的在于促进人的全面发展，这是我国教育方针的核心内容。D

解析：国家教材委员会、教育部基础教育课程教材发展中心是课程改革的领导机构，教师发展中心不是。B

解析：内部动机是来自个体内部的驱动力，学生根据兴趣选择学习内容和方式就是内部动机的表现。C

解析：教师法规定教师有进行教育教学、参加培训、科研等权利，罚款不属于教师权利。D

解析：根据《义务教育法》，九年义务教育是指6年小学和3年初中。D

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人。B

解析：新课程改革强调以学生为中心，面向社会需要。C

解析：学生思想品德的形成主要依靠自身的自我教育。D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，学生兴趣不属于基本要素。B

解析：教学评价的目的在于改进教学过程，提高教学质量。D

解析：教师专业发展主要包括教育科研、培训进修和课堂实践等，不包括体力锻炼。B

解析：布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域最高层次是创造。A

解析：马斯洛的需要层次理论中，最高层次是自我实现。B

解析：《教育法》是我国教育体系中的基础性法律。D

解析：教师专业标准强调反思与发展，是自我提升意识的体现。B

解析：形成性评价注重学习的过程与成长，而非最终结果。D

解析：教学设计的基本要素包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程，学生兴趣属于教学内容的考虑因素，不属于基本要素。A

解析：班杜拉提出自我效能感理论，强调个体对自己能力的信念。B

解析：社会学习理论认为，人类学习主要通过观察他人行为及结果进行。C

解析：教师法规定教师不得体罚学生，所以“擅自体罚学生”不属于教师的职业行为准则。二、判断题

21.√

解析：促进人的全面发展是教育的基本目的。√

解析：教师法明确规定了教师必须尊重学生的人格尊严。√

解析：新课程改革强调以学生为中心的教学方式。×

解析：学生在教学中可以处于主导地位，教学方式应促进学生主动学习。×

解析：教学评价可以是形成性或总结性，不一定当堂进行。√

解析：教育心理学研究学习者心理特征等，是其重要组成部分。×

解析：教师职业道德规范明确要求教师进行自我反思。×

解析：教学目标应体现知识、能力、情感等多维度，不只是知识掌握程度。√

解析：《未成年人保护法》确实对校园欺凌行为作出明确禁止性规定。√

解析：布鲁纳强调探索学习和发现学习，符合探究式学习理念。三、简答题

31.答案：

新课程改革的主要目标包括：改变课程过分注重知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，使学生获得基本的科学文化知识和技能，同时发展学生的能力、情感与价值观，促进学生个性健康发展。解析：新课程改革旨在全面提高学生素质，强调学生主体地位和综合能力的发展。答案：

教师在教学中可通过设置开放性问题、组织小组合作学习、鼓励学生表达观点等方式体现“以学生为本”。例如，在讲解《红楼梦》时，教师可以让学生在小组内讨论人物性格，并分享自己的理解，而不是单纯地讲授情节。解析：以学生为本强调学生在学习过程中的主体性，教师应促进学生的主动参与和独立思考。答案：

“爱国守法”是指教师应热爱祖国，遵纪守法，维护国家利益和法律尊严，做到依法执教。解析：这是教师职业道德规范中的基本要求，体现教师的社会责任与法律意识。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教学方式属于探究式学习，即通过实验和合作，引导学生主动探究和发现知识。解析：探究式学习强调学生在实践中主动获取知识，促进其思维和实践能力的发展。（2）初始问题可能由于学生对新方法不熟悉，缺乏任务意识和合作能力；教师通过互评和引导，帮助学生逐步适应，并通过合作学习提高他们的实际操作能力和分析能力，从而改进实验过程和结果。解析：教学方式的转变需要学生适应，教师引导和反馈有助于学生理解并掌握学习方法。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：乙烯是不饱和烃，可与溴水发生加成反应，导致褪色。D

解析：打磨是物理加工操作，不属于化学实验的基本操作。C

解析：力是物体之间的相互作用，这是物理中对力的基本定义。D

解析：叶绿体是植物细胞特有的结构，用于光合作用。C

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核。A

解析：技术发明奖是中国国家科学技术奖的最高奖项。B

解析：小组讨论最能体现探究式学习，强调学生之间的互动和合作。D

解析：指南针的发明对航海事业有重要影响。B

解析：春秋战国时期大约是从公元前770年至公元前221年。A

解析：科举制度是古代教育制度的核心内容之一，考察学生才能。六、学科填空题

45.活化能

解析：催化剂通过降低反应的活化能来加快反应速率。24

解析：地球自转的周期为24小时。皮肤

解析：皮肤是人体最大的器官，具有防护、调节体温等多种功能。牛顿第一

解析：牛顿第一定律又称惯性定律。叶绿体

解析：光合作用发生在植物细胞的叶绿体中。七、学科解答题

50.答案：

光合作用包括两个主要阶段：光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，主要利用光能将水分解为氧气和ATP，同时产生NADPH。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳固定并转化成葡萄糖等有机物，最终释放氧气。解析：光合作用的两个阶段分别负责能量转换和物质合成，是植物将光能转化为化学能的核心过程。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的概念和两个阶段。

过程与方法：通过实验和讨论，培养观察、分析和合作能力。

情感态度与价值观：增强学生保护环境的意识，认识到光合作用的重要性。解析：教学目标应涵盖知识、能力、情感三个方面，符合新课标要求。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的两个阶段及其作用。

难点：光反应与暗反应的机制及相互关系。解析：掌握两阶段的区分和联系是理解光合作用的关键。（3）教学过程设计：

导入：通过展示绿色植物在阳光下生长的照片，引导学生思考植物如何制造养分。

讲解：播放光合作用的动画视频，结合板书讲解概念和两个阶段。

实验：学生分组进行光合作用实验，观察氧气释放现象。

讨论：学生通过实验数据讨论光反应与暗反应的不同。

总结：教师引导学生归纳光合作用的作用及意义。解析：教学过程需循序渐进，从直观导入到探究实验，再到理性总结，有助于学生构建知识体系。（4）板书设计：

光合作用

一、定义：绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气

二、过程：

1.光反应（类囊