2025-2026学年大班游戏教案视频

2025-2026学年大班游戏教案视频科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年大班游戏教案视频教学内容分析1.本节课主要教学内容为幼儿园大班健康领域《户外体育游戏》章节中的“趣味接力赛”与“合作运球”游戏，包括游戏目标设定（发展跑跳能力、提升合作意识）、游戏规则讲解（接力棒传递方式、两人合作运球动作）、安全注意事项及游戏过程组织。

2.教学内容与学生已有知识的联系：幼儿已具备基本跑跳动作技能和简单合作游戏经验，本节课在巩固“快速跑”“双手持物跑”基础上，通过接力赛强化动作协调性，通过合作运球拓展“协同配合”能力，与前期“基本动作练习”“简单双人游戏”知识紧密衔接，实现技能与情感的递进提升。核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿跑跳、协调等基本运动能力，通过趣味接力赛与合作运球提升动作灵活性与准确性；培养安全运动习惯及自我保护意识；增强合作意识，体验团队协作重要性，养成遵守规则、勇敢坚持的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了跑、跳、钻爬等基本动作，能进行简单的队列变换，在前期活动中接触过接力跑基础和双人协作游戏，具备初步的规则意识。

2.学生对竞赛性游戏兴趣浓厚，喜欢模仿和角色扮演，注意力集中时间约15-20分钟，动手能力较强但个体差异明显，部分幼儿动作协调性较好，部分需要更多引导；学习风格以体验式和合作式为主，在同伴互动中表现积极。

3.学生可能遇到的困难包括：接力赛中交接棒动作不熟练导致掉棒，合作运球时节奏不一致引发争执，对复杂规则理解困难；部分幼儿在竞争环境中易产生挫败感，安全自护意识不足，跑动中可能发生碰撞。教学方法与手段1.教学方法：游戏法（通过趣味接力赛与合作运球激发参与兴趣）；示范法（教师清晰演示交接棒、协同运球动作）；情境法（创设"小勇士闯关"故事情境增强代入感）。

2.教学手段：哨子信号（统一指令控制游戏节奏）；彩色标志物（划分活动区域，明确规则）；口令节奏（配合运球动作，提升协调性）。教学过程我说：“小朋友们，早上好！今天我们要玩两个有趣的游戏：趣味接力赛和合作运球。首先，让我们热热身，跟着我做动作。”你们站成一排，跟着我一起做高抬腿跑，我说：“抬起膝盖，像小马一样跑起来。”你们跟着做，我观察每个人的动作，提醒小明：“小明，膝盖再抬高一点，对，就是这样。”然后我们做跳跃运动，我说：“跳起来，像小兔子一样。”你们跳起来，我表扬小红：“小红跳得真高！”接着做转体运动，我说：“转圈圈，像风车一样。”你们转圈，我提醒大家：“小心不要撞到哦。”热身结束后，我说：“现在感觉身体热了吗？我们准备开始新游戏了。”你们齐声说：“准备好了！”

我说：“今天第一个游戏是趣味接力赛。规则很简单：分成小组，每组4人，排成一列。第一个人拿着接力棒跑，跑到终点把棒交给下一个人，然后跑回起点。下一个人接着跑，直到所有人都完成。记住，交接棒时要轻柔，不要掉棒，安全第一。”我示范动作：拿起接力棒，说：“看，我跑起来时，手要稳，交接时轻轻递给伙伴。”你们认真看，我说：“现在，分成小组，每组4人。”你们迅速分组，我检查每组，说：“第一组：小明、小红、小刚、小丽；第二组：小华、小强、小芳、小军。”然后我说：“先练习交接棒。小明，你先跑，小丽接棒。”小明跑起来，小丽接棒，但棒掉了，我说：“没关系，捡起来再试。记住，交接时手要靠近，慢慢递。”小明和小丽再试，这次成功了，我说：“很好！大家都要这样练习。”你们轮流练习，我巡视指导，提醒小刚：“小刚，跑的时候眼睛看前方，不要低头。”练习结束后，我说：“现在正式开始接力赛！第一组，预备——开始！”小明跑得很快，但交接棒时掉了，我说：“捡起来继续，不要急。”小明捡起棒继续跑，小丽接过棒跑向终点，我鼓励：“加油！加油！”完成后，我说：“第二组，你们准备好了吗？”你们说：“准备好了！”比赛继续，小华跑得稳，交接棒成功，我表扬：“小华做得好！”比赛结束后，我说：“大家都很棒！现在我们来玩第二个游戏：合作运球。”

我说：“合作运球的规则是：两人一组，背靠背夹着一个球，一起走到终点，不能用手碰球，只能靠背夹着。如果球掉了，要捡起来重新开始。重点是合作，要和伙伴保持节奏一致。”我示范动作：和小红背靠背夹球，说：“看，我们慢慢走，步子要一样，球就不会掉。”你们看后，我说：“现在两人一组，自由组合。”你们迅速分组，我检查，说：“小明和小红一组，小刚和小丽一组。”然后我说：“先练习夹球走路。”小明和小红夹球，但球掉了，我说：“没关系，再试。记住，背要紧贴，步子要慢。”他们再试，球没掉，说：“很好！大家都要这样练习。”你们练习时，我指导小刚：“小刚，和小丽步调一致，对，就是这样。”练习后，我说：“现在正式开始合作运球！第一组，预备——开始！”小明和小红夹球走，步子不一致，球掉了，我说：“捡起来重新开始，这次慢一点。”他们捡起球，慢慢走，成功到达终点，我鼓励：“太棒了！”轮到第二组，小刚和小丽走得很稳，我表扬：“小刚和小丽配合得真好！”游戏结束后，我说：“今天我们玩了两个游戏，大家学到了什么？”你们回答：“学会了合作和遵守规则！”我说：“对，合作运球需要伙伴一起努力，接力赛要小心交接棒，安全第一。现在，让我们放松一下。”

我说：“放松活动：深呼吸，慢慢吸气，呼气。”你们跟着做，我说：“现在拍拍腿，像拍皮球一样。”你们拍腿，我提醒：“轻一点，不要用力。”然后说：“转转手腕，放松一下。”你们转手腕，我说：“最后，拍拍手，给自己鼓鼓掌。”你们拍手，我说：“今天大家表现得都很出色，特别是小明在接力赛中进步了，小刚在合作运球中很细心。记住，游戏时要互相帮助，遵守规则，这样才安全又快乐。下课了，小朋友们再见！”你们说：“老师再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）接力赛变式游戏：障碍接力（设置钻爬、绕桩障碍物）、数字接力（跑动中喊出指定数字）、水果接力（传递不同水果模型，分类投放），通过增加趣味性和任务性，巩固交接棒动作和团队协作能力。

（2）合作运球升级玩法：三人背靠背夹球行走、用额头夹球传递（需轻柔控制）、不同材质球运球（软皮球、气球、海洋球），提升身体协调性和同伴默契度，适应不同难度动作。

（3）体育安全儿歌：《接力赛安全歌》“接力棒手中拿，不推不挤慢慢递；运球背靠背，低头看路别着急”，结合节奏诵读，强化安全规则记忆。

（4）合作主题绘本：《小蚂蚁搬西瓜》《彩虹色的花》，通过故事情节引导幼儿理解“分工合作”“互相帮助”的意义，迁移至游戏中的团队意识。

（5）家庭亲子体育游戏：两人三足绑腿走、合作运送积木、亲子跳绳接力，设计简单材料（围巾、积木、短绳）的家庭活动，延续课堂合作经验。

2.拓展建议：

（1）游戏设计师：鼓励幼儿分组设计“新合作游戏”，制定规则、选择材料（如呼啦圈、沙包），并组织同伴试玩，培养规则设计能力和创新思维。

（2）家庭合作小任务：与家长完成“合作家务挑战”，如共同整理玩具、合作铺床，记录“合作成功”的瞬间（照片或图画），感受生活中的合作价值。

（3）动作小日记：用绘画方式记录游戏中最难的动作（如交接棒、夹球走路）和进步过程，教师组织分享会，帮助幼儿反思技能掌握情况。

（4）班级体育角活动：投放自制接力棒（纸棒、彩棒）、不同大小球类、障碍物材料，引导幼儿在自由活动时间自主开展合作游戏，教师观察并给予针对性指导。

（5）合作小明星评选：每周根据游戏中的“配合默契”“遵守规则”“帮助同伴”等表现，评选“合作小明星”，颁发小奖牌，强化积极行为，激发合作动力。教学评价1.课堂评价：通过观察幼儿在趣味接力赛中的交接棒动作（是否轻柔、稳定）、合作运球时的背靠背协调性（步速一致性、球掉落次数）及遵守规则情况（安全跑动、不推挤），实时记录个体表现。通过提问“交接棒时手要怎样放？”“运球时怎么和伙伴配合？”检验规则理解度，对掉棒频繁、协作困难幼儿进行个别指导，强化动作要领和安全意识。

2.作业评价：布置家庭合作任务“两人三足绑腿走”或“合作运送积木”，要求家长记录完成视频或照片。批改时重点评价动作协调性（如绑腿步调是否同步）、合作效率（是否主动沟通）及规则遵守（如是否注意安全距离），用“贴纸表扬”或“进步星”标记优秀作业，反馈时强调“和伙伴保持节奏很重要”“互相提醒很棒”，鼓励幼儿在家庭活动中延续课堂合作经验。板书设计①**趣味接力赛**

-关键词：交接棒轻柔、安全第一、不推不挤

-重点句："接力棒