2024统编版八年级道德与法治上册期末复习：材料分析题 预测练习题汇编（含答案解析）

统编版（2024）八年级上册道德与法治期末复习：材料

分析题预测练习题汇编

1.2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。

某校八年级同学围绕“九三阅兵”开展探究学习活动，请你参与其中。

【学习知识】

阅兵中，首次亮相的高超精打装备、无人作战系统等信息化武器整齐列阵，展现出军改后“4

支军种+4支兵种”的新型力量布局。

⑴请解释“4支军种和4支兵种工

【解析原因】

阅兵式上，整齐列队的笙队、装甲车队以及空中飞过的战斗机，展现了中国在国防和军队建设

方面取得的成就，反映了国家的发展和进步。

⑵我国在国防和军队建设方面取得的成就离不开党对军队的绝对领导。请回答坚持党对人民军队绝

对领导的原因。

【分享经典】

看完阅兵盛典，同学们无不心潮澎湃、深受鼓舞。为引导大家将满腔的爱国情、炽热的强军志，

转化为笃行实干的自觉行动，班级特开展红色经典读书分享活动。请你从八年级上册语文必读书目中

为同学们推荐一部红色经典作品；为确保分享活动现场的文明有序，请你为观众撰写两条参加活动的

须知。

一部红色经典作品活动须知

①②③

⑶请完成表格中①②③的内容。

2.某校团委与区法院联合开展“小法官''研学活动，请你参与活动，共同见证成长与收获。

【沉没参观】

在法院干警的带领下，同学们参观了诉讼服务中心、人民调解室、民事审判庭等场所，法院干

警生动地讲解了法槌、法徽等去律标识的深刻内涵以及审判员、书记员等岗位的重要职责。

⑴运用所学问答此次研学活动对同学们成长的意义。

【互动答疑】

在互动环节，小春同学先介绍事例：“低保户李某是残疾人，无固定收入，当地民政局未入户

调查、未说明理由便停发其低保金。李某认为该决定不合法，与民政局沟通无果后决定向法院起诉维

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权，却行不起诉讼费用也请不起律师。”然后小春同学提出了因惑：①李某提起的诉讼属于哪种诉

讼?②什么机构能帮助李某“打官司”？

⑵请你用所学知识解答一下小春同学的困惑。

3.2025年是习近平总书记提出总体国家安全观11周年。某校组织学生来到长春总体国家安全观教

育基地，请你跟随他们的脚步，沉浸式筑牢国家安全意识。

同学们参观了国家安全主题厅，了解到总体国家安全观的核心要义、发展历程等内容，观看了

国家安全的典型案例，了解到我国存在者一些潜藏的国家安全风险……参观后，小占发表了看法：

0^7面对日益复杂、严峻的安全

飞*形势，我们必须坚持总体国

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小吉

(1)你同意小吉的看法吗？运用所学知识阐明理由。

⑵教育基地的展板上写着这样一句话：“维护国家安全，你我皆是主角请你写出生活中落实这句话

的一种具体做法。

4.阅读材料，完成下列任务。

材料一下图漫画《招聘》

⑴漫画反映了社会生活中存在什么现象？

⑵漫画所反映的现象对求职者有什么影响？

材料二张先生收到某软件开发公司聘用函后，因有诉讼记录，背景调查不合格，却被取消了

录用。于是张先生向人民法院提起诉讼。上海市金山区人民法院根据相关法律规定，判处该公司赔偿

张先生13200元。

(3)法院的判决彰显了司法公止，请写出司法公止的重耍性。

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(4)张某的做法给我们什么后示？

5.在学习《共建网络美好家园》后，某班学习小组开展探究学习，请你参与其中。

【网络改变世界】

情境影响

情境一：某市通过5G远程驾驶、智慧灌溉等技术实时监测并精准调控土壤

①

pH值，土壤改良效率大幅提升，农作物产量不断增加。

情境二：某区居民通过“市民通”APP、居民微信群等网络渠道反馈民生问

②

题，政府部门快速响应处置并建立闭环机制。

⑴上述情境分别表明网络有什么积极影响?

【营造清朗空间】

为强化未成年人网络保护，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展“清朗・2025年暑期

未成年人网络环境整治”专项行动。中央网信办有关负责同志强调，各地网信部门要压实网站平台主

体责任，加大巡查力度……共同营造安全健康的网络环境。

⑵为营造清朗网络空间，作为未成年人的你打算怎样理性参与网络生活？(两点即可)

6.【恪守诚信美德筑牢法治根基】

为加强青少年法治教育，某中学开展了“诚信与守法”实践活动。本次行动的核心任务是：以

小组为单位，围绕“社会公共生活观察•共享单车”主题，完成一项微探究，并设计一份面向社区的

倡议方案。

一、现象观察:

大多数青少年在使用共享单车时都能做到规范停车、扫码付费。

但也存在少数不和谐现象：如，为图方便，将单车停放在绿化带或楼道里；私自加装车锁独占

使用；甚至恶意损坏单车零部件。

二、分享观点:

我觉得那些乱停乱放、破坏单车的人首先是不诚信。共享单车考脸

的就是我们的信用，你这样做了，下次别人也会这样对你，最后大家都

甲同学用不成。诚信是相互的，也是一个人的脸面。

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这不光是诚信问题。我听当警察的叔叔说，如果故意破坏或者盗窃

单车达到一定金额，可能构成故意毁坏财物或盗窃罪，是违法行为。我

们发现问题，可以向单车公司举报，也可以打12345市民热战反映。IIV

乙同学

三、形成结果：

基于以上探究，小组计划将研究结果转化为一份面向社区居民的倡议书，并设计一项配套的宣

传活动。

请你根据以上材料完成下列任务，完善倡议书主要内容。

任务一：撰写倡议书核心观点

⑴甲同学在讨论中强调了诚信，请你结合所学知识写出诚信有怎样的重要性？

任务二：明确以规范指引行为

⑵在倡议书中，给出具体的行动建议。请根据对乙同学发言的理解，向大家简要说明：在日常生活

中，如何做到“依法办事”？

任务三：设计一项宣传活动

⑶为使倡议更深入人心，某小组决定策划一项线下宣传活动。请你设计一个简要的活动方案。（4分，

将下表中方案内容补充完整）

宣传活动方案

①活动名称

②主要形式

③预期效果周围的人能文明使用共享单车；居民依法解决遇到的问题。

7.【践行社会责任展现青春扣当】

近年来，全国许多社区出现了由居民共建的“共享花园”，成为基层治理的一道亮丽风景。其

中，某地初中生小杨同学的实践颇具代表性。

小杨所在的老旧小区，部分公共绿地长期被占用为“私家菜园”，还时常因占地引发邻里矛盾。

为解决这一问题，她利用课余时间，制作调查问卷，主动走访邻居。通过走访和调查她发现，小区居

民都渴望有整洁优美的公共环境，希望邻里和睦。

随后，经详细分析小杨了解了问题症结所在，提出了将“私家菜园”改造为“共享花园”的方

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案。在社区居委会的支持下，地组纵讨论会，邀请居民代表参与商议定计划；她还动员几位同学，参

与小区公共区域的垃圾清理工作。

经过大家共同努力，小区杂乱的菜地变成了整洁美丽的“共享花园”，居民的生活环境有了很

大改观。小杨的行动获得居民的广泛称赘。

⑴结合所学知识，谈谈这一过程体现了个人与社会关系的哪些方面？

⑵小杨的行为是养成亲社会行为的生动写照。请你说一说如何才能养成亲社会行为？

⑶小杨用行动让社区更美好。如果是你，你打算怎样承担应有的贡任？请从下方任务中挑选两项，

写下你担责的具体行动。

①对自己负费：管理自我②对他人负贡：我为人人③对国家负责：担当奉献

我的具体行动：我的具体行动：我的具体行动：

8.某校八年级学生围绕“践行文明责任，守护国家发展”开展主题探究，结合材料回答问题。

文明立身，涵养品德文明有礼是中华民族传统美德，日常交往中，主动问好、尊重他人、遵守公共礼

仪，既是个人修养的体现，也能促进人际和谐。无论是家庭生活还是校园交往，礼貌待人、友善相处

都是重要的行为准则。

⑴与文明同行，做现代公民，我们怎样才能做一个文明有礼的人？

⑵为共建美好和谐校园，我们要告别哪些不文明的行为？(至少两点)

主动担当，践行责任从科研工作者潜心攻关助力科技突破，到基层工作者扎根一线服务群众，再到普

通公民坚守向位履职尽责，每个人都在以自身行动为国家发展、社会进步贡献力量，主动担当应尽责

任。

⑶作为中华儿女，我们应如何做负责任的人？

守护安全，法治同行国家安全关乎国家长治久安，关乎每个人的切身利益，维护国家安全是重要任务，

必须依靠法治保障，筑牢国家安全屏障，为国家发展保驾护航，青少年也应主动参与其中。

(4)为什么说保证国家安全是头等大事？

(5)建设法治中国需要全民参与，青少年应如何践行法治要求？

9.阅读材料，回答问题。

在社会生活中，公平正义是人们共同的向往，无论是教育资源均衡分配、就业公平保障，还是

违法犯罪依法惩处，都彰显着公平正义的价值。国家始终聚焦群众关切的问题，着力解决各类不公问

题，让公平正义惠及全体人民，

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⑴结合材料，谈谈我们应该如何维护公平正义？

⑵什么是维护和实现正义的基本途径？

⑶日常生活中，如果遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？

10.阅读材料•，回答问题。

【材料一】2025年5月15日，在长春火车站，乘客张某因赶车延误，强行扒开高铁车门，拒

不听从工作人员劝阻，导致列车晚点10分钟，其行为已构成妨碍交通工具正常行驶的违法行为，被

长春铁路公安处依法予以行政处罚。

【材料二】2025年以来，各地持续深化法治宣传教育，通过开展法律进校园、社区普法宣讲等

活动，广泛传播法律知识，弘扬法治精神，引导群众增强法治意识，自觉尊法学法守法用法。

⑴材料一中的张某的行为，警示我们要牢固树立什么不能触碰和不可逾越的观念

⑵材料二启示我们，增强法律意识有利于营造怎样的社会氛制？

⑶学校要开展法治宣传主题活动，请你设计一句法治宣传标语。

11.阅读材料，回答问题。

2025年，国家推进“十五五”规划编制工作，通过官方平台公开征求社会各界意见建议，收集

到大量民众建言，为规划完善提供重要参考。同时，网络上出现部分编造“十五五”规划相关内容的

谣言，相关部门及时辟谣并依法处理造谣者,某校团委召开主题班会积极引导青少年抵制网络谣言。

⑴政府公开征求市民意见，畅通诉求渠道，有利于保障公民的哪些权利？

⑵划线部分告诉我们，网络不是法外之地，每个人都应对什么负责？

⑶请简要说明中国共产主义青年团与中国共产党的关系。

12.观察漫画，问答问题。

《泄露国家经济数据》

⑴漫画中的人没有自觉履行哪一义务？

⑵漫画警示我们，当个人利益与国家利益发生冲突时，要树立什么高于一切的观念？

⑶为防止漫画中案件的发生，筑牢安全防线，国家可采取哪些举措？

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参考答案

1.（1）①4支军种：陆军、海军、空军、火箭军。②4支兵种：战略支援部队、联勤保障部队、武警

部队、预备役部队。

⑵①党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂；②坚持党对军队的绝对领导，才

能确保人民军队始终坚持正确政治方向，永葆人民军队的性质、宗旨、本色；③才能让人民军队成为

维护国家主权、安全、发展利益的坚强柱石，为国家发展和人民幸福提供坚实保障。

⑶①《红星照耀中国》（或《长征》《飞向太空港》等八年级上册语文必读书目中的红色经典作品）

②活动期间保持安静，不随意交谈、喧哗③尊重分享者，认真倾听，不打断他人发言

【详解】（1）本题考查解释“4支军种和4支兵种“，可结合教材知识作答。

（2）本题考查坚持党对人民军队绝对领导的原因，可结合教材知识作答。

（3）本题考查为同学们推荐一部红色经典作品，并为观众撰写两条参加活动的须知，为开放性试题，

言之有理即可。

2.⑴①有利于同学们了解法院工作流程和法律相关知识.增强法治观念：②有助干培养痴则意识和

责任感，提升自身法治素养；③能激发同学们学习法律的兴趣，学会运用法律维护自身合法权益。

⑵①行政诉讼（或“民告官。②法律援助中心。

【分析】考点考查：提升法治素养、诉讼的类型、学会依法办事。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：法治观念。

【详解】（I）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生，需要运用提升法治素养的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：同学们参观了诉讼服务中心、人民调解室、民事审判庭等场所一可链接有利于同学们了解

法院工作流程和法律相关知识，增强法治观念。

关键词②：法院干警生动地讲解了法槌、法徽等法律标识的深刻内涵以及审判员、书记员等岗位的重

要职责一可链接有助于培养规则意识和贡任感，提升自身法治素养；能激发同学们学习法律的兴趣，

学会运用法律维护自身合法权益。

第三步：整合信息，组织答案，

（2）小问1：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

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关键词；与民政局沟通无果后决定向法院起诉维权T可链接行政诉讼。

第三步：整合信息，组织答案，

小问2：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：却付不起诉讼费用也清不起律师一可链接法律援助中心。

第三步：整合信息，组织答案，

3.（1）同意。①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提，与每个人的生活息

息相关。②当前我国面临着复杂的安全风险挑战，维护国家安全刻不容缓，需要全社会共同努力。③

维护国家安全是每个公民的法定义务，自觉履行维护国家安全的义务。

⑵①不随意拍摄军事基地、政府机关等敏感场所并上传网络；②发现疑似危害国家安全的行为，及

时向国家安全机关举报；③学习国家安全相关知识，增强国家安全意识。

【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：政治认同。

【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。

观点：面对口益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。

第二步：根据所学知识和材料信息、，判断观点正误。

正误判断：同意。

论据①：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提,与每个人的生活息息相关。

论据②：当前我国面临着复杂的安全风险挑战，维护国家安全刻不容缓，需要全社会共同努力。

论据③：维护国家安全是每个公民的法定义务，自觉履行维护国家安全的义务。

第三步：整合信息，组织答案，

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：维护国家安全，你我皆是主:角一可链接不随意拍摄军事基地、政府机关等敏感场所并上传网

络；发现疑似危害国家安全的吁为，及时向国家安全机关举报；学习国家安全相关知识，增强国家安

全意识。

第三步：整合信息，组织答案“

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4.（1）反映了社会生活中存在就业歧视现象。

⑵①侵犯了求职者的平等就业权和人格尊严权；②限制了求职者的职业发展机会，打击其就业积极

性；③破坏了公平竞争的就业环境。

⑶①司法公正是社会公正的最后一道防线，有利于维护社会公平正义；②能保障公民的合法权益，

增强人民群众对法律的信任和尊重；③有利于维护社会秩序，促进社会和谐稳定。

（4）①当合法权益受到侵害时，要敢于运用法律武器维护自身权益；②要通过合法途径维权，如向法

院提起诉讼等。

【分析】考点考查：坚守公平、司法守护正义、学会依法办事。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格、法治观念。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用坚守公平的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关犍词：求职招聘一可链接反映了社会生活中存在就业歧视现象。

第三步：整合信息，组织答案，

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用坚守公平的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：求职招聘一可链接侵犯了求职者的平等就业权和人格尊严权；限制了求职者的职业发展机会,

打击其就业积极性；破坏了公平竞争的就业环境。

第三步：整合信息，组织答案，

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为司法机关，需要运用司法守护正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：法院判决彰显司法公正一可链接司法公正是社会公正的最后一道防线，维护社会公平正义、

保障公民合法权益等。

第三步：整合信息，组织答案

（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：张先生收到某软件开发公司聘用函后，因有诉讼记录，背景调查不合格，却被取消了录用,

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于是张先生向人民法院提起诉讼T可链接当合法权益受到侵害时，要敢于运用法律武器维护自身权益;

要通过合法途径维权，如向法院提起诉讼等。

第三步：整合信息，组织答案，

5.(1)①情境一表明网络推动了生产方式的深刻变革。②情境二表明网络改进了社会治理方式。

⑵①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学

会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。

【分析】考点考查：网络的积极作用、合理利用网络。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：通过5G远程驾驶、智慧灌溉等技术实时监测并精港调控土壤pH值，土壤改良效率大幅

提升，农作物产量不断增加一可链接网络推动了生产方式的深刻变革。

关键词②：某区居民通过“市民通”APP、居民微信群等网络渠道反馈民生问题，政府部门快速响应处

置并建立闭环机制—可链接网络改进了社会治理方式。

第三步：整合信息，组织答案，

(2)本题考查未成年人怎样理性参与网络生活，可结合教材知识作答。

6.(1)人以诚信立身；诚信促进社会文明；诚信是企业的无形资产。

⑵自觉守法；遇事找法；解决问题靠法。

(3)活动名称：增强诚信意识，学会依法办事主要形式：社区宣传讲座、共享单车文明使用签名活动等。

【分析】考点考查：诚信的重要性；依法办事的要求

能力考查：运用所学知识分析诃题和解决问题的能力

核心素养：法治意识、道德修养

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：诚信是相互的，也是一个人的脸面一可链接人以诚信立身；诚信促进社会文明；诚信是企业

的无形资产。

第三步：整合信息，组织答案,

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

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本题的设问t体为学生，需要运用依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：我们发现问题，可以向单车公司举报，也可以打12345市民热线反映t可链接自觉守法；遇

事找法；解决问题靠法。

第三步：整合信息，组织答案，

（3）小问1：本问考查“诚信与守法”实践活动的名称，为开放性试题，符合题意即可。

小问2：本问考查“诚信与守法’.实践活动的主要形式，为开放性试题，符合题意即可。

7.（I）①人是社会的人，我们都是社会的一员；②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从

社会中获得物质支持和精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,

都是人们共同努力的结果。

⑵①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解

风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡

献国家，以开拓进取服务社会，

（3）保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业；平等、真诚对待他人、公正处

事；要心怀感恩、善待他人、主动关心、帮助和服务他人；关心国家大事；为国家的发展建言

献由卜策人氏2中O

【分析】考点考查：个人与社会的关系；养成亲社会行为的要求；对自己负责、对他人负责、对国家

负责的要求

能力考查：运用所学知识分析句题和解决问题的能力

核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：小杨利用课余时间，制作调查问卷，主动走访邻居。通过走访和调查她发现，小区居民都

渴望有整洁优美的公共环境，希望邻里和睦T可链接人是社会的人，我们都是社会的一员；

关键词②：小杨了解了问题症结所在，提出了将“私家菜园”改造为“共享花园”的方案一可链接社会的

发展离不开每个人的努力；任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果

关键词③：小区杂乱的菜地变成了整洁美丽的“共享花园”，居民的生活环境有了很大改观—可链接社

会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养

第三步：整合信息，组织答案，

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

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本题的设问t体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小杨利用课余时间，制作调查问卷，主动走访邻居；小杨了解了问题症结所在，提出了将“私

家菜园”改造为"共享花园”的方案一可链接养成亲社会行为的途径。

第三步：整合信息，组织答案，

（3）小问1：本问考查对自己负贡的具体行动，为开放性试题，符合题意即可。

小问2：本问考查对他人负责的具体行动，为开放性试题，符合题意即可。

小问3：本问考查对国家负责的具体行动，为开放性试题，符合题意即可。

8.（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。

⑵说脏话、乱扔垃圾、上课不遵守课堂纪律、见到老师不问好、抄袭作业等。（符合题意的两点即

可）

⑶对自己负责；对他人负责；对国家和社会负责。

（4）国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；国家安全是人民幸福安康的前提。

⑸要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和

谐有序。

【详解】（1）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。

（2）本题要求回答要告别哪些不文明的行为，属于开放性试题，言之有理即可。

（3）本题考查如何做负责任的人，可结合教材知识作答。

（4）本题考查国家安全的重要性，可结合教材知识作答。

（5）本题考查青少年应如何践行法治要求，可结合教材知识作答。

9.（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；维护社会公平，需要充分发挥规则的保

障作用；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;

另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

⑵法律。

⑶遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最

大限度的公平，努力营造公平的环境。

【分析】考点考查：坚守公平的要求、个人守护正义、司法公正的作用及要求

能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力

核心素养：政治认同、责任意识、健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

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本题的设问t体为学生，需要运用坚守公平的要求、个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度

进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：在社会生活中，公平正义是人们共同的向往，无论是教育资源均衡分配、就业公平保障，还

是违法犯罪依法惩处，都彰显着公平正义的价值。国家始终聚焦群众关切的问题，着力解决各类不公

问题，让公平正义惠及全体人民—可链接维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；维护

社会公平，需要充分发挥规则的保障作用；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢

于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智'’为；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查维护和实现正义的基本途径，可结合教材知识回答即可；

（3）本题考杳坚守公平的要求，可结合教材知识回答即可；

10.（1）牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。

⑵营造尊崇法治的社会氛围。

⑶示例：①学法人人受益，守法处处和谐。②当法治卫士，做和谐先锋。③普法教育你我他，法治

建设靠大家。

【分析】考点考查：树立法治意识、增强法治观念。

能力考杳：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：法治观念。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、增强法治观念的有关知识，从体现类习懑的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教