北京市朝阳区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页北京市朝阳区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.研学路线说明①本次研学路线串联起北京三大红色地标，展现了中国共产党从思想觉醒到领导革命，再到建设新中国的伟大历程。②它们见证了革命先驱为理想信念而奋斗的英勇事迹，凝聚着民族发展的力量。③从澎湃着青年运动浪潮的北大红楼，到曾燃烧熊熊抗日烽火的卢沟桥畔，再到党史馆跨越百年的历史印记，这三大红色地标会给你很多启悟。④让我们踏上这段红色之旅，汲取历史的智慧，照亮前行的道路。你发现文段句子语意不连贯，调整后正确的句序是（

）A.②①③④ B.①③②④ C.③④②① D.④①②③二、默写：本大题共1小题，共4分。2.默写默写。完成下面小题。（1）青林翠竹，

。（陶弘景《答谢中书书》）（2）

，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）黄鹤一去不复返，

。（崔颢《黄鹤楼》）（4）人应该有怎样的品格与志趣？孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，要做顶天立地的大丈夫。还有一些古诗文，如“

”也在立身处世、涵养德行方面给我们以教益。（填写连续的两句。本卷中出现的诗文除外）三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。3.整本书阅读《红星照耀中国》是第一部向世界真实介绍苏区情况的纪实作品。作者斯诺始终秉持客观的立场展开记述，但我们也能从字里行间读出作者的态度。请你从书中选取一处对人物或事件的描述，概括人物形象或事件内容，从中探寻作者的态度。（100字左右）四、综合性学习：本大题共4小题，共13分。4.积累运用学校组织开展“红色印记传薪火”研学活动。社团正在编写研学手册，请你协助完成。请你在研学手册封面上用正楷字书写标题：红色印记传薪火。5.前言有些光，穿越风雨仍然明亮；有些路，走得再远也不能遗忘。于历史的长河中回望，红色基因深植华夏大地，无数先辈筚路蓝缕，披荆（jīng）斩棘，用艰苦卓（zhuó）绝的斗争熔铸炽热的爱国情怀，用热血浇灌出和平的花朵，用铮铮铁骨挺立中华民族不屈的脊（jǐ）梁。站在新的历史节点，我们翘（qiào）首眺望新征程。未来的路也许充满艰辛，但我们必将以愚公精神写下不负家国的宣言。倘若信仰有色，那一定是革命先烈染就的中国红；倘若信仰有声，那一定是薪火相传的前进号角。同学们，让我们郑重开启这段红色之旅，穿越百年时光，共筑红色记忆。(1)你审核文段中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（

）A.披荆斩棘 B.艰苦卓绝 C.脊梁 D.翘首(2)下列对文段中“愚公精神”的解释最恰当的一项是（

）A.排除万难 B.力争上游 C.朝气蓬勃 D.一丝不苟6.红色地标简介北大红楼，这里曾掀起新文化运动的高潮，是五四运动的重要策源地、北京的共产党早期组织诞生地，推动了中国共产党的建立，掀开了中国革命的红色序章。【a】北大红楼的每一扇门窗背后，都曾有彻夜的灯火长明；每一处檐角之下，都曾有理性的热血奔流。在这里，我们能切身感知中国共产党孕育初期的时代背景与思想浪潮，更在跨越百年的历史回望中，将这份历久弥新的红色精神铭记于心，明确责任担当。中国人民抗日战争纪念馆坐落在卢沟桥畔。【b】永定河裹着烽烟，以气吞山河的迅猛之势向东漫步，带走了岁月的尘埃，却带不走卢沟桥承载的记忆。走过见证“七七事变”的卢沟桥，我们走进中国人民抗日战争纪念馆。纪念馆全面展示中华儿女在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，最终赢得伟大胜利的波澜壮阔的历程。【c】中国人民抗日战争纪念馆中一张张泛黄的照片、一件件斑驳的文物，静默无言，却有震撼人心的千钧之力。在这里，我们能聆听抑扬顿挫的抗战故事，感受抗战英雄的大无畏意志，体悟伟大的抗战精神。中国共产党历史展览馆是一座以中国共产党党史为主线、全景式展示中国共产党矢志不渝奋斗之路的永久性展馆。展览馆按照中国人民站起来、富起来、强起来的历史脉络布展。在这里，我们能深入了解党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史。【d】中国共产党历史展览馆不仅是34万件革命文物的收藏地，更是一部生动而立体的党史教科书。(1)你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（

）A.历久弥新 B.波澜壮阔 C.抑扬顿挫 D.矢志不渝(2)你检查了文段中画线句修辞手法的使用情况。其中修辞手法使用不恰当的一项是（

）A.【a】句 B.【b】句 C.【c】句 D.【d】句7.结语研学之旅暂告段落，再次回望那段烽火岁月，我们更加懂得：最好的铭记就是奋斗，最好的奋斗就是传承，______。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，【甲】（谱写/描绘）了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。让我们铭记历史、【乙】（瞻仰/缅怀）先烈、珍爱和平、开创未来。愿每一位同学都能带着红色之旅的收获，在成长的路上，既做“思想的追光者”，也做“生命的守护者”，让红色基因薪火相传！(1)在文段横线处续写一个句子，做到语意连贯，句式一致。

(2)在文段【甲】【乙】两处依次填入词语，下列恰当的一项是（

）A.【甲】谱写

【乙】瞻仰 B.【甲】谱写

【乙】缅怀

C.【甲】描绘

【乙】瞻仰 D.【甲】描绘

【乙】缅怀五、现代文阅读：本大题共2小题，共16分。8.现代文阅读阅读材料，完成下面小题。①卢沟桥，又名永定桥，位于北京市丰台区永定河上，是我国现存最早、保存最完整的厚拱厚墩式多孔联拱石桥。②作为一座中国乃至世界闻名的石桥，研究首都历史、中国交通史、世界桥梁史无不谈及卢沟桥。它为何如此重要？首先，卢沟河地处“北京湾”的关键位置，自古便是华北南来北往的重要枢纽，金代前两岸通行依靠摆渡。金定都中都（今北京）后，依靠摆渡无法满足发展需求，于1189—1192年在此修建广利桥（即卢沟桥）。因卢沟桥是出入京城的咽喉要道，1638—1640年，明崇祯帝下令在桥旁修建宛平城。清代迁都北京后，卢沟桥成为重要商业交易中心。康熙时期疏浚卢沟河并更名永定河，乾隆年间又在桥头立“卢沟晓月”碑，后又进行了多次加固和修缮。1937年7月7日，卢沟桥事变掀开了中国全民族抗日战争的序幕。新中国成立后，卢沟桥在1961年被列为首批全国重点文物保护单位。1985年市政府为保护卢沟古桥，禁止机动车通行。回溯过往，卢沟桥起到了沟通南北、联结交流、繁荣商业、兴盛文化等重要作用，见证了中华民族抗争的历史，成为中华文明独一无二的历史印记。③卢沟桥历经800多年风雨，如今仍巍然屹立，背后隐藏着怎样的智慧？首先是桥基建造。金代工匠采用铁柱穿石法，将粗大铁柱打入永定河深达数米的河底卵石层，穿入巨石后用铁件连接，使石料纵横交错联成一个整体，周围再以巨石围挡抵御洪水冲击。桥墩则采用巨石砌筑成船形，背水面便于水流顺畅通过；北端迎水面设楔形分水尖，加装多层压面石。在每一个楔形上都雕铸了一个三角铁柱，俗称“斩龙剑”。它所发挥的作用就是分流洪水，对桥体、桥墩起到减轻压力的作用，从而来保护卢沟桥。卢沟桥的桥身由11个石拱组成，拱券采用纵联式的砌筑法，使各拱券相互连接、支撑，形成稳固的整体结构，能更好地分散桥面荷载，承载较大重量。桥面则采用铁锭锁石的技术，加强石与石之间的拉连，使桥更加坚不可摧。1975年，北市政设计院对卢沟桥进行动荷载试验，其中一辆实验车的总重达429吨。卢沟桥成为了我国历史上唯一一座实测载重可以达到400吨以上的古代大石拱桥。④卢沟桥高超的建造艺术不仅表现在其结构的坚固方面，更以它精湛的雕刻工艺受到人们普遍关注，特别是它那281根望柱上雕刻的石狮子。北京民间流传一个歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”数不清是因为它们种类多，大小不一，有些位置隐蔽，不易察觉，历代修葺中还有增加。那么为何要在桥上雕刻这么多石狮呢？因为金代统治者想要通过雕刻石狮驱恶辟邪，以达到镇河保桥、永保安康的目的。卢沟桥下的永定河，古称桑干河，历史上有“小黄河”之称，屡次发生水患，又被称为“无定河”。事实上，桥上增设石狮栏板不仅可以防止游人不慎滑落水中，而且增加了桥身配重，起到压基保护桥体的作用。另外，千姿百态、活灵活现的石狮还蕴含着事事（狮狮）平安、事事（狮狮）如意、狮子滚绣球——好事在后头等吉祥寓意，给人以独特的艺术享受。⑤卢沟桥是我国古代桥梁建筑的杰作，历经800多年的沧桑，见证了岁月，彰显北京古城的文化底蕴。永定河长流不息，石狮子静立桥头。卢沟桥，把烽烟与月光都铸成大地最沉的守望。(1)根据文章内容，下列说法符合文意的一项是(

)A.【甲】卢沟桥自金代建成以来，作为华北地区南来北往的重要枢纽，从未中断使用。

B.【乙】金代工匠采用了铁柱穿石、铁锭锁石等多种技术修筑卢沟桥，使其结构坚固。

C.【丙】经过实验，卢沟桥成为了我国唯一一座实测载重达到400吨以上的大石拱桥。(2)根据文章第③段内容，判断“斩龙剑”在下面图示中的位置。（

）

A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】(3)结合文章第④段内容，概括卢沟桥上的石狮在事实上所发挥的作用。(4)结合全文内容，说说文章主要从哪几个方面介绍了卢沟桥的特点。9.阅读《父亲的树》，完成下面小题。父亲的树①又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把心头的腻洗去。②进门放下挎包，先和哥哥一起蹲到院子拔草。拔完了草后便坐在雨篷下说闲话。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆。我当即脱口而出，这是咱爸栽的树。③我便说起这棵椿树的由来。④大约是1960年或是1961年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株椿树苗子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区了：也自这一刻起，它虽是普通不过平凡不过的一种树，却已经有主儿了——就是父亲。⑤父亲给我吩咐，你去担水，说着就在我家门前的场塄边上挖坑。待我挑水回来，他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里。我用铁锨铲土填进坑里，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无一丝疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子，防止猪拱牛抵羊啃娃娃掐折。当时我想，现在属于父亲领地的，除了住房的庄基，就是这块附属于庄基地门前的这一小片场地了，充其量有二厘地。下了这个场塄，就是统归集体的土地了。父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树。⑥我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。二十世纪五十年代中期以前、我的父亲就指靠着他在地头渠沿培植的这些杨树，供给先后考上高小和初中的哥和我的学杂费用。不久，农村实行合作化以后，土地归集体，父亲无法种杨树换钱了。我就是在那一年休了学，初中刚念了一个学期。⑦我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。某一个周六下午我回家走到门口，一眼望见椿树苗新冒出的嫩枝折断了头，不禁一惊，有一种心疼的惋惜。晚上父亲收工回来吃晚饭时，说是一个七八岁的娃用弹弓打断的。父亲说，娃嘛！用弹弓耍哩瞄准哩，也不好说他啥。后来这棵树苗就在断折处，从东西两边发出两枝新芽来，渐渐长起来。我曾建议父亲，小树不该过早分杈，应该去掉一枝，留下一枝才能长高长直。父亲说，先不急，都让长着，万一哪个娃再折掉一枝，还有一枝。后来父亲竟没有除掉任何一根，他说越长越不忍心砍那多余的一根分枝了，就任其自由生长。这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分权的形态就保持下来，直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空。⑧到二十世纪八十年代初始，生活已发生巨大转机，吃饱穿暖已不再成为一个问题的好光景到来时，我已筹备拆掉老朽不堪的旧房换盖新房了，不料父亲发生了绝症。他似乎在代后事，对我说，场塄上那棵椿树，可以伐倒做门窗料。父亲感慨说，我栽了一辈子树，一根椽子都没给自家房子用过。我对父亲说，门窗料我会想办法购买，让椿树长着。我说不出口的一句话是，父亲留给我的活物，就只剩下这一棵椿树了。不久，父亲去世了，椿树依然蓬勃在门外的场塄上，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家

，

到门口第一眼看到的就是这棵椿树

，

父亲就站在我的眼前

，

树下或门口

；

我便没有任何孤独空虚

，

没有任何烦恼……⑨我和我哥坐在雨篷下聊着这棵椿树的由来。哥听了我的介绍，却纠正我说，这椿树还不是最老的树，父亲栽的最老的树要算上场里地角边的皂荚树。那是刚刚解放的二十世纪五十年代初，我们家诸事不顺，我身后的两三个弟妹早夭，有人建议父亲说要在祖坟西北角栽一棵皂荚树，可以除污去垢，还可以守护家里的祖坟。父亲满心诚服，到半坡的亲戚家挖来一株皂荚树秧子，栽到上场祖坟那块地的西北角上，成活了也长大了，每年都结着迎风撞响的皂角儿。⑩现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经整整二十五年，他经手盖的厦屋和他承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我拆掉换盖成水泥楼板结构的新房了，只留下他亲手栽的两棵树还生机勃勃。一棵满枝尖锐硬刺儿的皂荚树，守护着祖宗的坟墓陵园；一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们心里。（取材自陈忠实同名文章）(1)文章写父亲“一生爱栽树”。请阅读全文，概括父亲的几次栽树经历。(2)文章写父亲对椿树精心培植，但当孩子用弹弓打伤椿树后他却不忍指责。细读第⑤—⑦段，分析画线句中叹号的作用。(3)结合全文内容，说说你对第⑧段中“我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼……”的理解。(4)“撑立”在文章第⑩段两次出现。联系上下文，解释它们各自的含义。六、文言文阅读：本大题共1小题，共6分。10.文言文阅读阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(1)下列选项中加点字意思相同的一项是（

）A.得道多助

迫不得已 B.环而攻之

环环相扣

C.委而去之

一狼径去 D.战必胜矣

数不胜数(2)下列对文中语句的理解，正确的一项是

(

)A.【甲】天时不如地利，地利不如人和。理解：天时、地利、人和三个条件中，只需要关注天时，就一定能够取得胜利。

B.【乙】三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。理解：不管是方圆三里的小城，还是方圆七里的大城，都不能靠包围攻打取胜。

C.【丙】寡助之至，亲戚畔之。理解：君主如果不施行仁政，情况严重的话，就可能会面临众叛亲离的境遇。(3)根据《得道多助，失道寡助》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之，民虽东西就食②，未尝嗟怨③。是岁，天下大稔④，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮⑤，取给⑥于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文⑦，中国既安，四夷自服’。朕用其言。”（节选自《资治通鉴》）注：①[上]指唐太宗。②[就食]出外谋生。③[嗟怨]嗟叹怨恨。④[稔]庄稼成熟。⑤[赍粮]携带干粮。⑥[取给]取得物力或人力以供需用。⑦[偃武修文]停止战备，提倡文教。贞观之初，许多臣子上书，认为唐太宗应该“①

”，即以兵革之利威天下。只有魏徵意见不同，认为只要中原安定，“②

”，即孟子在《得道多助，失道寡助》中所说的“天下顺之”。唐太宗听取魏徵的建议，“③

”，勤而抚民，开创了“外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路”的良好局面。七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。11.诗歌阅读阅读《春望》，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首诗首联呼应标题，写“①

”之所见，强烈的反差触目惊心。接着颔联用“②

”一语承上，用“恨别”一语启下。颈联部分，诗人述说愈烧愈烈的战火导致与家人难以联系，并用“抵万金”表达了③

。(2)《春望》与《对雪》都写于杜甫困居长安期间。《对雪》作于公元756年的冬天，《春望》作于次年三月，两首诗都融情于景。结合颔联诗句内容，分别说说两首诗各借怎样的景物抒发了什么情感。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿①，炉存火似红②。数州消息断，愁坐正书空③。注：①[无绿]无酒。②[火似红]炉内无火，好像燃着火似的。③[书空]用手指在空中比划写字。八、作文：本大题共1小题，共50分。12.写作(1)岁月流转，时光在生命的年轮里镌刻下深浅不一的印记。也许是一次劳动体验让你收获了喜悦，也许是一处风景触动了你的心弦，也许是一位朋友给予你温暖的陪伴……请以“时光印记”为题写一篇文章。要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现学校的真实校名、师生姓名等。(2)请从下列漫画中任选一幅，根据你对画面内容的理解和感悟，结合生活经历，自拟题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现学校的真实校名、师生姓名等。

答案和解析1.【答案】B【解析】本题考查句子排序和衔接。我们可以按照“总起—分述—总结号召”的逻辑来梳理语序：第①句是总起，介绍研学路线串联北京三大红色地标，展现党的伟大历程。第③句具体列举三大红色地标“北大红楼、卢沟桥、党史馆”，对研学路线进行解释说明。第②句说明这些地标的意义——见证革命先驱事迹，凝聚民族力量。第④句发出号召，邀请踏上红色之旅，汲取智慧、照亮前路。所以正确的句序是：①③②④。故选B。2.【答案】四时俱备大漠孤烟直白云千载空悠悠非淡泊无以明志，非宁静无以致远【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱、漠、载、悠”等字词容易写错。（4）结合学习生活积累，写出连续两句有关立身处世、涵养德行方面的两古诗句即可。示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3.【答案】示例：斯诺描写毛泽东深夜在窑洞里伏案工作，衣着朴素，与战士同吃同住，还常和农民交谈了解民情。这一描述勾勒出毛泽东质朴亲民、勤勉务实、心系群众的领袖形象。字里行间能读出斯诺对毛泽东的敬佩，对其身上无官僚架子、扎根人民的品质的肯定与赞赏。【解析】本题考查名著人物形象。首先从《红星照耀中国》中选取具体的人物/事件描述语句，精准概括出人物核心形象特点或事件主要内容，再结合语句的用词、描写角度，分析斯诺隐藏在客观记述中的情感倾向、价值判断，注意语言简洁，符合字数要求即可。示例一：斯诺记述彭德怀面对敌人高额悬赏缉拿，司令部门外却仅有一名哨兵，上街也从不带警卫，还会把敌人空投的悬赏传单翻过来印红军的宣传品。这一内容展现出彭德怀不惧危险、乐观豁达、节俭务实且极具革命智慧的形象。字里行间能感受到斯诺对彭德怀大无畏精神的赞赏，以及对其身上独特革命气质的认可与钦佩。示例二：斯诺描写徐海东虽被国民党重金悬赏，却有着掉了门牙的憨厚笑容，出身窑工的他家族六十余人遭迫害仍坚守革命，身经百战身负二十多处战伤却始终精力充沛，每日凌晨四点便起身处理军务。这一描述勾勒出徐海东质朴憨厚、勇敢顽强、忠诚坚定且勤勉负责的红军将领形象。从这些客观的细节刻画中，能真切读出斯诺对徐海东出身底层却坚守革命信仰的敬佩，以及对其身上纯粹真挚的革命热情的由衷赞赏。4.【答案】红色印记传薪火【解析】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“薪火”等易错字的书写。5.【答案】【小题1】D【小题2】A【解析】1.

本题考查字音。D.翘首眺望（qiáo）：抬起头，向远方望过去。形容满怀期待、盼望或好奇地远望的样子。故选D。2.

本题考查成语含义。愚公精神源自《列子・汤问》中的愚公移山典故，是中国传统文化中坚守执着、迎难而上的精神象征，核心是面对艰难险阻时，展现出的坚定信念、实干担当、持之以恒、团结协作的品质。A.排除万难：扫除、克服所有的困难和阻碍，形容意志坚定，不畏艰难。与愚公精神对困境时不低头、不放弃的精神品质相契合，解释最恰当。B.力争上游：努力争取达到更先进的水平，形容奋发图强、不甘落后的样子。与愚公精神无关。C.朝气蓬勃：形容充满旺盛的生命力和活力，精神面貌积极向上。与愚公精神无关。D.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。与愚公精神无关。故选A。6.【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】1.

本题考查成语的恰当运用。A.历久弥新：指经历过漫长的时间，反而更加鲜活、有生命力，比最初更有价值。在本句中形容“红色精神”，强调红色精神并非随时间褪色，反而在岁月沉淀中愈发鲜活，使用恰当。B.波澜壮阔：原形容水面辽阔，现多形容声势浩大、规模宏伟的景象或事业。在本句中形容“最终赢得伟大胜利的历程”，写出历程的规模之宏大，又暗含过程的艰辛与激荡，尽显奋斗之路的磅礴气势，使用恰当。C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏、停顿转折，节奏分明，富有美感（多用来形容朗读、说话、歌唱等）。在本句中用来形容“抗战故事”不恰当。D.矢志不渝：指立下志向就永远不改变，形容意志坚定，坚守初心。本句中形容“奋斗之路”，既写出了党在奋斗之路上始终坚守初心、目标不移的信念，又暗含历经风雨、百折不挠的执着，使用恰当。故选C。2.

本题考查修辞手法。B.【b】句使用了拟人的修辞手法，“裹着烽烟”“以气吞山河的迅猛之势向东漫步”等都赋予了永定河人格化的动作和情态，凸显了永定河的历史厚重感。但是，“气吞山河的迅猛之势”与“漫步”矛盾，“漫步”是悠闲缓慢的状态，和“迅猛”的语境冲突；拟人化的“漫步”与“裹着烽烟”的战争氛围不契合，修辞手法使用不恰当。故选B。7.【答案】【小题1】最好的传承就是践行。【小题2】B【解析】1.

本题考查仿写、续写句子。根据例句“最好的铭记就是奋斗”“最好的奋斗就是传承”可知，此处的内容应该符合“最好的……就是……”的句式结构，而且后一句的主语是前一句的宾语。仿写、续写时要做到语意连贯，贴合红色主题。示例一：最好的传承就是坚守。示例二：最好的传承就是铭记。2.

本题考查词义辨析。第一空，“谱写”常与“史诗、篇章、乐章”等搭配，侧重用行动或文字创造出具有重大意义的内容；“描绘”侧重用画笔或文字刻画形象。这里“惊天地、泣鬼神的雄壮史诗”是用热血和生命铸就的，用“谱写”更贴合语境。第二空，“缅怀”指怀念、追思已逝去的先烈，带有崇敬与怀念的情感；“瞻仰”侧重怀着敬意观看，如瞻仰纪念碑、遗像。这里是对先烈的追思，用“缅怀”更恰当。故选B。8.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】防止游人滑落水中；增加桥身配重，压基保护桥体；带来独特的艺术享受。【小题4】历史地位与作用；建造智慧与坚固结构；精湛的雕刻工艺与石狮的作用。【解析】1.

本题考查对文章内容的理解与分析。【甲】根据原文第②段“1985年市政府为保护卢沟古桥，禁止机动车通行”可知，卢沟桥并非“从未中断使用”，该表述与文意不符；【乙】根据原文第③段“金代工匠采用铁柱穿石法……桥面则采用铁锭锁石的技术”可知，金代工匠确实采用了铁柱穿石、铁锭锁石等技术修筑卢沟桥，使其结构坚固，该表述符合文意；【丙】根据原文第③段“卢沟桥成为了我国历史上唯一一座实测载重可以达到400吨以上的古代大石拱桥”可知，选项遗漏了“古代”这一限定词，表述不准确；故选【乙】2.

本题考查对内容的理解与分析。根据原文第③段

“桥墩则采用巨石砌筑成船形，背水面便于水流顺畅通过；北端迎水面设楔形分水尖，加装多层压面石。在每一个楔形上都雕铸了一个三角铁柱，俗称‘斩龙剑’”

的描述，可知

“斩龙剑”

是安装在桥墩迎水面楔形分水尖上的三角铁柱，其位置对应图示中的【丙】。故选C。3.

本题考查内容分析与概括。根据第④段“事实上，桥上增设石狮栏板不仅可以防止游人不慎滑落水中”可知，防止游人滑落水中；根据第④段“而且增加了桥身配重，起到压基保护桥体的作用”可知，石狮本身具有重量，众多石狮的重量叠加，能够增加桥身整体配重，稳固桥基，从而增强桥体的稳定性，起到保护桥体的作用；根据第④段“另外，千姿百态、活灵活现的石狮还蕴含着事事（狮狮）平安、事事（狮狮）如意、狮子滚绣球——好事在后头等吉祥寓意，给人以独特的艺术享受”可知，石狮造型多样、雕刻精湛，既承载着吉祥寓意，又具有极高的审美价值，能让观者获得独特的艺术美感与精神愉悦。4.

本题考查内容分析与概括。根据第②段“作为一座中国乃至世界闻名的石桥，研究首都历史、中国交通史、世界桥梁史无不谈及卢沟桥”“回溯过往，卢沟桥起到了沟通南北、联结交流、繁荣商业、兴盛文化等重要作用，见证了中华民族抗争的历史，成为中华文明独一无二的历史印记”可知，文章首先介绍了卢沟桥重要的历史地位与作用，它不仅是沟通南北的交通枢纽，也是商业与文化交流的中心，更承载着抗战的历史记忆，是中华文明的独特印记。根据第③段“卢沟桥历经800多年风雨，如今仍巍然屹立，背后隐藏着怎样的智慧？首先是桥基建造。金代工匠采用铁柱穿石法……桥面则采用铁锭锁石的技术，加强石与石之间的拉连，使桥更加坚不可摧”“1975年，北市政设计院对卢沟桥进行动荷载试验，其中一辆实验车的总重达429吨。卢沟桥成为了我国历史上唯一一座实测载重可以达到400吨以上的古代大石拱桥”可知，文章其次介绍了卢沟桥的建造智慧与坚固结构，通过铁柱穿石、铁锭锁石、纵联式拱券等工艺，以及船形桥墩、“斩龙剑”分水尖等设计，让桥体历经数百年风雨仍稳固坚实，具备极高的承重能力。根据第④段“卢沟桥高超的建造艺术不仅表现在其结构的坚固方面，更以它精湛的雕刻工艺受到人们普遍关注，特别是它那281根望柱上雕刻的石狮子”“事实上，桥上增设石狮栏板不仅可以防止游人不慎滑落水中，而且增加了桥身配重，起到压基保护桥体的作用。另外，千姿百态、活灵活现的石狮还蕴含着事事（狮狮）平安、事事（狮狮）如意、狮子滚绣球——好事在后头等吉祥寓意，给人以独特的艺术享受”可知，文章最后介绍了卢沟桥精湛的雕刻工艺与石狮的作用，石狮不仅造型精巧、寓意吉祥，具有艺术审美价值，还兼具防护行人、压基护桥的实用功能，是工艺与实用的结合。【导语】这篇文章以卢沟桥为核心，结构清晰、内容厚重，兼具科普性与人文温度。它从历史脉络入手，串联起交通枢纽、商业中心、抗战印记等多重价值，让古桥的文化底蕴与历史意义自然流露；又深入解析建造智慧，将“斩龙剑”“铁锭锁石”等工艺与石狮的实用、审美价值结合，展现了古代匠人的巧思。文末以“烽烟与月光”的诗意收束，让桥的守望者形象更具感染力，做到了知识性与文学性的统一。9.【答案】【小题1】父亲在二十世纪五十年代初在祖坟西北角栽下皂荚树；五十年代中期以前在地头渠沿栽下一排小叶杨树；大约在1960或1961年在家门前场塄边栽下椿树。【小题2】叹号在这里表达了父亲对孩子的理解、宽容和温和的语气，也体现出父亲对树虽有心疼却不愿责怪孩子的善良与宽厚。【小题3】因为椿树是父亲亲手栽种并用心呵护的，它的存在像父亲的象征，让“我”每次回家都能感到父亲仿佛仍在身边，从而获得心灵的慰藉，不再感到孤独空虚，也能化解心中的烦恼。【小题4】第一个“撑立”指椿树本身高大挺拔地站立在家院门口；第二个“撑立”指椿树所象征的父亲的精神、爱与记忆在儿子们心中永远屹立不倒，成为他们心灵的支撑。【解析】1.

本题考查内容理解与分析。根据文章第⑨段“那是刚刚解放的二十世纪五十年代初，我们家诸事不顺，我身后的两三个弟妹早夭，有人建议父亲说要在祖坟西北角栽一棵皂荚树，可以除污去垢，还可以守护家里的祖坟。父亲满心诚服，到半坡的亲戚家挖来一株皂荚树秧子，栽到上场祖坟那块地的西北角上，成活了也长大了，每年都结着迎风撞响的皂角儿”可知，这是父亲最早的一次栽树的经历。根据文章第⑥段“我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。二十世纪五十年代中期以前、我的父亲就指靠着他在地头渠沿培植的这些杨树，供给先后考上高小和初中的哥和我的学杂费用”可知，这一时期父亲在地头水渠沿上栽了一排小叶杨树。根据文章第④段“大约是1960年或是1961年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株椿树苗子……也自这一刻起，它虽是普通不过平凡不过的一种树，却已经有主儿了——就是父亲”，第⑤段“父亲给我吩咐，你去担水，说着就在我家门前的场塄边上挖坑。待我挑水回来，他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里……父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树”可知，父亲和“我”在家门的场楞边栽椿树的经过。综合以上分析，可以概括出父亲三次栽树的经历。2.

本题考查标点符号的作用。根据第⑦段“父亲说，娃嘛！用弹弓耍哩瞄准哩，也不好说他啥”可知，椿树苗新冒出的嫩枝被“一个七八岁的娃用弹弓打断”，“我回家走到门口，一眼望见椿树苗新冒出的嫩枝折断了头，不禁一惊，有一种心疼的惋惜”，而父亲得知后只是说“娃嘛！用弹弓耍哩瞄准哩，也不好说他啥”，句中的叹号用在“娃嘛”之后，语气显得轻松、温和，没有丝毫责备之意。根据第⑤段“父亲给我吩咐，你去担水，说着就在我家门前的场塄边上挖坑。待我挑水回来，他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里。我用铁锨铲土填进坑里，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无一丝疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子，防止猪拱牛抵羊啃娃娃掐折”可知，父亲对树其实是十分心疼的，但面对孩子的无心之过，他首先想到的是“娃嘛”把孩子的玩耍放在前面，体现出他对孩子的理解与宽容。叹号的使用，强化了这种温和、宽厚的语气，突出了父亲善良、厚道的性格特点。3.

本题考查内容理解。根据第⑧段“不久，父亲去世了，椿树依然蓬勃在门外的场塄上，直到现在”，“每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前，树下或门口”可知，这里椿树已经不仅仅是一棵普通的树，而是父亲的化身与象征。根据文章第⑤段“父亲给我吩咐，你去担水，说着就在我家门前的场塄边上挖坑。待我挑水回来，他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里。我用铁锨铲土填进坑里，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无一丝疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子，防止猪拱牛抵羊啃娃娃掐折”，第⑦段“后来这棵树苗就在断折处，从东西两边发出两枝新芽来，渐渐长起来。我曾建议父亲，小树不该过早分杈，应该去掉一枝，留下一枝才能长高长直。父亲说，先不急，都让长着，万一哪个娃再折掉一枝，还有一枝。后来父亲竟没有除掉任何一根，他说越长越不忍心砍那多余的一根分枝了，就任其自由生长”可知，这些细节都表现出父亲对椿树的深情。父亲去世后，这棵被他精心呵护的椿树依然“蓬勃”生长，就像父亲从未离开。因此，“我”看到椿树，就仿佛看到父亲，心中自然不再有“孤独空虚”和“烦恼”，椿树成为“我”心灵的寄托与慰藉。4.

本题考查对词语含义的理解。根据第⑩段“一棵满枝尖锐硬刺儿的皂荚树，守护着祖宗的坟墓陵园；一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们心里”。根据文章第②段“从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空”，第⑦段“这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分权的形态就保持下来，直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空”可知，这里的“撑立”是本义，指椿树高大、挺拔地直立在家院门口，是一种具体的、视觉上的“站”。第④段“大约是1960年或是1961年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株椿树苗子……也自这一刻起，它虽是普通不过平凡不过的一种树，却已经有主儿了——就是父亲”可知，椿树是父亲亲手栽种的，承载着父亲的辛劳、爱与期望，父亲去世后，椿树成为“我”和哥哥回忆父亲、感受父爱的重要载体。因此，这里的“撑立”已经超越了树的物理形态，而具有了象征意义，指父亲的精神、父亲对子女的爱以及子女对父亲的记忆，在儿子们的心中永远“屹立不倒”，成为他们心灵上的支撑与力量源泉。

​​​​​​​【导语】这篇散文以“树”为情感载体，串联起父亲的人生片段与深沉父爱。作者通过椿树和皂荚树的生长历程，将父亲的勤劳、包容与守护具象化。椿树被折枝后仍蓬勃生长，暗合父亲的宽厚；皂荚树守护祖坟，承载着家族传承的责任。文末两棵树的挺立，既是父亲生命的延续，也成为子女心中永恒的精神坐标，在平淡叙事中传递出绵长的怀念与敬意。10.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】震耀威武，征讨四夷四夷自服偃武修文【解析】1.

本题考查一词多义。A.获得/能够；B.包围/环节；C.离开/离开；D.胜利/尽；故选C。2.

本题考查理解句意。甲.错误，“天时不如地利，地利不如人和”句意：有利的天气条件不如有利的地理形势，有利的地理形势不如人心团结。指出战争三要素“天时”“地利”“人和”中最重要的是“人和”；选项中“只需要关注天时，就一定能够取得胜利”不正确；乙.错误，“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”句意：一座方圆三里的小城，外城仅七里，敌人四面围攻却不能取胜。这句话是说“环而攻之而不胜”，并非“都不能靠包围攻打取胜”，而是强调“地利”的重要性；丙.正确，“寡助之至，亲戚畔之”句意：帮助的人少到极点，连亲属都会背叛。说明君主施行仁政的重要性；故选丙。3.

本题考查对比阅读。根据材料中“上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’”可知，臣子建议唐太宗用武力威服天下，因此①填“震耀威武，征讨四夷”或类似内容。根据“唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’”可知，魏徵的观点是“中原安定，四夷自然归顺”，对应孟子的“威天下不以兵革之利”“多助之至，天下顺之”，因此②填“四夷自服”。根据“朕用其言”可知，唐太宗采纳魏徵的建议，再根据“唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’”可知，魏徵的建议是“偃武修文”；再根据“上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉”可知，唐太宗采取“偃武修文”“勤政抚民”的措施，开创了“外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路”的良好局面；因此③填“偃武修文”。【点睛】参考译文：有利的天气条件不如有利的地理形势，有利的地理形势不如人心团结。比如一座方圆三里的小城，外城仅七里，敌人四面围攻却不能取胜。能发起围攻，必定占据了天时优势，却无法攻破，这说明天时不如地利。再比如城墙高、护城河深、兵器精良、粮食充足，但守军弃城而逃，这说明地利不如人和。所以说：管理百姓不靠疆界，巩固国防不靠山河险阻，威慑天下不靠武力强大。施行仁政者支持者多，违背仁政者支持者少。支持者少到极点，连亲人都会背叛；支持者多到极点，全天下都会归顺。用天下归顺的力量，攻打众叛亲离的一方，所以君子不战则已，战则必胜。补充材料翻译：贞观元年时，关中地区闹饥荒，一斗米价值一匹绢；贞观二年，全国各地发生蝗灾；贞观三年，发大水。太宗勤勉听政，并加以安抚，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。这一年，全国大丰收，背井离乡的人都回归故里，一斗米价值不过三四钱，整个一年判处死刑的只有二十九个人。东到大海，南至五岭地区，夜晚都不关闭外门，旅行不带路粮，在路途上获取食物。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，大臣们上书都说：‘君王应当独自运用权威，不能委任给臣下。’又说：‘应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏征劝朕说：‘停止战备，推行文教，中原安定后，外族自会臣服’。我采纳了他的建议。”【导语】本文通过对比“天时”“地利”“人和”三者的重要性，强调“人和”是治国安邦的根本。文章逻辑严密，层层递进，先以攻城为例说明“天时不如地利”，再以守城为例说明“地利不如人和”，最后点明“得道多助”的治国理念。辅以《资治通鉴》中唐太宗的事例，进一步印证“仁政”与“人和”的实践价值。11.【答案】【小题1】春望感时对家书的极度珍视与对亲人的深切思念【小题2】《春望》颔联借春日花鸟，以乐景写哀情，抒发忧国伤时、思亲念家之情。《对雪》颔联写黄昏乱云、急雪回风，借凄寒混乱之景，抒发孤寂凄苦、忧乱愁思之情。【解析】1.

本题考查诗句理解。①“国破山河在，城春草木深”意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧，春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。首联紧扣题目《春望》，描绘了诗人春日登高远望（春望）所见之景。“国破”指国家沦陷，“山河在”则强调自然景物依旧，形成人事凋敝与自然恒常的强烈对比；而“城春草木深”进一步以草木繁茂反衬人烟稀少、城池荒芜，这种以乐景写哀情的手法更显悲凉。②“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。“感时”承接首联的国破城荒、春日凄凉之景，抒发对时局动荡的感伤；“恨别”则引出后文与亲人离散、思念家人的内容，起到承上启下的作用。③“烽火连三月，家书抵万金”意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。“连三月”强调战乱持续不断，“抵万金”运用了夸张手法突出战乱中家书的珍贵与难得，直白抒发诗人对家人的强烈思念与盼信的焦虑心情，情感真挚动人。2.

本题考查情感主旨分析。《春望》颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。此联描写的景物是：春日盛开的鲜花、枝头啼鸣的飞鸟。这里诗人以乐景写哀情，春日本应是花开鸟鸣、生机盎然的美好景象，但因身处国破城荒、战乱离散的时局，面对繁花反而触景伤情，仿佛花儿也因感伤时局而落泪；听到鸟鸣更觉心惊，只因痛恨与亲人离别。此联借春日花鸟之景，将对国家时局动荡的悲痛与对亲人离散的思念融为一体，情与景高度交融。《对雪》颔联“乱云低薄暮，急雪舞回风”意思是：乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。此联描写的景物是：黄昏时分低垂浓重的乱云、旋风中狂舞纷飞的急雪。这里写冬日寒景，薄暮时分乱云低压、大雪在狂风中回旋飞舞，营造出压抑、凄冷、混乱的氛围，既贴合冬日风雪的实景，又暗合当时战乱不息、局势动荡的社会背景。诗人借这萧索苦寒的景物，抒发自己困居长安、孤身一人的孤寂凄苦，以及对战乱不止、前途未卜的深沉愁绪，景之寒乱与情之愁乱相互映衬。

​​​​​​​【导语】《春望》以破败春城为背景，通过草木深、烽火等意象，“花溅泪”“鸟惊心”的移情手法，将战乱之悲注入自然景物，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己之情。语言凝练，意境深沉，展现了杜甫沉郁顿挫的诗风。12.【答案】【小题1】例文：时光印记整理旧书柜时，一本硬壳相册从顶层滑落。封面蒙着薄灰，翻开却有阳光的味道——一张泛黄的照片里，我扎着歪辫子，站在一棵小树苗旁，手比着“耶”，身后是外婆笑弯的眼睛。那是我七岁生日，外婆在院角种下一棵桂花树。“树长高一寸，你就长大一分。”她边培土边说，指甲缝里嵌着泥，掌心却暖烘烘的。我踮脚把红绸带系在细枝上，风一吹，像一面小小的旗。从此，浇水成了我的晨课。春看新芽破土，夏数叶脉纵横，秋盼金蕊初绽，冬裹草绳御寒。外婆总坐在廊下剥豆子，目光却追着我转：“慢些跑，别碰着树皮。”可树没等到开花那年，外婆就病倒了。临终前她攥着我的手，声音轻得像落叶：“莫哭……树替我看着你。”后来全家搬进楼房，小院荒芜，唯有那棵树在瓦砾间倔强抽枝。再回去已是十年后，老屋坍了半边，它却亭亭如盖，枝头缀满碎金般的花，香气浓得化不开。我伸手抚过粗粝树干，指尖触到一处凹痕——正是当年系红绸的位置。忽然明白，外婆给我的不是一棵树，而是一颗扎根于时光里的种子。如今我家阳台也种了盆栽桂花，每逢秋夜，香气漫过窗台，恍惚又见廊下剥豆的身影。原来有些印记从不随岁月褪色，它只是悄悄沉入血脉，长成支撑我们穿越风雨的骨骼。那棵老桂树还在故乡站着，年年开花，岁岁飘香。而我的生命里，早已刻下它与她的年轮——一圈是守望，一圈是成长。【小题2】例文：别让“我以为”挡住脚下的路第一次站在轮滑场边，我盯着那些灵活穿梭的身影，心里直打鼓。教练让我尝试单脚滑行时，我刚抬起脚就摔了个屁股蹲儿。“我做不到！”我坐在地上嘟囔着，觉得自己天生就不是轮滑的料，这大概就是“失败”了吧。回到家，我把轮滑鞋扔在角落，再也懒得看一眼。直到周末看见小区里的学弟戴着护具，歪歪扭扭却不肯放弃的样子，我才咬咬牙把鞋又翻了出来。重新站在场地里，我才发现之前的“失败”，不过是刚迈出第一步的跌倒。教练说：“别盯着你以为的失败，要看你每一次能多站稳一秒的进步。”我开始每天放学后泡在轮滑场