2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（七）

2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（七）（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：青春是人生中最具活力、最富激情的黄金阶段，青年是国家的未来、民族的希望。新时代青年肩负着民族复兴的时代使命，唯有以奋斗为笔，以担当为墨，在青春的赛道上奋力奔跑，才能不负韶华、不负时代、不负人民，书写属于新时代青年的青春华章。奋斗是青春最亮丽的底色，也是青年成长成才的必经之路。青年时期的奋斗，不仅是对个人理想的追逐，更是对国家发展和民族复兴的担当。新时代青年要立足自身岗位，脚踏实地、埋头苦干，在学习中锤炼本领，在实践中增长才干，以实际行动诠释青年的责任与担当。无论是投身科研一线，攻克技术难关；还是扎根基层一线，服务人民群众；亦或是深耕各行各业，追求精益求精，都是青年奋斗的生动体现。新时代青年的奋斗，要心怀理想、志存高远。理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年要树立远大理想，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，把个人追求与国家需求紧密结合，在奋斗中实现个人价值与社会价值的统一。同时，青年要坚定信念，勇于直面困难与挑战，以坚韧不拔的奋斗精神，克服前进路上的一切阻碍，在挫折中成长，在拼搏中进步。材料二：当下，部分新时代青年在成长过程中面临着一些困惑与挑战。有的青年缺乏奋斗动力，安于现状、不思进取，沉迷于娱乐消遣，忽视了自身的成长与发展；有的青年缺乏明确的理想信念，对未来感到迷茫，不知道自己该追求什么、该奋斗什么；还有的青年在奋斗过程中遇到挫折就轻言放弃，缺乏坚韧不拔的毅力。应对这些困惑与挑战，需要青年自身、学校、社会多方协同发力。青年自身要树立正确的价值观，摒弃消极心态，主动激发奋斗动力，明确理想信念，在奋斗中锤炼坚韧不拔的毅力；学校要加强思想引导和教育培养，开设相关课程，组织实践活动，引导青年树立远大理想，培养奋斗精神；社会要营造崇尚奋斗、尊重奋斗的良好氛围，为青年提供广阔的奋斗舞台，激励青年勇于奋斗、乐于奋斗，让青年在奋斗中实现自我价值。新时代呼唤新担当，新征程需要新作为。新时代青年要以青春之我、奋斗之我，肩负时代使命，勇担时代重任，在奋斗中释放青春激情，在拼搏中成就人生梦想，为国家发展和民族复兴贡献青春力量。下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.青春是人生中最具活力、最富激情的阶段，青年是国家的未来、民族的希望，肩负着民族复兴的时代使命。

B.奋斗是青年成长成才的必经之路，新时代青年的奋斗，只关乎个人理想的追逐，与国家发展无关。

C.新时代青年要立足自身岗位，脚踏实地、埋头苦干，在学习和实践中锤炼本领、增长才干。

D.新时代青年的奋斗，需要心怀理想、志存高远，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。

下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.当下所有新时代青年都缺乏奋斗动力，安于现状、不思进取，沉迷于娱乐消遣。

B.部分青年缺乏明确的理想信念，对未来感到迷茫，不知道自己该追求什么、该奋斗什么。

C.青年在奋斗过程中遇到挫折就轻言放弃，这是正常现象，无需在意。

D.应对青年成长中的困惑与挑战，只需青年自身努力即可，与学校、社会无关。

下列选项中，最适合作为两则材料共同论点的一项是（3分）（）

A.新时代青年要心怀理想、志存高远，树立正确的价值观。

B.新时代青年面临诸多困惑与挑战，需要多方协同发力应对。

C.新时代青年要以奋斗之姿肩负时代使命，在奋斗中成长成才。

D.奋斗是青春最亮丽的底色，是青年实现个人价值的唯一途径。

材料一从哪些方面阐述了新时代青年应该如何奋斗？请简要概括。（4分）结合两则材料，谈谈新时代青年应如何应对成长中的困惑与挑战？请简要概括。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的散文，完成6-9题。#那抹温暖的橘黄色①清晨，当第一缕阳光还未穿透云层，城市还沉浸在沉睡之中时，那抹橘黄色的身影，就已经出现在街头巷尾。他们戴着橙色的帽子，穿着橙色的工作服，握着扫帚，默默地清扫着街道，用双手唤醒城市的黎明，那抹橘黄色，是城市最温暖的底色，也是我心中最动人的风景。②小时候，我总爱早起，趴在窗边，看着楼下的环卫工人清扫街道。他们的动作不算轻盈，却格外认真，每一片落叶、每一粒尘土，都被他们仔细地扫进簸箕里。寒风中，他们的脸颊冻得通红，双手布满了裂口，却依然坚守在岗位上，不放过任何一个卫生死角。有时候，我会跑下楼，给他们递上一杯热水，他们总会笑着接过，眼里满是感激，那笑容朴实而温暖，像冬日里的阳光，驱散了寒意。③夏天，烈日炎炎，太阳炙烤着大地，柏油路面都快要融化。大多数人都躲在空调房里避暑，而环卫工人却依然坚守在街头，顶着烈日清扫街道。汗水浸湿了他们的工作服，紧紧贴在身上，他们却毫不在意，只是偶尔擦一擦脸上的汗水，继续埋头清扫。他们用汗水浇灌着城市的整洁，用坚守守护着城市的美丽，那抹橘黄色，在烈日下显得格外耀眼。④有一次，下着倾盆大雨，我放学回家，看到一位环卫工人依然在雨中清扫。雨水打湿了他的头发和衣服，他却披着雨衣，顶着风雨，一点点清理着路边的积水和垃圾。那一刻，我被深深打动了，他们不分严寒酷暑，不分刮风下雨，始终坚守在自己的岗位上，用平凡的行动，做着不平凡的事情。⑤如今，我渐渐长大，也慢慢懂得，那些环卫工人，虽然平凡，却有着不平凡的坚守。他们用双手清扫着城市的每一个角落，用汗水守护着城市的整洁与美丽，他们是城市的美容师，也是最可爱的人。那抹橘黄色的身影，不仅照亮了城市的街道，也温暖了我的心房。⑥每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起那抹橘黄色的身影，想起他们的坚守与付出。他们教会我，平凡的岗位上也能绽放出不平凡的光彩，只要坚守初心、脚踏实地，就一定能实现自己的价值。那抹橘黄色，是温暖的象征，是坚守的象征，更是我成长路上的精神动力。⑦无论城市如何变迁，无论时光如何流转，那抹橘黄色的身影，总会出现在街头巷尾，默默守护着这座城市。他们用平凡的坚守，书写着不平凡的人生，那抹温暖的橘黄色，永远留在我心中，成为我生命中最珍贵的回忆。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“那抹温暖的橘黄色”为线索，串联起环卫工人的工作场景，脉络清晰，情感真挚。

B.第②段描写环卫工人清扫街道的场景，通过动作、神态描写，体现了他们的认真与辛苦。

C.第③段写夏天环卫工人顶着烈日清扫街道，运用环境描写，烘托了他们工作的艰辛。

D.文章结尾表达了对环卫工人的厌恶之情，认为他们的工作平凡而卑微。

文中的“那抹橘黄色”具有怎样的含义？请简要概括。（4分）赏析文中画线的句子。（5分）

他们的动作不算轻盈，却格外认真，每一片落叶、每一粒尘土，都被他们仔细地扫进簸箕里。寒风中，他们的脸颊冻得通红，双手布满了裂口，却依然坚守在岗位上，不放过任何一个卫生死角。

文章结尾说“那抹温暖的橘黄色，永远留在我心中，成为我生命中最珍贵的回忆”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.学不可以已已：停止

B.木直中绳中：符合

C.君子博学而日参省乎己参：参考

D.锲而不舍锲：雕刻

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.青，取之于蓝而青于蓝

B.輮使之然也不如须臾之所学也

C.顺风而呼锲而不舍

D.善假于物也青，取之于蓝

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习是无止境的，为下文的论述奠定了基调。

B.第二段运用比喻论证，以“青出于蓝”“冰寒于水”等为例，说明学习可以使人进步。

C.第三段强调君子之所以能有所成就，是因为他们天生资质出众，与后天学习无关。

D.第四段运用对比论证，将骐骥与驽马、蚓与蟹对比，强调学习要持之以恒、专心致志。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

结合文本，简要概括荀子在文中强调的学习方法和态度有哪些？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日图景，奠定了全诗伤感的基调。

B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，对仗工整，意境开阔，写出了秋天的萧瑟与时光的流逝。

C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直接抒发了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦之情。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，表达了诗人对未来的美好憧憬和积极乐观的心态。

这首诗运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子《劝学》（节选）中，“______，______”两句，用“木”与“金”的比喻，强调学习可以使人进步。

（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句，描绘了秋日萧瑟的图景，意境开阔，情感悲凉。

（3）荀子《劝学》（节选）中，“______，______”两句，强调积累的重要性，说明只有不断积累，才能成就大事。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。青春的赛道上，奋斗是最美的姿态。新时代青年要以昂扬的斗志、务实的作风，在青春的赛道上奋力奔跑，用奋斗书写青春华章，用担当诠释青年使命。奔跑在青春的赛道上，青年要锤炼过硬本领。青年时期是学习知识、提升能力的黄金阶段，只有刻苦钻研、勤学苦练，才能不断提升自身的综合素质，练就过硬本领。要珍惜时光、不负韶华，在课堂上认真听讲、积极思考，在实践中脚踏实地、锤炼本领，努力成为可堪大用、能担重任的时代新人。奔跑在青春的赛道上，青年要坚定理想信念。理想信念是青年的精神之“钙”，没有坚定的理想信念，青年就会迷失方向、缺乏动力。要树立远大理想，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，坚定听党话、跟党走的信念，在奋斗中践行初心，在拼搏中实现价值。奔跑在青春的赛道上，青年要勇于担当作为。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年要主动担当时代赋予的责任，勇于直面困难与挑战，以坚韧不拔的奋斗精神，克服前进路上的一切阻碍，用青春力量推动国家发展、民族复兴。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.昂扬务实锤炼坚韧不拔

B.高昂踏实锻炼坚定不移

C.昂扬踏实锻炼坚韧不拔

D.高昂务实锤炼坚定不移

文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）

要珍惜时光、不负韶华，在课堂上认真听讲、积极思考，在实践中脚踏实地、锤炼本领，努力成为可堪大用、能担重任的时代新人。

请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）

新时代青年要主动担当时代赋予的责任，勇于直面困难与挑战，以坚韧不拔的奋斗精神，克服前进路上的一切阻碍，用青春力量推动国家发展、民族复兴。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）请结合下面的材料，为“青春奋斗”写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于20字。（5分）

材料：青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。新时代青年以奋斗为笔，书写青春华章；以担当为责，成就人生梦想，用奋斗诠释青春的意义，用拼搏书写人生的辉煌。

下面是某中学高一（7）班关于“青春赛道，奋斗有我”的主题班会流程，请根据流程内容，完成下面的主持人串词。（6分）

流程：1.主持人开场，介绍主题；2.观看青春奋斗主题短片；3.同学分享自己的奋斗经历；4.老师寄语；5.班会结束。

串词要求：①衔接自然，语言得体；②符合班会氛围；③每段串词不少于30字。

（1）开场串词：

（2）过渡串词（观看短片后→分享经历前）：

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

青春的赛道上，每一份奋斗都值得被铭记；成长的道路上，每一次拼搏都闪耀着光芒。作为新时代高一学生，我们正处在青春的黄金阶段，更应以奋斗为翼，以担当为帆，在学习中锤炼本领，在奋斗中增长才干，在拼搏中实现自我价值，用青春的力量书写属于自己的奋斗篇章，不负韶华、不负时代、不负人民。

请结合自己的生活体验和思考，以“青春赛道，奋斗有我”为主题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意明确，文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

高一语文下学期期中考试卷（七）答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）B（3分）【解析】B项“只关乎个人理想的追逐，与国家发展无关”错误，材料一明确说“青年时期的奋斗，不仅是对个人理想的追逐，更是对国家发展和民族复兴的担当”。B（3分）【解析】A项“所有新时代青年”错误，材料二说“部分新时代青年在成长过程中面临着一些困惑与挑战”，并非所有；C项“无需在意”错误，青年应培养坚韧不拔的毅力，直面挫折、永不放弃；D项“只需青年自身努力即可”错误，材料二说“需要青年自身、学校、社会多方协同发力”。C（3分）【解析】材料一阐述新时代青年奋斗的意义和方法，强调青年要以奋斗肩负时代使命；材料二阐述青年成长的困惑及应对方法，核心都是“新时代青年要以奋斗之姿肩负时代使命，在奋斗中成长成才”；A、B项仅对应材料一部分内容，D项“唯一途径”表述绝对。（4分）①要立足自身岗位，脚踏实地、埋头苦干，在学习中锤炼本领，在实践中增长才干；②要心怀理想、志存高远，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中；③要坚定信念，勇于直面困难与挑战，以坚韧不拔的奋斗精神克服阻碍。（答出2点，每点2分，意思对即可）（4分）①青年自身：树立正确的价值观，摒弃消极心态，激发奋斗动力，明确理想信念，锤炼坚韧不拔的毅力；②学校：加强思想引导和教育培养，开设相关课程，组织实践活动，引导青年树立远大理想、培养奋斗精神；③社会：营造崇尚奋斗、尊重奋斗的良好氛围，为青年提供广阔的奋斗舞台，激励青年勇于奋斗。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）D（3分）【解析】D项“表达了对环卫工人的厌恶之情，认为他们的工作平凡而卑微”错误，文章结尾表达的是对环卫工人的深深敬佩与感激，赞美他们平凡中的伟大。（4分）①表层含义：环卫工人身上橙色的工作服，是他们工作的标志；②深层含义：象征着环卫工人的坚守与付出，象征着城市的整洁与美丽，象征着温暖与希望，是作者成长路上的精神动力。（每点2分，意思对即可）（5分）①运用动作描写，“扫进”“坚守”等词，生动写出了环卫工人清扫街道的认真与执着，画面感极强（2分）；②运用环境描写，“寒风中”烘托了环卫工人工作的艰辛，突出了他们的坚守精神（2分）；③运用细节描写，“脸颊冻得通红”“双手布满了裂口”，具体刻画了环卫工人的辛苦，表达了作者对他们的同情与敬佩之情（1分）。（意思对即可）（6分）①那抹橘黄色是环卫工人的象征，他们不分严寒酷暑、刮风下雨，始终坚守岗位，用平凡的行动做着不平凡的事情，让作者深深感动；②环卫工人的坚守与付出，教会作者平凡的岗位也能绽放不平凡的光彩，给了作者成长路上的精神动力；③那抹橘黄色代表着温暖、坚守与责任，承载着作者对环卫工人的敬佩与感激，成为作者生命中最珍贵的回忆。（每点2分，答全得6分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）C（3分）【解析】C项“参”应解释为“检验、检查”，而非“参考”；“君子博学而日参省乎己”意为君子广泛地学习，并且每天检验反省自己。D（3分）【解析】D项两个“于”都是介词，“从”；A项第一个“于”是介词，“从”，第二个“于”是介词，“比”；B项第一个“之”是代词，“它”，第二个“之”是助词，用于定语后置，无实义；C项第一个“而”是连词，表修饰关系，可不译，第二个“而”是连词，表承接关系，“就”。C（3分）【解析】C项“是因为他们天生资质出众，与后天学习无关”错误，原文说“君子生非异也，善假于物也”，强调君子之所以能有所成就，是因为他们善于借助外物，注重后天学习，而非天生资质出众。（8分）

（1）所以木材经过墨线量过就变得笔直，金属刀具在磨刀石上磨过就变得锋利，君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过错了。（“受绳”“就砺”“博学”“知明”各1分，句意通顺1分，共4分）

（2）所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。（“跬步”“以至”“小流”“无以”各1分，句意通顺1分，共4分）

（3分）①学习要持之以恒，不能半途而废；②学习要专心致志，不能心浮气躁；③学习要注重积累，积少成多；④学习要善于借助外物，弥补自身不足。（答出3点，每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）D（3分）【解析】D项“表达了诗人对未来的美好憧憬和积极乐观的心态”错误，尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，表达的是诗人晚年漂泊、年老多病、壮志未酬的悲苦与无奈，并非积极乐观。（6分）①借景抒情：首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，描绘萧瑟悲凉的秋日图景，烘托诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦之情（2分）；②对仗工整：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，词性相对、句式整齐，意境开阔，增强了诗歌的韵律美和感染力（2分）；③直抒胸臆：颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直接抒发诗人漂泊、多病、孤独的悲苦之情，情感真挚（2分）。（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）（6分，每空1分，有错别字不得分）

（1）故木受绳则直金就砺则利

（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（3）不积跬步无以至千里

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）A（3分）【解析】“昂扬”强调精神振奋、高涨，搭配“斗志”更合适；“高昂”侧重声音、情绪高，不适合搭配“斗志”；“务实”强调讲究实际、实事求是，搭配“作风”更合适；“踏实”侧重做事认真、不浮躁，侧重态度；“锤炼”强调反复磨练，搭配“本领”更合适；“锻炼”侧重通过实践增强能力；“坚韧不拔”强调意志坚定、不可动摇，搭配“奋斗精神”更合适；“坚定不移”侧重立场、信念坚定。（3分）修改：青年要珍惜时光、不负韶华，在课堂上认真听讲、积极思考，在实践中脚踏实地、锤炼本领，努力成为可堪大用、能担重任的时代新人。（解析：原句缺少主语，补充主语“青年”，使句子结构完整，逻辑连贯，意思对即可）（3分）新时代青年要主动担当时代赋予的责任。要勇于直面困难与挑战，以坚韧不拔的奋斗精神克服前进路上的一切阻碍，用青春力量推动国家发展、民族复兴。（解析：将长句拆分为两个短句，保持原意不变，表达准确、连贯即可，其他合理拆分也可得分）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）（5分）示例1：青春赛道逐梦行，奋斗之姿最倾城！以奋斗为笔，绘青春画卷；以拼搏为翼，赴时代之约，让青春在奋斗中燃烧，让梦想在拼搏中绽放。（使用对偶、比喻修辞，字数不少于20字，符合要求得5分，修辞手法正确2分，内容贴合材料2分，字数达标1分）

示例2：逐梦青春，以奋斗为底色