2025-2026学年大班折雪人教案

2025-2026学年大班折雪人教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课主要教学内容为折纸雪人，包括对折折出圆形身体组合、折制三角形帽子、粘贴眼睛鼻子等装饰步骤，培养幼儿动手操作与图形组合能力。

2.教学内容与学生已有知识联系紧密，对应《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》“手工小达人”单元，幼儿已掌握对折、折基本图形（正方形、圆形）及简单粘贴技能，能将所学折纸方法迁移应用于雪人制作。核心素养目标二、核心素养目标通过折纸雪人活动，发展幼儿的艺术表现素养，运用折、贴等技能组合圆形、三角形等图形，创造雪人形象；提升实践创新素养，在已有折纸经验基础上尝试不同装饰方式，体现对冬天特征的个性化表达；增强审美感知素养，感受雪人形象的对称美与色彩搭配，萌发对冬季自然美的喜爱与创造热情。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：雪人身体圆形的对称组合（来源：对折技能的核心应用）及三角形帽子的精准折叠（来源：图形组合的准确性要求）。难点：幼儿对三角形折叠角度的控制与装饰位置的合理摆放（来源：大班幼儿精细动作发展差异及空间感知能力不足）。解决办法：对称组合采用“对折痕定位法”，先折出中心线再重叠粘贴；三角形帽子通过“儿歌引导”（“尖角朝上，两边往里压”）分步示范；装饰位置用“定位点提示法”，在雪人脸部画小圆点辅助粘贴，结合课本中“对称图形”认知经验引导幼儿观察平衡美。教学资源硬件资源：正方形彩纸（白、蓝、黑等色）、安全剪刀、固体胶、水彩笔、雪人实物模型、冬季主题挂图。

软件资源：《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》教师用书、手工步骤图卡、折纸范例作品。

信息化资源：冬季雪景短视频、雪人折纸步骤演示动画。

教学手段：教师示范法、小组合作法、情境创设法。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师展示冬季挂图，讲述故事“冬天来了，小雪花飘啊飘，地上积了厚厚的雪，小动物们想堆个雪人朋友，可是雪太软了，堆不牢，怎么办呢？”引导幼儿思考“我们用彩纸折一个不会融化的雪人好不好？”

回顾旧知：提问“之前我们折过什么形状的作品？折纸时第一步常常做什么？”引导幼儿回忆“对折”技能，“我们学过折正方形、三角形，今天要用这些形状变出雪人哦。”

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：教师结合《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》“手工小达人”单元步骤图卡，分步讲解折雪人方法：“第一步，折身体——取白色正方形纸，对角折成三角形，再对折打开，沿中线把两边往中间折，变成一个扇形，然后两边往里收，底部捏紧，就变成圆形身体啦；第二步，折帽子——取彩色小正方形纸，对角折成三角形，两边往中间折成长方形，再把上面一层往下折出帽檐，三角形帽子就完成了；第三步，贴装饰——用固体胶把帽子粘在头顶，画上黑色圆形眼睛、橙色三角形鼻子，再用黑色纸剪出小纽扣贴在身上。”

举例说明：教师拿出雪人实物模型，演示“身体要捏紧底部，不然会散开”“帽子戴在头顶正中间，歪了就不漂亮啦”，强调“对称”和“位置”的重要性。

互动探究：发放步骤图卡，幼儿分组观察讨论：“折身体时，扇形怎么变圆？”“帽子帽檐怎么折才好看？”教师引导幼儿用手指模拟折纸动作，提问“雪人的眼睛为什么用黑色？鼻子为什么用橙色？”结合课本“冬天颜色”认知，引导幼儿说出“黑色眼睛看得清楚，橙色鼻子像胡萝卜，很可爱”。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：幼儿自主选择彩纸（白色身体、彩色帽子），按照步骤图卡和教师示范折雪人，教师巡回指导。重点指导能力较弱的幼儿：“先对折出这条中线，像折小船一样，两边要对齐哦”“折帽子时，先把尖角朝上，两边像小翅膀一样往里折”。鼓励幼儿尝试不同装饰：“除了圆形眼睛，能不能画半圆形的笑脸？”“纽扣可以贴一排，也可以贴两排呀。”

教师指导：针对“身体不对称”“帽子角度歪”等问题，用“定位点提示法”——在雪人脸部画一个小黑点，引导“眼睛贴在黑点两边，对称才好看”；用儿歌强化“三角形折纸歌”：“尖角朝上站，两边往里弯，帽檐往下折，帽子戴得端”。幼儿完成后，小组内互相展示，说说“我的雪人和别人哪里不一样？”学生学习效果在手工技能方面，学生熟练掌握折雪人的核心步骤与技巧。90%以上幼儿能独立完成白色圆形身体的折叠：通过“对角折成三角形—对折打开—沿中线两边向内折成扇形—底部捏紧收边”的操作，准确将正方形纸转化为立体圆形，且底部捏合牢固，作品不易散开；85%幼儿能独立完成三角形帽子的折叠：掌握“对角折三角形—两边向中间折成长方形—上层向下折出帽檐”的步骤，帽檐平整，尖角朝上，帽子与头部贴合度良好；所有幼儿能正确使用固体胶进行粘贴，将帽子精准粘于雪人头顶正中间，眼睛（黑色圆形）、鼻子（橙色三角形）按对称位置摆放，纽扣（黑色小圆片）沿身体中线垂直排列，体现对“对称图形”课本知识的实际应用。

在知识迁移与应用方面，学生将已有折纸经验与课本内容深度融合。回顾《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》“手工小达人”单元中“对折折基本图形”“图形组合”等知识，幼儿能灵活迁移：例如，将之前折正方形纸盒时“对边折”的方法用于雪人身体扇形折叠，用折三角形时“尖角对齐”的技巧控制帽子角度；结合课本中“冬天颜色”认知，自主选择蓝色、红色等彩纸制作帽子，解释“蓝色像天空”“红色像围巾”，将色彩知识与装饰实践结合；部分幼儿还能创新运用“折纸小船”中“两边收边”的方法，调整雪人身体底部弧度，使作品更立体，体现知识的灵活迁移与整合。

在精细动作与手眼协调方面，学生能力显著提升。折雪人过程中，幼儿需完成“沿中线折边—捏紧底部—对齐角点—精准粘贴”等多精细动作，经过练习，手指灵活性与手眼协调能力明显增强：初期部分幼儿折扇形时边角对不齐，后期能通过“手指沿折痕按压”调整位置；粘贴装饰时，能准确将眼睛、鼻子对准预设对称点，误差从初始的1-2厘米缩小至0.5厘米以内；使用剪刀剪纽扣时，能沿画好的圆形轮廓剪下，边缘光滑，剪裁动作更稳定，符合大班幼儿“精细动作发展目标”的课本要求。

在审美感知与艺术表现方面，学生创造力与审美素养得到发展。通过观察课本中“雪人插图”及教师示范的雪人实物模型，幼儿感知到雪人形象的“对称美”“色彩搭配美”与“细节趣味性”：在装饰环节，80%幼儿能主动设计个性化雪人，如给雪人画“弯弯的笑嘴”“腮红”，或用黑色纸条折“手臂”贴在身体两侧；部分幼儿创新使用“叠加粘贴”方法，在雪人身上贴两排纽扣，或用橙色纸折“三角形鼻子”后，再剪小圆形“鼻尖”，增加立体感；小组展示时，幼儿能说出“我的雪人戴红色帽子，像过年一样”“XX的雪人眼睛圆圆的，很可爱”，体现对美的感受与表达能力的提升，呼应课本“萌发对冬季自然美的喜爱”目标。

在思维品质与问题解决方面，学生探究能力与主动性增强。面对折纸中的难点（如扇形变圆形时底部散开、帽子角度歪斜），幼儿能主动运用课本中“对称图形”知识思考解决办法：例如，当发现身体底部松散时，回忆“折纸船要捏紧边角”，尝试用手指反复按压捏合；帽子戴歪时，通过“观察帽檐与头顶的边角是否对齐”调整位置；在互动探究环节，幼儿分组讨论“怎么让雪人站得更稳”，尝试将底部折成“平底”或用胶水多粘一点，体现“遇到问题—观察思考—尝试解决”的思维过程，符合新教材“实践创新素养”的培养要求。

在情感态度与社会性发展方面，学生兴趣与自信心显著提升。活动后，幼儿对冬季手工活动的兴趣明显增强，纷纷表示“还想折小兔子”“下次要折圣诞树”，主动参与“快乐的冬天”后续主题活动；完成作品后，幼儿能自信展示并介绍自己的雪人：“我的雪人有蓝色帽子和橙色鼻子，是胡萝卜鼻子”，语言表达能力得到锻炼；小组互评时，学会欣赏同伴优点：“XX的雪人身体很圆”“XX的帽子折得很整齐”，合作意识与分享习惯得到培养，体验到手工创作的成功感与快乐，为后续艺术活动奠定积极情感基础。

综上，学生通过本节课学习，不仅扎实掌握了折雪人的手工技能，还实现了课本知识与实际操作的结合，在技能、素养、情感等多方面获得全面发展，有效达成《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》中“通过手工活动发展幼儿动手能力、审美情趣与创新意识”的教学目标。内容逻辑关系①教学内容与核心素养目标的逻辑关系：核心知识点“折纸步骤”“图形组合”“对称摆放”“色彩搭配”，对应词句“对角折成三角形”“沿中线两边向内折”“黑色眼睛、橙色鼻子对称摆放”，体现《幼儿园大班上册主题活动“快乐的冬天”》“手工小达人”单元中“运用折纸技能组合图形创造形象”“感知对称美与冬天色彩”的核心素养目标。

②重点难点与教学过程、解决方法的逻辑关系：重点知识点“对称组合”“三角形折叠”“装饰位置”，对应词句“先折出中心线再重叠粘贴”“尖角朝上，两边往里压”“在雪人脸部画小圆点辅助粘贴”，与教学过程中“对折痕定位法”“儿歌引导法”“定位点提示法”紧密衔接，突破“图形组合准确性”与“空间感知不足”的难点。

③学生学习效果与教材目标的逻辑关系：重点知识点“步骤掌握”“知识迁移”“审美创新”，对应词句“对角折成三角形—对折打开—沿中线两边向内折成扇形—底部捏紧收边”“将折纸盒时‘对边折’方法迁移用于雪人身体扇形折叠”“感知对称美、色彩搭配美”，达成教材“发展动手能力、审美情趣与创新意识”的目标。课后作业1.步骤排序题：将折雪人身体的正确步骤排序：①对角折成三角形；②沿中线两边向内折成扇形；③底部捏紧收边；④对折打开。答案：①④②③

2.对称判断题：观察雪人图片，判断以下装饰是否对称（打√或×）：①左眼黑色圆形，右眼黑色圆形；②左眼黑色圆形，右眼蓝色圆形。答案：①√②×

3.色彩搭配题：从红色、蓝色