2025-2026学年辽宁省锦州市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年辽宁省锦州市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共5分。1.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《水经注》是北魏地理学家郦道元为《水经》所著的注文，其资料丰富、语言生动，颇具地理和文学价值。

B.《红星照耀中国》中记述周恩来在第一次与来访的外国记者会面时，亲自为他绘制了一张详细的红军长征路线图。

C.律诗是近体诗的一种，讲究平仄，通常有八句，两句为一联，共四联，依次是首联、颈联、颔联和尾联。

D.工笔与写意都是国画的画法，工笔用笔工整，注意细部的描绘；写意则更注重神态的表现和抒发作者的情趣。2.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）【甲】饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】辋川闲居赠裴秀才迪①

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲②。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头馀落日，墟里上孤烟。

复值接舆③醉，狂歌五柳④前。【注】①辋川：王维在终南山下的隐居地。裴迪：王维的好友，同为山水田园诗派诗人。②潺湲：形容水流缓慢的样子。③接舆：春秋时楚国的隐士，此处代指狂放不羁的裴迪。④五柳：指陶渊明，因其宅边有五棵柳树而自号“五柳先生”，此处王维自比陶渊明。A.甲诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”以傍晚山间的美好景致和归巢的飞鸟，呼应“心远地自偏”的心境，暗含自然与人生的契合之妙。

B.乙诗“倚杖柴门外，临风听暮蝉”一句，通过“倚杖”“听蝉”的动作，刻画了诗人年老体衰、无所事事的落寞形象，流露消极避世之情。

C.甲诗中的“菊”“南山”“飞鸟”，乙诗中的“寒山”“秋水”“暮蝉”，均选取自然意象营造闲适的氛围，体现山水田园诗的特色。

D.甲诗语言质朴自然，自问自答，于平淡中见哲理；乙诗语言清新隽永，有声有色，在动静中绘秋意。两首诗均展现了诗人的归隐生活。二、默写：本大题共1小题，共6分。3.古诗文默写。

古诗文如一轴心灵的长卷，在我们面对天地万物时徐徐展开，时时温润你我心灵。“东皋薄暮望，①______”（王绩《野望》）勾勒出彷徨中的远眺；“②______，自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》）沉淀了沧桑中的凝思；“我报路长嗟日暮，③______”（李清照《渔家傲》）抒发了追寻中的慨叹；“④______，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）捕捉了自然中的生机。而王维在《使至塞上》中，则以“⑤______，⑥______”两句写出了大漠苍茫辽阔之美，也展示出了诗人广阔的胸襟。三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。4.名著阅读。

在阅读《红岩》后，同学们纷纷被其中的英雄群像感动。于是，班级举办了以“威武不能屈”为主题的读书分享会，推选英雄人物，分享英雄事迹，学习英雄精神。

请你从《红岩》一书中，推选一个英雄人物，并结合相关情节说明推选此人的理由。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。5.阅读回答问题。

①盛夏的正午，阳光格外灼人，能把人烤化了，空气里充满zào（）热。我和同学们跟着老师走进古城遗址。

②宽阔的广场上，当地市民正在举办非遗市集。剪纸、泥塑、糖画、绣扇……依次排开，让人眼花缭乱。每个摊位前都挤满了好奇的游客，来来往往，络绎不绝。

③不远处斑驳的墙砖上，粗犷的花纹和遒劲（）的题字还依稀可见，那是百年前的匠人留下的痕迹。有同学指着墙砖上的刻痕，兴奋地说：“这些刻痕很特别，真是妙手偶得！”我却想起历史课上学过的一场场战役，那些摧枯拉朽的瞬间仿佛就在眼前，让我心潮澎湃。

④遗址，是历史留下的一部厚重的书，我要慢慢去读。

传承历史，了解历史，既是我们每一位青少年的使命，也是整个社会的责任。

(1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。

①zào

______

热

②遒劲

______(2)语段中画直线的词语，使用不恰当的一项是

______A.眼花缭乱 B.络绎不绝 C.妙手偶得 D.摧枯拉朽(3)下列各项中分析不正确的一项是

______A.第①段中“阳光格外灼人，能把人烤化了”一句运用了夸张的修辞手法

B.第②段首句中“宽阔的广场上”和“正在”作状语，“当地”作定语

C.第③段中“那是百年前的匠人留下的痕迹”的句子主干是“那是匠人留下”

D.第④段中画波浪线的句子是病句，应将“传承历史”和“了解历史”调换位置五、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。6.阅读下面选文，完成问题。

探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。为此，班级开展了航天知识科普会，并出示了下列资料。

【材料一】

在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日18时：48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。

后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期三个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。（节选自八年级语文上册《中国人首次进入自己的空间站》）【材料二】

2024年12月，“天宫课堂”第五课在中国空间站开讲。与以往不同，此次课堂首次采用“天地实时联动+多地分课堂同步”模式，神舟十七号航天员乘组不仅展示了“太空趣味饮水”“植物生长观察”等8项融合物理、生物知识的实验，还结合实验过程讲解了“微重力环境对物质形态的影响”“太空种植的科学原理”等专业内容。

全国31个省区市设分课堂，500余万师生通过直播参与，课后问卷调查显示，86%的学生表示“对航天知识的理解更深入”，78%的学生“增强了探索科学的意愿”。教育专家评价：“天宫课堂”打破了传统课堂的空间限制，让高端航天资源转化为普惠的科学教育资源。（节选自《光明日报》）【材料三】

2025年7月，中国空间站正式开启商业化应用新模式。通过“天舟”货运飞船，成功将首批商业科研载荷运送至空间站，其中包括生物医药、新材料等领域的12家企业研发项目。这些项目充分利用空间站独特的微重力环境，开展在地面难以进行的科学实验。据悉，空间站每年可接纳30余项商业科研项目，为企业提供太空实验平台，推动航天技术成果转化，形成“太空经济”新增长点。（节选自《科技日报》）【材料四】

截至2025年8月，已有来自17个国家的23名航天员完成中文培训和专业技术学习，其中9个国家的航天员计划于2026年起分批进入中国空间站开展科学实验。这些国际合作项目涵盖空间天文、微重力物理、空间生命科学等多个领域。中国空间站还为联合国附属空间科技教育亚太区域中心提供了50个培训名额，帮助发展中国家培养航天人才。国际航天专家表示，中国空间站正在成为全球太空合作的重要平台。（节选自《人民日报》）(1)同学们整理的笔记中，与上述材料内容不相符的一项是

______A.神舟十二号航天员进入空间站的环节清晰、后续工作明确，叙述本身体现了报道专业性与通俗性兼具的特点

B.“天宫课堂”第五课采用全新的课堂展示模式，融合多学科知识，影响比较广泛，得到了师生的好评

C.中国空间站商业化应用以开展生物医药、新材料领域的实验为主，最多接纳12家企业的科研项目

D.中国空间站积极开展国际合作项目，为多国航天员提供进入空间站学习专业技术和开展实验的机会(2)材料一文字简短却内涵丰厚，请结合加点词，分析其语言特点(3)同学们想整理一份“天宫课堂”的小贴士，请你依据材料二将内容补写完整。“天宫课堂”第五课小贴士主讲人神舟十七号航天员乘组课堂模式①

______

课堂内容②

______

知识原理“微重力环境对物质形态的影响”“太空种植的科学原理”课堂影响同学们对航天知识的理解更深入了；③

______

；

打破了空间限制，让高端航天资源转化为普惠的科学教育资源。7.阅读下面选文，完成问题。一棵柿子树香世民①这念头便像一只怯生生的手，在我心窝上最软处，轻轻地挠了一下，有些痒，又有些说不清的酸楚。我晓得，我想起老家院里那棵柿子树了，想起我那在树底下忙活了半辈子的父亲了。

②父亲，是与这棵树捆绑在一起的。我的父亲，是个地地道道、老实巴交的农民，他半辈子都在那十几亩薄田里刨食，春种秋收，夏耘冬藏，日子过得像一架老钟，沉闷，却也准得很。他话极少，和我之间，话就更少了。但这沉默，一到了柿子树下，便好像被融化成了另一种语言。

③一开春，万物苏醒了。不管多忙，父亲每天总要抽空在柿子树下站一会儿。他抚摸着枝头爆出的嫩芽，眼神里会流露出一种我极少见到的柔和。他也许会低声嘟囔一句：“这老家伙，醒得倒比人还精神。”那一刻，他面对柿子树的神情，远比面对我时要自在、要亲近。

④夏日里，柿子树便撑开一院绿荫。父亲劳作归来，最爱搬个小马扎，坐在树底下，“吧嗒吧嗒”地抽他的旱烟。汗水顺着他古钢色的脸颊流下来，他也不急着擦，就那么静静地坐着。我有时觉得他和那棵树几乎要长成一体了，一样的沉默，一样的隐忍，一样的从这土地里汲取着力量。

⑤秋天，结出的柿子是一天天看着染上颜色的。起先还是青愣愣的，藏在叶间，羞于见人。几场霜风一过，便像忽然害了臊的姑娘家，脸颊上飞起一抹淡淡的黄，继而那抹黄愈来愈浓，终于成了红灿灿的模样，沉甸甸地，压弯了枝头。

⑥节气过了霜降，院里的柿子树，才真正迎来了它一年里最辉煌的时刻。先前那些在秋阳下只是黄中透红的柿子，经过几场严霜的反复抽打，仿佛把所有的精气神都凝聚了起来，变成了一种深沉的、近乎绛紫的赤红。它们不再羞涩地藏在叶间，而是大大方方地、沉甸甸地挂在叶已稀疏的枝头，像一团团凝固的炭火，在瓦蓝的天幕下，与渐深的寒意默默对峙。

⑦这时节，父亲才正式开始他“夹柿子”的活计。他不再像之前那样只是背着手在树下㱨步观察了。他从杂物房里搬出那架用了多年、榫头都有些松动的木梯子，朝手心吐口唾沫，搓一搓，便踩了上去。他站在那个高度，离那些红色的果实更近了。他依旧用着那根磨得油光水滑的长杆夹子，仰着头，眯缝着眼，在枝杈间小心翼翼地探寻。身子随着央杆的移动微微调整着角度，脚下的梯凳发出细微的、令人担忧的呻吟。但他却很稳，那份稳，源于他与这棵树长达半生的默契。

⑧“咔哒”一声极细微的脆响，一个饱满的柿子便被精准地扭断了果茶，顺着竹竿滑落下来。我在地上赶忙用双手接住，那柿子入手是硬的、凉的，像一块石头。我迫不及待地想往嘴里送，父亲在梯子上瞥见，闷声制止：“涩着哩！吃不成！”是的，刚从树上摘下的柿子，是不能立刻吃的，里面含有大量的鞣酸，咬一口，又麻又涩，得好半天缓不过劲儿来。父亲会把这些硬邦邦的涩柿子，小心翼翼地码放在麦草铺底的竹筐里，益上包袱，放在阴凉处“捂”得脱涩，然后就那么静静地等着，等时光慢慢催熟，等它们自己变得绵软、甜蜜。那是一个急不得的过程，这也充分说明了一切美好的事物，都需要耐心的等待。

⑨当然，树梢顶上，总有那么几颗得天独厚、最先接受到最多阳光雨露的柿子，会抢在同伴之前变得通体软红。但它们往往也最先被那些眼尖的鸟雀盯上，成为鸟儿的盛宴。父亲看到，也并不十分驱赶，只是喃喃一句：“让雀儿也尝个鲜。”就好像这自然的馈赠，本就该有它们的一份。

⑩他辛苦摘下来的柿子，品相最好的，总要送给邻舍亲友。他用粗糙的手，将那些柿子一个个码放整齐，这家送一篮，那家送一筐。他依旧不怎么说话，送去时，往往只是憨厚地一笑，说一句：“树上的，尝个鲜。”仿佛那不是他辛苦劳作、耐心等待了一年的成果，而是天赐的、理应大家分享的物件。

⑪近些年，我常在外头奔波。母亲打来电话说，父亲还是老样子，不爱说话。就是年年一到秋天，柿子红的时候，他就天天在树下转悠，说要等我回来吃。可等我真能抽空回去，那留在筐里的柿子，往往已经软得快要烂掉了。母亲絮絮叨叨地埋怨着。

⑫我握着电话，喉咙里像堵了一团棉花，什么也说不出来。我忽然明白了，那留在枝头最高处的柿子，那留到快要腐烂的一筐柿子，就是我的父亲，他用他那种独有的、笨拙的、近乎固执的沉默，所能表达的最深切的牵挂了。他不会说“想你”，也不会问“你什么时候回来”，他只是在用一棵树、一树果实，默默地计算着我离家的时日，默默地，等待着一次或许会落空的团圆。

⑬歪头看向窗外，恍惚间，在这远离故乡的灯光下，我仿佛又看见了那棵柿子树。它依旧沉默地站在老家的院子里，根，也深深地扎在黄土里。而我的父亲，也正像那棵树一样，沉默地，站在我生命的来路上。风过处，满树红叶飒飒作响，那是我听惯了的、父亲的沉默。这沉默，如今隔了千山万水，却比任何声音都更清晰地，响在我的耳畔，沉甸甸的，像秋日里，那压弯了枝头的一树甜蜜又心酸的红色果实。

（选自《泾水副刊》，有删改）(1)阅读选文⑦一⑫段，简要概括父亲所做的几件事。

①______；制止“我”吃涩柿子；

②______；容许鸟雀吃柿子；

③______；

④______(2)选文用了⑤⑥两段文字来描写柿子的颜色，如此详细是否过于啰嗦，请谈谈你的理解(3)简析第⑧段画线句子的含义，并谈谈这句话给你怎样的人生启示。

那是一个急不得的过程，这也充分说明了一切美好的事物，都需要耐心的等待(4)选文第⑬段中，作者说“这沉默，如今隔了千山万水，却比任何声音都更清晰地，响在我的耳畔”，既是“沉默”，又如何会“响”，请结合选文谈谈你的理解(5)选文以《一颗柿子树》为题，“柿子树”在全文中起了什么作用？8.阅读下面选文，完成问题。

长信宫灯：烛照着对光明的永恒追求

陈元秋

耿建扩①冰箱贴、桌摆、小夜灯……河北博物院的文创产品形式各异，却都跟一盏闪耀千年的灯有着千丝万缕的联系——它就是长信宫灯。

②1968年，长信宫灯出土于河北保定满城汉墓，是中山靖王刘胜之妻窦绾墓中的陪葬品，它是如此与众不同。

③长信宫灯造型是一位跪地持灯的汉代年轻宫女，她梳发髻、覆巾帼，身穿广袖长衫，跣足跪坐，两臂之间托持一盏带罩铜灯，姿态恭谨而优雅。与其他青铜器物所展现出的神秘厚重不同，长信宫灯将汉代宫女的日常姿态定格在灯具之上，显得轻巧华丽，优雅灵动。

④这盏灯，还藏着汉代的环保“黑科技”。河北博物院研究馆员陈静望着优雅的宫灯，向记者道出奥秘。汉代灯具大多以动物油脂为照明燃料，燃烧时烟尘较大，往往使室内空气污浊、烟雾弥漫、气味刺鼻。长信宫灯却巧妙地解决了这一问题，“你瞧，玄机就藏在那里”，陈静指着宫女右臂宽大的袖管说。宫女左手从底部持灯，右臂在上方看似是挡风，实际上是导烟管。这一结构设计，使得灯烛点燃后产生的烟，并不会直接散发到宫殿里，而是随着热空气的推动徐徐上升，进入宫女袖管，再沿袖管导入宫女体内，以保持室内的清洁。

⑤那灯具内的烟尘污渍，又该如何清理呢？陈静介绍，这盏灯可以分为六个部分：头部、身体、袖管、弧形屏板、灯盘、灯座，每部分皆可简便拆解重装，这样一来，拆卸宫灯、清理灯灰都非常方便。

⑥古人的巧思不止于此，这盏灯的灯罩由两块弧形平板组成，合拢后为圆形，镶嵌于灯盘的凹槽之中，其中一片可左右推动，这样，灯的光照度和照射方向就可以随意调节，宛如两千年前的一盏“智能台灯”。

⑦造型轻巧华丽、设计巧妙环保的长信宫灯，其跨越时空的美学与智慧，不仅在当代文创中化作万千气氛，更辉映于全球瞩目的国际舞台。它，还是北京冬奥会火炬接力火种灯的创意来源。荧荧烛火，巧思熠熠。从汉代宫廷的匠心，到冬奥圣火的接力，长信宫灯诉说着中华文明不朽的创新精神与卓绝的工艺技术，烛照着一个民族对美与光明的永恒追求。（选自《光明日报》，有删改）(1)阅读选文，补全②——⑥段层次结构图。

①______

②______

③______

④______(2)选文第③段画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？

与其他青铜器物所展现出的神秘厚重不同，长信宫灯将汉代宫女的日常姿态定格在灯具之上，显得轻巧华丽，优雅灵动(3)选文第④段中的加点词能否删去，为什么？

汉代灯具大多以动物油脂为照明燃料，燃烧时烟尘较大，往往使室内空气污浊、烟雾弥漫、气味刺鼻六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。9.阅读下面选文，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】齐桓公为大臣具酒，期以日中。管仲后至，桓公举觞以饮之，管仲半弃酒。桓公曰：“期而后至饮而弃酒于礼可乎？”管仲对曰：“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃。臣计弃身不如弃酒。”桓公笑曰：“仲父起，就坐。楚恭王与晋战于鄢陵，恭王伤而休。司马子反渴而求饮，坚阳谷①奉酒而进之。子反醉而不能起，恭王欲复战，使人召子反，子反辞以心疾。恭王驾而往视之，入幄②中闻酒臭③，曰：‘今日之战，寡人亲伤，所恃者司马，司马又醉如此，是亡楚国之社稷而不恤吾众也！’遂诛子反而还师。故曰酒乱其神也。”（节选自《说苑•敬慎》，有删改）【注】①竖阳谷：侍从阳谷。②幄：帷帐、帐幕。③臭：气味(1)下列句中加点词意思相同的一项是______A.空乏其身空谷传响（《三峡》）B.入则无法家拂士高峰入云（《答谢中书书》）C.管仲后至寡助之至（《得道多助，失道寡助》）D.遂诛子反而还师遂至承天寺（《记承天寺夜游》）(2)把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②恭王欲复战，使人召子反，子反辞以心疾(3)用“/给下面句子断句（断两处）。

期而后至饮而弃酒于礼可乎(4)用原文填空。

甲乙两文都展现出以国家利益为核心的忧患意识。甲文针对君主治国强调，一个国家想要兴盛需要有“①______”。乙文中管仲在齐桓公饮酒时，用“②______”的行为吸引其注意，并以“③______”的言语点明饮酒的危害，借此规劝君主谨言慎行、不要沉迷于饮酒享乐。他的忧思切合了甲文的观点“④______”七、作文：本大题共2小题，共80分。10.按要求作文。

生活中总有一些人和事，像冬日里的暖阳，夏日里的清风，携带着细碎的温暖，悄悄镌刻在我们的记忆深处，串联起我们成长的轨迹，成为生命里最珍贵的馈赠。

请以“那些细碎的温暖”为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于600字。③不得抄袭、套作，不得透漏个人信息。11.按要求作文。

2025年暑期热门电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖、蛤蟆精等小妖怪们曾迷茫、挣扎，却始终没有放弃对善良和梦想的追寻，他们怀揣着勇气与决心，无畏困难与艰险，最终得到了世人的尊重与肯定。影片借小妖怪们的故事，致敬了每一个勇敢出发的自己。

请根据对上述材料的理解与思考，自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于600字。③不得抄袭、套作，不得透露个人信息。

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，律诗四联的正确顺序是首联、颔联、颈联、尾联，不是首联、颈联、颔联和尾联。

故选：C。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，乙诗“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，“倚杖”“听蝉”这些动作，展现出的是诗人在柴门外悠然地听着暮蝉鸣叫的情景。这体现的是诗人对自然的欣赏，以及一种闲适、宁静的心境，并非刻画诗人年老体衰、无所事事的落寞形象和流露消极避世之情。王维在此处是在享受隐居生活中的这份宁静与惬意。

故选：B。

本题考查诗歌赏析。

诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。3.【答案】徙倚欲何依

折戟沉沙铁未销

学诗谩有惊人句

夕日欲颓

大漠孤烟直

长河落日圆【解析】答案：

①徙倚欲何依（注意“徙”的书写）

②折戟沉沙铁未销（注意“销”的书写）

③学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）

④夕日欲颓（注意“颓”的书写）

⑤大漠孤烟直

⑥长河落日圆

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】示例：江姐。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。【解析】本题考查学生对名著人物的理解能力。解答此类问题，在对英雄人物进行评价时，注意结合具体的故事情节。可选择江姐、许云峰、成岗、刘思扬等。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。5.【答案】【小题1】①燥②qiú【小题2】C【小题3】C【解析】1.

根据字词积累，“zào热”写作“燥热”，“遒劲”中的“遒”读作“qiú”

2.

ABD.恰当；

C.不恰当，“妙手偶得”形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，不能用来形容发现墙砖上的刻痕。

故选：C

3.

ABD.正确；

C.有误，第③段中“那是百年前的匠人留下的痕迹”的句子主干是“那是痕迹”。

故选：C。6.【答案】【小题1】C【小题2】“成功”精准说明对接达成目标，“首次”明确事件的里程碑意义，“自己的”强调空间站的自主属性，无模糊表述；加点词语体现了新闻语言准确、严密的特点。【小题3】首次采用“天地实时联动+多地分课堂同步”模式;展示8项融合物理、生物知识的实验，讲解微重力、太空种植等专业科学原理;增强了探索科学的意愿【解析】1.

ABD.正确；

C.有误，材料三说“中国空间站正式开启商业化应用新模式……其中包括生物医药、新材料等领域的12家企业研发项目。空间站每年可接纳30余项商业科研项目”，并非以生物医药、新材料领域实验为主，且最多接纳30余项，不是12家企业的科研项目。

故选：C

2.

“成功”准确点明神舟十二号与天和核心舱的交会对接达成预期目标，不含模糊表述，体现信息的真实性，是新闻语言准确性的直接体现。“首次”限定“进入自己的空间站”是中国人的第一次，明确这一事件的里程碑意义，避免表述歧义，凸显语言的严谨性。“自己的”强调空间站是中国自主研发建造的，体现国家航天事业的自主创新成果，用词精准且饱含民族立场，让表述更具针对性。

3.

①从材料二“此次课堂首次采用‘天地实时联动+多地分课堂同步’模式”直接提取课堂模式特点；②整合材料二中“展示了‘太空趣味饮水’‘植物生长观察’等8项融合物理、生物知识的实验，还结合实验过程讲解了……专业内容”的信息，概括课堂核心内容；③依据材料二“78%的学生‘增强了探索科学的意愿’”，提炼课堂对学生的具体影响。7.【答案】【小题1】搬梯子、用长杆夹子夹柿子;把柿子码放在竹筐里捂熟脱涩;把品相最好的柿子送给邻舍亲友;年年等“我”回家吃柿子，柿子留到快烂掉【小题2】不啰嗦；第⑤段写柿子从青到黄再到红的渐变，第⑥段写经霜后转为深沉赤红，像凝固的炭火，既细致展现柿子成熟的完整过程，为父亲夹柿子的情节作铺垫；又用柿子由青涩到甜熟的变化，隐喻父亲沉默隐忍的生命历程与深沉的爱，也象征亲情需要时间沉淀，让文章的意象更饱满，情感表达更细腻【小题3】含义：这句话表面是说柿子脱涩需要耐心等待，深层是指人生中美好的事物（如亲情、成功、幸福）都需要时间沉淀，不能急于求成；文中父亲等待柿子成熟，就像他用沉默等待与“我”的团圆，都需要以耐心换得甘甜；启示：生活中我们往往急于求成，这句话提醒我们要学会沉淀与等待，用耐心去经营亲情、追求理想，才能收获真正的美好【小题4】这里的“沉默”不是无声，而是父亲独特的爱的表达方式；父亲不善于用语言表达思念，却用年年等“我”回家、留柿子到烂掉的行动传递牵挂；这份沉默里包含着深沉的爱与牵挂，隔了千山万水仍清晰可感，如同“响”在耳畔的声音，比任何言语都更有力量，让“我”深刻感受到父亲的深情【小题5】“柿子树”是全文的线索，串联起父亲的劳作、对“我”的牵挂与“我”的回忆；也是象征，它沉默隐忍、扎根黄土的形象，正是父亲老实巴交、默默付出的写照；同时是情感寄托物，承载着父子间深沉的爱与思念，让文章的亲情表达更含蓄、更有诗意【解析】（1）本题考查梳理文章情节。

①结合第⑦段，原文写“他从杂物房里搬出那架用了多年、榫头都有些松动的木梯子……依旧用着那根磨得油光水滑的长杆夹子，仰着头，眯缝着眼，在枝杈间小心翼翼地探寻”，这是父亲搬梯子、用长杆夹子夹柿子的情节。

②结合第⑧段，原文写“父亲会把这些硬邦邦的涩柿子，小心翼翼地码放在麦草铺底的竹筐里，盖上包袱，放在阴凉处‘捂’得脱涩”，这是父亲把柿子码放在竹筐里捂熟脱涩的情节。

③结合第⑩段，原文写“他辛苦摘下来的柿子，品相最好的，总要送给邻舍亲友。他用粗糙的手，将那些柿子一个个码放整齐，这家送一篮，那家送一筐”，这是父亲把品相最好的柿子送给邻舍亲友的情节。

④结合第⑪段，原文写“年年一到秋天，柿子红的时候，他就天天在树下转悠，说要等我回来吃。可等我真能抽空回去，那留在筐里的柿子，往往已经软得快要烂掉了”，这是父亲年年等“我”回家吃柿子，柿子留到快烂掉的情节。

（2）本题考查景物描写的作用。不啰嗦。第⑤段写柿子“起先还是青愣愣的……几场霜风一过，便像忽然害了臊的姑娘家，脸颊上飞起一抹淡淡的黄，继而那抹黄愈来愈浓，终于成了红灿灿的模样”，细致展现柿子从青涩到泛红的渐变；第⑥段写“经过几场严霜的反复抽打，仿佛把所有的精气神都凝聚了起来，变成了一种深沉的、近乎绛紫的赤红……像一团团凝固的炭火”，进一步刻画柿子经霜后的成熟状态。这样的描写既完整呈现了柿子成熟的全过程，为后文父亲“夹柿子”的劳作做了自然铺垫；又以柿子由青涩到甜熟的变化，隐喻父亲沉默隐忍的生命历程，以及他对“我”深沉的爱如同柿子一样需要时间沉淀，让意象更饱满，情感表达更细腻。

（3）本题考查句子含义理解与启示。

含义：这句话表面是说刚摘下的涩柿子需要放在竹筐里“捂”上一段时间才能脱涩变甜，这个急不得的过程，深层是指人生中所有美好的事物，比如亲情的温暖、事业的成功、生活的幸福，都需要时间沉淀和耐心等待，不能急于求成。文中父亲等待柿子成熟，就像他用沉默等待与“我”的团圆，都需要以耐心换得甘甜。

启示：生活中我们常常急于求成，想要立刻收获结果，这句话提醒我们，要学会沉淀内心，用耐心去经营亲情、追求理想，不急于求成，才能在时间的打磨中收获真正的美好。

（4）本题考查对关键词句的理解。这里的“沉默”并非真正无声，而是父亲独特的爱的表达方式。父亲话极少，不会用语言说“想你”“等你回来”，但他用行动传递牵挂：年年柿子红时就在树下转悠等“我”回家，把柿子留到快烂掉也不愿先吃。这份沉默里包含着深沉的爱与牵挂，隔了千山万水仍清晰可感，如同“响”在耳畔的声音，比任何言语都更有力量，让“我”深刻感受到父亲的深情。

（5）本题考查标题的作用。“柿子树”是全文的线索，串联起父亲开春抚摸嫩芽、夏日树下抽烟、秋天夹柿子、送柿子、等“我”回家吃柿子等情节；也是象征，它沉默隐忍、扎根黄土的形象，正是父亲老实巴交、默默付出的写照；同时是情感寄托物，承载着父子间深沉的爱与思念，让文章的亲情表达更含蓄、更有诗意。

答案：

（1）①搬梯子、用长杆夹子夹柿子；②把柿子码放在竹筐里捂熟脱涩；③把品相最好的柿子送给邻舍亲友；④年年等“我”回家吃柿子，柿子留到快烂掉。

（2）不啰嗦。第⑤段写柿子从青到黄再到红的渐变，第⑥段写经霜后转为深沉赤红，像凝固的炭火，既细致展现柿子成熟的完整过程，为父亲夹柿子的情节作铺垫；又用柿子由青涩到甜熟的变化，隐喻父亲沉默隐忍的生命历程与深沉的爱，也象征亲情需要时间沉淀，让文章的意象更饱满，情感表达更细腻。

（3）含义：这句话表面是说柿子脱涩需要耐心等待，深层是指人生中美好的事物（如亲情、成功、幸福）都需要时间沉淀，不能急于求成。文中父亲等待柿子成熟，就像他用沉默等待与“我”的团圆，都需要以耐心换得甘甜。

启示：生活中我们往往急于求成，这句话提醒我们要学会沉淀与等待，用耐心去经营亲情、追求理想，才能收获真正的美好。

（4）这里的“沉默”不是无声，而是父亲独特的爱的表达方式。父亲不善于用语言表达思念，却用年年等“我”回家、留柿子到烂掉的行动传递牵挂。这份沉默里包含着深沉的爱与牵挂，隔了千山万水仍清晰可感，如同“响”在耳畔的声音，比任何言语都更有力量，让“我”深刻感受到父亲的深情。

（5）“柿子树”是全文的线索，串联起父亲的劳作、对“我”的牵挂与“我”的回忆；也是象征，它沉默隐忍、扎根黄土的形象，正是父亲老实巴交、默默付出的写照；同时是情感寄托物，承载着父子间深沉的爱与思念，让文章的亲情表达更含蓄、更有诗意。

文章通过回忆老家院里的柿子树和父亲在树下劳作、夹柿子、送柿子、年年等“我”回家吃柿子的往事，表现了父亲沉默而深沉的爱，也表达了“我”对父亲的思念与愧疚。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】造型独特，设计巧妙环保;造型为跪地持灯宫女，轻巧华丽、优雅灵动;灯罩可调节，能控制光照度和照射方向;总分【小题2】运用作比较的说明方法，将长信宫灯与其他神秘厚重的青铜器物对比，突出长信宫灯轻巧华丽、优雅灵动的造型特点，使说明更鲜明具体【小题3】不能删去；句中的“大多”指大部分，说明汉代灯具并非全部以动物油脂为燃料，“往往”表示通常情况，说明燃烧产生的不良效果并非绝对出现；这两个词体现了说明文语言的准确性与严谨性，若删掉，表述会过于绝对，与事实不符【解析】1.

本题考查文章内容概括。第②段总述长信宫灯“与众不同”，结合③-⑥段内容，可概括其核心特点为“造型独特，设计巧妙环保”；第③段具体描述长信宫灯的造型形态及风格，提炼核心为“造型为跪地持灯宫女，轻巧华丽、优雅灵动”；第⑥段介绍灯罩的设计功能，总结为“灯罩可调节，能控制光照度和照射方向”；②段先总说特点，③-⑥段分述具体细节，结构关系为“总分（从整体到局部）”

2.

本题考查文章内容分析。句子将长信宫灯“将汉代宫女的日常姿态定格在灯具之上，显得轻巧华丽，优雅灵动”的特点，与其他青铜器物“所展现出的神秘厚重”进行对比，运用了作比较的说明方法。通过把长信宫灯和其他青铜器物作比较，更加鲜明突出地展现出长信宫灯轻巧华丽、优雅灵动的造型特点，让读者对长信宫灯的造型有更直观、深刻的认识

3.

本题考查说明文语言分析。不能删去。“大多”表示大多数，说明汉代灯具中以动物油脂为照明燃料的是多数情况，但不是全部；“往往”表示通常、经常，说明以动物油脂为燃料的汉代灯具燃烧时通常会使室内空气污浊等，但不排除特殊情况。如果删去“大多”和“往往”，句子的意思就变成了汉代所有灯具都以动物油脂为照明燃料，且燃烧时一定会使室内空气污浊等，这与实际情况不符。这两个词体现了说明文语言的准确性和严密性。9.【答案】【小题1】D【小题2】①（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解；②楚恭王想与晋人再战，派人去叫子反，子反说心里有病不去【小题3】期而后至/饮而弃酒/于礼可乎【小题4】法家拂士、敌国外患;半弃酒;酒乱其神也;生于忧患而死于安乐【解析】（1）本题考查一词多义。

A.不同，使……空/空旷。

B.不同，在国内/进入。

C.不同，到/极点。

D.相同，都译作“于是，就”。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：征，征验、表现；发，显露、流露。句意为：（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。

②中重点词语有：欲，想要；辞，推辞。句意为：楚恭王想与晋人再战，派人去叫子反，子反说心里有病不去。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：有约却迟到，罚杯又倒掉酒，从礼节上讲能说得过去吗？据此断句为：期而后至/饮而弃酒/于礼可乎？

（4）本题考查内容理解和分析。

①根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，甲文强调国家兴盛需“入有法家拂士，出有敌国外患”；

②根据“管仲半弃酒”“故曰酒乱其神也”可知，乙文管仲以“半弃酒”的行为引发桓公注意，直言“酒乱其神”，警示饮酒误国；

③管仲规劝君主谨言慎行、不要沉迷于饮酒享乐，这一忧思契合甲文核心观点：沉溺享乐会导致灭亡，居安思危方能长存。

答案：

（1）D

（2）①（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。

②楚恭王想与晋人再战，派人去叫子反，子反说心里有病不去。

（3）期而后至/饮而弃酒/于礼可乎

（4）①法家拂士、敌国外患

②半弃酒

③酒乱其神也

④生于忧患而死于安乐

参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】齐桓公为大臣准备了酒席，约好中午开席。结果管仲迟到，于是桓公举杯罚他喝酒，管仲把杯中酒倒掉了一半。桓公就问道：“有约却迟到，罚杯又倒掉酒，从礼节上讲能说得过去吗？”管仲回答说：“臣听说酒进了嘴舌头就伸出来，舌头一伸出来就会说错话，说错话的人就会惹来杀身弃尸之祸，臣算计了一下，与其身遭弃尸，不如弃掉些酒。”桓公笑着说：“仲父请坐。楚恭王和晋国军队在鄢陵会战。恭王受伤使战斗不得不停止。楚军中的司马子反口渴难忍而寻找饮料。这时侍从阳谷捧着酒献给子反。子反接过阳谷递上的酒喝得醉酊大醉不能起身。恭王打算再与晋军开战，便派人去叫子反，子反谎称心痛病发作不受召令。恭王于是驾车亲往探望，一进军中帐篷便闻到一股酒气。这下恭王大怒，说：‘今天这场恶战，我为了取胜而亲临战场，受了重伤，现在指望能派上司马子反的用场，可他却成了这副样子。他实在是心中没有国家社稷的地位，又不体恤我军士兵！’于是下令收兵撤退，并以耽误战事的罪名杀子反示众。所以说嗜酒会迷惑人的精神。”

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】例文：

那些细碎的温暖

冬日的清晨总是带着刺骨的寒，我缩着脖子站在公交站台，指尖冻得发僵。书包里的数学卷子还摊开着，昨晚没解出的压轴题像块石头压在心上。

“等车呢？”熟悉的声音在耳边响起，是小区里卖早点的张阿姨，她推着热气腾腾的早点车路过，车身上的白炽灯在晨雾里晕开一圈暖黄。没等我回应，她就麻利地盛了一杯热豆浆，塞到我手里：“刚煮好的，暖暖手。”纸杯传来的温度顺着指尖蔓延到全身，我抿了一口，甜香混着暖意滑进喉咙，连带着心里的郁结都散了些。

公交迟迟不来，张阿姨就站在旁边陪我闲聊，问我最近的学习情况。得知我为数学题发愁，她笑着说：“我家小子以前也总卡壳，后来他说把难题拆成小块慢慢啃，就好多了。”说话间，她从车筐里拿出一个刚蒸好的肉包，递过来：“垫垫肚子，吃饱了才有劲儿琢磨难题。”我想付钱，她却摆了摆手：“快拿着，车来了。”

公交车缓缓驶来，我攥着热豆浆和肉包上车，回头时看见张阿姨还站在原地，冲我挥了挥手，晨雾里的身影格外温暖。

那天傍晚放学，我特意绕到张阿姨的早点摊，想把钱给她，还带了一颗我攒的水果糖。她接过糖，却把钱推了回来：“一杯豆浆一个包子，不值什么。”她顿了顿，又说：“学习累了就过来，阿姨给你留热乎的。”

后来的日子里，清晨的公交站台总有一杯热豆浆在等我，有时是包子，有时是油条。那些细碎的温暖，像冬日里的暖阳，悄悄驱散了学习的疲惫与生活的寒意。原来温暖从不是惊天动地的馈赠，而是藏在日常里的点滴善意，串联起我成长的轨迹，成为生命里最珍贵的宝藏。【解析】本题考查命题作文。

“那些细碎的温暖”是一个富有画面感和情感色彩的短语。核心在于理解“细碎”与“温暖”的关系：“细碎”意味着这些温暖不是隆重盛大的，而是细微、零散、日常的，可能是一个眼神、一句叮咛、一次无声的陪伴；“温暖”则是这些小事所唤起的情感内核，是感动、慰藉或力量。题目比