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文档简介
2024北师大版小学数学二年级下册第二单元图形大变身（二）
蜗牛的家学习目标结合旧纸盒"翻新"的活动任务，通过描、展开、折叠的方法，进行简单的立体图形和平面图形的相互转化，初步发展空间观念。经历用不同的方式实现立体图形和平面图形的转化过程，能创作出有趣的图案并与同伴交流，初步发展创新意识。愿意参加活动，能在小组合作活动中体会到数学与日常生活的联系，提高观察、想象、动手操作以及沟通与合作等能力，感受到数学之美，激发学习的兴趣。【学习重点】
认识长方体的6个面，理解相对的面完全相同，掌握长方体平面展开图的特点。【学习难点】
建立长方体立体结构与平面展开图之间的空间关联，理解“滚动印面”的规律。把旧纸盒“翻新”，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。在长方体盒子的每个面上贴上纸，并画上好看的图案……盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后在里面画……看一看，说一说怎样能做出右面这些“蜗牛的家”。小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。贴到盒子上，再画上图案……继续描下去……把每个面都描下来，先描第一个面……每个面都描出来了，得到了6个长方形。在长方体盒子的每个面上贴上纸，并画上好看的图案……小组合作，按照淘气的方法，把长方体盒子拆开，画上图案后再折成盒子。盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后在里面画……想一想，说一说：在描长方体盒子的过程中你发现了什么？发现描出了6个长方形。相对的两个面形状相同。共描出了3种不同形状的长方形。长方体有6个面，每个面都是长方形。长方体各个面的形状：相对的两个面形状、大小相同，描长方体的6个面，可以得到3种不同形状的长方形。特殊的：如图，当长方形有两个相对的面是正方形时，其余的4个面形状、大小也都相同。
图中是一个拆开的长方体盒子，在拆开的每个面上写上字，再折成盒子，与“学”相对的面上写的是“（）”。非学无以广才想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。换一个方向呢？想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。本
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