唐山市政治学科高考第一阶段复习研讨会市公开课金奖市赛课一等奖课件

唐山市政治学科高考

第一阶段复习研讨会地点：滦县一中时间：10月11日第1页第1页取得好成绩学校应届：（一中系列，187.44—175.93分）1、唐山一中2、滦县一中3、丰南一中4、迁安一中5、滦南一中6、唐山二中应届：（二中系列，166.21—157.88分）1、迁安二中2、滦南二中3、滦县二中应届其它：（162.37—152.98分）1、迁安三中2、玉田林南仓中学第2页第2页取得好成绩学校往届：（一中系列，187.57—183.19分，人数靠近100及以上。）1、滦县一中2、丰南一中3、滦南一中4、遵化一中5、唐山二中往届：（二中系列，181.22—176.05分，人数超出80人。）1、滦县二中2、玉田二中3、迁安二中往届其它：（30人以上，176.77—170.10）1、乐亭新寨中学2、玉田林南仓中学第3页第3页一、高考政治学科基本分析二、年高考摸底考试情况分析三、高考复习提议第4页第4页唐山市教育局中学教研室李宏查找问题寻找对策力争突破

----高考复习提议第5页第5页

一、高考政治学科基本情况和摸底考试情况分析（一）高考情况及分析第6页第6页高考相关数据和情况分析（唐山市）平均分情况：文应：163.75文往182.95（19.2）148.76172.98（24.22）141.71164.58（22.87）153.51177.69（24.18）第7页第7页有效分：文科应届：174（10078）文科往届：170（9674）有效分：文科应届：184（10099）文科往届：179（8495）第8页第8页能够看出，近几年高考文综试题总体难度还是比较大，尽管试题难度稍有减少，但仍然属于难度较大试题。从这几年高考平均成绩看，往届总是比应届平均成绩高出20分左右，但有效分数却总是低4-5分。第9页第9页河北省政治学科高考成绩分布情况分数段人数0-1013611-20171921-30695331-401517541-502448751-603581761-703923571-801781181-90143291-1003142768第10页第10页从高考成绩分布上看，假如政治在既有基础上能够提升分数，意义巨大。尤其是在平均成绩附近考生，提升10分，往往就超越了3-4万人。本市政治平均成绩高于省平均成绩2分，能够说有相称一部分考试由于政治成绩好在竞争中获益。第11页第11页

高考河北省政治学科试卷结构统计试题类型题号分值平均分得分率客观题1卷24-354826.3554.9主观题2卷38、39（5）（6）5228.6155.0254.96第12页第12页

唐山：1卷：平均分26.69，得分率55.6。2卷：平均分30.19，得分率58.06。总平均分：56.88分第13页第13页从整体上看，全省考生在主客观试卷上得分率相称，均超出54%，处于中档偏上水平，考生在政治基本功和利用知识分析问题和处理问题能力方面发展比较均衡。从本市得分情况看，二卷得分率在全省仅次于衡水，排在全省第二位。而一卷得分率排在全省第四位（落后于衡水、保定、沧州）全省平均分54.96。唐山市平均分56.88分。可见我们主要差距在选择题。第14页第14页

从知识结构全省统计看：经济常识占36分（24、25、26、27、38.2、39.5）平均分：20.72哲学常识占34分（28、29、30、38.3、39.6）平均分：14.88政治常识占30分（31、32、33、34、35、38.1）平均分：19.36（经济常识36分，哲学常识36分，政治常识28分）第15页第15页唐山市经济常识21.15，哲学常识15.62，政治常识20.11从全省情况看除落后于衡水之外，只有经济常识略低于保定（21.73），其它部分都高于保定，排在全省第二位。第16页第16页从详细试题看选择题：24题（得分率54.54），25题（得分率51.33）26题（42.72）27题（76.6）28题（78.88）29题（7.68）30题（19,25）31题（30.38）32题（87.7）33题（49.3）34题（84.2）35题（85.54）38题（60.72）39题（53.82）本市24、25、26题得分率相比较低，27、28题得分率较好，29题较差，30题普通，31题较差，32、33题较好，34题最好，35题普通。第17页第17页主观题：38题最好，39题比较好。基本上能够看出我们在主观试题复习上采用办法基本上合理、有效。值得我们今年备考总结经验。第18页第18页24题：假设某国甲产品总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。年生产甲产品社会劳动生产率提升一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%不同情况下，甲产品年价格分别是A.5元6元B.10元12元C.20元24元D.8元16元第19页第19页计算题本身难度不是很大，但得分率不高。尤其是跟其它地市比较而言。阐明我们在复习备考中要加强计算题训练。高考第一阶段复习研讨会上，丰南一中杜桂芹老师专门上了一节计算题复习课，但看来这个问题大家处理得并不好。第20页第20页今年复习中我们要注意，计算题复习重点是通过计算题训练带动基础知识复习，在解题技巧上不要下太多功夫，也就是说不要选择太难题。尤其是第一阶段复习过程中，同样是选择题训练，要注意试题阶段性，不要在基础复习阶段出现难度较大试题。第21页第21页（年全国Ⅰ）假设某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。假如年生产M商品社会劳动生产率提升50%，且该国货币价值下降（贬值）20%，在其它条件不变情况下，年一单位M商品价值用货币表示为（）A12元B12．5元C18元D18．75元第22页第22页25题：关键是审题，注意问题主体是什么，不要把公司行为和政府行为混淆。选择如此，事实上大题也是如此。第23页第23页

受全球金融危机影响，以来我国经济出现困难，主要表现为外部需求下降、出口贸易不畅，经济增速放缓、失业增长，通货膨胀预期正逐步形成等。据此回答25~26题。25.在此背景下，我国政府应采用宏观经济政策是①加快公司资金周转速度，提升赚钱水平②扩大国债发行规模，加快重点产业发展③提升出口退税率，勉励公司出口④增长政府财政收入，扩大积累基金A.①②B.①③C.②③D.②④第24页第24页26.在此背景下，作为微观经济活动主题公司在短期内应①加大营销力度，加速资金回流②采用先进技术，更新及其设备③扩大生产规模，确保供应充足④控制生产成本，改进财务情况A.①②B.①④C.②③D.②④第25页第25页

26题：与25题相联系，关键是注意公司在“短期”内办法。从这三个题看，我们过去觉得经济常识比较容易得分结识是有偏差，相对于哲学来看，是容易得分，但从竞争角度看，要给以高度注重，今年经济常识复习，我们要注意对知识理解和利用。这种注重基础知识理解和利用能力理念（也是高考命题趋势和新课程理念）要进一步强化。第26页第26页31.（11分）读图回答问题。(1)右图反应了什么经济现象？表现了什么经济规律，其基本内容是什么？（5分）（2）探究：假如你是商品生产者，当商品价格处于A点时，也许采用经营策略是什么？（6分）新课标高一期末试题.第27页第27页31.（1）价格围绕价值上下波动（1分），价值规律（2分）。商品价值量是由生产该商品社会必要劳动时间所决定；商品互换以价值量为基础实行等价互换（2分）。（2）①这时价格高于价值，可扩大生产规模，增长产量。（3分）②当价格处于A点表明价格处于下降趋势，也可考虑积极压缩生产规模，减少产量，以减少经营风险。（1分）。③通过提升劳动生产率，减少成本，增长赚钱（1分）。④增强自主创新能力，开发适销对路新产品（1分）。第28页第28页29．科学家指出，“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时，会产生引力波。但由于它非常微弱，我们始终无法探测到”。科学家拟实行“激光干涉仪太空天线”试验，以探测这种引力波，科学家断言尚未探测到引力波存在，在辩证唯物主义看来，其依据是A．尚未探测到事物迟早要为实践证实其存在B．只有尚未结识事物，没有不可结识事物C．理性结识比感性结识更深刻，含有预测功效D．建立在正确理论基础上理性推测是可靠

第29页第29页29题难度很大，表达了哲学选择题特点。关键还是学生对基础知识理解和掌握，从知识体系看辩证唯物主义包括唯物论、辩证法和结识论三个部分，我们在复习时既要关注三个部分之间区别，也要注意三者之间互相联系。这样就能把题支中错误说法排除，减少试题难度。（将AD排除，然后再从干支关系上排除B）第30页第30页31．在英国议会下院议员选举中，保守党一36％得票率取得近48％议席，工党以29％得票率取得近40％议席，而得票率23％自民党只取得不到9％议席，三党都不能单独组阁。这次选举结果表明A．选票未能真实反应选民意愿B.议席分派未能真实反应了选民意愿C．英国现行选举已形成对两党制冲击D.英国议会内阁制已经陷入困境第31页第31页31题：本题难度在于题目的各个选项中，正确答案不是书本上已有结论。需要考生灵活利用知识。这个题我们唐山学生完毕较差，反应出我们对政治常识复习还要更关注现实生活中政治现象。如各国政党制度和政体发生一些新改变要有更高关注度。第32页第32页从整体上看，经济、哲学、政治复习我们都要关注，在基础知识复习上都要同样关注，不能由于经济和政治相对比较容易，在复习时就一带而过。在今年复习中要加大对经济常识复习关注，尤其是选择题，我们切记不可轻视，要思考强化选择题训练办法。第33页第33页38题：32分，得分情况：（全省）平均18.19分（含0分），18.76分（不含0分）10-13分占考生47.18%。最高分：32分。第34页第34页表一得分012345678910111213141516百分比0.60.10.30.40.70.81.31.41.892.092.52.62.893.093.293.793.9续表一得分17181920212223242526272829303132百分比4.856.196.37.697.698.57．85.293.592.51.40.70.490.20.1第35页第35页38题平均得分率为56.83%，超出二分之一得分率，靠近及格分。（唐山得分率60.72，平均分19.43）第36页第36页38.（32分）阅读材料，完毕下列各题。我国非常注重并积极推动节能减排工作，先后颁布实行节约能源法、可再生资源法、循环经济增进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出，2006~年单位GDP能耗要减少20℅左右。为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补助方式实行节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办中国国际节能减排和新能源科技博览会。作为十大重点节能工程之一绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和气体低效照明产品。通过对消费者财政补助，国家在推广节能灯1亿支，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截止5月，我国绿色照明公司总数已突破3000家，年产值近700亿元。第37页第37页

（1）结合材料，阐明我国推动节能减排工作表达政府活动原则，以及履行管理经济职能详细内容。（10分）（2）依据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯主要原因。假如公司要生产节能灯，应主要考虑哪些原因？（12分）（3）实行节能工程是建设资源节约型社会主要举措。建设资源节约型社会，需要每个人牢固树立节能理念。请利用社会意识相关知识，阐明为何要树立节能理念。（10分）第38页第38页试题特点：一、试题时代感强，关注现实生活。迎着时代热点上，是政治学科高考永恒主题。本题考核是节能减排话题，与当前低碳生活、绿色消费密切相关，契合了时代主题。二、立足基础、注重能力。围绕节能减排这一中心，从经济、政治、哲学三个角度命题，学生只有在纯熟掌握基础知识基础上，通过阅读、理解、分析和判断，才干正确作答，表达了对学生记忆能力和综合能力考察要求。第39页第39页三、试题难度不大，但设问含有很强限定性。第一问主体必须是政府，第二问主体必须是公司和家庭，第三问是社会意识。这几种设问角度，教材都有相应表述，属于基础知识，较好地减少了试题难度。第40页第40页39题20分，得分情况：（全省）平均10.42分（除零10.92），得分率52.13得分主要在7-16分之间。（唐山53.82，平均10.76）第41页第41页详细情况如表：得分0123456789比率1.890.81.992.092.63.093.75.44.697.69得分1011121314151617181920比率8.787.9712.37.6913.65.098.291.40.9900第42页第42页

39、材料二中国是老式农业大国，从来注重粮食生产。新中国建立以来，尤其是改革开放以来，我国大力发展农业，形成了水稻、小麦、玉米、大豆专业化集中生产格局。近年来，我国粮食生产能力不断提升，突破了5亿吨。我国粮食保障能力不断增强，以世界7%耕地，确保了世界20%以上人口粮食需求。（5）利用经济常识，阐明我国为何能够“以世界7%”耕地，确保了世界20%以上人口粮食需求“。（8分）（6）处理粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然关系。结合材料，利用联系观点加以阐明。（12分）第43页第43页39题（5）（6）问命题特点：命题科学理性，又不失人文性，是高考一道好题。1、命题紧扣年度热点，表达了国家意志。继08、连续两年考三农问题后，继续考察三农问题，符合今年我们面临热点问题。社会热点决定了农业问题尤其是粮食问题成为命题关键。2、命题难度适宜，有较好区别度。39题第（5）问和第（6）问都是从0分到满分都有分布，且呈弧形分布，试题含有良好区别度，难度合理（0.55左右），表达了考试大纲要求，也符合中学教学实际。即有助于考察学生基础知识掌握程度，也有助于选拔优秀考生。第44页第44页3、命题选材好，又有助于能力立意。试题选材简练、平和、朴实。如材料二，仅118个字，概括了我国粮食生产发展成就和历程，又减少了学生阅读量和繁难感，有助于学生更加好地展开思维。即考察了政治学科主干知识，也设置了一定门槛，表达了对学生能力考察，把审题能力和理解能力差学生挡在了门外。第45页第45页4、紧扣教材，表达了新课程理念。答案设置，既没有照搬教材，又不脱离教材。第（6）问事实上是辩证法与唯物论结合，在设问和答案设置上表达了新教材逻辑结构，对中学教学向新教材靠拢有比较好导向作用。第46页第46页主观试题学生答卷存在问题，一是审题能力差。如38题（1）（2）问中都包括两个问题，但是学生答卷时不能有效区别，答案混在一起。（1）问中把政府活动原则和履行经济职能混在一起，（2）问中把家庭购买原因同公司应考虑原因混在一起，逻辑混乱、层次不清，因而不能得高分。（1）问中考察经济职能，即经济调整、市场监管、社会管理和公共服务，而有学生从经济职能、政治职能、文化职能角度回答，结果当然失分比较严重。第47页第47页39题（5）问学生不能把“我国为什么能够以世界7%耕地保障了世界20%以上人口粮食需求”这一问题转化成“我国是如何解决粮食问题”或“我国是如何增进粮食发展”这样问题，因而不能与教材知识“我国发展农村措施”联系起来回答问题，从而导致跑题或答偏失分。39题（6）问，更有一些考生对试题运用联系观点设问置之不理，用矛盾观点、发展观点、唯物史观、物质和意识关系等知识随意发挥，造成严重失分。第48页第48页三是答题不规范。有考生把答案答在别题答案处，有无明显阐明；有考生答案逻辑混乱，错别字多，如依法制国、为人民服物等。第49页第49页（二）年高考摸底考试情况及分析平均分高考摸底：平均：应届：51.03卷一31.43，卷二19.60文往：66.62卷一37.17，卷二29.46年高考摸底：平均：应届：47.81卷一31.99，卷二15.82文往：63.19卷一37.37，卷二25.81第50页第50页有效分高考摸底：文应：69文往：68分年高考摸底：文应：63文往：62分应届：最高分（校平均成绩）：66.9分，60分以上有三所。卷一最高成绩：38.55分。前五名36分以上。卷二最高成绩：28.30分，前五名在23分以上。个人最高成绩：85分。往届：最高分（校平均成绩）：71.4分，前五名在66分以上。卷一最高成绩：39.64分。前三名39分以上。卷二最高成绩：33.38分，前四名在30分以上。个人最高成绩：83分。第51页第51页从和两次摸底考试成绩情况看，高考摸底考试试题难度稍大，这两届学生在基础知识方面大体相称，应、往届学生平均分差距有所缩小，提升平均成绩重点仍然是应届生，往届生整体水平低于毕业这一届。基本命题思绪都是在注重基础知识考察基础上，适当表达灵活思维方式考察。在以基础题为主体情况下，也保持一定程度灵活性，试题参考了高考试题命题思绪，因而反应出问题与高考所反应问题也比较靠近。第52页第52页25.阅读材料，回答下列各题。“自然灾害”是人类依赖自然界中所发生异常现象，自然灾害对人类社会所造成危害往往是触目惊心。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线改变等在较长时间中才干逐步显现渐变性灾害；尚有臭氧层改变、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动造成环境灾害。第53页第53页针对自然灾害，国家加大对自然灾害发生发展规律、预报预测、防灾减灾办法等科技研发投入，加快交通、通信、电力基础设施尤其是与减灾密切相关海防、堤坝、监测预警系统工程建设，加强救灾物资储备；保护自然环境，加强生态建设，节约资源能源，调整工业尤其是对自然环境含有较大影响工程建设布局；要未雨绸缪，加强规划，科学设计，使人居环境和主要战略基础设施远离灾害多发、易发区和自然环境脆弱区；提升研究、监测、预报、预警水平。第54页第54页（1）结合材料利用辩证唯物主义结识论分析如何预防和抗击自然灾害。（10分）（2）利用政治常识阐明政府应对自然灾害应承担职责。（10分）（3）结合材料分析防灾抗灾经济办法。（11分）第55页第55页学生失分典型答案如25题：（1）①自然灾害造成危害往往是触目惊心，要加强人们思想控制，进一步做好各种准备。②自然灾害使我们损失惨重，让人们退耕还林，加强房屋抵制自然灾害侵袭。（0分）（2）①平时关注信息，提供预警机制；②宣传应当灾害常识；③定期到各地检察是否该治理环境；④当灾害发生时马上派相关人员到场活动，安抚灾区人民；⑤灾后及时修建、治理安定人民生活；⑥提供物资；⑦表达党执政为民本质要求。（2分）（3）抄材料。（3分）第56页第56页从学生答案看出，学生对回答政治试题缺乏基本办法和必要知识储备，给我们感觉不像是进入高三文科学生所答，缺乏学科学习基本素质，考生作答时随意性很大，没有基本思绪，表达不出基础知识掌握基本情况。在一定程度上反应出我们基础年级教学存在问题比较严重，通过近两年学习，学生对政治学习基本思维没有建立起来，高考复习任务很重，难度不小。第57页第57页二、高考第一阶段复习提议第58页第58页（一）精心准备，抓住问题，提升基础复习针对性。从高考和摸底考试看，我们学生问题主要是审题能力差和基础知识利用能力差，缺乏政治学习“三基”（基础知识、基本技能和基本思维），复习弱点在于经济常识和选择题。我们高考复习就要针对学生这些微弱点，精心备考，通过第一轮基础知识复习，重点处理这几种问题。基本复习技巧应当是梳理各个部分主干、关键知识，围绕这些基础、重点问题设置适量习题，引导学生在训练过程中强化对基础知识理解和记忆。第59页第59页在第一轮复习中不追求让学生能够回答难题，不追求大题量训练，通过教师精心准备、精心选择（抓住重点、适当放弃）试题训练，帮助学生将相对较少重点知识掌握纯熟，帮助学生力争做到“熟能生巧”，引导学生追求纯熟、高分甚至满分学习效果。（百分卷策略）第60页第60页（二）着眼全局，科学安排，突出复习阶段性。从高考复习看，尽管本市在高考中选择题和经济常识部分得分情况不抱负，但这是从我们对本身高要求来看，客观看待高考分数，我们就应当能够看到从整体上我们政治成绩还是居于河北省前列。好成绩取得是多方面原因综合，不单纯是我们政治教师复习备考情况反应。但也能够在一定程度上阐明我们备考基本上是成功，既然是成功经验，我们就要坚持和完善。第61页第61页因此我们有必要重新强调我们“三轮五段复习法”。尽管高考复习阶段划分，详细内容和时间安排不尽相同，但是一定要有一个针对自己学校实际情况周密计划和安排。每轮复习大体用多长时间，复习指导思想是什么，复习办法和内容是什么，采用什么样复习策略，在操作过程中需要注意什么问题等。都一定要有一个明确安排和清楚思绪。第62页第62页在第一轮复习中，拟定知识复习专项、攻克重点、难点、疑点、盲点，构建知识网络目的，是为了提升分析和处理问题能力，而要实现这一目的就必须伴伴随自主探究、热点引入、试题演练和及时反馈。（知识带热点，基础带能力）第63页第63页第二轮复习指导思想：在知识单元复习基础上，通过综合知识单元复习，从宏观上把握相关知识单元本质和内在联系，构建和形成开放、能够灵活利用知识网络体系。时间大体上是每年1-3月。第64页第64页第二轮复习内容和办法：可选择有，综合专项复习法、知识要点复习法、比较辨析复习法、主干知识复习法和知识系统复习法等。知识专项要依据书本知识点，把相关联知识分析整理成若干专项，从另一个角度来思考和把握知识，有促于学生融会贯穿地掌握知识，提升知识应用能力。第65页第65页第三轮复习指导思想：在单元专项复习和综合专项复习基础上，锻炼学生综合利用所学知识，分析国内国际热点问题，分析社会实际和生活实际问题，形成份析和处理问题能力。还要通过模拟和高考题型专项训练，提升解题技巧，提升高考应试能力。第66页第66页第三轮复习分两个阶段：热点专项阶段和考前冲刺阶段。第一阶段（4月）主要是理解热点问题来龙去脉，纯熟掌握热点和教材知识结合点及思考问题角度，通过试题演练学习基本思维方式和答题技巧。（热点带知识，能力带基础）第二阶段（5月）主要是通过模拟试题演练和历年高考试题题型专项训练，理解高考内容、方向和能力要求，锻炼答题技巧和提升应试能力。第五阶段：考前基础知识再回顾和心理调整阶段（10天左右）。第67页第67页一轮复习

二轮复习单元专项复习法

综合专项复习法提纲挈领复习法

知识要点复习法比较辨析复习法

比较辨析复习法知识系统复习法

主干知识复习法从微观上把握考点

从宏观上把握相关知识单元本质和内在联系

本质和内在联系操作形式：自主探究—热点引入—试题演练—及时反馈

第68页第68页

三轮复习第一阶段：热点专项复习

第二阶段：考前冲刺阶段理解热点问题来龙去脉

做好模拟试题演练研究时政热点与教材结合点

认真分析高考题型研究