2025-2026学年我是中国人幼儿园教案

2025-2026学年我是中国人幼儿园教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：我是中国人——认识五星红旗2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）3.授课时间：2025年9月20日（星期六）上午9:00-9:304.教学时数：1课时（30分钟）二、核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿的国家认同感与爱国情感，通过认识五星红旗，理解国旗的象征意义，激发幼儿对祖国的热爱和自豪感；引导幼儿观察国旗的颜色、形状，初步感知国旗代表中国，增强社会常识；在活动中培养幼儿的观察力、表达力和集体意识，促进社会性发展。三、重点难点及解决办法重点：理解国旗的象征意义，激发爱国情感。难点：幼儿对抽象概念（如国家象征）的理解有限。

解决方法：通过实物观察（展示真实国旗）、情景模拟（升旗仪式游戏）和儿歌《国旗国旗真美丽》强化感知。

突破策略：结合幼儿生活经验，用“我们的家”“妈妈的爱”等具象比喻解释国旗意义；在手工活动中粘贴五角星，加深对国旗组成的记忆；利用国庆节视频片段，直观感受国旗出现的庄严场景。四、教学方法与策略采用直观演示法展示国旗实物，结合情景模拟法组织升旗仪式游戏；运用游戏化策略设计“找国旗”“贴星星”互动环节，激发幼儿参与兴趣；选用儿歌《国旗国旗真美丽》强化记忆，通过手偶角色扮演深化情感体验；教学媒体使用实物国旗、五角星贴纸及国庆节视频片段，确保幼儿多感官参与，理解国旗象征意义。五、教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对五星红旗的兴趣，激发探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们在哪里见过红色的旗子呀？它是什么样子的？”（引导幼儿回忆幼儿园升旗、电视里看到的画面）

展示图片：出示幼儿园升旗仪式、天安门升旗、运动员领奖时升国旗的图片，播放10秒升旗仪式短视频（配轻柔国歌片段），提问：“视频里的旗子是什么样的？你们看到它时心里有什么感觉？”

简短介绍：“这是我们的国旗，叫五星红旗，它代表我们中国，就像我们家的标志一样，每个中国人都要爱护它。”

###2.五星红旗基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解五星红旗的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解定义：“五星红旗是我们中国的国旗，它是一面红色的旗子，上面有五颗黄色的星星。”

出示实物国旗，引导幼儿观察：“小朋友们看，旗子是什么颜色的？（红色）像不像太阳？红色代表温暖、热闹。上面有什么？（星星）星星是什么颜色的？（黄色）黄色的星星在红色的旗子上很醒目，对不对？”

详细介绍组成部分：“一共有五颗星星，一颗大星星，四颗小星星。大星星在旗子的左上角，四颗小星星围着大星星，像小朋友围着老师一样，很团结。”

结合实例：“每天早上我们幼儿园升国旗的时候，就会把这面红色的旗子升起来，我们一起唱国歌，看着它慢慢升到顶端，这就是我们的国旗在和我们打招呼。”

###3.五星红旗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让幼儿深入了解五星红旗的特性和重要性。

过程：

案例一：幼儿园升旗仪式

背景：“我们幼儿园每周一都会举行升旗仪式，老师和小朋友们都穿着整齐的衣服，站在操场上。”

特点：“当国旗慢慢升起来的时候，我们要站好，小眼睛看着国旗，小嘴巴不说话，这是对国旗的尊重。”

意义：“升国旗的时候，我们觉得自己是中国的小朋友，很自豪！”

案例二：国庆节天安门升旗

播放国庆节天安门升旗的短视频（1分钟，突出国旗护卫队整齐的步伐和群众的庄严表情），提问：“视频里的人都在做什么？他们的表情是怎样的？”

案例三：运动员得奖时升国旗

出示中国运动员（如乒乓球、游泳运动员）领奖时，国旗升起来、国歌响起的图片，提问：“运动员拿到冠军的时候，为什么会有国旗升起来？”

引导：“因为运动员代表中国比赛，他们赢了，就是中国赢了，所以要升起中国的国旗，让我们中国人都为他们骄傲！”

小组讨论：“小朋友们想一想，除了幼儿园和天安门，你们还在哪里见过国旗？”（分组讨论，每组3-4人，教师巡回引导，鼓励幼儿用简单的话表达，如“我在商场见过”“我在书上见过”）

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组：将幼儿分成4组，每组5-6人，每组配备一名教师辅助。

讨论主题：“我们怎么爱护五星红旗？”

讨论要求：“小朋友们在小组里说一说，看到国旗的时候我们要怎么做？比如升旗仪式的时候要注意什么？”

小组内讨论：教师引导幼儿回忆升旗仪式的场景，如“要站好”“不能说话”“要看着国旗”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

推选代表：每组选一名幼儿，准备用1-2句话分享讨论结果，如“升国旗时要站直”“不能摸国旗”。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的表达能力，加深全班对五星红旗的认识。

过程：

各组代表展示：

第一组：“升国旗的时候要站好，不能说话。”（教师表扬：“说得真好，我们要安静地看着国旗。”）

第二组：“国旗是红色的，有五颗星星，不能弄脏它。”（教师回应：“对，我们要爱护国旗，保持它干净。”）

第三组：“我在公园见过国旗，它飘在空中，很好看。”（教师鼓励：“你观察得真仔细！”）

第四组：“运动员得奖的时候有国旗，我们要为他们鼓掌。”（教师总结：“是的，国旗代表着我们的荣誉，我们要为它骄傲。”）

提问与点评：教师引导幼儿互相提问，如“国旗上的大星星代表什么？”“小星星为什么围着大星星？”，教师用简单的话解答：“大星星代表我们大家，小星星代表小朋友，我们都爱中国，所以围在一起。”

教师总结：“每个小组都说得很好，爱护国旗就是爱护我们的国家，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护五星红旗。”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五星红旗的重要意义。

过程：

回顾：“今天我们认识了五星红旗，它是我们中国的国旗，红色的旗子像太阳，五颗黄色的星星很漂亮，一颗大星星带着四颗小星星，很团结。”

强调：“五星红旗代表中国，我们是中国人，看到国旗要站好，不能说话，要爱护它。无论是在幼儿园、天安门，还是运动员领奖的时候，五星红旗都让我们感到自豪。”

布置作业：“今天回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪里有五星红旗？可以画下来，明天带来和小朋友们分享；也可以给爸爸妈妈唱一唱我们学的儿歌《国旗国旗真美丽》。”六、教学资源拓展###1.拓展资源

（1）实物资源：真实五星红旗（尺寸适合幼儿观察，如60cm×40cm小国旗）、红色卡纸、黄色五角星贴纸（大中小不同尺寸）、国旗模型（带旗杆的桌面国旗）、红色绸布（模拟国旗飘动效果）。

（2）故事绘本：《小兔子的国旗》（讲述小兔子在幼儿园第一次参加升旗仪式，认识国旗并学习爱护国旗的故事，画面简洁，角色可爱，适合幼儿理解）、《我们的国旗》（通过对比不同国家的国旗，突出五星红旗的特征，如红色底色、五颗黄色星星）。

（3）儿歌童谣：《国旗国旗真美丽》（旋律轻快，歌词重复，适合幼儿跟唱）、《国旗多美丽》（增加“金星金星照大地”等歌词，强化国旗的象征意义）、《我爱北京天安门》（结合天安门广场升旗场景，帮助幼儿建立国旗与标志性地点的联系）。

（4）生活场景资源：幼儿园升旗仪式照片/视频（本园幼儿真实升旗画面，增强亲切感）、社区/公园里的国旗照片（如小区门口、公园长廊悬挂的国旗）、商店里的国旗装饰（如国庆节期间商店橱窗贴的国旗贴纸）、运动员领奖时的国旗图片（如乒乓球运动员举国旗的照片，画面色彩鲜艳，人物表情自豪）。

###2.拓展建议

（1）家庭亲子活动——“国旗小侦探”：家长带幼儿在小区、超市、书店等地方寻找国旗，用手机拍照记录（或让幼儿用画笔画下来），晚上回家后和幼儿一起讨论“国旗在哪里？它是什么样子的？”，引导幼儿观察国旗的颜色、形状，巩固“红色旗子、五颗黄色星星”的认知。

（2）日常生活渗透——“升旗仪式小剧场”：家长在家用红色绸布和五角星贴纸制作简易国旗，和幼儿一起模拟升旗仪式：家长播放国歌（轻音量），幼儿担任“升旗手”慢慢举起国旗，家长和幼儿一起站直、眼睛看着国旗，唱国歌片段，让幼儿感受升旗时的庄严氛围。

（3）区域活动设计：

①美工区：提供红色卡纸、黄色圆形贴纸、胶棒，让幼儿粘贴“五星红旗”（大星星贴在左上角，四颗小星星围绕大星星）；提供红色皱纹纸、黄色毛根，让幼儿用搓、捏的方式制作“立体国旗”。

②阅读区：投放《小兔子的国旗》《我们的国旗》等绘本，鼓励幼儿自主翻看，教师或家长可引导幼儿讲述绘本中的情节，如“小兔子在幼儿园看到了什么？”“国旗上的星星是怎么排的？”。

③角色扮演区：设置“升旗仪式”场景，提供小国旗、旗杆、国歌音频，让幼儿扮演“升旗手”“护旗手”“小朋友”，模拟幼儿园升旗仪式，练习“站好、不说话、看着国旗”的行为规范。

（4）节日主题结合——国庆节特别活动：国庆节前，家长和幼儿一起制作“国旗手工”（如用纸盘做国旗挂饰、用彩泥捏国旗），国庆节当天带幼儿观看天安门升旗仪式视频（1-2分钟，突出国旗升起时的庄严），一起唱《国旗国旗真美丽》，让幼儿感受国庆节的氛围，强化“国旗代表中国”的认知。

（5）情感表达引导——“我爱国旗”小行动：家长鼓励幼儿用动作或语言表达对国旗的热爱，如“看到国旗时，我们可以站直，向国旗敬个礼（教幼儿简单的举手礼）”“我们可以对国旗说‘国旗，我爱你’”，家长及时表扬幼儿的积极行为，如“你刚才向国旗敬礼，真棒！”，强化幼儿的爱国情感。七、课后作业七、课后作业1.涂色任务：给下面的五星红旗涂上正确的颜色，旗子涂红色，星星涂黄色。答案：旗子整体涂红色，五颗星星全部涂黄色。2.粘贴游戏：用提供的黄色五角星贴纸，在红色旗纸上贴出一颗大星星和四颗小星星，大星星贴在左上角，四颗小星星围绕在大星星旁边。答案：大星星位于旗纸左上角，四颗小星星分别在大星星的右上方、右下方、左下方、右方，形成环绕状。3.场景连线：将下面的图片与对应的地点用线连起来（图片包括幼儿园升旗、天安门广场、运动员领奖台）。答案：幼儿园升旗连“幼儿园”，天安门广场连“天安门”，运动员领奖台连“运动会”。4.行为问答：升国旗的时候，我们应该怎么做？请说出两个正确的做法。答案：（1）站好，不乱动；（2）眼睛看着国旗，小嘴巴不说话。5.生活观察：请和爸爸妈妈一起找一找，你还在哪里见过五星红旗？请画下来或者告诉爸爸妈妈。答案示例：在小区门口见过，红色的旗子上面有五颗星星；在商店的橱窗里见过，贴在玻璃上。八、教学反思这节课孩子们对五星红旗的兴趣超出预期，尤其是升旗游戏环节，小家伙们站得笔直，小眼睛盯着“国旗”，小嘴巴闭得紧紧的，那份专注让我特别感动。不过也发现，个别孩子对“星星围绕大星星”的排列还是有点模糊，下次可以准备磁性教具，让他们亲手摆一摆