《地球的运动》自主学习任务单（第2课时）

《地球的运动》自主学习任务单（第2课时）【学习目标】3.了解公转的概念、运动方向、周期。4.初步理解地球公转产生四季变化现象的原因。5.会利用图说明五带的界限，并能举例说明各自的特点。【自主预习】阅读<地球的公转>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。二、地球的公转1.地球在绕地轴自转的同时，还绕太阳不停地运转，称为地球的_______转。地球公转的方向是_____________，周期为_____年。2.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持，因此，地球在公转轨道的不同位置，受照射的情况也不完全相同，于是便产生了的变化，即、、、。3.23.5°N称为，南回归线的度数是；北极圈的度数是，66.5°S称为。4.在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况，冷热就有。人们根据太阳热量在地表的分布状况，将地球表面划分为个热量带：、、、和。5.热带与北温带之间的界线是，热带与南温带之间的界线是；北温带与北寒带之间的界线是，南温带与南寒带之间的界线是。6.热带地区气候，温带地区四季，寒带地区气候。【互动探究】活动二：探究地球的公转（一）探究地球公转的方向、周期及四季的变化读“地球公转示意图”，小组探究完成下列活动。1．据图可知，地球的公转方向是；从北极看，公转方向是时针。2．据图可知，地球公转的周期是。3．据图可知，地球在公转时，地轴的空间指向。4．读“读地球公转的移动轨迹图”填写下表：二分二至的相关特点(以北半球为例)符号时间节气太阳直射的纬线昼夜长短ABCD（二）探究地球上五带的划分读“地球五带图”，回答下列问题。1．热带与北温带的分界线是，与南温带的分界线是．北温带与北寒带的分界线是，南温带与南寒带的分界线是。2．我国大部分地区位于(温度带)。3．热带有阳光现象；寒带有现象；温带四季变化。【预习检测】一、单项选择题1．下列一些自然现象，不是地球公转造成的是（）A．昼夜长短的变化B．四季变化现象C．极昼极夜现象D．昼夜交替现象2．北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长黑夜时间最短的一天是（）A．夏至日B．春分日C．冬至日D．秋分日3．一年有两次阳光直射，全年昼夜等长的地区是（）A．南北回归线之间B．赤道上C．南回归线上D．北回归线上4．我国大部分位于五带中的（）A．热带B．北寒带C．北温带D．南温带读地球公转图，回答5～7题。5．从图中信息可知，地球公转的方向是（

）A．自东向西B．自西向东C．自南向北D．自北向南6．当地球处在图中夏至日的位置时（

）A．太阳直射南回归线B．北极圈出现极夜现象C．北回归线上正午物体影子为一年中最短D．南回归线上正午物体影子为一年中最短7．地球上南北回归线之间的地区属于（

）A．北温带B．南温带C．热带

D．北寒带

【拓展延伸】哥白尼、伽利略对“地静说”的反驳近代天文学奠基人哥白尼首先从理论上论证，“天旋”是由于“地转”。他用几何方法严格地证明：“天比地大，其大无比”，如果让庞大无比的天穹，在24小时内绕小小的地球旋转一周，那是令人无法思议的。伽利略说得更尖刻：“如果有人认为，为了使地球保护静止状态，整个宇宙应当转动，是不合理的；试想有个人爬上你府上大厦的穹顶，想要看一看全城和周围的景色，但是连转动一下自己的头部都嫌麻烦，而要求整个城郊绕着他转；这两者比较起来，前者还要不近情理得多……地静说比起上述那个要求整个城郊围绕转动的例子，其荒谬程度有过之而无不及。”地球运动相关参数轨道方向周期速度自转运动自西向东24小时角速度：每小时15°。线速度：因纬度和海拔不同而异。例如，赤道464米/秒；纬度60°处232米/秒；