新部编八年级语文上册专题5学写传记（塑造人物形象四大技巧）

学写传记2024-2025学年八年级语文上册单元写作深度指导塑造人物形象四大技巧目录0102单元写作0304技法点睛写作任务写作实践

世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人。

今天我们为自己立传，写出一个不一样的我。学习目标掌握人物传记的特点及一般写法。01选择典型事例和适宜的写作方式，运用生动的语言叙写人物传记。02掌握塑造人物形象的四大技巧。03

为了帮助同学们更好的了解自己以及交到更多好朋友，本次我们八年级语文社团的主题活动是：“为你写传——认识身边的你我他”。希望同学们抓住这个交流和展示自我的机会，届时同学们所写传记将择优展贴在我们的文化长廊里，以便同学们通过文字互相了解。

请同学们自主学习课本第二单元写作内容，注意圈点勾画重点内容，明白传记的基础知识。任务一：掌握传记知识1.传记的基本概念

传记是记述人物生平事迹的文学形式，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。2.传记类型

（1）自传体传记：记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》;②记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。

（2）回忆体传记：这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如《回忆我的母亲》《我的父亲老舍》等。

（3）采访体传记：这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如作家罗曼罗兰的《名人传》。3.传记写作的特点

①在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。

②传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。

第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。

如鲁迅《藤野先生》着重写了以下典型事件：添改讲义、工作认真负责、纠正解剖图、对学生严格要求、关心解剖实习、了解女人裹脚，体现了藤野先生的热情诚恳和求实精神。任务二：小传的写作技巧第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。

如艾芙•居里在《美丽的颜色》中这样写道：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”这段话描写居里夫人对研究成果的想象，她的话语似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但却表现出她醉心研究、热爱科学的赤子之心。第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。

如茨威格笔下的列夫·托尔斯泰是这样的：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征，为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，给人留下极其鲜明、不同寻常的印象。第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法。

例如《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法，形容托尔斯泰眼光“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃……”这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，既突出了托尔斯泰深刻、准确的洞察力，又能引起读者丰富的想象和联想。第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。

例如茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。任务三：写作小训练

从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。提示:1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。

2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。

3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。例文

《诗经》有云：“彼其之子，邦之彦兮。”意为，那个小伙子，是邦国的俊才啊。我虽为一小女子，但巾帼不让须眉，父母期望满满，愿我德才兼备，便取“彦兮”二字为名。

徜徉书海是我最大的爱好，《哈利·波特》里的魔法世界，《红楼梦》中大观园里的青春王国，甚至是《人间词话》，又或是《人类群星闪耀时》都让我沉醉不已。我用目光亲吻着一个个方块字，小小的灵魂却常常神游穿越，天马行空这个词说的大概就是这个意思吧。不过也正因如此，参加作文竞赛之类的活动时，我便能文思如泉涌，收获颇丰。

不要被我温润如水的外表蒙骗了，我可是一个内心坚定如山的女子哦。数学课上，有时我会因和老师争论一道题的解题思路而忘了“尊敬师长”，不过老师总会从一开始的眉头紧锁变为后来的点头称赞，甚至在评语栏中写下“我就喜欢你的思路开阔和倔强”的字样。于是乎，我忘乎所以，再次与难题狭路相逢时，我总会“重蹈覆辙”。

明日的蓝图还未描绘得清晰，唯愿脚踏实地，一步一个脚印地走下去，踏入我梦寐以求的大学校园，向青草更青处漫溯，满载一船智慧的星辉。

点评：作者从名字由来、兴趣爱好、性格特点及目标理想几个方面对自己进行了描摹，有概括性的介绍，也有生动的细节，有正面的描述，也有侧面的烘托，突出了人物的基本特征。语言也很活泼，有细腻如水的描写，有化用诗词的灵动，有巧用成语的风趣，丰富多变。塑造人物形象四大技巧童心便有爱书癖手指今余把笔痕技巧一：事典型，心丰富

写作时，笔下人物要形象生动，应展示出“立体而多面“的性情品格与“真实而丰富”的精神思想。在这里，之所以会强调“立体而多面“与“真实而丰富”，主要在于同学们笔下的人物的性情品格大多是平面的，精神思想大多为单一的。如此，读者看到的就不是个体，而是群体，还是一群没有鲜明特色的人…示例1：

她试图擦拭干净茶几腿，肥胖的她努力弯腰的样子很滑稽。一个有洁癖的人是痛苦的。一个有洁癖偏偏又当了人家后妈的人是悲哀的。但我知道，她会将每个角落都清理得一尘不染，而我只负责开辟战场。示例2：

妈妈总是那么节俭，总是舍不得给自己添置一件衣服。可她是多么想要一条项链啊！每次，她都在柜台前流连，却每次都是咬着嘴唇离开——她只能在幻想中满足。妈妈为了悉心照顾我，放弃了自己的工作，为此受尽了别人的诟病。我永远不会忘记妈妈向爸爸要钱时的低声下气，那每一字每一句，都深深刺痛着我的心。要钱，也是为了给我买东西，又怎么会想到自己？技巧二：人物言行要合情合理

有些文章中的人物，读者一看就觉得是假的。为什么呢？因为他们的言行不合情理，好像他们不是生活在现实世界中的人一样。有人可能会说，我写的是小说，是童话，是剧本。的确，这类文章中的人物是可以虚构的，但这并不等于就可以天马行空地胡编乱造，人物的言行总要合情合理，要符合艺术的真实嘛！1.言行要符合人物的身份。

人物的身份不同，生活阅历自然就有差别，反映在言行上也是有区别的。2.言行要凸显人物的性格。

脾气暴躁的人和性格温柔的人的言行肯定不一样，胆小怕事的人和勇敢无畏的人的言行自然也不同，只有写出能突出表现人物性格的特有的言行，人物才会鲜活。3.言行要符合特定的场合。

不同的人在不同的场合，言行自然不一样；即便是同一个人在不同的场合，言行也会有所区别。一般在家里，言行比较随便；但在公众场所，言行就会有所克制，不能想说什么就说什么，想做什么就做什么。人物所处的特定的场合也会影响人物的言行。技巧三：勾画内心最美的波澜

人的心理空间是无限大的，心理活动最为复杂。我们在展示人物内心世界图景时，应该把它丰富的内容充分地表现出来。这就要求描写时做到全方位、多层次、多波折，让人物复杂的心理活动过程，沿着一条自然轨迹来延伸发展。只有这样，才能把人物心湖上的层层涟漪描绘得形象生动。1.直接刻画，交代人物心理。

采用这种方法，一般常用“我想、我心想、我感到、我认为、我觉得、我想到、我回忆、我思索着”等带有标志性的语句来表达。当然，也可以直接通过人物的内心描写来表现人物的心理活动。2.内心独白。

这种描写人物心理的方法，是用抒情的笔法来展示人物的内心矛盾和思想斗争。一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露心曲的一个重要手段。3.用幻觉巧妙地折射人物的心灵。

幻觉是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式，它通常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。4.用神态、语言、动作反映人物内心的变化。

一个人思想的波动，往往能够从他的语言、神态、动作等中表现出来，语言、行动是人物心理的外在表现形式，人物的心理通过语言、行动向外界传达。5.用环境描写自然地折射人物内心的感受。

恰当的环境描写既能对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添作文的美感，同时，还能衬托出人物的心理活动。技巧四：肖像描写要到位

肖像描写是写人的重要手段，成功的肖像描写能展示人物的体态、容貌、表情和风度等外在的特征，产生如见其人的艺术效果。怎样写好人物的肖像，我们不妨从以下三个方面入手：1、抓住特征

肖像描写一定要抓住最能表现人物身份、心理和外貌的特征，只有这样，才能使笔下的人物形象丰满，活灵活现。2、写活神态

神态是人物内在感情的表露。肖像描写若能抓住人物转瞬变化的神态，一个立体丰满的人物就会跃然纸上。3、对比烘托

肖像描写还可采用对比映衬和侧面烘托的方法，以衬托出人物的特征。写作任务（23-24八年级上·湖北十堰·期末）

正处于青春年少的我们，常常漫步于自然风景，欣赏四季花开花落；穿行在街头巷道，体察市井众生百态；徜徉在茫茫书海，沉迷文学浪漫世界……其实，每个人的