三年级上册语文素材-第22课《读不完的大书》知识点 统编版

同学们，我们即将走进第22课《读不完的大书》。这篇课文将带我们领略大自然的奇妙与乐趣，感受那份无穷无尽的探索魅力。下面，就让我们一起细致地学习这篇课文的知识点吧！一、课文导入与整体感知1.题目解读：“读不完的大书”指的是什么？（大自然）为什么说大自然是“读不完的大书”？（因为大自然中有无穷的奥秘，无尽的乐趣，就像一本永远也读不完、内容无比丰富的书。）2.主要内容：课文通过描写大自然中的动物（如小麻雀、老鹰、蚂蚁）和植物（如花儿、草儿、果树）等，展现了大自然的奇妙和乐趣，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，以及从中获得的知识和启示。二、生字词学习（一）会认字（要求：准确认读、注音、组词）麻（má）：麻雀、麻花、麻烦旋（xuán）：旋转、盘旋、旋风（注意多音字，另一个读音xuàn，如旋风（xuànfēng））佩（pèi）：佩服、敬佩、佩戴姿（zī）：姿态、姿势、姿色态（tài）：态度、状态、形态笋（sǔn）：竹笋、春笋、笋干寸（cùn）：一寸、尺寸、寸步不离副（fù）：一副、副业、副食爽（shuǎng）：凉爽、爽快、秋高气爽粮（liáng）：粮食、粮草、干粮识字方法提示：*“旋”可以结合“旅”字进行区分记忆。*“佩”右边是“币”字加一撇，不要写成“巾”。*“爽”字注意中间是四个“×”，不要少写或多写。（二）会写字（要求：正确书写、注音、组词、理解字义、注意间架结构和易错笔顺）读（dú）：读书、阅读、朗读（左右结构，左边“言字旁”，右边“卖”）麻（má）：麻雀、麻布、麻烦（半包围结构，广字头，里面是“林”）蚂（mǎ）：蚂蚁、蚂蟥（左右结构，虫字旁，右边“马”）蚁（yǐ）：蚂蚁、蚁穴、白蚁（左右结构，虫字旁，右边“义”）短（duǎn）：长短、短处、短文（左右结构，矢字旁，右边“豆”）栽（zāi）：栽树、栽花、栽种（半包围结构，戈字部，注意笔顺：横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点）梨（lí）：梨子、梨树、梨花（上下结构，木字头，下面“利”）柔（róu）：温柔、柔和、柔软（上下结构，矛字头，下面“木”，注意“矛”字的笔顺和写法）册（cè）：书册、画册、手册（独体字，注意笔顺：撇、横折钩、撇、横折钩、横）岩（yán）：岩石、山岩、岩洞（上下结构，山字头，下面“石”）宝（bǎo）：宝贝、宝石、宝贵（上下结构，宝盖头，下面“玉”，最后一笔是点）库（kù）：水库、仓库、车库（半包围结构，广字头，里面“车”）书写指导：*“读”：右边“卖”字，注意笔顺，上面不要写成“士”。*“栽”：不要把“戈”字部写成“弋”，里面是“木”和“土”。*“柔”：“矛”字的撇要舒展，不要和下面的“木”连在一起。*“册”：两个“横折钩”方向一致，大小匀称。（三）重点词语理解与运用1.奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容、道理等。例句：大自然中有许多未解的奥秘等待我们去探索。2.无穷：没有穷尽；没有限度。例句：宇宙的奥秘是无穷无尽的。3.乐趣：使人感到快乐的意味。例句：读书给我带来了许多乐趣。4.观察：仔细察看（事物或现象）。例句：我们要学会观察生活中的点点滴滴。5.千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。例句：花园里的菊花千姿百态，美丽极了。6.盘旋：环绕着飞或走。例句：老鹰在天空中盘旋，寻找猎物。7.勇敢：不怕危险和困难；有胆量。例句：小明是一个勇敢的孩子。8.敬佩：敬重佩服。例句：我非常敬佩那些默默奉献的科学家。9.鲜美：（菜肴、瓜果等）滋味好。例句：妈妈做的鱼汤味道十分鲜美。10.香甜：又香又甜。形容睡得踏实、舒服。例句：果园里的苹果散发着香甜的气味。（四）词语积累*描写自然景物的词语：千姿百态、五彩缤纷、春华秋实、秋高气爽*描写动物的词语：展翅高飞、辛勤劳动、团结互助*四字词语：无穷乐趣、息息相关、一本正经、引人注目三、重点句子解析1.“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”*解析：这是课文的中心句，也是开头句。作者把“大自然”比作“大画册”和“大书”，形象地写出了大自然的美丽、丰富和奇妙。“看不完”、“读不完”、“无穷”、“无尽”都突出了大自然的博大精深，以及带给人们的探索欲望和快乐。2.“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”*解析：这句话通过对小麻雀声音（叽叽喳喳）和动作（蹦蹦跳跳）的描写，表现了小麻雀的活泼可爱，以及它带给人的愉悦感受。3.“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”*解析：这句话描写了老鹰的飞行姿态：“盘旋”、“展翅滑翔”、“猛扑而下”，展现了老鹰的雄健和勇猛，让我们感受到一种力量之美。4.“植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。”*解析：这句话概括了植物生长过程中的不同景象和趣味。“暑寒荣枯”指植物夏天茂盛、冬天枯萎，一年四季有不同的变化，这些变化本身就充满了乐趣。5.“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”*解析：这句话起到了承上启下的作用，引出下文对竹子和棕榈的具体描写。四、篇章结构与写作特点（一）篇章结构*第一部分（第1自然段）：总起，把大自然比作看不完的大画册和读不完的大书，点出其有无穷奥秘和乐趣。*第二部分（第2-5自然段）：具体描写大自然中动物和植物的乐趣。*第2自然段：写小麻雀、老鹰、蚂蚁等动物的乐趣。*第3自然段：概括写植物的开花、结籽、暑寒荣枯有不同趣味。*第4自然段：具体写竹子和棕榈的生长特点及带给“我”的乐趣和启示（竹子的勇敢、棕榈的坚韧）。*第5自然段：写果树结果的乐趣。*第三部分（第6自然段）：总结全文，再次强调大自然是一本读不完的大书，表达对大自然的热爱之情。*结构特点：总分总结构，首尾呼应，条理清晰。（二）写作特点1.运用比喻、拟人的修辞手法：将大自然比作“大画册”、“大书”，生动形象。对动植物的描写也赋予了它们人的情感和行为特点，如蚂蚁“搬家”、“传递信息”，竹子“勇敢”，棕榈“坚韧”。2.观察细致，描写生动：作者对小麻雀的“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”，老鹰的“盘旋、滑翔、猛扑”，竹子的“长大、落叶、冒尖”等都进行了细致的观察和生动的描写，使事物形象鲜明。3.语言朴实自然，充满童趣：课文语言通俗易懂，贴近儿童生活，如“叫人愉悦”、“逗人喜爱”、“味道鲜美”等，字里行间流露出作者对大自然的热爱和探索的喜悦。4.选取典型事例：作者选取了生活中常见的麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈、果树等动植物作为描写对象，具体展现了大自然的乐趣，使文章内容充实。五、主题思想与情感体悟*主题思想：本文通过描绘大自然中动物的活泼可爱和植物的生长变化，展现了大自然的无穷奥秘和无尽乐趣，告诉我们要热爱大自然，善于观察大自然，从大自然中学习知识，获得乐趣。*情感体悟：*感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的情感。*学习作者留心观察周围事物的好习惯。*体会到大自然就像一位无声的老师，能教会我们许多知识和道理。六、拓展延伸与实践活动1.观察日记：学习作者的观察方法，选择一种你喜欢的小动物或植物进行观察，写一篇简短的观察日记，记录它的样子、特点和你的发现。2.“我的大自然发现”交流会：和同学们分享你在大自然中观察到的有趣现象或事物。3.绘制“大自然的画册”：把你认为大自然中最美的景象或最有趣的事物画下来，并配上简短的文字说明