2024统编版七年级上学期期末考试历史模拟试卷2（含答案解析）

统编版（2024）七年级上学期期末考试历史模拟试卷2

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前;考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用掾皮擦T净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：七年级上册第1・20课。

5.难度系数：0.68。

6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要

求。

I.那县人、蓝田人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的古人类。下列有关他们的相关知识，搭配正确

的一组是（）

A.哪县人一一我国境内最早的古人类B.北京人一一学会用火

C.蓝田人一一发现于湖北哪阳D.山顶洞人一一早期智人

2.以下是历史兴趣小组编写的历史话剧梗概，据此判断这部历史话剧的名称可能是（）

第一幕：早晨，人们来到田地里给新种下的粟浇水

剧本名称：

第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满的料喂养猪、狗等家畜

第三幕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶烦；用骨针制衣

A.山顶洞人的生活B.半坡人的一天

C.生产工具的演变D.原始农业的发展

3.2024年甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省黄陵县桥山祭祀广场隆重举行，今年的公

祭活动以“铸牢中华民族共同体意识，奋进中国式现代化新征程”为主题。我们祭祀黄帝主要是因为他

（）

A.发明了文字，编制了乐谱B.曾经打败过炎帝和蚩尤

C.是中华民族的“人文初祖”D,是传说时代的治水英雄

4.据文献记载，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。考占发掘也证实，河南郑州商城遗址

第1页共27页

是商朝早期亳都所在，安阳殷墟是商土盘庚迁徙后的都城遗址。这说明（）

A.考古发掘的史料更真实可靠B.不同史料导致历史真相难寻

C.历史研究需要多重史料印记D.历史认识具有较大的主观性

5.如图图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商

的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今

为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（）

A.中国国家认同具有悠久历史B.铭文反映了商朝建立的历史

C.西周的疆土范围较商朝缩小D.西周青铜器制作技术不成熟

6.示意图是梳理历史联系的重要方法。下列示意图中①处应填写的是（）

生产力水平提井田制遭到破一诸侯崛起，

高，私田产生f坏，分封制瓦解变法改革

A.诸侯各自为政B.铁制农具和牛耕的使用

C.兴修水利工程D.诸子百家的献计献策

7.据如图，诸侯国数量变化的实质是（）

A.奴隶社会形成B.封建制度崩溃

C.侯国数量减少D.逐步走向统一

8.为响应党中央厉行节约的号召，许多中学加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时

期，某•思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用工该思想流派的创始人是（)

第2页共27页

A.老子B.孟子C.墨子D.韩非

9.里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律

文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”（）

A.推动思想文化发展到高峰B.结束了长期以来争战混乱的局面

C.促使国家财政有很大改善D.使政令能够在全国各地顺利推行

10.中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（）

前200年前100年公元元年100年200年

.I-III_I_

ABCD

A.AB.BC.CD.D

11.汉文帝是西汉初年著名的皇帝，如表是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（）

二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，

岁（每年）劝民种树。

十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。

A.重视农业B.轻徭薄赋

C.勤俭治国D.减轻刑罚

12.汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董仲舒的建议，把儒

家学说立为正统思想。乂把铸币权收归中央，统一铸五株钱。上述这些举措（）

A.适应了大一统王朝的需要B.强化了中央对地方的监察

C.解除了诸侯对朝廷的威胁D.实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想

13.艺术作品反映人民生活。右侧的陶俑最重要的历史价值在于（）

东汉采绐轴鼓说P昌俑

A.突显了东汉手工制造业的规模宏大B.提供了研究当时社会风貌的实物史料

C.说明了东汉时期贪图享受之风盛行D.见证了东汉时期文学艺术的繁荣

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14.下列对《丝绸之路示意图》解读正确的是（)

A.路线：长安一河西走廊一西域一欧洲一中亚、西亚

B.物品输出：通过这条道路，汉朝的核桃、葡萄、石榴等传到西域

C.大秦：在今伊朗高原和两河流域

D.意义：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁

15.海南某中学历史兴趣小组的同学们参观了如图名胜。下列他们开展的主题实践活动中，最恰当的是（）

伙伦记金同

A.寻访名人故里，领略纸史文化B.纪念医圣诞辰，弘扬中医文化

C.纪念凿空西域，感知丝路精神D.公祭先祖轩辕，传承民族记忆

16.图示法是学习历史的•种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面正确反映了229

年“三国鼎立形势”的图示是（）

17.唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,

周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（）

A.有利于曹操统一北方B.推翻了秦朝残暴统治

C.奠定三国鼎立的基础D.三国鼎立的局面形成

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18.“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的

少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是（）

A.政权分裂，大权旁落B.休养生息，稳定民心

C.纷争不断，短暂而亡D.文化交流，民族交融

19.如图是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（）

国

A.春秋时期的民族交融B.“八王之乱”的爆发

C.江南地区的开发D.游牧民族的内迁

20.南朝的沈约在《宋书》写到：“江南之为国盛矣…三十余载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，民庶繁

息…户不夜闭，盖东西之极盛也。”这反映了（）

A.经济重心开始南移B.政治中心的调整

C.说明江南的条件优越D.江南地区得到开发

21.北魏孝文帝改革积极接受汉族生活方式和文化，易服装，讲汉话，改汉姓；同时，胡服、胡食、胡床

也逐渐在中原地区流行开来。这体现了（）

A.民族交融的双向性B.农耕与游牧文明隔阂被打破

C.胡汉观念已经消失D.全国已经形成大一统的局面

22.孝文帝曾下令：”图谶（指宣扬迷信的预言、预兆书籍）之兴起于三季。即非经国之典徒为妖邪所凭。

自今图谶、纬及名日……一皆焚之。”这表明孝文帝（）

A.对鲜卑民族文化的推崇B.有选择性地学习中原文化

C.规定官员学习汉族典籍D.立志让鲜卑民族移风易俗

23.《齐民要术•种谷》写道：“顺天时、量地利，则用力少而成功多。任情返道、劳而无获”，这句话反映

了贾思勰主张农业生产（）

A.重视采用铁犁牛耕技术B.充分利用最先进的历法

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C.合理统筹农、林、牧、副、渔等业D.遵循自然规律和因地制宜

24.魏晋时期，刘徽受《易经》中关于数量关系的启发创立了割圆术。南朝祖冲之用割圆术，求得了精确

到第七位数字的圆周率，他还著有《易义辨》《孝经注》和《论语注》。据此可知当时（）

A.儒学加深了人们对数学的认识B.世上研究圆周率的只有他们两人

C.科学技术指导了农业生产D.科学家在前人基础上继承与创新

25.下列表格对中国古代文明成果的介绍，正确的是（)

选项成果时代作者地位

A《伤寒杂病论》战国张仲景发展了中医学理论和治疗方法

B《史记》西汉司马迁中国古代第一部编年体通史

C《兰亭集序》东晋顾恺之“天下第一行书”

D《齐民要术》北朔贾思勰我国现存最早的一部完整农书

A.AB.BC.CD.D

第n卷

二、非选择题（本题共3小题，共60分）

26.阅读材料，完成下列要求。（16分）

材料一

A电影《大汉张骞》B新疆出土的东汉丝袜C历史小说《张骞大传》D唐代遗址出土的东罗马金币

材料二……“丝洞之踏”是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是由于军事、政治目的，而不是

出于贸易。张骞出使西域犷大了中国丝绸在中亚的影响，引足了更远地方人们的兴趣。罗马帝国实力强

大，对丝绸有强劲需求，罗马帝国贵族都以穿上丝绸为贵，随后丝绸价格甚至高过黄金，而汉朝是丝绸

的唯一来源。

——摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》

材料三在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文

化文融之路、科技交流之路，留下一连申璀璨夺目的文化遗产。

第6页共27页

——德国地理学家李希霍芬

材料四“一带一路”传承了古代丝绸之路兼收并蓄、开放包容的精神。……是在新时代的背景下，具

有新时代的特征。首先是“亲善之路”……在互联互通的基础上，与世界各国进行平等发展、互利共赢。

其次是“繁荣之路”……连接了亚、欧、非三块大陆，为沿线国家提供了强大的机遇与潜力，最后是“交

流之路”……不仅是经济贸易之路，还是文化交流和民众交往之路。在建设“一带一路”的过程中，我

们要发扬丝路精神，并赋予其新的时代生命。

——摘编自王义桅《论“一带一路”的历史超越与传承》

（1）材料一中，属于研究“古丝绸之路”实物史料的是哪些？（写出字母序号即可）（4分）

（2）根据材料二，指出汉代丝绸之路形成的历史条件。（4分）

（3）关于丝绸之路，材料三包括这些说法，第一种：丝绸之路是经济商贸之路：第二种：丝绸之路是文

化交融之路；第三种：丝绸之路是科技交流之路。你的观点是什么？结合所学知识，请简要说明理由。

（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据）（4分）

（4）根据材料四提炼“丝路精神”的核心内涵。（4分）

27.三国两晋南北朝在统一多民族国家的发展过程中发挥着独特的作用。阅读材料，完成下列要求。（18分）

材料一：

北朝

加¥]■>

南朝

材料二：与汉魏相比东晋南朝农作物种类增多，来自北方的麦、粟等各种杂谷在南方与水稻交错种植…

北人南迁，使南方的农业工具已有很大改进，种类也增多……根本改变了南方水田的生产效率以及土地

利用率。

——罗宗宾《六朝时期的江南农业经济——兼论全国经济重心的开始南移》

材料三：自晋宋以来，号洛阳为荒土……长江以北尽是夷狄C……昨至洛阳，始知衣冠上并在中原，礼

仪富盛，人物殷阜。

——摘自北魏杨衍之《洛阳伽蓝记》

材料四：中国处于单一政权的统治下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同的方式推动了“回

归”……中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变，它是一个动态进程，是在

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各种波动和“变态”中体现出来……

——阎步克《波峰与波谷》

（1）据材料一并结合所学，并概括这一阶段的政治特征。（2分）

（2）据材料二并结合所学，分析这一时期南方农业发展的原因。（6分）

（3）据材料三回答北魏时期洛阳发生的变化，并结合所学写出这一变化相关的改革名称。（4分）

（4）综合上述材料并结合所学，概括材料四中“回归”的内涵。（6分）

28.阅读材料，回答下列问题。（16分）

中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同推动了社会进步。在研究中国古代

的科技文化发展中，历史老师选择了下列图片中的人物：

①蔡伦②司马迁③贾思勰④祖冲之⑤王羲之

（1）请从图片中任选两位历史人物，分别简述他们的突出贡献或主要事迹。（6分）

（2）请结合所学知识写出两位东汉时期为医学事业的发展作出贡献的人物，分别写出他们的突出贡献。

（先写人名再写贡献）（10分）

统编版（2024）七年级上学期期末考试历史模拟试卷2・教师版

第8页共27页

注意事项：

i.本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：七年级上册第L20课。

5.难度系数：0.68o

6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：木题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要

求。

1.哪县人、蓝田人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的古人类。下列有关他们的相关知识，搭配正确

的一组是（）

A.那县人一一我国境内最早的古人类B.北京人一一学会用火

C.蓝田人一一发现于湖北哪阳D.山顶洞人一一早期智人

【答案】B

【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。

【解答】北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经会使用火。故B正确；元谋人

是我国境内FI前已知的最早的古人类之一，排除A；蓝田人发现于陕西省蓝田县，排除C；山顶洞人属

于晚期智人，排除D。

故选：Bo

【点评】本题考查北京人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道北京人遗址中发现有灰烬、烧石

和烧骨等，这反映出北京人己经会使用火。

2.以下是历史兴趣小组编写的历史话剧梗概，据此判断这部历史话剧的名称可能是（）

第一幕：早晨，人们来到田地里给新种下的粟浇水

剧本名称：

第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满饲料喂养猪、狗等家畜

第三幕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶垠；用骨针制衣

第9页共27页

A.山顶洞人的生活B.半坡人的一天

C.生产工具的演变D.原始农业的发展

【答案】B

【分析】本题考查半坡原始居民的生活・，识记半坡原始居民的生活相关知识。

【解答】A.山顶洞人不会种植农作物，排除A。

B.半坡人从事农业生产，他们种植粟，饲养猪、狗等家畜；制作乐器陶填，半坡遗址中还出土了骨针、

骨锥，陶制和石制的纺轮，可见半坡人已会纺织、制衣。材料反映的是半坡人的一天，B符合题意。

C.材料没有涉及生产工具，排除C。

D.材料体现不出原始农业的发展，排除D。

故选：Bo

【点评】本题考查准确解读材料信息的能力，熟记半坡原始居民的生活相关知识。

3.2024年甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省黄陵县桥山祭祀广场隆重举行，今年的公

祭活动以“铸牢中华民族共同体意识，奋进中国式现代化新征程”为主题。我们祭祀黄帝主要是因为他

()

A.发明了文字，编制了乐谱B.曾经打败过炎帝和蚩尤

C.是中华民族的“人文初祖”D.是传说时代的治水英雄

【答案】C

【分析】本题考查人文初祖，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可.

【解答】根据题干信息“2024年甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省黄陵县桥山祭祀

广场隆重举行，今年的公祭活动以‘铸牢中华民族共同体意识，奋进中国式现代化新征程’为主题”并

结合手所学知识可知，黄帝和炎帝是中华民族的“人文初祖”，我们都是炎黄子孙，C项正确；传说仓颉

发明了文字，伶伦制造制作音律，编制乐谱，排除A项；黄帝打败了炎帝和蚩尤，壮大了部落势力，并

不是我们祭祀黄帝的理由，排除B项；大禹是传说中的治水英雄，排除D项。

故选；Co

【点评】本题以人文初祖为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

4.据文献记载，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。考古发掘也证实，河南郑州商城遗址

是商朝早期亳都所在，安阳殷墟是商王盘庚迁徙后的都城遗址。这说明()

A.考古发掘的史料更真实可靠B.不同史料导致历史真相难寻

C.历史研究需要多重史料印记D.历史认识具有较大的主观性

【答案】C

第10页共27页

【分析】本题考查商朝的相关内容。

【解答】根据材料“据文献记载，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。考古发掘也证实，

河南郑州商城遗址是商朝早期亳都所在，安阳殷墟是商王盘庚迁徙后的都城遗址”结合所学知识可知，

先秦文献记载与后世的考古发现都证明商朝都城多次迁移，早期主要在郑州一带，晚期在安阳，这体现

了历史研究需要文献记载和考古发掘等多重史料相互印证，C项正确；材料体现的是历史研究需要多重

史料互证，而不是对比不同史料的价值，排除A项；随着不同史料的相互印证，历史逐渐接近真实，而

不是历史真相难寻，排除B项；根据题干中文献对商朝多次迁都的记载在后世考古发现中得到回应，说

明考古发现和文献记载相互印证了此史实的真实性，而不是历史认识具有主观性，排除D项。

故选:Co

【点评】本题考杳学生准确识记商朝的相关内容。

5.如图图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商

为都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今

为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（）

A.中国国家认同具有悠久历史B.铭文反映了商朝建立的历史

C.西周的疆土范围较商朝缩小D.西周青铜器制作技术不成熟

【答案】A

【分析】本题考查青铜器的相关内容。

【解答】根据材料“下图图所示为‘何尊'，是一件西周青铜酒器。”“我现在把中国当我的家园了，亲自

统治那里的民众”可知，青铜器上的铭文是珍贵的实物史料，在上面出现了最早的“中国”两字的实证，

印证了中国国家认同具有悠久历史，可以上溯到西周时期，A项正确；该铭文是刻在西周时期的青铜器

上的，此时商朝己经灭亡，排除B项；西周的疆域范围在题干中未直接涉及，无法与商朝进行比较，排

除C项；青铜制作技术在商代就已十分发达，西周时期的青铜制作工艺成熟与否，在题干中未直接涉及，

第II页共27页

排除D项。

故选:Ao

【点评】本题考查学生准确识记青铜器的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。

6.示意图是梳理历史联系的重要方法。下列示意图中①处应填写的是（）

生产力水平提井田制遭到破一诸侯崛起，

高，私田产生f坏，分封制瓦解变法改革

A.诸侯各自为政B.铁制农具和牛耕的使用

C.兴修水利工程D.诸子百家的献计献策

【答案】B

【分析】本题主要考查了铁制农具和牛耕技术的提高，掌握相关基础知识。

【解答】春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的

深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。而战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社

会生产力水平不断提高，故B正确。周王室的衰微，诸侯各自为政是春秋时期“政治上的特点之一，与

生产力提高无关，故A错误；水利工程的兴修是促进农业生产发展的因素之一，而非生产力提高，故C

错误；诸子百家的出现是春秋战国时期思想文化上的表现之一，与生产力提高无关，故D错误。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记铁制农具和牛耕技术的提高。

7.据如图，诸侯国数量变化的实质是（）

A.奴隶社会形成B.封建制度崩溃

C.侯国数量减少D.逐步走向统一

【答案】D

【分析】本题主要考查战国七雄与著名战役，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

第12页共27页

【解答】图表展示了诸侯国数量在前770年到前221年期间的变化情况。在前770年时，诸侯国数量众

多。随着时间的推移，诸侯国的数量逐渐减少。这一变化的实质是，众多分散的诸侯国通过兼并战争等

方式，逐渐被整合，使得政治格局从分散走向集中。这种政治格局的变化反映了国家逐步走向统一的趋

势，DIE确a

“奴隶社会形成”与诸侯国数最的变化没有直接关系，A错误。

“封建制度崩溃”不符合史实，此时正是封建制度逐渐确立和发展的时期，B错误。

“诸侯国的减少”只是表面现象，不是实质，C错误。

故选：D。

【点评】本题主要考查战国七旌与著名战役，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能

力。

8.为响应党中央厉行节约的号召，许多中学加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时

期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是（）

A.老子B.孟子C.墨子D.韩非

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查百家争鸣的用关知识，应把握墨子的思想主张。

【解答】墨子是墨家学派的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，同时倡导“节俭”、“节用”。

故选：Co

【点评】解答本题注意识记墨子的思想主张.

9.里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律

文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”（）

A.推动思想文化发展到高峰B.结束了长期以来争战混乱的局面

C.促使国家财政有很大改善D.使政令能够在全国各地顺利推行

【答案】D

【分析】本试题考查秦朝的统一，结合巩固统一的措施回答。

【解答】秦朝焚书坑儒，思想文化没有发展到高峰，A排除。

秦朝统一，结束了长期混战局面，材料强调的是统一后的秦简内容，B排除。

统一文字和文书不能促进财政的改善，C排除。

秦朝统一后，秦简中统一文字和文书的有关内容，有利于政令的畅通和推行，D正确。

故选:Do

【点评】本试题考查秦朝的统」掌握巩固统•的措施。

第13页共27页

10.中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（）

前200年前100年公元元年100年200年

一I-III，一

ABCD

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【分析】本题考查了陈胜吴广起义，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】A.根据材料“中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年”和所学知识可知，公元前

的历史时间走向为数值从大到小，公元的历史时间走向为数值从小到大。所以，公元前209年排列在公

元前200年之前，故A项正确；

B.B代表的时间在公元前100年到公元前200年之间，故B项错误；

C.C代表的时间在公元100年到公元200年之间，故C项错误；

D.D代表的时间在公元200年之后，故D项错误。

故选:Ao

【点评】本题以陈胜吴广起义为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

11.汉文帝是西汉初年著名的皇帝，如表是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（）

二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二

年三月，岁（每年）劝民朴树。

十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。

A.重视农业B.轻徭薄赋

C.勤俭治国D.减轻刑罚

【答案】A

【分析】本题考查了“文景之治”，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】A.根据材料信息“农，天下之大本也”“岁（每年）劝民种树”“农，天下之本，务莫大焉”

说明汉文帝认为农业是天下的根本，重视农业的治国理念，故A项正确；

B.轻徭薄赋指的是降低徭役、赋税，材料没有涉及相关内容，故B项错误；

C.材料没有涉及皇帝勤俭治国的内容，故C项错误；

D.减轻刑罚指的是从轻或者减轻处罚，材料没有涉及减轻刑罚的内容，故D项错误。

故选:Ao

【点评】本题以“文景之治”为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力.

第14页共27页

12.汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董仲舒的建议，把儒

家学说立为正统思想。又把铸币权收归中央，统一铸五株钱。上述这些举措（）

A.适应了大一统王朝的需要B.强化了中央对地方的监察

C.解除了诸侯对朝廷的威胁D.实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想

【答案】A

【分析】本题主要考查了了汉武帝巩固大一统的措施以及作用等知识，掌握相关基础知识。

【解答】根据材料“汉武帝采纳主父偃的‘推恩’建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董

仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。又把铸币权收归中央，统一铸五铢钱。”结合所学知识可知：汉

武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期，这也是中国封建时

代的第一个鼎盛局面。故选项A符合题意；“强化了中央对地方的监察”是刺史制度的作用，故选项B

不符合题意；汉武帝颁布“推恩令”，解除了诸侯对朝廷的威胁，故选项C不符合题意；“罢黜百家，尊

崇儒术”是汉武帝在思想方面采取的措施，故选项D不符合题意。

故选：Ao

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉武帝巩固大一统的措施以

及作用等知识。

13.艺术作品反映人民生活。右侧的陶俑最重要的历史价值在于（）

东汉采绐鞋鼓说©甬

A.突显了东汉手工制造业的规模宏大B.提供了研究当时社会风貌的实物史料

C.说明了东汉时期贪图享受之风盛行D.见证了东汉时期文学艺术的繁荣

【答案】B

【分析】本题考查东汉兴衰的用关史实。注意掌握相关基础知识。

【解答】依据材料“东汉彩绘陶击鼓说唱俑”结合所学知识可知，此陶俑反映出当时人们的文化娱乐活

动，为研究当时的社会风貌提供了实物史料，B项正确；此陶俑体现出当时陶俑制作技艺水平的高超，

但无法反映手工制造业的规模宏大，排除A项；仅凭该击鼓说唱俑不足以得出享乐之风盛行,排除C项；

第15页共27页

仅凭该击鼓说唱俑也不足以得出文学艺术领域十分繁荣，排除D项。

故选:Bo

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握东汉兴衰的史实。

14.下列对《丝绸之路示意图》解读正确的是（）

A.路线：长安一河西走廊―西域—欧洲一中亚、西亚

B.物品输出：通过这条道路，汉朝的核桃、葡萄、石榴等传到西域

C.大秦：在今伊朗高原和两河流域

D.意义：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁

【答案】D

【分析】本题以丝绸之路为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

【解答】结合所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的

经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、

西亚，再转运到更远的欧洲；乂把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就

是著名的“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化

交流，起到了极大的促进作用，D项正确：丝绸之路从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再

转运到更远的欧洲，排除A项；通过丝绸之路西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、

宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，排除B项；大秦是古罗马，今地中海地区，排除C项。

故选：D。

【点评】本题以丝绸之路为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

15.海南某中学历史兴趣小组的同学们参观了如图名胜。下列他们开展的主题实践活动中，最恰当的是（）

伏伦记金M

A.寻访名人故里，领略纸史文化B.纪念医圣诞辰，弘扬中医文化

C.纪念凿空西域，感知丝路精神D.公祭先祖轩辕，传承民族记忆

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【答案】A

【分析】本题主要考查纸的发明和改进，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】因为蔡伦在造纸术方面做出了巨大贡献，参观蔡伦纪念园可以了解他的事迹以及造纸术的发展

历史，从而领略纸的历史文化，所以“寻访名人故里，领略纸史文化”是最恰当的，A正确。

蔡伦并非医学领域的人物，与弘扬中医文化无关，B错误。

“凿空西域”说的是张骞，与蔡伦无关，C错误。

“公祭先祖轩辕”指的是黄帝纤辕氏，也与蔡伦没有直接关系，D错误。

故选：Ao

【点评】本题主要考查纸的发明和改进，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。

16.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面正确反映了229

年“三国鼎立形势”的图示是（）

【分析】本题以“三国鼎立形势”的图示为切入点，考查三国鼎立。

【解答】208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得

汉中地区，有了立足之地，孙双在长江中下游的地位进一步稳固，220年，曹丕建立魏，定都洛阳，位

于我国北方；221年，刘备建立蜀，定都成都，位于我国西南；222年，孙权建立吴，定都建业，位于我

国东南。因此D符合题意。

故选：D。

【点评】本题以三国鼎立为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。

17.唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，

周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（）

A.有利于曹操统一北方B.推翻了秦朝娥暴统治

C.奠定三国鼎立的基础D.三国鼎立的局面形成

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【答案】C

【分析】本题考查赤壁之战。题十关键信息“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周

瑜于此破曹公二

【解答】据题干信息并结合所学，208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操

不敢轻易南下，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占

领湖北、湖南的大部分地区，乂向西进占四川,赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础。220年，

曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称

蜀，222年，孙权称王，国号吴，229年，孙权称帝，定都建业，三国鼎立的局面形成。C符合题意。

故选:Co

【点评】解答本题要把握赤壁之战的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。

18.“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的

少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是（）

A.政权分裂，大权旁落B.休养生息，稳定民心

C.纷争不断，短暂而亡D.文化交流，民族交融

【答案】C

【分析】本题主要考查西晋朝代的特征的相关史实。掌握相关基础知以。

【解答】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇

位，皇族内部爆发了“八王之乱”.八王混战主要在洛阳一带展开.这场内乱对社会造成巨大灾害，“八

王之乱”历时16年，西晋从此哀落。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。据“统治因面临严重的危机

而不巩固：内有持续十六年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋

斗争，故统一局面并没有维持多久。”及所学知识可知，此材料反映了西晋朝代的特征是纷争不断，短暂

而亡。

故选：Co

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解与识记西晋朝代的特征

的相关史实。

19.如图是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（）

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s

A.春秋时期的民族交融B.“八王之乱”的爆发

C.江南地区的开发D.游牧民族的内迁

【答案】D

【分析】本题考查了魏晋时期人口的南迁，需要学生阅读史料并结合所学魏晋时期民族交融的相关知识

作出回答。

【解答】A.春秋时期周边的少数民族主要是戎狄等族，故A项错误；

B.晋武帝的儿子晋惠帝昏庸元能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相

互混战，史称“八王之乱”，不符合题意，故B项错误；

C.江南地区的开发主要涉及农业、手工业以及商业的发展，材料没有涉及，故C项错误；

D.据题干示意图可知，生活在西北的氐族和羌族内迁到陕西关中一带，生活在漠北草原的匈奴族和羯

族内迁到山西•带，结合所学，魏晋南北朝时期，游牧于北方的匈奴、鲜卑、羯等少数民族纷纷迁往中

原各地和其他地区，这一迁徙对我国各民族的融合产生了重要的影响，故D项正确。

故选：D。

【点评】本题以魏晋时期人口的南迁为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题

的能力。

20.南朝的沈约在《宋书》写到：“江南之为国盛矣…三十余载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，民庶繁

息…户不夜闭，盖东西之极盛也。”这反映了（）

A.经济重心开始南移B.政治中心的调整

C.说明江南的条件优越D.江南地区得到开发

【答案】D

【分析】本题考查江南地区的开发，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解答】A.经济重心开始南移是从唐朝中期开始的，排除A项；

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B.材料反映的是经济的发展，而非政治中心的调整，排除B项；

C.材料强调的是江南地区社会发展的表现，C项说法与题干“三十余载，兵车勿用，民不外劳，役宽务

简，民庶繁息”无关，排除C项；

D.根据题干“江南之为国盛矣……三十余载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，民庶繁息……户不夜

闭，盖东西之极盛也”可知，材料阐述了江南地区经济发展、社会安定、轻徭薄赋，说明江南地区得到

开发，D项正确。

故选:Do

【点评】本题以江南地区的开发为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

21.北魏孝文帝改革积极接受汉族生活方式和文化，易服装，讲汉话，改汉姓；同时，胡服、胡食、胡床

也逐渐在中原地区流行开来。这体现了（）

A.民族交融的双向性B.农耕与游牧文明隔阂被打破

C.胡汉观念已经消失D.全国已经形成大一统的局面

【答案】A

【分析】本题主要考查了孝文帝改革的影响，掌握相关基础知识。

【解答】根据题意可知，北魏孝文帝时期，鲜卑族积极接受汉族的生活方式和文化，同时少数民族的生

活方式也在汉族地区流传开来，因此体现了民族交融。的双向性，A项正确：材料体现的是民族交融的

双向性，并不是农耕与游牧文明的隔阂被打破，排除B项；当时胡汉观念并没有消失，也不可能消失,

排除C项：北魏孝文帝时期没有形成全国大一统的局面，排除D项。

故选:A。

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记孝文帝改革的影响。

22.孝文帝曾下令：”图谶（指宣扬迷信的预言、预兆书籍）之兴起于三季。即非经国之典徒为妖邪所凭。

自今图谶、纬及名日……一皆焚之。”这表明孝文帝（）

A.对鲜卑民族文化的推崇B.有选择性地学习中原文化

C.规定官员学习汉族典籍D.立志让鲜卑民族移风易俗

【答案】B

【分析】本题考查北魏孝文帝改革的内容。本题为材料式选择题，关键是分析材料、理解材料。

【解答】“图谶（指宣扬迷信的预言、预兆书籍）之兴起于三季。即非经国之典徒为妖邪所凭。自今图谶、

纬及名日……一皆焚之。”表明北魏孝文帝学习的中原文化是“经国之典”，焚毁的书籍是有关“图谶”

的书籍，这表明他有选择性地学习中原文化。

败选：Bo

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【点评】掌握北魏孝文帝改革的内容和影响。

23.《齐民要术•种谷》写道：“顺天时、量地利，则用力少而成功多。任情返道、劳而无获”，这句话反映

了贾思勰主张农业生产（）

A.重视采用铁犁牛耕技术B.充分利用最先进的历法

C.合理统筹农、林、牧、副、渔等业D.遵循自然规律和因