2025-2026学年剪纸小班教案

2025-2026学年剪纸小班教案课题XXX课时1教学内容一、教学内容本节课选自《小学劳动教育·手工篇》一年级上册第三单元“巧手剪世界”，主要内容包含：认识剪纸工具（安全剪刀、彩纸）及使用规范；学习对折剪、连续纹样剪等基础剪法；尝试剪制简单窗花、小树等对称图案，培养动手能力与审美情趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过剪纸活动培养文化自信，感受传统剪纸艺术的魅力，增强对民族文化的认同；发展劳动能力，掌握安全使用剪刀、对折剪等基础技能，提升手眼协调与精细动作；培育劳动精神，在剪制过程中养成耐心细致、专注认真的品质；形成劳动习惯，学会规范整理工具、保持桌面整洁，树立劳动创造美的意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握安全剪刀的正确使用方法及操作规范；

②学会对折剪技巧，能独立完成对称窗花、小树等基础图案的剪制。

2.教学难点

①对折后图形的精准定位与线条流畅控制，避免剪断或变形；

②连续纹样（如花边）的重复排列与连接，保持图案的完整性与美观性。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《小学劳动教育·手工篇》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备对称窗花、小树等剪纸范例图片，对折剪步骤分解图，安全剪刀使用规范视频。

3.实验器材：儿童安全剪刀（圆头）、彩纸（红、黄等色）、铅笔、小收纳盒。

4.教室布置：每组配备工具篮，桌面铺防护垫，设置作品展示区。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，过年的时候你们见过家里窗户上贴的红红的窗花吗？它们是怎么用一张纸剪出那么多漂亮图案的？”

展示提前准备好的对称窗花、小树、五角星等剪纸实物图片，以及一段简短的儿童剪纸过程视频（如对折剪出小蝴蝶），让学生观察图案的对称性和色彩。

简短介绍：“剪纸是我们中国古老的民间艺术，用剪刀和彩纸就能剪出各种好看的图案，今天我们就来学习这种神奇的手工，一起当小小剪纸艺术家！”

###2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生认识剪纸工具，掌握对折剪和连续纹样的基本方法。

过程：

讲解剪纸的定义：“剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术，今天我们用安全剪刀和彩纸来学习。”

介绍工具与基本方法：①展示儿童安全剪刀（圆头），强调“剪刀尖不对人、用完合好”；②展示正方形彩纸，演示对折剪步骤：“对折→用铅笔轻轻画半个图案（如小树轮廓）→沿线剪→展开”；③展示连续纹样范例（如花边），讲解“重复画简单图形（如小圆点、波浪线），沿线剪出连续图案”。

实例演示：教师现场剪一个简单对称图案（如心形），边剪边说“对折后画半个心，剪的时候要慢，这样展开后才是完整的心”，让学生直观感受步骤。

###3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生理解剪纸的对称美和实用性，掌握基础剪法的应用。

过程：

案例一：对称窗花（五角星窗花）

背景：“春节时，人们会剪红色的窗花贴在窗户上，寓意吉祥如意。”

特点：“这个窗花是对称的，通过对折剪一次就能剪出五个角，图案简单又好看。”

应用：“我们可以用这种方法剪出圆形、花朵等对称图案，装饰教室的窗户。”

案例二：小树图案

背景：“春天来了，我们可以剪一棵小树，代表生机勃勃。”

特点：“小树是对称的，树冠和树干都是对折后画的，剪的时候要小心树干部分，不要剪断。”

应用：“剪好的小树可以贴在画纸上，做成春天的画。”

案例三：连续纹样（花边）

背景：“我们还可以用连续纹样剪一条长长的花边，装饰贺卡。”

特点：“花边是由重复的小花朵或波浪线组成的，剪的时候要保证每个图案大小一样，连接起来才好看。”

应用：“剪好花边后，可以贴在手工贺卡的边缘，让贺卡更漂亮。”

小组讨论：“你们最喜欢哪个案例？想用今天学的方法剪什么图案？和小组同学说说你的想法。”

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，激发创作灵感。

过程：

将学生分成4人一组，每组发放讨论主题卡（如“如何剪出更对称的图案？”“连续纹样怎么剪得更整齐？”“剪的时候不小心剪断了怎么办？”）。

小组内讨论：①现状：比如“剪的时候对折没对齐，图案就不对称”；②挑战：“画图案时线条太粗，剪起来困难”；③解决方案：“用铅笔轻轻画，先画细线条，剪的时候慢一点；对折时可以用手指压平，确保边对齐”。

每组选出一名代表，记录讨论结果，准备上台展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对剪纸方法的理解。

过程：

各组代表依次上台，展示讨论结果：

①第一组：“我们觉得对折时要用手压平，边对齐，这样剪出来的图案才对称。比如剪小树时，树干要对准折线，不然剪开会断。”

②第二组：“连续纹样要先用铅笔画好重复的图案，比如小圆点，每个圆点之间的距离要一样，剪的时候沿线剪，不要剪断连接的地方。”

③第三组：“如果不小心剪断了，可以用胶带粘一下，或者剪成别的图案，比如剪断的小树可以改成小草。”

教师点评：“第一组想到了对折时要压平，很实用；第二组强调了图案间距，很细心；第三组会解决问题，很聪明！其他同学有什么问题想问吗？”

学生提问：“剪连续纹样时，纸太厚了剪不动怎么办？”教师解答：“可以用儿童安全剪刀，彩纸选择薄一点的，比如手工彩纸，比较好剪。”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课内容，强调剪纸的乐趣和文化意义。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了剪纸工具，学会了安全使用剪刀，掌握了对折剪和连续纹样的方法，还剪出了对称窗花、小树等图案。”

强调意义：“剪纸是我们中国的传统艺术，不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们感受到传统文化的美。以后我们可以用剪纸装饰教室，给家人做礼物。”

布置作业：“回家后用今天学的方法剪一个对称图案（如小树、心形、五角星），明天带来班级展示，比一比谁剪得最漂亮！”知识点梳理1.剪纸工具认知

①安全剪刀：圆头设计，塑料手柄，适合儿童抓握，部件包括刀刃、手柄、铆钉，功能是剪切纸张。

②彩纸：常用颜色为红、黄、蓝、绿等，材质为手工彩纸（80-100g/m²），特点为颜色鲜艳、厚薄适中，易剪裁。

③辅助工具：铅笔（用于画图，HB硬度，线条清晰）、橡皮（轻擦修改，不留痕迹）、小收纳盒（分类放置工具，避免丢失）。

2.安全使用规范

①操作前：检查剪刀刀刃是否完好，手柄是否松动；选择平整桌面，避免杂物干扰；将彩纸、铅笔摆放整齐，左手按纸，右手握剪。

②操作中：握剪姿势为大拇指穿过手柄环，其余四指握住另一手柄，剪刀尖始终朝下，不对准自己或他人；剪切时缓慢移动，用力均匀，避免突然发力；传递剪刀时合拢刀刃，刀柄朝向对方。

③操作后：用纸巾擦净剪刀残留纸屑，合好刀刃放入收纳盒；整理桌面，将废纸放入垃圾桶，彩纸、铅笔归位。

3.对折剪基础方法

①对折技巧：将正方形彩纸边对边对折，用手指压平折痕，确保边角完全重合；对折次数根据图案复杂度调整，基础图案通常对折1-2次。

②画图要点：用铅笔在对折后的纸上画半个图案（如小树轮廓、心形、五角星），线条从折线开始，向外延伸，避免封闭图形（除非需要剪断连接）；画图时轻描淡写，便于修改。

③剪制顺序：先剪外轮廓，再剪内部细节（如窗花的镂空部分）；剪曲线时转动纸张，保持剪刀与纸张角度一致；剪直线时沿线条缓慢推进，避免歪斜。

④展开方法：剪完后轻轻展开纸张，避免用力拉扯导致图案变形；检查是否对称，如有断裂处用胶带背面轻粘修复。

4.连续纹样剪法

①设计原理：连续纹样由重复的基本单元（如小圆点、波浪线、小花形）组成，单元间通过连接点或连接线形成连续图案。

②绘制步骤：在长方形彩纸长边一侧，用铅笔均匀绘制基本单元（如间距1cm的小圆点），确保每个单元大小一致；在单元间添加连接线（如直线、曲线），使图案连贯。

③剪制技巧：先沿线剪出基本单元，再剪连接线，注意保留连接处（如圆点与波浪线的连接点）不断开；剪长线条时，分段剪制，避免纸张晃动。

④应用场景：制作花边装饰贺卡、画框边框，或剪成长条贴在教室墙面作为主题装饰。

5.对称图案设计

①对称类型：轴对称（以一条直线为对称轴，左右或上下完全相同，如窗花、小树）；中心对称（以一点为中心，旋转180°后图形重合，如五角星、雪花）。

②设计要素：选择简单几何图形（圆形、三角形、方形）或自然形象（花朵、蝴蝶、小动物），简化轮廓，避免过多细节；对称轴位置明确，如对折剪的折线即为对称轴。

③常见图案：基础图形（正方形、圆形、三角形）；组合图形（心形、五角星、小树）；生活场景（房子、太阳、小鱼）。

6.传统剪纸文化关联

①文化背景：剪纸是中国民间艺术，历史悠久，多用于节日装饰（春节窗花、元宵节灯笼）、婚庆（喜字）、民俗活动（庙会彩灯），寓意吉祥、团圆、美好。

②地域特色：北方剪纸粗犷豪放（如陕西窗花，以大色块为主）；南方剪纸细腻精致（如江苏剪纸，线条流畅，层次丰富）。

③传统图案寓意：五角星（光明）、莲花（纯洁）、喜鹊登梅（喜上眉梢）、鱼戏莲（连年有余）。

7.劳动习惯培养

①工具整理：每次使用后，按类别将剪刀、彩纸、铅笔放入指定收纳盒，标注工具名称，便于下次取用。

②桌面清洁：剪制过程中产生的废纸碎屑随时放入小垃圾桶，保持桌面整洁；活动后用抹布擦拭桌面，避免纸屑残留。

③作品保存：将剪好的图案平整夹在书本中，或用透明文件袋装订，防止折叠、破损；定期整理作品，制作班级剪纸集。

8.常见问题与解决

①对折后图案不对称：对折时用手压平折痕，确保边角完全重合；画图前用直尺检查折线是否笔直。

②剪制时纸张撕裂：选择薄厚适中的彩纸（避免过厚）；剪刀用钝后更换新剪刀，或用剪刀刀刃根部剪切（省力）。

③连续纹样连接处断裂：绘制时添加微小连接点（如圆点与波浪线相切）；剪制时先剪基本单元，再剪连接线，保留1mm连接处。

④图案展开后变形：展开时双手捏住纸张两端，轻轻向两侧拉平，避免单侧用力；复杂图案可先展开部分，确认无误后再完全展开。板书设计①工具与安全

安全剪刀：圆头设计，部件（刀刃、手柄、铆钉）

操作规范：剪刀尖朝下，不对准自己或他人；传递时合拢刀刃，刀柄朝向对方

整理要求：使用后擦净纸屑，放入收纳盒；桌面废纸入垃圾桶

②基础剪法

对折剪步骤：对折压平→画半个图案→沿线剪制→轻轻展开

连续纹样：绘制基本单元（小圆点、波浪线）→添加连接线→分段剪制，保留连接处

剪制技巧：先剪外轮廓再剪内部细节；曲线转动纸张，直线缓慢推进

③图案与文化

对称类型：轴对称（窗花、小树）、中心对称（五角星、雪花）

设计要素：简单几何图形或自然形象，对称轴明确

传统寓意：五角星（光明）、莲花（纯洁）、喜鹊登梅（喜上眉梢）

劳动习惯：工具分类摆放，作品平整保存，桌面保持整洁教学反思与总结教学反思：这节课整体流程顺畅，实物演示比视频更直观，孩子们对剪刀操作规范掌握得不错。但发现部分学生在对折时总压不平折痕，导致图案不对称，下次可以增加“对折练习”环节。小组讨论时，个别学生注意力分散，需要更明确分工。连续纹样剪法对一年级学生偏难，下次准备简化成“波浪线花边”案例，降低难度。

教学总结：学生基本掌握了安全剪刀使用和对折剪基础，能独立完成小树、心形等对称作品，动手能力明显提升。通过窗花案例，多数孩子能说出“红色代表吉祥”，初步感受了传统文化。不足之处是连续纹样成功率较低，且工具整理习惯需强化。改进措施：增加分层指导，对进度慢的学生单独示范；将“工具整理”编成口诀（“剪刀合好纸归位，桌面干净像新家”），强化劳动习惯。今后可引入更多生活化案例，如剪贴贺卡，提升实用性。典型例题讲解1.例题：用安全剪刀剪纸时，正确的握剪姿势是什么？

答案：大拇指穿过一个手柄环，其