2025-2026学年七年级生物新人教版下册第三单元《植物的生活》单元测试题 （含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页试卷第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年七年级生物新人教版下册第三单元《植物的生活》单元测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（）A．增强地球的温室效应B．参与维持生物圈的碳氧平衡C．参与生物圈的水循环D．为其他生物提供有机物2．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输B．在植物茂盛的地方，人感到凉爽，这与植物的蒸腾作用有关C．一般情况下，光照越强蒸腾作用越强，所以蒸腾作用只发生在光照下D．植物通过蒸腾作用散失的水分比通过光合作用消耗的水分多3．绿色植物在生物圈中有着重要的地位，植物在上午9点左右可以进行的生理活动有（

）①呼吸作用②光合作用③蒸腾作用A．①和② B．②和③ C．①和③ D．①、②和③4．某生物兴趣小组同学进行如下实验，定时记录试管顶端气体的量，可知他们探究的是（

）A．温度对蒸腾作用速率的影响 B．温度对光合作用速率的影响C．光照对光合作用速率的影响 D．光照对蒸腾作用速率的影响5．中国农业科学院科研团队在新疆和田地区采用精准调配的营养液替代土壤，对水稻进行无土栽培，通过人工光源和环境调控技术，使沙漠温室水稻缩短了近一半生长周期。人工调配的营养液为水稻的生长提供的主要营养物质是（

）A．水和无机盐 B．蛋白质和脂肪C．葡萄糖和蔗糖 D．纤维素和维生素6．我国在修建冬奥会雪道运动设施过程中，对区域内珍贵的树种资源进行移栽利用，下列移栽措施中有利于植物成活的是（）A．根部带一个土坨 B．保留全部叶片 C．在晴天中午移栽 D．移栽后不浇水7．生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡称为碳氧平衡。植物能够维持碳氧平衡主要通过（

）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．分解作用8．如图是某同学在做“观察叶片的结构”实验时所观察到的菠菜叶横切面示意图，下列叙述错误的是（

）A．①③是表皮，主要由上皮组织构成B．②是叶肉，是叶片进行光合作用的主要部位C．④主要由输导组织构成，具有输导和支持作用D．⑤是气孔，主要分布在叶的下表皮9．德国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过光学显微镜观察到好氧细菌的分布情况（如图）。据图可知水绵进行光合作用的场所及其产物分别是（

）A．叶绿体

二氧化碳 B．线粒体

二氧化碳C．叶绿体

氧气 D．线粒体

氧气10．“绿水青山就是金山银山”，所蕴含的生物知识的叙述，错误的是（）A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量B．绿色植物能防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所C．绿色植物能净化空气，能阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体D．绿色植物能进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳11．植物光合作用产生的有机物主要靠茎内的输导组织运输，能运输有机物的是（）A．木质部内的导管向上运输B．木质部内的导管向下运输C．韧皮部内的筛管向上运输D．韧皮部内的筛管向下运输12．关于植物对水分的吸收与利用，下列说法正确的是（）A．水分主要通过根尖的伸长区吸收B．导管运输的水分全部用于光合作用C．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”D．植物蒸腾作用失水全部靠叶片的气孔完成13．下图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（）A．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则说明植物没有进行呼吸作用B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C．若c表示水，则它在植物体内主要用于蒸腾作用D．若e表示水，d表示有机物，则两者都可以由叶脉运输14．如图所示实验装置，绿色植物经24小时暗处理后，将乙处叶片用一个底部有洞的玻璃瓶罩住，右边的玻璃管接一台空气泵，可以源源不断地从右边通入空气，浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，将此装置放在阳光下3~4小时，下列相关叙述错误的是（）A．图中的澄清石灰水不会变浑浊 B．在阳光下，叶片甲只能进行光合作用C．此实验要研究的变量是二氧化碳 D．滴加碘酒后，叶片甲变蓝，乙不变蓝15．2024年我国粮食总产量达70650万吨，比2023年增长1.6%，粮食产量再创新高。下列措施有利于粮食储藏的是（）A．提高粮仓内的温度 B．增加粮仓中的光照强度C．粮食晒干后再入仓 D．增大粮仓中的氧气浓度16．滇中雪莲果脆甜多汁，被誉为“地下水果之王”。雪莲细胞中的有机物最终来自植物的（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．分解作用17．在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，下列分析正确的是（）A．种子收获后及时晾干，可以促进呼吸作用B．栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用C．遇到涝害时及时排水能够抑制根系的呼吸作用D．将蔬菜放入冰箱冷藏室，可促进它们的呼吸作用18．某小组设计了甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（）A．装置甲可用于验证绿叶在光下制造淀粉B．装置乙收集到的气体能使带火星的细木条重新燃烧起来C．装置丙光照时透明袋内壁出现小水珠，就可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关D．将装置丙放在黑暗环境中一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，可验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物19．某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（

）A．甲图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成B．甲图装置不能验证光合作用产生氧气C．乙实验收集的气体是二氧化碳D．丙、丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳20．七年级生物兴趣小组的学生为了探究植物在维持生物圈中碳氧平衡的作用，进行了以下探究：在夏季晴天，将一株植物放在密封的玻璃容器内，如图是利用精密仪器检查容器内24小时的二氧化碳量的变化情况，并作出了以下分析。其中分析错误的是（）

A．AB段二氧化碳浓度上升说明呼吸作用释放二氧化碳B．BD段二氧化碳浓度下降说明植物只进行了光合作用C．D点时光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳D．E点二氧化碳浓度低于A点，说明24小时内该植物体内的有机物增加了二、综合题21．根据下图，说出各部分的名称。(1)A中③损伤了一部分，种子______（填“能”或“不能”）萌发。(2)B中的6是种子的______，是由C中的[

]______发育而成。(3)桃仁（种子）是由图D中的[④]______发育而成的，果实是由[______]发育而成的。22．图甲是某草原生态系统的食物网；图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量关系；图丙是生态系统中的物质循环和能量流动，其中A、B、C、D代表生态系统的成分，①②③表示生理过程。请回答下列问题。

(1)在该草原生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、食草昆虫、鼠、青蛙等因素统称为______因素。图甲食物网要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图丙中的[____]。(2)图乙中a、b、c、d构成了图甲中含青蛙的一条食物链，则图乙中b对应图甲中的生物是______，此生物与吃虫的鸟的关系是______。(3)短期内捕捉较多青蛙往往会造成一定程度的虫灾，但停止捕捉青蛙一段时间后，各类生物数量和比例又会恢复到相对稳定的状态，因为生态系统具有一定的______能力。(4)图丙中的A通过生理过程[____]不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。23．下图是菜豆的种子和幼苗，及菜豆从种子到幼苗形成期间干重变化曲线图，请分析回答：(1)菜豆幼苗刚出土时，其地上部分一般呈黄色，但几天后就会变成绿色。地上部分发生颜色变化的原因是菜豆幼苗的地上部分在光下形成了___________。(2)仔细观察菜豆幼苗的根尖，我们会发现有一部位长有许多白色绒毛，这一部位的名称及主要功能是___________。(3)丙图中结构A由甲图中[___________]所示的结构发育而来。(4)移栽菜豆幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该___________（答出一条措施即可）。(5)研究人员把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下，种子萌发，第6天幼苗出土后，叶展开，第9天幼叶出现，研究人员从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成曲线图（见图）。则前6天干重逐渐减少的原因是___________；从第6天开始，干重开始增加，这是因为___________。24．为了探究植物体的结构层次，生物兴趣小组的同学分别对植物叶的横切面和双子叶木本植物茎的横切面进行观察，下图为相关图像。(1)通过查阅资料，兴趣小组成员发现茎的形成层能通过不断分裂分化形成新的木质部和韧皮部，属于___________组织。(2)木质部中有运输水和无机盐的___________，木质部质地坚实，其中的机械组织起到___________植物体的作用。而叶的输导组织和机械组织主要分布在[③]___________。(3)叶的表皮主要是由___________组织构成，能保护叶的内部结构。(4)叶的[

]___________结构主要由薄壁组织构成，有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《2025-2026学年七年级生物新人教版下册第三单元《植物的生活》单元测试题》参考答案题号12345678910答案ACDBAABACD题号11121314151617181920答案DCABCBBCBB21．(1)不能(2)胚⑤受精卵(3)胚珠