四年级上册英语核心短语与重难点突破知识清单（人教新起点Revisions 13）

四年级上册英语核心短语与重难点突破知识清单（人教新起点Revisions13）一、核心知识板块一：Unit1SportsandGames（运动与游戏）（一）核心词汇与短语深度解析【基础】【高频考点】本单元围绕“运动”展开，核心短语是描述运动能力与喜好的基石。需精准掌握以下动词短语的构成与含义：1.playbasketball（打篮球）：play+球类运动，中间不加任何冠词。这是英语中固定搭配，需与playthepiano（弹钢琴）等乐器类表达区分开。2.playfootball（踢足球）：football在英式英语和美式英语中略有差异，但在本教材语境下，均指足球运动。3.playvolleyball（打排球）：同上，属于球类运动。4.playtennis（打网球）：注意tennis的拼写，双写n。5.playpingpong（打乒乓球）：这是中文“乒乓”的音译词，非常形象。6.playbaseball（打棒球）：baseball由base（基地、垒）和ball（球）组成，可从构词法角度帮助记忆。7.rideabike（骑自行车）：ride（骑）后跟交通工具，表示“乘坐/骑……”的动作。注意冠词a的使用。8.flyakite（放风筝）：fly（飞，放飞）后跟akite，是一个充满画面感的短语。9.swim（游泳）：既是动词，也可作名词。注意其现在分词形式要双写m，即swimming。10.jumprope（跳绳）：jump（跳）和rope（绳子）组合，也可说成skiprope。（二）句型结构与语用功能【重要】【难点】掌握核心句型“What’syourfavouritesport?”及其答语，并能灵活替换名词进行交际。1.询问与表达喜好：1.2.A:What‘syourfavouritesport?(你最喜欢的运动是什么？)2.3.B:Myfavouritesportisbasketball./Ilikefootballbest.(我最喜欢的运动是篮球。/我最喜欢足球。)【高频考点】like...?：也可用“Doyoulike...?”来询问一般喜好。肯定回答“Yes,Ido.”，否定回答“No，Idon’t.“。5.询问与表达能力：1.6.A:Canyouplaytennis?(你会打网球吗？)2.7.B:Yes,Ican./No,Ican't.(是的，我会。/不，我不会。)【基础】3.8.注意can是情态动词，后跟动词原形，无人称和数的变化。否定形式直接在can后加not，缩写为can't。9.表达自己会做某事：1.10.Icanplaybasketballandfootball.(我会打篮球和踢足球。)2.11.表达自己不会做某事：3.12.Ican'tplaybaseball.It'stoohard.(我不会打棒球。它太难了。)（三）考点、考向与易错点剖析【必考】1.考点一：动词短语搭配辨析1.2.考查方式：单项选择或看图选短语。例如：图片展示打乒乓球动作，选项为A.playfootballB.playpingpongC.playtennis。2.3.易错点：混淆play与球类运动的搭配，或忘记play+球类中间不加the。3.4.解题要点：熟记本单元所有核心短语，建立图片与短语的直接联系。5.考点二：can的用法1.6.考查方式：句型转换（改为否定句、一般疑问句）、用所给词的正确形式填空。例如：Ican______(swim)intheriver.2.7.易错点：在can后错误地使用动词的第三人称单数形式或ing形式。3.8.解答要点：牢记“can+动词原形”的铁律。无论主语是I，you，he，she，it，can后面永远跟动词原形。9.考点三：favourite的理解与运用1.10.考查方式：根据情境选择答语。例如：问句“What'syourfavouritecolour?”，应选择关于颜色的答语。2.11.易错点：不理解favourite的含义，导致答非所问。3.12.解题思路：favourite意为“最喜爱的”，后面可以跟名词（sport,colour,food等），答语必须与问句中的事物类别对应。13.常见题型：1.14.听音选图：根据听到的短语或句子，选择对应的运动图片。2.15.情景交际：如“你想知道朋友最喜欢的运动是什么，应该怎么问？”3.16.连词成句：例如：sport,favourite,what,your,is(?)→Whatisyourfavouritesport?（四）跨学科视野与思维拓展【素养提升】1.体育与健康：讨论不同运动对身体的好处。例如，打篮球有助于长高（growtaller），游泳能锻炼全身肌肉（exerciseallmuscles）。引导学生将英语学习与健康生活理念相结合。2.社会与文化：介绍不同国家最受欢迎的体育项目。例如，在美国，棒球（baseball）和篮球（basketball）很受欢迎；在英国，足球（football）和板球（cricket）拥有大量粉丝。这能拓宽学生的国际视野。3.数学思维：在运动的情境中引入简单的数据统计。例如，调查班级同学最喜欢的运动，用英语记录数据：Fivestudentslikefootball.Threestudentslikebasketball.并绘制简单的统计图（口头或书面）。二、核心知识板块二：Unit2OntheWeekend（周末活动）（一）核心词汇与短语深度解析【基础】【高频考点】本单元聚焦周末生活，核心短语是描述日常休闲活动的动词短语。1.visitmygrandparents（看望我的（外）祖父母）：注意grandparents指祖父母两人或外祖父母两人。若特指一方，可用grandpa,grandma。2.gotoadrawingclub（去绘画俱乐部）：drawing是动名词，作定语修饰club，表示俱乐部的性质。类似结构有gotoadancingclub。3.gofishing（去钓鱼）：go+ving结构，表示“去做某事”，常用于户外休闲活动，如goswimming（去游泳），goboating（去划船），goskating（去滑冰）。4.goshopping（去购物）：同上，是最常用的短语之一。5.gotothecinema（去电影院，去看电影）：cinema意为“电影院”。英式英语中常用，美式英语多用movietheater。也可简单说seeafilm/movie。6.playwithfriends（和朋友们玩）：playwithsb.表示“和某人一起玩”。with是介词，后跟代词宾格（me,him,her,us,them）。7.pickfruit（采摘水果）：pick有“采摘、挑选”之意。fruit是不可数名词，但表示不同种类的水果时，可用复数fruits。8.haveapicnic（去野餐）：have在此意为“进行（某项活动）”，类似短语有haveaparty（开派对），haveaclass（上课）。9.dohomework（做家庭作业）：homework是不可数名词，不能说ahomework。10.watchTV（看电视）：watch强调“专注地看”，如看电视、看比赛。注意与see（看见，看电影）、look（看，强调动作）的区分。11.playputergames（玩电脑游戏）：play在此表示“玩（游戏）”。12.ontheweekend（在周末）：英式英语常用attheweekend，美式英语常用ontheweekend(s)。本教材采用ontheweekend。（二）句型结构与语用功能【重要】【难点】本单元重点学习如何询问并回答某人周末的活动安排。1.询问对方周末活动：1.2.A:Whatdoyoudoontheweekend?(你周末做什么？)2.3.B:Ioftengotoadrawingclub.(我经常去绘画俱乐部。)【高频考点】3.4.拓展：还可询问第三人称。如Whatdoesyourbrotherdoontheweekend?(你哥哥周末做什么？)5.引入频度副词，使表达更精确：1.6.often（经常），usually（通常），sometimes（有时），always（总是），never（从不）。【重要】2.7.例如：IusuallyvisitmygrandparentsonSaturday.(我通常周六看望我的祖父母。)SometimesIgofishingwithmydad.(有时我和爸爸去钓鱼。)3.8.频度副词通常放在行为动词之前，be动词、情态动词或助动词之后。9.询问对方周末过得如何：1.10.A:Howwasyourweekend?(你周末过得怎么样？)2.11.B:Itwasgreat/fun/wonderful.(很棒/很有趣/很精彩。)或Itwasnotbad.(还不错。)【拓展句型】（三）考点、考向与易错点剖析【必考】do...?：特殊疑问句“Whatdoyoudo...?”的理解与运用1.2.考查方式：根据答语选问句，或根据问句选答语。2.3.易错点：第一个do是助动词，无实际意义，用于构成疑问句；第二个do是实义动词，意为“做”。学生容易混淆。3.4.解答要点：可这样理解——问句结构为“What+助动词(do/does)+主语+实义动词(do)+其他?”。主语是I/You/We/They时，助动词用do；主语是He/She/It时，助动词用does，且实义动词要恢复原形。5.考点二：go+ving结构的运用1.6.考查方式：用所给词的正确形式填空，如Iwanttogo______(fish)thisSunday.2.7.易错点：在go后直接填动词原形。3.8.解题要点：记住固定搭配go+动词的ing形式。fish的ing形式为fishing。9.考点三：频度副词在句中的位置与辨析1.10.考查方式：连词成句或根据句意选择正确的频度副词。2.11.易错点：将频度副词放在句末或句首（部分频度副词如sometimes可放句首，但often,usually一般不放在句首）。混淆often，usually，sometimes的程度区别。3.12.解题思路：often（经常，频率约60%），usually（通常，频率约80%），sometimes（有时，频率约30%）。可以通过百分比来帮助学生理解。在连词成句时，先找到主语和谓语动词，再把频度副词放在主语之后、实义动词之前。13.常见题型：1.14.完形填空：在一篇关于周末活动的小短文中，选择合适的动词短语或频度副词填空。2.15.阅读理解：阅读短文，判断人物在周末做了哪些活动。3.16.写作：以“MyWeekend”为题，写35句话，描述自己的周末活动，并尝试使用频度副词。（四）跨学科视野与思维拓展【素养提升】1.德育与家庭教育：讨论周末与家人共度时光的重要性。引导学生思考，除了玩耍，还应该帮助父母做家务（dohousework），如cleantheroom（打扫房间），watertheplants（给植物浇水）等，将英语学习与劳动教育相结合。2.时间管理（数学/综合实践）：引导学生用英语规划自己的周末时间。例如：OnSaturdaymorning，Idomyhomework.Intheafternoon，Iplayfootball.这能锻炼学生的逻辑思维和时间规划能力。3.心理健康：讨论如何度过一个健康、快乐、有意义的周末。平衡学习（study）、休息（rest）和娱乐（funactivities），促进身心健康发展。三、核心知识板块三：Unit3Transportation（交通工具）（一）核心词汇与短语深度解析【基础】【高频考点】本单元主题是“交通方式”，核心是询问和描述如何到达某地。1.by+交通工具：表示“乘坐/使用某种交通工具”，是介词短语，在句中作方式状语。1.2.bybus（乘公交车），bycar（乘小汽车），bytaxi（乘出租车），bybike（骑自行车），byschoolbus（乘校车），bysubway（乘地铁），byplane（乘飞机），byship（乘轮船），bytrain（乘火车）。2.3.核心考点：by后直接跟交通工具的单数形式，不加任何冠词（a，an,the），也不加复数。如不能说byabus或bycars。【非常重要】4.onfoot（步行）：这是一个固定介词短语，表示“步行”。注意foot前用on，且foot用单数。1.5.Igotoschoolonfoot.=Iwalktoschool.(我步行上学。)to...lkto...（步行去某地）：walk是动词，后跟地点名词时要加to。如walktothepark。若跟地点副词（home,there,here），则不加to。如walkhome。7.take+the/a+交通工具：表示“乘坐……”，是动词短语，在句中作谓语。1.8.takethebus（乘公交车），takeataxi（乘出租车），takethesubway（乘地铁）。2.9.注意：take后要有冠词。这是与by短语的最大区别。【高频考点】（二）句型结构与语用功能【重要】【难点】核心句型是询问并回答上学或去某地的方式。1.询问上学方式：1.2.A:Howdoyougotoschool?(你怎么去上学？)2.3.B:Igotoschoolbybike./Iridemybiketoschool.(我骑自行车上学。)【高频考点】4.询问去其他地方的方式：1.5.A:Howdoesyourfathergotowork?(你爸爸怎么去上班？)2.6.B:Hegoestoworkbycar./Hedrivestowork.(他开车上班。)7.询问第三人称复数的方式：1.8.A:Howdotheygotothepark?(他们怎么去公园？)2.9.B:Theygototheparkonfoot.(他们步行去公园。)10.句型转换与同义句替换：1.11.Itakethebustoschool.=Igotoschoolbybus.2.12.Shewalkstothelibrary.=Shegoestothelibraryonfoot.3.13.这是本单元最重要的考点和难点，要求学生能灵活运用两种表达方式。【非常重要】（三）考点、考向与易错点剖析【必考】1.考点一：特殊疑问词“How”引导的交通方式询问1.2.考查方式：情景交际（如“你想知道Tom怎么去动物园，可以问：______”）。2.3.易错点：误用What或Where。3.4.解题要点：How是用来询问方式、方法的疑问词，意为“如何、怎样”。5.考点二：by+交通工具与take+冠词+交通工具的辨析与转换1.6.考查方式：句型转换（同义句）、单项选择、完成句子。2.7.易错点：混淆两种结构，在by后加冠词，或在take后漏掉冠词。3.8.解答要点：建立清晰的认知——by是介词，后跟名词直接构成介词短语；take是动词，后跟名词短语作宾语。两者表达同一意思但结构完全不同。通过大量替换练习强化记忆。1.4.9.例如：IgotoShanghaibyplane.=ItakeaplanetoShanghai.10.考点三：动词第三人称单数的变化1.11.考查方式：用所给词的正确形式填空。2.12.易错点：当主语是He/She/It或单个名字（如Tom,Mary）时，谓语动词忘记变三单。3.13.解题思路：牢记主谓一致原则。一般现在时中，主语是第三人称单数，实义动词后要加s或es。如go→goes,take→takes,walk→walks。14.考点四：home,there,here等地点副词前的介词省略1.15.考查方式：翻译句子或改错。例如，“我步行回家”不能译为Iwalktohome，而应为Iwalkhome。因为home是副词，前面不能加to。2.16.易错点：受“walktoschool”等短语的思维定势影响，在walk/go后跟地点副词时也加上to。zoo...解题要点：总结规律：go/walkto+地点名词(school,park,zoo...)，go/walk+地点副词(home,there,here)。18.常见题型：1.19.图文匹配：给出一张交通方式的图片，选择正确的短语（bybike/rideabike）或句子。2.20.阅读理解：阅读短文，判断人物出行方式的正误，或完成表格。3.21.书面表达：写一篇短文，介绍自己和家人上学、上班的出行方式。（四）跨学科视野与思维拓展【素养提升】1.地理与城市规划：讨论不同交通工具对环境的影响（environmentalimpact）。引入绿色出行（greentravel）的概念，如步行（walking）、骑自行车（cycling）、乘坐公共交通（publictransport）比开私家车（drivingprivatecars）更环保。引导学生思考如何选择更可持续的出行方式。2.数学与数据分析：统计全班同学上学方式的种类和人数。例如：10studentsgotoschoolonfoot.15studentsgotoschoolbycar.然后计算百分比，用英语进行简单的汇报：“Moststudentsetoschoolbycar.Somestudentswalk.”3.安全教育：讨论不同出行方式的安全规则（safetyrules）。例如，骑自行车要戴头盔（wearahelmet），过马路要走斑马线（usethezebracrossing），乘坐私家车要系好安全带（fastentheseatbelt）。将英语学习与生命安全教育的实践相结合。四、综合复习与能力提升（Revisions13整合）（一）语法点大融合【非常重要】Revisions13是对前三个单元知识点的综合复习和运用。我们需要将零散的知识点串联成网。1.一般现在时的综合运用：本阶段集中学习了一般现在时中，主语为第一、二人称单复数（I，You,We,They）和第三人称单数（He，She，It，Tom）时，行为动词的使用规则。play...主语是非三单时，谓语动词用原形（do,like,go,play...）。plays...语是三单时，谓语动词要用第三人称单数形式（does,likes,goes,plays...）。3.4.这是贯穿整个小学中高年级的语法核心，务必通过大量对比练习巩固。5.情态动词can的用法回顾：表示能力，后跟动词原形。其疑问句和否定句的构成不随主语变化。6.特殊疑问词的辨析：本阶段出现了三个核心疑问词——What（什么，询问事物）、How（如何，询问方式）、Where（哪里，询问地点，虽未重点学，但在对话中已出现）。要能根据答语准确选择疑问词。（二）核心句型串联与情境对话【高频考点】将三个单元的核心句型融合到一个大情境中，进行综合语用。1.情境创设：邀请朋友周末一起玩。1.2.A:Hello,Mike.Howareyou?2.3.B:I'mfine，thanks.Whatdoyouusuallydoontheweekend?3.4.A:Ioftenplaybasketball.Canyouplaybasketball?4.5.B:Yes，Ican.It'smyfavouritesport.5.6.A:Great!Let'splaybasketballthisSaturday.Howcanwegotothesportscentre?6.7.B:Wecangobybike.Myhomeisnearthere.7.8.A:OK.Seeyouthen!9.通过这样的综合对话，学生需要调用三个单元的核心词汇（运动、周末活动、交通方式）和句型（favouritesport,can,whatdoyoudo,howdoyougo），实现真实交际。（三）易错点集中突破与解题技巧【决胜考场】1.听力部分：1.2.考向：听音选图、听音排序、听短文判断正误。2.3.技巧：听前快速浏览