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百分比意义苏教版六年级数学下册第1页第1页1.理解百分比意义，会判断两个比或四个量能否构成百分比。2.培养同窗们阅读教材习惯、热爱数学品质和发散思维能力。第2页第2页6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米分别写出每张照片长和宽比，然后看一看这两个比有什么关系？第3页第3页6.4:4=8:59.6:6=8:56.4:4=1.69.6:6=1.6第4页第4页表示两个比相等式子叫做百分比。

6.44=9.666.449.66或=：：第5页第5页分别写出照片放大后与放大前长比和宽比，这两个比也能构成百分比吗？6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米第6页第6页9.6:6.4=3:26:4=3:29.6:6.4=326:4=32

这两个比能构成百分比。或9.6：6.4=6：4第7页第7页想一想:

如何判断两个比是否能构成百分比?第8页第8页假如两个比化简后比相同或它们比值相等，这两个比就能构成百分比。第9页第9页

哪几组两个比能够构成百分比？把构成百分比写下来。练一练（1）1012和2530：：（2）28和927：：18（4）和1418116：：（3）0.93和：11515：第10页第10页

一辆汽车早晨4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。320：4（2）下午行驶路程和时间比是（3）这两个比能构成百分比吗？为何？240：3（1）早晨行驶路程和时间比是3204=2403：：两次行驶路程比和两次行驶时间比也能构成百分比吗？320240=43：：第11页第11页10厘米15厘米18厘米12厘米24厘米16厘米（1）写出每张长方形剪纸长和宽比，并计算出比值。李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同长方形剪纸。第12页第12页15:1024:1618:1232=23=32=第13页第13页10厘米15厘米18厘米12厘米24厘米16厘米（1）写出每张长方形剪纸长和宽比，并计算出比值。（2）选择其中两个比构成百分比。李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同长方形剪纸。第14页第14页15:10=18:1215:10=24:1618:12=24:16第15页第15页按14比画出长方形缩小后图形。：第16页第16页（1）分别写出两个长方形长比和宽比，并构成百分比。（2）分别写出每个长方形长和宽比，并构成百分比。8:2=1:48:4=2:18:21:48:42:1第17页第17页判断下面哪个比能与组成百分比。15:4（1）5:4（2）20:1（3）1:2014（4）5:第18页第18页时间/分46路程/米240360240米和4分是相相应两个量铅笔数量/枝35

总

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