2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（四）

2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（四）（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：传统文化是一个民族在长期历史发展中形成的精神财富，是民族身份的重要标志，是凝聚民族力量的精神纽带。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。从儒家的“仁义礼智信”到道家的“道法自然”，从传统节日的民俗风情到古典文学的璀璨华章，中华优秀传统文化内容丰富、博大精深，滋养着一代又一代中华儿女。传承中华优秀传统文化，需要坚守其核心价值。中华优秀传统文化的核心价值，体现在“修身立德”的个人追求、“家国同心”的责任担当、“和合共生”的处世智慧等方面。这些核心价值，是中华优秀传统文化的精髓，是我们在新时代传承和发展传统文化的根本遵循。无论是为人处世，还是治国理政，都能从这些核心价值中汲取智慧和力量。传承中华优秀传统文化，需要创新传播方式。在快节奏的现代生活中，传统的传播方式难以满足年轻人的需求，唯有创新传播形式，才能让传统文化“活”起来。如今，短视频、纪录片、文创产品等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近生活的方式走进大众视野，让更多人了解、喜爱中华优秀传统文化，实现传统文化的当代传承。材料二：新时代背景下，传承和发展中华优秀传统文化，具有重要的时代价值。随着全球化进程的加快，各种文化相互碰撞、交融，中华优秀传统文化成为我们坚定文化自信、抵御外来不良文化侵蚀的重要支撑。传承中华优秀传统文化，不仅能增强民族凝聚力和向心力，还能为国家发展提供精神动力和智力支持。然而，当前中华优秀传统文化的传承也面临一些困境。部分年轻人对传统文化缺乏了解和认同，认为传统文化“过时”“无用”，更倾向于追求西方文化；传统文化的传播方式较为单一，缺乏吸引力，难以适应新时代大众的审美需求；此外，传统文化的传承人才短缺，也制约了传统文化的可持续发展。破解传统文化传承的困境，需要多方发力。学校应将传统文化教育融入日常教学，开设传统文化相关课程，让学生从小接受传统文化的熏陶；社会应营造崇尚传统文化的良好氛围，通过各类文化活动，增强大众对传统文化的认同；个人应主动学习传统文化，将传统文化的精髓融入日常生活，自觉成为传统文化的传承者和弘扬者。只有这样，才能让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.传统文化是一个民族的精神财富和身份标志，中华优秀传统文化是中华民族发展壮大的丰厚滋养。

B.中华优秀传统文化博大精深，涵盖儒家、道家思想，传统节日、古典文学等多个方面。

C.传承中华优秀传统文化，只需坚守其核心价值，无需关注传播方式的创新。

D.“修身立德”“家国同心”“和合共生”是中华优秀传统文化的核心价值体现。

下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.新时代传承中华优秀传统文化，是坚定文化自信、抵御外来不良文化侵蚀的唯一支撑。

B.当前传统文化传承面临困境，主要原因是年轻人完全否定传统文化，追求西方文化。

C.传统文化传播方式单一、传承人才短缺，是制约传统文化可持续发展的重要因素。

D.只要学校开设传统文化课程，就能破解传统文化传承的困境，实现其当代传承。

下列选项中，最适合作为两则材料共同论点的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化博大精深，包含着中华民族最根本的精神基因。

B.传承中华优秀传统文化，需要坚守核心价值、创新传播方式。

C.新时代背景下，传承和发展中华优秀传统文化具有重要意义，也面临诸多困境。

D.传承和发展中华优秀传统文化，需要学校、社会和个人共同发力。

材料一从哪些方面阐述了中华优秀传统文化的传承？请简要概括。（4分）结合两则材料，谈谈新时代应如何破解中华优秀传统文化传承的困境？请简要概括。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的散文，完成6-9题。#老巷的烟火气①在这座现代化的城市里，老巷像是被时光遗忘的角落，静静地卧在城市的深处，承载着一代人的记忆与温情。老巷不宽，青石板路被岁月磨得光滑发亮，两侧的青砖灰瓦错落有致，墙角爬满了翠绿的爬山虎，微风一吹，枝叶摇曳，诉说着老巷的故事。②清晨的老巷，是被烟火气唤醒的。天刚蒙蒙亮，巷口的早点铺就飘出了阵阵香气，油条的酥脆、豆浆的醇厚、包子的鲜香，交织在一起，勾着巷子里人们的脚步。早起的老人提着菜篮子，慢悠悠地走在青石板路上，遇见熟人，笑着打个招呼，话语里满是亲切。孩子们背着书包，蹦蹦跳跳地从巷子里跑过，清脆的笑声回荡在巷弄间，给老巷增添了几分生机与活力。③午后的老巷，格外安静。阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板路上，形成斑驳的光影。老人们搬着小马扎，坐在巷口的老槐树下，摇着蒲扇，拉着家常，谈论着过去的往事、当下的生活。偶尔有自行车慢悠悠地驶过，叮铃铃的车铃声打破了巷子里的宁静，又很快消散在巷尾，留下一片祥和。巷子里的人家，大门大多敞开着，邻里之间来来往往，谁家做了好吃的，总会端一碗给隔壁邻居，一句“尝尝鲜”，温暖了整个巷子。④傍晚的老巷，烟火气愈发浓郁。下班回家的人们步履匆匆，巷子里渐渐热闹起来。家家户户的烟囱里冒出袅袅炊烟，饭菜的香气弥漫在整个巷子里，夹杂着母亲的呼唤声、孩子的嬉闹声、邻里的谈笑声，构成了一幅温馨的市井画卷。等到夜幕降临，路灯亮起，昏黄的灯光照亮了青石板路，老巷又恢复了安静，只有偶尔传来的犬吠声，伴着人们进入梦乡。⑤如今，城市发展日新月异，高楼大厦拔地而起，许多老建筑被拆除，但这条老巷被完好地保留了下来。它没有城市的喧嚣与浮躁，只有满满的烟火气与温情。走在老巷里，仿佛能触摸到时光的痕迹，感受到邻里之间的淳朴与善良。这份烟火气，是老巷的灵魂，是人们心中最温暖的牵挂，也是这座城市最动人的底色。⑥老巷的烟火气，藏着最平凡的幸福，藏着最真挚的温情。它提醒着我们，无论城市发展得多么快，都不要忘记那些藏在岁月里的温暖与美好，不要丢失那份淳朴与善良。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“老巷的烟火气”为线索，串联起清晨、午后、傍晚的老巷景象，脉络清晰，情感真挚。

B.第①段描写老巷的环境，青石板路、青砖灰瓦、爬山虎，营造出宁静古朴的氛围，为下文叙事做铺垫。

C.第③段写老人们拉家常、邻里之间分享美食，体现了老巷邻里之间的冷漠与疏离。

D.文章结尾升华主题，将老巷的烟火气与城市发展、人性美好联系起来，表达了对淳朴温情的珍视。

文中的“老巷”具有怎样的特点？请简要概括。（4分）赏析文中画线的句子。（5分）

天刚蒙蒙亮，巷口的早点铺就飘出了阵阵香气，油条的酥脆、豆浆的醇厚、包子的鲜香，交织在一起，勾着巷子里人们的脚步。

文章结尾说“无论城市发展得多么快，都不要忘记那些藏在岁月里的温暖与美好，不要丢失那份淳朴与善良”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.学不可以已已：停止

B.木直中绳中：符合

C.金就砺则利砺：磨砺

D.君子生非异也生：通“性”，天性

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.青，取之于蓝而青于蓝

B.輮使之然也不如须臾之所学也

C.顺风而呼锲而不舍

D.非利足也，而致千里蟹六跪而二螯

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习是无止境的，为全文奠定了论述基调。

B.第二段运用比喻论证，以“青出于蓝”“冰寒于水”等为例，说明学习可以改变人的本性，提升人的素养。

C.第三段强调君子之所以能超越常人，并非因为天性不同，而是因为他们善于借助外物的力量。

D.第四段通过对比论证，强调学习要注重积累、持之以恒，而无需注重专心致志。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

结合文本，简要概括荀子在文中强调的学习方法和态度。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日登高图，奠定了全诗伤感的基调。

B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，运用对偶手法，描绘了落木飘零、长江奔腾的景象，意境雄浑壮阔。

C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直接抒发了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦之情。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写诗人因艰难困苦而白发增多，却能借酒消愁，心境逐渐开阔。

这首诗运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《劝学》中，荀子用“______，______”两句，强调君子要不断自我反省，才能智慧明达、行为无过。

（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句，用落木和长江抒发了时光易逝、壮志难酬的悲愁。

（3）《劝学》中，用“______，______”两句，比喻学习要注重积累，没有小步的积累，就无法到达千里之外。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的尊重，更是对未来的担当。在新时代，我们要以敬畏之心对待传统文化，以创新之力激活传统文化，让中华优秀传统文化焕发新的生机与活力。传承中华优秀传统文化，要坚守文化根脉。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，蕴含着丰富的思想智慧和道德理念，这些都是我们不可丢弃的文化根脉。我们要深入挖掘传统文化的时代价值，将传统文化与现代生活相结合，让传统文化融入日常生活，成为滋养我们心灵的精神养分。传承中华优秀传统文化，要注重创新表达。传统文化的传承，不能墨守成规、固步自封，而要与时俱进、创新表达。通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近年轻人的方式传播，让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。传承中华优秀传统文化，要强化青年担当。青年是传统文化传承的主力军，青年一代要主动学习传统文化，深入理解传统文化的内涵，将传统文化的精髓内化于心、外化于行，自觉成为传统文化的传承者、弘扬者和创新者，用青春力量推动传统文化的当代传承。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.激活挖掘墨守成规内化

B.激发发掘墨守成规内化

C.激活发掘固步自封外化

D.激发挖掘固步自封外化

文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）

中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）

通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近年轻人的方式传播，让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）请结合下面的材料，为“中华优秀传统文化”写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于20字。（5分）

材料：中华优秀传统文化，承载着中华民族的精神基因，蕴含着丰富的思想智慧和道德理念，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。它既有古典文学的璀璨华章，也有传统民俗的独特魅力，是我们宝贵的精神财富。

下面是某中学高一（4）班关于“传承中华优秀传统文化，争做时代新青年”的主题班会流程，请根据流程内容，完成下面的主持人串词。（6分）

流程：1.主持人开场，介绍主题；2.同学展示传统文化才艺（书法、剪纸等）；3.讨论传统文化的传承与创新；4.老师总结；5.班会结束。

串词要求：①衔接自然，语言得体；②符合班会氛围；③每段串词不少于30字。

（1）开场串词：

（2）过渡串词（才艺展示后→讨论前）：

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中华优秀传统文化，是“仁义礼智信”的道德准则，是“自强不息、厚德载物”的精神追求，是古典文学的璀璨华章，是传统民俗的独特魅力。它滋养着中华民族生生不息，是我们坚定文化自信的底气，是我们在新时代前行的精神力量。作为新时代高一学生，我们肩负着传承中华优秀传统文化的责任，要让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。

请结合自己的生活体验和思考，以“传承传统文化，争做时代新青年”为主题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意明确，文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

高一语文下学期期中考试卷（四）答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）C（3分）【解析】C项“只需坚守其核心价值，无需关注传播方式的创新”错误，材料一明确说“传承中华优秀传统文化，需要创新传播方式”，坚守核心价值和创新传播方式都是必要的。C（3分）【解析】A项“唯一支撑”表述绝对，材料二说“中华优秀传统文化成为我们坚定文化自信、抵御外来不良文化侵蚀的重要支撑”，并非唯一；B项“主要原因是年轻人完全否定传统文化”错误，材料二说“部分年轻人对传统文化缺乏了解和认同”，并非完全否定；D项“只要……就……”表述绝对，学校开设传统文化课程只是破解困境的一个方面，还需要社会、个人等多方发力。C（3分）【解析】材料一阐述中华优秀传统文化传承的核心价值和传播方式，材料二阐述新时代传承传统文化的意义和面临的困境及破解方法，两则材料共同论点是“新时代背景下，传承和发展中华优秀传统文化具有重要意义，也面临诸多困境”；A项仅对应材料一，B、D项仅对应材料二部分内容。（4分）①坚守核心价值：以“修身立德”“家国同心”“和合共生”等核心价值为根本遵循；②创新传播方式：采用短视频、纪录片、文创产品等多种形式，让传统文化“活”起来，贴近大众生活。（每点2分，意思对即可）（4分）①学校：将传统文化教育融入日常教学，开设相关课程，让学生接受传统文化熏陶；②社会：营造崇尚传统文化的氛围，通过各类文化活动增强大众对传统文化的认同；③个人：主动学习传统文化，将传统文化精髓融入日常生活，自觉传承和弘扬传统文化；④创新传播方式：采用贴近大众的传播形式，吸引更多人了解、喜爱传统文化；⑤培养传承人才：解决传统文化传承人才短缺的问题，推动传统文化可持续发展。（答出4点，每点1分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）C（3分）【解析】C项“体现了老巷邻里之间的冷漠与疏离”错误，第③段写老人们拉家常、邻里分享美食，体现的是老巷邻里之间的淳朴与温情，而非冷漠疏离。（4分）①环境古朴：青石板路、青砖灰瓦，墙角有爬山虎，充满古朴气息；②烟火气浓：清晨有早点香气，傍晚有饭菜香气，邻里往来密切；③宁静祥和：午后安静，邻里和睦，没有城市的喧嚣与浮躁；④充满温情：邻里之间相互关照、亲切和睦，藏着平凡的幸福。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（5分）①运用感官描写，从嗅觉（阵阵香气）、味觉（酥脆、醇厚、鲜香）角度，生动描绘了早点铺的香气，画面感极强（2分）；②运用拟人手法，“勾着巷子里人们的脚步”，将香气人格化，生动写出了香气的诱人，体现了老巷清晨的烟火气（2分）；③语言朴实自然，贴合老巷的氛围，表达了作者对老巷烟火气的喜爱之情（1分）。（意思对即可）（6分）①老巷的烟火气藏着邻里之间的淳朴与温情，藏着平凡生活中的幸福，是人们心中最温暖的牵挂，也是城市最动人的底色；②随着城市快速发展，高楼大厦崛起，许多老建筑被拆除，一些淳朴的温情和美好的回忆也随之消失；③作者希望人们在追求城市发展的同时，不要忘记老巷承载的温暖与美好，不要丢失邻里间的淳朴与善良，要留住传统文化和人性中的美好，让城市发展更有温度。（每点2分，答全得6分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）C（3分）【解析】C项“砺”应解释为“磨刀石”，而非“磨砺”；“金就砺则利”意为金属靠近磨刀石就会变得锋利。C（3分）【解析】C项两个“而”都是连词，表修饰关系，可不译；A项第一个“于”是介词，“从”，第二个“于”是介词，“比”；B项第一个“之”是代词，“它”，第二个“之”是助词，用于定语后置，无实义；D项第一个“而”是连词，表转折关系，“却”，第二个“而”是连词，表并列关系，“并且”。D（3分）【解析】D项“而无需注重专心致志”错误，第四段通过蚯蚓和螃蟹的对比，强调学习不仅要积累、持之以恒，还要专心致志。（8分）

（1）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。（“博学”“日”“参省”“知明”各1分，句意通顺1分，共4分）

（2）所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。（“跬步”“无以”“至”“成”各1分，句意通顺1分，共4分）

（3分）①学习方法：注重积累，要从点滴做起，积少成多；善于借助外物的力量，提升自己；②学习态度：持之以恒，不能半途而废；专心致志，心无旁骛。（答出3点，每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）D（3分）【解析】D项“却能借酒消愁，心境逐渐开阔”错误，尾联写诗人“潦倒新停浊酒杯”，即晚年潦倒，刚停止饮酒，无法借酒消愁，心境更加悲凉。（6分）①借景抒情：首联和颔联描绘风急天高、猿啸哀鸣、落木飘零、长江奔腾的萧瑟秋景，抒发诗人内心的悲苦之情（2分）；②对偶手法：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，句式整齐，对仗工整，意境雄浑壮阔，增强了诗歌的韵律美和感染力（2分）；③直抒胸臆：颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直接抒发诗人漂泊他乡、年老多病、孤独无依的悲苦之情（2分）。（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）（6分，每空1分，有错别字不得分）

（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（3）不积跬步无以至千里

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）A（3分）【解析】“激活”强调使原本沉寂的事物活跃起来，“激发”强调刺激使奋发，此处搭配“传统文化”，用“激活”更合适；“挖掘”强调深入探求，“发掘”强调发现并挖掘，此处搭配“传统文化的时代价值”，用“挖掘”更合适；“墨守成规”强调守着老规矩不肯改变，“固步自封”强调安于现状，不求进步，此处侧重“传承不能守旧”，用“墨守成规”更合适；“内化”强调内心领会并吸收，“外化”强调外在表现，此处搭配“精髓”，用“内化”更合适。（3分）修改：中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（解析：原句语序不当，“涵养社会主义核心价值观的重要源泉”与“我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”语序颠倒，调整后逻辑更连贯，意思对即可）（3分）我们可以通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近年轻人的方式传播。让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。（解析：将长句拆分为两个短句，补充主语“我们”，保持原意不变，表达准确、连贯即可，其他合理拆分也可得分）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）（5分）示例1：中华优秀传统文化，如璀璨的明珠，照亮民族前行的道路；如醇厚的美酒，滋养民族的精神灵魂，它承载千年智慧，蕴含家国情怀，是我们不可丢弃的宝贵财富。（使用比喻修辞，字数不少于20字，符合要求得5分，修辞手法正确2分，内容贴合材料2分，字数达标1分）

示例2：传承中华优秀传统文化，赏