2026年百汇学校分班测试题及答案

2026年百汇学校分班测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）贮蓄（chǔ）憔悴（cuì）翻来覆去（fù）C.匿笑（nì）确凿（záo）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）D.搓捻（niǎn）狭隘（ài）坍塌（tān）参差不齐（cēn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.朗润决别抖擞花枝招展B.分岐烂漫干涩喜出望外C.姊妹鉴赏粗犷恍然大悟D.徘徊荫蔽憔瘁美不胜收3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。C.同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。4.下列句子没有语病的一项是（）A.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。B.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。D.为了提高同学们的语文素养，校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。C.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，沛国谯县人，三国时期政治家、军事家、诗人。D.《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人。6.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.“杨花落尽子规啼”，写景兼点明时令，杨花飘落，子规啼叫，渲染了凄凉冷落的气氛，给人以惆怅之感。B.“海日生残夜，江春入旧年”，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，选取了富有特征的九种景物，描绘了一幅萧瑟、苍凉的秋景图。D.“乡书何处达？归雁洛阳边”，借“乡书”“归雁”抒发了游子对故乡的思念之情。7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.我/寄愁心/与明月B.江春/入/旧年C.夕阳/西下，断肠人/在天涯D.择其/善者而从之8.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B.《秋天的怀念》是史铁生怀念母亲的一篇散文，文中母亲的话语和行为，表现了母亲对儿子深深的爱和期望。C.《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步的生活场景，生动地展现了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。D.《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗，通过描写孩子变成金色花与母亲嬉戏的情景，表达了孩子对母亲的依恋和爱。9.下列对课文中人物形象分析不正确的一项是（）A.《皇帝的新装》中的皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。B.《女娲造人》中的女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。C.《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自高自大的人。D.《蚊子和狮子》中的蚊子是一个骄傲自大、不自量力的人。10.下列对课文写作手法分析不正确的一项是（）A.《春》运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地描绘了春天的美景。B.《济南的冬天》运用了对比的手法，将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天进行对比，突出了济南冬天温晴的特点。C.《散步》运用了以小见大的手法，通过描写一家人散步的小事，反映了中华民族尊老爱幼的传统美德。D.《杞人忧天》运用了夸张的手法，描绘了杞人担忧天会塌下来的可笑情景。二、填空题（每题2分，共20分）1.，洪波涌起。（曹操《观沧海》）2.我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3.，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）4.夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）5.，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）6.夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）7.，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）8.，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）9.不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）10.，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）三、判断题（每题2分，共20分）1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这句话运用了比喻的修辞手法。）（）2.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（这句话运用了拟人的修辞手法。）（）3.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”（这句话运用了拟人的修辞手法。）（）4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（这句话运用了拟人的修辞手法。）（）5.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”（这段话运用了排比的修辞手法。）（）6.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（这句话运用了反复的修辞手法。）（）7.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（这句话运用了拟人的修辞手法。）（）8.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（这段话运用了比喻的修辞手法。）（）9.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”（这句话运用了对比的修辞手法。）（）10.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”（这句话运用了拟人的修辞手法。）（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“偷偷地”和“钻”的表达效果。2.请简要分析《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”一句中“小摇篮”的表达效果。3.请简要分析《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的含义。4.请简要分析《金色花》中“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”一句的表达效果。五、讨论题（每题5分，共20分）1.你认为《皇帝的新装》中皇帝的行为可笑吗？为什么？2.你认为《女娲造人》中女娲造人的过程合理吗？为什么？3.你认为《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯的行为可笑吗？为什么？4.你认为《蚊子和狮子》中蚊子的行为值得学习吗？为什么？答案一、单项选择题1.D2.C3.D4.C5.C6.C7.D8.D9.D10.A二、填空题1.秋风萧瑟2.随君直到夜郎西3.潮平两岸阔4.断肠人在天涯5.枯藤老树昏鸦6.思君不见下渝州7.岐王宅里寻常见8.遥怜故园菊9.一夜征人尽望乡10.夜发清溪向三峡三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“偷偷地”和“钻”写出了小草在不经意间生长的情态，表现了小草的生机勃勃，也表达了作者对小草的喜爱之情。2.“小摇篮”运用了比喻的修辞手法，将小山比作小摇篮，生动形象地写出了小山的可爱，也表现了济南冬天的温暖。3.这句话表达了作者对母亲和儿子的爱，也表达了作者对家庭的责任感。母亲和儿子是作者生命中最重要的人，作者愿意为他们付出一切。4.这句话运用了拟人的修辞手法，将“我”比作金色花，生动形象地写出了“我”的活泼可爱，也表达了“我”对母亲的爱。五、讨论题1.皇帝的行为很可笑。因为他为了满足自己的虚荣心，不惜被骗子欺骗，穿上了一件根本不存在的衣服。他的