2025-2026学年河北省石家庄市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省石家庄市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

ㅤㅤ文化遗产是民族的精神根脉，承载着千年文明的密码。其中，既有“采菊东篱下，①

”的田园闲情，藏着古人与自然共生的智慧；也有“②

，家书抵万金”的家国牵挂，凝聚着乱世中的赤子之心；更有“半卷红旗临易水，③

”的悲壮气节，铸就了民族的精神脊梁。

ㅤㅤ传承之路从非一帆风顺，曾有“无可奈何花落去，④

”的落寞，但文化的基因从未断绝，终迎来新生。“⑤

，地利不如人和”的古训启示我们，唯有凝聚众人之力，方能守护文化根脉。如今，创新赋能、薪火相传，传承正迎来“天接云涛连晓雾，⑥

”的壮阔景象。二、综合题：本大题共1小题，共4分。2.阅读下面语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。

ㅤㅤ我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动、节庆礼仪等，它们都彰显出独特的人文价值，承载______着人类的历史和智慧，是宝贵的文化遗产。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，如巧妙绝伦______的赵州桥、自出心cái______的苏州园林、描绘北宋繁华景象的《清明上河图》，哪怕历经岁月侵蚀，有些古迹表面已显狼jí______，却依旧带着时光沉淀的厚重质感。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，如河北梆子、井陉拉花、刺绣等。三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。3.整本书阅读。

读经典作品，要善于整理文本内容，把握人物形象。请你根据提示补充表格。书名作者阅读摘抄阅读批注《红岩》罗广斌杨益言A梳好了头，从枕头下取出那件洗得干干净净的阴丹士林布旗袍，脱下囚服。蓝色旗袍外罩玫瑰色短毛线衣，她习惯地拍拍灰尘，理理折痕，擦去皮鞋泥污，在镜前试走几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。①这段文字描述的人物A是______。

②请结合具体情节赏析这段文字。《水浒传》③______郑屠右手拿刀，左手便来要揪B，被B就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。B再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”④这段文字描述的人物B是______。

选文内容可以体现他______的特点。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”⑤这首小诗赞美的人物是______，他的主要特点是______。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。4.2025年6月14日是我国第20个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参加。

活动一：了解身边非遗(1)为更好地了解河北文化遗产，小冀课下搜集整理了关于河北梆子的资料卡片。其中划线句子存在一处语病，请你提出修改意见。名称河北梆子类别非物质文化遗产所在地发源于河北，流行于京津冀、山东、河南等北方地区概述河北梆子起源于清代中叶，由山陕梆子传入河北后，融合当地语音、民间音乐等元素演变而成，别称“京梆子”“卫梆子”。作为北方代表性传统戏剧，其唱腔高亢激越、刚劲明快，依老生、小生、旦、净、丑等行当形成差异化演唱风格，尤擅表现慷慨悲壮情感；伴奏以板胡、梆子（打击乐器）等为核心乐器。剧目题材广泛，经典之作有《窦娥冤》《穆桂英挂帅》《宝莲灯》等。2006年，河北梆子入选第一批国家级非物质文化遗产名录之一，在传承地域文化、展现民间艺术魅力中占据关键地位，至今通过舞台演出与创新实践延续艺术生命力。活动二：宣传非遗文化(2)为进一步加强对河北文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，请你在初二年级设计一个相关活动并写出其意义。

例：举办一场非遗讲座——让学生了解非遗历史，更加热爱家乡。

______——______

活动三：传承非遗之声(3)请用一句话概括下面这则新闻内容。

ㅤㅤ2025年3月2日下午，位于湾里庙步行街的文化名家工作室里迎来了众多小客人。来自石家庄市第四十中学七年级的学生们，相继走进郭海博、周淑英民间文艺家工作室开展非遗传承志愿活动，体验铁板浮雕技艺、观赏蔚县剪纸的精美纹样。

ㅤㅤ虽然天气微冷，但工作室里欢声笑语，热闹非凡。省级非遗代表性项目“郭氏铁板浮雕”代表性传承人郭墨涵，向同学们仔细介绍了铁板浮雕的艺术特点和制作技艺。随后，她邀请他们上手体验，感受捶打铁板和铜板过程中一点一滴的变化和制作难点五、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。5.阅读《中国古典建筑艺术》一文，回答问题。中国古典建筑艺术ㅤㅤ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。

ㅤㅤ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。

ㅤㅤ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。

ㅤㅤ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。

ㅤㅤ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。

ㅤㅤ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。

ㅤㅤ⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽(1)第②段画线部分有什么作用？(2)阅读第⑤～⑦段，说说“屋顶”的艺术表现力体现在哪些方面？6.阅读《父亲的远方》，回答问题。父亲的远方ㅤㅤ①父亲离开我们五年了。

ㅤㅤ②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。

ㅤㅤ③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。

ㅤㅤ④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。

ㅤㅤ⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、驾驶证和那次过生日时的照片。

ㅤㅤ⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会施累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。纪念一个人。除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。

ㅤㅤ⑦父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。

ㅤㅤ⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里(1)下面对文章分析理解错误的一项是______A.“我”保留父亲的抽屉，表达了“我”对父亲深切的怀念

B.本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨

C.文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱

D.本文记述了父亲去世后，我回忆怀孕时父亲开车接我上下班，在医院父亲陪我一起过生日等事情(2)赏析第②段的画线句。

盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液(3)请写出第④段在文中的记叙顺序及作用(4)语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你从体裁、主题、人物形象、写作手法和语言特点中，任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。7.回顾课文《生于忧患，死于安乐》，阅读下面的文言文，回答问题。【甲】ㅤㅤ贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑤。”（选自《贞观政要》，有删改）【乙】ㅤㅤ上⑦问侍臣：“创业与守成⑧孰难？”房玄龄曰：“草昧⑨之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽⑩，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”（选自《资治通鉴•唐纪》）【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：同“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。⑦上：指唐太宗。⑧守成：保持已有的成绩、成就。⑨草昧：蒙昧、模糊不定的状态。⑩忽：不注意，不重视(1)解释下列句中加点的词语。①人恒过过：______②以是灭亡是：______③故知创业之难故：______(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之(3)【甲】文和《生于忧患，死于安乐》都阐述了治国之道。《生于忧患，死于安乐》强调国家兴盛内要有“______”，外要有“______”；【甲】文强调为君之道，首先是“______”，其次是“______”，还要广开言路，居安思危。（用原文作答）(4)【乙】文中唐太宗的治国思想与《生于忧患，死于安乐》中孟子的思想有相似之处，请结合【乙】文简要分析七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。8.阅读下面的古诗，根据要求完成问题。辋川别业①

唐•王维

不到东山向一年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。优娄②比丘③经论学，伛偻④丈人乡里贤。

披衣倒屣⑤且相见，相欢语笑衡门前。【注释】①此诗当作于天宝年间。天宝三载（744年）后王维买下宋之问位于辋川山谷的辋川山庄，作为他母亲奉佛修行的隐居之地。②优娄：释迦牟尼的弟子。③比丘：佛教语，和尚。④伛偻：驼背。⑤倒屣（xǐ）：急于出迎，把鞋倒穿(1)这首诗从体裁上看属于______，划线句描写了______（季节）的美丽景象(2)请展开想象，用生动的语言描绘“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”所呈现的画面八、作文：本大题共1小题，共40分。9.作文。

悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼……一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心。

请以“留在心底的

”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在开头第一行上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案和解析1.【答案】悠然见南山烽火连三月霜重鼓寒声不起似曾相识燕归来天时不如地利星河欲转千帆舞【解析】答案：

①悠然见南山

②烽火连三月（注意“烽”的书写）

③霜重鼓寒声不起

④似曾相识燕归来

⑤天时不如地利

⑥星河欲转千帆舞（注意“舞”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】zài,lún,裁,藉【解析】答案：

zài

lún

裁

藉

本题考查对汉字的注音和根据拼音写汉字。

“承载”的“载”应读“zài”。“巧妙绝伦”的“伦”应读作“lún”。“自出心cái”应写作“自出心裁”。“狼jí”应写作“狼藉”。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。3.【答案】江姐（江雪琴）,施耐庵,鲁达（鲁智深）,嫉恶如仇、见义勇为、武艺高强,吴用,足智多谋，神机妙算【解析】本题考查名著阅读。

①这段文字出自《红岩》，描写的是江姐临刑前整理仪容的经典情节。

②“梳头、换衣、拍灰、理折痕、擦鞋”运用动作、细节描写，写江姐临刑前认真整理衣着、打扮自己，把赴死当作参加庄严典礼。既表现出她从容镇定、视死如归的英雄气概，又体现出她对尊严、对理想的坚守，突出革命者崇高的精神品质。

③《水浒传》作者是施耐庵。

④根据原文“郑屠右手拿刀，左手便来要揪A，被A就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上”“正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”可知，这是《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的情节。鲁达到酒楼饮酒。突然听到隔壁传来女子的啼哭声，经询问得知金氏女子被恶霸镇关西郑屠强娶为妾，后遭遗弃并被索要银钱。鲁达听后大怒，打了负责看管的酒保，仗义赠银，送走了金氏父女，后来到状元桥肉铺，戏弄郑屠一番之后，一拳打他鼻子，二拳打他眼眶眉梢，三拳打他太阳穴，结束了他的性命。鲁达谎称郑屠诈死，趁机逃走。综上可知A处人物是鲁达。可以看出他嫉恶如仇、见义勇为、武艺高强的特点。

⑤根据诗中“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能”可知，小诗直接人物比作诸葛亮、陈平，突出吴用谋略过人，吴用人称“智多星”，他满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比。与晁盖自幼结交，协助晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的，是梁山起义军中知识分子的代表，基层人民智慧的化身。他善于制定精密策略，如智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等，总能在关键时刻以巧计化解危机；他是《水浒传》中一个足智多谋，神机妙算的人。

答案：

①江姐（江雪琴）

②运用动作、细节描写，写江姐临刑前认真整理着装，表现了她从容镇定、视死如归、坚守尊严、信仰坚定的品质。

③施耐庵

④鲁达（鲁智深）

嫉恶如仇、见义勇为、武艺高强

⑤吴用（智多星）

足智多谋，神机妙算

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的部长篇小说，描写了在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。4.【答案】【小题1】删去“之一”；（改为：2006年，河北梆子入选第一批国家级非物质文化遗产名录；）【小题2】开展河北梆子经典片段展演;让学生近距离感受非遗魅力，增强文化自信【小题3】2025年3月2日，石家庄四十中学学生走进文化名家工作室，开展非遗传承志愿活动，体验铁板浮雕、欣赏蔚县剪纸【解析】（1）“2006年，河北梆子入选第一批国家级非物质文化遗产名录之一”这句话存在语病。“入选……名录之一”句式杂糅，应删去“之一”。

（2）此题答案不唯一。示例：开展一次非遗手工制作活动——培养学生的动手能力，加深对非遗技艺的认识。

（3）结合“2025年3月2日下午，位于湾里庙步行街的文化名家工作室里迎来了众多小客人。来自石家庄市第四十中学七年级的学生们，相继走进郭海博、周淑英民间文艺家工作室开展非遗传承志愿活动，体验铁板浮雕技艺、观赏蔚县剪纸的精美纹样”，概括为：2025年3月2日，石家庄四十中学学生走进文化名家工作室，开展非遗传承志愿活动，体验铁板浮雕、欣赏蔚县剪纸。

答案：

（1）删去“之一”。（改为：2006年，河北梆子入选第一批国家级非物质文化遗产名录。）

（2）示例：开展河北梆子经典片段展演——让学生近距离感受非遗魅力，增强文化自信。

（3）2025年3月2日，石家庄四十中学学生走进文化名家工作室，开展非遗传承志愿活动，体验铁板浮雕、欣赏蔚县剪纸。

（1）本题考查病句分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

（2）本题考查活动策划。围绕活动主题，确定活动内容和形式。

（3）本题考查材料内容分析。仔细阅读题目和材料，在做材料分析题之前，要仔细阅读题目和材料。

综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】运用举例子的说明方法，具体真切地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”的特点，增强了文章的说服力【小题2】①形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就；②屋面做有明显的曲线，形成翼角如飞的意境；③屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分；④古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位【解析】（1）本题考查说明方法及其作用。

结合“例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘”可知，这句话运用了举例子的说明方法，通过列举天坛祈年殿的例子，具体真切地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”的特点，增强了文章的说服力。

（2）本题考查对文章内容的概括。

结合“屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就”可知，形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就；结合“古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰”可知，屋面做有明显的曲线，形成翼角如飞的意境；结合“屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别”可知，屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分；结合“古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位”可知，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。

答案：

（1）运用举例子的说明方法，具体真切地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”的特点，增强了文章的说服力。

（2）①形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就；②屋面做有明显的曲线，形成翼角如飞的意境；③屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分；④古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。

文章介绍了中国古典建筑艺术，先说明其一般由木结构组成，外观分台基、屋身和屋顶三部分，接着分别阐述台基起防潮与衬托作用，屋身以木结构梁架为主、有榫卯连接且开间进深有讲究，斗拱是中国建筑艺术特有部分，屋顶形式多样、屋面有曲线、有等级区分，最后指出江南与华南一带私家古典建筑屋顶与北方官式古典建筑风格不同。

常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。6.【答案】【小题1】C【小题2】这句话运用景物描写，描绘出盛夏中午晴朗明媚、生机勃勃的景象；以乐景衬哀情，用外界万物的美好、热闹，反衬父亲离世时“我”内心的悲痛与无助，突出“万物悲喜并不相通”的孤独与哀伤【小题3】插叙；回忆小时候父亲抽屉带给“我”的惊喜，表现父亲对“我”的疼爱；与后文保留父亲抽屉、怀念父亲形成呼应；丰富文章内容，使父亲形象更温暖、亲切，深化思念之情【小题4】示例：体裁：都是回忆性叙事散文，以怀念亲人为主旨；主题：都歌颂深沉的父爱，表达对父亲的感激、思念与怀念；人物形象：父亲都是平凡、朴实、深爱子女、默默付出的普通父亲形象【解析】（1）本题考查文章内理解分析。

ABD.正确；

C文章第⑦段画线句子“孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车”，这是从侧面写出了“我”父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的怀念，而不是正面。

故选：C。

（2）本题考查内容赏析。这是一段环境描写。“盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液”描绘出一幅阳光明媚、充满生机的盛夏画面。然而此时父亲却停止了呼吸，以乐景写哀情，强烈地反衬出“我”在父亲离世时内心的悲痛与无助，突出了万物悲喜不相通的感受。

（3）本题考查记叙顺序分析。记叙顺序是插叙。作用：内容上，回忆了“我”小时候翻父亲抽屉的情景，展现了父亲的抽屉对“我”来说充满惊喜和收获，丰富了父亲的形象，体现了父亲对“我”的爱。结构上，为下文“我”保留父亲抽屉并时常翻弄作铺垫，使文章情节更完整。

（4）本题考查阅读比较。体裁：两篇文章都是散文。主题：都表达了对父亲深深的怀念以及父亲对子女真挚的爱。《背影》通过描写父亲送“我”去车站的情景，展现父亲对“我”的关怀；本文通过回忆父亲在“我”怀孕时的陪伴、病重时的话语等，体现父亲对“我”和孩子的爱与牵挂。人物形象：两篇文章中的父亲都是朴实、深爱子女的形象。《背影》中父亲为儿子买橘子的蹒跚背影令人感动；本文中父亲为“我”当专属司机，对孙子心心念念，都表现出对子女的深情。写作手法：都运用了细节描写。《背影》中对父亲过铁道买橘子的动作细节描写让人印象深刻；本文中对父亲账本、备忘录等物件的细节描写，以及父亲说的“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美”等语言细节描写，都生动地展现了父亲的形象和情感。语言特点：语言都质朴自然，却饱含深情。没有华丽的辞藻，却能通过平实的叙述打动读者的心。任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点即可。

答案：

（1）C

（2）这句话运用景物描写，描绘出盛夏中午晴朗明媚、生机勃勃的景象。以乐景衬哀情，用外界万物的美好、热闹，反衬父亲离世时“我”内心的悲痛与无助，突出“万物悲喜并不相通”的孤独与哀伤。

（3）插叙。回忆小时候父亲抽屉带给“我”的惊喜，表现父亲对“我”的疼爱；与后文保留父亲抽屉、怀念父亲形成呼应；丰富文章内容，使父亲形象更温暖、亲切，深化思念之情。

（4）示例：体裁：都是回忆性叙事散文，以怀念亲人为主旨。主题：都歌颂深沉的父爱，表达对父亲的感激、思念与怀念。人物形象：父亲都是平凡、朴实、深爱子女、默默付出的普通父亲形象。

文章围绕父亲展开叙述，先写父亲离世，“我”保留他的一个抽屉。接着回忆小时候父亲的抽屉对“我”的意义，怀孕时父亲做“我”的专属司机接送“我”并准备美食，父亲病重住院时对孙子的爱以及陪“我”在医院过生日等事情。最后通过对“父亲的远方”的感悟，表达了对父亲深深的怀念以及父亲对家人日常守护与无尽希望的爱。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】【小题1】犯错误;这，这样;所以，因此【小题2】然而创业的艰难，已经成为过去，保持已有的成就（守成）的艰难，正应当和各位大臣谨慎对待它【小题3】法家拂士;敌国外患;先存百姓;不敢纵逸【小题4】孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调“生于忧患，死于安乐”，告诫统治者不可沉溺安逸；【乙】文中唐太宗认为“守成难矣”，担忧“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，主张谨慎对待守成，避免安逸享乐导致祸乱；二者均体现了“居安思危”的思想，强调统治者需警惕安逸带来的危害，重视忧患意识【解析】（1）本题考查文言词义。

①句意为：人恒过，然后能改。“过”为动词，犯错误。

②句意为：人经常犯错误。是：这，这样，指代前文“耳目皆为蔽，不知时政得失，亦不见过”的情况。

③句意为：所以他知道开创基业的艰难。故：所以，因此，表因果关系，承接前文“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生”的经历。

（2）本题考查句子翻译。

重点词：然，然而；既已往矣，已经过去；方当，正应当；慎之，谨慎对待它。句意：然而创业的艰难，已经成为过去，保持已有的成就（守成）的艰难，正应当和各位大臣谨慎对待它。

（3）本题考查原文填空。

根据原文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，《生于忧患，死于安乐》强调内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”。

根据原文“为君之道，必须先存百姓”“再者，不敢纵逸”可知，【甲】文：首先是“先存百姓”，其次是“不敢纵逸”。

（4）本题考查内容理解与概括。

根据“然后知生于忧患，而死于安乐也”可知，孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调“生于忧患，死于安乐”，告诫统治者不可沉溺安逸。

根据“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之”可知，【乙】文中唐太宗认为“守成难矣”，担忧“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，主张谨慎对待守成，避免安逸享乐导致祸乱。

二者均体现了“居安思危”的思想，强调统治者需警惕安逸带来的危害，重视忧患意识。

答案：

（1）①犯错误②这，这样③所以，因此

（2）然而创业的艰难，已经成为过去，保持已有的成就（守成）的艰难，正应当和各位大臣谨慎对待它。

（3）法家拂士

敌国外患

先存百姓

不敢纵逸

（4）孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调“生于忧患，死于安乐”，告诫统治者不可沉溺安逸；【乙】文中唐太宗认为“守成难矣”，担忧“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，主张谨慎对待守成，避免安逸享乐导致祸乱。二者均体现了“居安思危”的思想，强调统治者需警惕安逸带来的危害，重视忧患意识。

参考译文：

【甲】贞观初年，太宗对侍臣们说：“作为君主的准则，必须首先保全百姓的利益。如果损害百姓来奉养自身，就如同割下大腿上的肉来填饱肚子，肚子虽然吃饱了，但身体也会死亡。此外，我常常思考，伤害自身的原因不在于外界事物，而是因为沉溺于嗜好和欲望而导致祸患。如果沉迷于美食、沉溺于声色之娱，欲望越多，损失越大，这不仅妨碍政事，还会扰乱百姓。”

贞观六年，太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都被蒙蔽了，不知道时政的得失，也看不到自己的过失，因此导致国家灭亡。我现在身处深宫之内，不能完全了解天下之事，所以依靠你们这些人，作为我的耳目。不要因为天下太平、四海安宁就放松警惕，不再用心操劳国事。”

【乙】唐太宗问身边的大臣：“开创基业和守住功业，哪一个更难？”房玄龄回答说：“世道初创、混沌未定之时，与各路群雄竞相争斗、一较高下，然后使他们臣服，开创基业太难了！”魏征说：“自古以来的帝王，没有谁不是在艰难中夺得天下，却在安逸中失去天下的，守住功业更难啊！”太宗说：“玄龄和我一同夺取天下，身经百死才得一生，所以他知道开创基业的艰难。魏征和我一同安定天下，常常担心在富贵中滋生骄奢之心，在疏忽大意中引发祸乱，所以他知道守住功业的艰难。然而开创基业的艰难，已经成为过去；守住功业的艰难，正应当和各位大臣谨慎对待。”房玄龄等人行跪拜之礼说：“陛下能说出这番话，真是天下百姓的福分啊。”

解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。8.【答案】【小题1】七言律诗;春季【小题2】细雨如丝，将漫山遍野的青草浸润得翠色欲流，那鲜活的绿仿佛随时能染透行人的衣衫；溪畔的桃林在春雨的洗涤下愈发娇艳，一树树桃花倒映在水中，与粼粼波光交融，那灼灼的绯红恰似一团团在水中静静燃烧的火焰，明丽而温柔【解析】（1）本题考查诗歌体裁及内容。本诗共八句，每句七字，中间两联对仗，符合七言律诗的体裁特征。诗中“种春田”“草色绿”“桃花红”等意象点明描绘的是春季景色。

（2）本题考查诗句画面的描述。“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”句意：细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。此联以“绿堪染”“红欲燃”极写草色之浓绿、桃花之艳红，突出春雨中万物生机勃发、色彩明丽的春日画面。描述时时可抓住“雨中”“水上”的空间背景，以“染”“燃”二字为核心展开合理想象，突出色彩的饱满与动感。

答案：

（1）七言律诗

春季

（2）细雨如丝，将漫山遍野的青草浸润得翠色欲流，那鲜活的绿仿佛随时能染透行人的衣衫。溪畔的桃林在春雨的洗涤下愈发娇艳，一树树桃花倒映在水中，与粼粼波光交融，那灼灼的绯红恰似一团团在水中静静燃烧的火焰，明丽而温柔。

译文：

没到东山已经将近一年，归来正好赶上耕种春田。细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。从事经论学的有道高僧，年老伛偻了的超逸乡贤。披衣倒屣出来和我相见，开怀谈笑站在柴门之前。

《辋川别业》是一首写景言情的七律，写王维在辋川隐居时期的田园生活。此诗先写作者未到辋川将近一年，回来时正好赶上春耕的农忙季节。沿途所见雨中浓绿的草色，足可染物；水上火红的桃花像是要燃烧起来，十分迷人。作者与乡间的人们相处无间，无论是僧人还是隐居乡里的老人，一听说作者回来了，都披衣倒屣赶来相见，开怀畅谈柴门之前。这与陶渊明的“相思则披衣，言笑无厌时”一样，表现了乡里间淳朴亲密的人际关系，与“人情翻覆似波澜”的官场形成鲜明的对比，表现了作者对乡间田园生活的喜爱。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】留在心底的“色彩”世界温柔而又美妙，值得我们留在心底的事物有千千万万，它可以是小草钻出泥土的生机，可以是花儿绽放的声音，又或是你人生中温暖幸福的烟火，而留在我心底的，是那一抹油画的色彩，是那一份属于我们的回忆。

我们仨又相聚了。不是亲人却胜似亲人的我们带着期末考试完撒欢的欢愉来