8.1薪火相传的传统美德教学设计 教案 2025-2026学年统编版道德与法治 七年级下册

道德与法治七年级第三单元第八课第一框《薪火相传的传统美德》教学设计课题薪火相传的传统美德单元第三单元传承优秀传统文化学科道德与法治年级七年级执教者教材分析本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第三单元第八课第一框《薪火相传的传统美德》。教材包括三段正文，一个生活观察，一个探究与分享，一个相关链接，一个阅读感悟，从认识层面对中华传统美德的相关内容展开阐述。学情分析七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性;不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解;有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大;还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。学习目标政治认同：知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，了解中华传统美德的重要地位和作用。责任意识：明确中华传统美德的基本内容，理解其中蕴含的文化内涵。重点知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，了解中华传统美德的重要地位和作用。难点明确中华传统美德的基本内容，理解其中蕴含的文化内涵。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示材料：你知道这些故事吗？他们蕴含着什么美德呢？负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪思考并回答问题通过提出问题，启发学生思考。环节一：中华传统美德的重要意义展示情境：公交车有老人、房子着火、地上有纸屑思考：如果遇到了以下情况，你会怎么做呢？你为什么会做出这样的选择呢？展示材料：习近平总书记金句要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。在五千多年的中华文明发展史中，以和为贵、与人为善、助人为乐等美德，已深深植根于中国人的精神中，为中华民族生生不息、薪火相传提供了重要精神力量。思考：中华传统美德有什么重要意义呢？总结：1.国无德不兴，人无德不立。2.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。3.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。思考并回答问题。通过总书记的话以及生活中的案例，感悟中华传统美德的重要意义环节二：中华传统美德的核心内容展示视频：《许衡不食梨》思考：许衡不食梨体现了什么中华传统美德呢？提示：做人要有自己的原则，为人处事，有自己的道德标准，要抵挡得住诱惑，遵守道德，诚实待人。总结：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。展示资料：德不孤，必有邻。——《论语·颜渊》君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》小组讨论：以上名句是什么意思呢？体现了什么中华传统美德呢？总结：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。展示案例：虎门销烟、精忠报国、戚继光抗倭思考：他们的故事中，共同的关键词是什么呢？提示：爱国总结：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。展示视频：中国青年对百年前先辈们的回答！总结：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。认真阅读案例，并小组讨论。思考并辨析从不同的角度传承和弘扬中华传统美德从身边的故事中感悟背后蕴含的中华优秀传统文化中蕴含的美德课堂小结一代代中国人为祖国发展繁荣不懈奋斗着！百年前，先辈们说“文明其精神，野蛮其体魄”，“爱惜分阴，孜孜求学”……这振聋发聩的殷殷嘱托，穿越时空的遥遥相望，在边防、在校园、在实验室、在青春所在的每一个地