2025年人教版一年级音乐上册第一单元教案（表格式）

课题《凤鸣山谷的故事》

课时1课时

1.审美感知：通过欣赏《凤鸣山谷》的插画及音乐，培养学生对音乐美的感知

能力，激发对自然界声音的好奇心和探索欲。

2.艺术表现：引导学生模仿和创造自然界的声音，用简单的节奏和旋律表达自

学

教己的感受，培养学生的艺术表现力和创造力。

目

标

3.文化理解：通过讲述《凤鸣山谷》的神话故事，让学生了解中国传统文化中

对于自然与音乐的想象与融合，增强对中华文化的认同感。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作与凤鸣山谷相关的音乐故事或图画，

培养学生的创新思维和实践能力。

教学重点引导学生感受并模仿自然界的声音，体验音乐与自然界的和谐共生。

激发学生的创造力，将模仿的声音转化为简单的音乐表达，并融入个人情感和

教学难点

想象。

教法讲授法

学法合作法

自然声音音频（如鸟鸣、风声、溪流声、凤凰鸣叫等）。

教学准备

乐器模型或自制简易乐器（如沙锤、铃鼓、木鱼等）。

师生双边活动二次备课

（一）课堂导入

1、故事引入：讲述《凤鸣山谷》的神话故事片段，介绍山

谷的美丽景色和神奇声音，激发学生对山谷的好奇心和探索欲。

教教师以温柔而神秘的语调，缓缓讲述《凤鸣山谷》的简短故事。

学

过2、播放包含自然界声音（如鸟鸣、风声、凤凰鸣叫等）的

程音频，让学生闭上眼睛聆听，想象自己置身于凤鸣山谷之中。

（二）新课教学

1、引导学生分享自己在家模仿的自然声音，鼓励学生上台

表演。强调大自然中充满了各种奇妙的声音，这些声音是音乐创

作的灵感源泉。

2、提问：你模仿的是哪种自然声音？你觉得这种声音给你

课皤来了《悻维瞬锵穗音》《麦芽的一天》

3、教师展示乐器模型或自制简易乐器，，引导学生使用乐

器尝试模仿自然界的声音。

4、讲述小九如何根据凤凰的鸣叫创造出音律与乐器的故事，

激发学生的创造灵感。

5、分组尝试：将学生分成若干小组，每组分配几种不同的

乐器。

（三）拓展活动

1、举办凤鸣山谷音乐会

各组展示自己的音乐创作，并配以简单的动作或故事情节，

形成一个简短的“凤呜山谷音乐会”。

2、跨学科融合：创意绘画

让学生在纸上画出自己想象中的凤鸣山谷，可以加入自己创

作的音乐元素或故事情节。

（四）课堂小结

1、总结本节课学习的内容

2、引导学生分享本节课的收获和感受。

作业布置：回家后尝试用家中的物品创作新的声音效果。

板书设计

教学反思

课时1课时

1.审美感知：通过观察和聆听，培养学生对自然界及日常生活中声音美的感知

能力，激发对声音探索的兴趣。

2.艺术表现：引导学生运用声音（包括人声、简单乐器声等）来模仿和表达“麦

学

教芽的一天”中的不同场景，发展学生的艺术表现力和创造力。

目

标

3.文化理解：引导学生关注自然界和日常生活的声音，培养他们对周围环境的

观察力和理解力,

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，用声音创造属于自己的“麦芽的一天”故

事，锻炼创新思维和实践能力。

教学重点引导学生观察和聆听，感受声音的多样性，并能用自己的方式模仿和表达。

激发学生的创造力，将“麦芽的一天”转化为具体的声音表现，并融入个人情

教学难点

感。

教法讲授法

学法合作法

各种能发出不同声音的物品，如铃铛、沙锤、木鱼等简易乐器，或水杯、纸张

教学准备

等日常用品。

师生双边活动二次备课

（一）、课堂导入

猜迷语：左一片，右一片，住在山两边，说话听的见，相

互不见面。（谜底：耳朵）

（二）、新课教学

教1.初步模仿生活中的声音

学

过

程学生模仿生活中的各种声音，教师及时评价，找不同的学

生模仿。

2.看图片配音

导言：哪位同学能模仿这些声音？（水滴的声音、老虎的

声音等）

3.简单分类

教师与学生一起将生活中的各种声音进行简单分类（出示

课圈片）《世界音乐博览会》

提问：你能说出这些声音的特点并试着模仿这些声音吗？

学生模仿并说明这些声音有什么特点，教师评价总结。

4.声音探索：

教师示范，用不同物品发出声音，模仿“麦芽的一天”中

的不同声音。

（三）拓展活动

声音剧场：

各小组轮流上台表演自己创作的“麦芽的一天”声音剧场，

其他同学作为观众认真聆听并给予反馈。

（四）课堂小结

声音世界是多么美妙和有趣啊，只要同学金今后注意倾听，

一定能发现更多更有意思的声音。

（五）、作业布置

让学生回家后观察自己一天的声音，尝试用声音创作一个

小故事或场景，下次课与同学分享。

板书设计

教学反思

课时1课时

1.审美感知：通过观赏“世界音乐博览会”，激发学生对音乐艺术的兴趣，感

受不同乐器和音乐文化的美。

教

学2.艺术表现：引导学生模仿乐器演奏的动作，培养初步的艺术表现力和想象力。

目

标

3.文化理解：初步了解世界各地的音乐文化，认识到音乐无国界，增进对多元

文化的理解和尊重。

4.创意实践：鼓励学生创作简单的音乐节奏或旋律，体验音乐创作的乐趣。

教学重点认识几种常见的乐器家族（如弹拨乐器等），感受其音色特点。

教学难点激发学生对音乐文化的兴趣，培养其跨文化交流的意识和初步的音乐审美能力。

教法讲授法

学法合作法

多媒体课件（包含图片、乐器图片及演奏视频）、各种乐器模型或图片卡片、

教学准备

音乐节奏卡片。

师生双边活动二次备课

（一）课堂导入

1、情境创设：播放一段包含多种乐器演奏的音乐片段，让

学生闭上眼睛聆听，感受音乐的魅力。然后提问：“你们听到

了哪些声音？这些声音来自哪里？”引出“世界音乐博览会”

的主题。

教2、揭示课题：展示图片，介绍“世界音乐博览会”正在召

学

开，邀请学生一起踏上音乐之旅。

过

程（二）新课教学

1、认识乐器家族：

利用多媒体课件展示不同乐器家族的图片（如弹拨乐器、

熟盘乐器等），引导学生观察乐器的形状、颜色等特征。

介绍每种乐器家族的代表性乐器，播放其演奏视频，让学

生感受其音色特点。

邀请学生尝试模仿乐器的演奏动作，增加互动性和趣味性。

2、探索音乐广场：

课踵线誉圄的嗓鞫》“豫泰的筋量掷儆主游绍不同音乐场馆的功

能，如伶伦大剧院、嵌麟广场等。

通过游戏形式，让学生选择自己感兴趣的场馆进行“参观”，

并回答与该场馆相关的乐器知识问题。

（三）拓展活动

小小演奏家：分发乐器模型或图片卡片，让学生分组进行

角色扮演，模拟乐器演奏的场景。每组选择一个乐器家族，创

作简单的音乐节奏或旋律，并进行展示。

（四）课堂小结

1、知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括认识的

乐器家族、感受的音色特点等。

2、情感升华：强调音乐的重要性和魅力，鼓励学生多听音

乐、多了解音乐文化，成为小小音乐爱好者。

（五）作业布置

让学生回家后继续探索其他乐器家族，尝试用简单的语言

描述其特点和音色，并准备在下节课分享。

板书设计

教学反思

课时1课时

1.审美感知：通过欣赏音乐会插图和聆听模拟的音乐片段，培养学生对音乐美

的感知能力，激发对音乐的兴趣和好奇心。

2.艺术表现：能够识别不同音量等级的音乐表现，并尝试用身体语言（如手势、

学

教表情）模仿不同音量的音乐场景，提升艺术表现力。

目

标

3.文化理解：了解音乐会的基本规则和文化背景，初步认识不同音乐风格和表

演形式，拓宽音乐文化视野。

4.创意实践：在拓展活动中，鼓励学生根据给定的音乐片段，创造性地选择音

量等级并设计简单的表演场景，培养创新思维和团队合作能力。

教学重点理解音量等级的概念，并能准确判断不同音乐片段的音量级别。

将理解的音量等级知识应用于实际表演中，通过身体语言准确模仿和表达不同

教学难点

音量的音乐情感，

教法讲授法

学法合作法

教学准备教室布置成小型音乐厅氛围，设置简易舞台和观众席。

师生双边活动二次备课

（一）课堂导入

活动：“听音辨音量”游戏。播放不同音量的自然声音（如

小溪潺潺、雷鸣电闪）和音乐片段，引导学生闭眼聆听，并用

手势（如手指轻轻摆动表示轻声，手臂高举表示大声）表示所

教听到的音量大小。

学

（二）新课教学

过

程1、今天我们来到“世界嗓音艺术节”场馆中，参加一场：

神奇的嗓音“音乐会。引导学生观察图片内容，讨论音乐会的

场景和人物活动。

2、讲解概念：介绍音乐会的基本知识和音量等级的概念，

引导学生理解“轻声细语”、“大声说话”等词汇在音乐中的

表现。

3、音量分级：结合图片中的音乐会节目单，逐一介绍各节

目的音量特点，并引导学生为每个节目选择合适的音量等级（如

一级为轻柔，五级为激昂）。

4、模仿表演：选取几个节目，播放相应音量的音乐片段，

鼓励学生用身体语言（如轻拍手掌、跳跃等）模仿该音量的音

乐情感。

（三）拓展活动

班级噪音音乐会

分组进行，每组选择一个或几个音乐节目，根据选定的音

量等级，设计并表演一个小型音乐场景。

（四）课堂小结

1、回顾总结：引导学生回顾本节课学习的内容，总结音量

等级的概念及其在音乐会中的应用。

2、情感升华：强调音乐是表达情感的艺术，不同的音量能

传达不同的情感。

（五）作业布置

让学生回家后与家人一起观看一场音乐会视频，并尝试用

今天学到的音量等级知识来描述和模仿其中的某个片段。

板书设计

教学反思

课题《班级音乐会》

课时1课时

能

力，

知能

的感

音乐

生对

养学

与，培

与参

准备

会的

音乐

班级

通过

知：

美感

1.审

美。

旋律

色和

的音

乐器

不同

欣赏

别并

够识

教学

。

现力

和表

信心

强自

演，增

乐表

与音

极参

级积

量等

据音

生根

励学

现：鼓

术表

目标2.艺

养

仪，培

本礼

的基

乐会

解音

生了

导学

，引

程中

备过

的准

乐会

在音

解：

化理

3.文

。

素养

文化

作的

结协

、团

他人

尊重

力。

践能

和实

思维

创新

培养

力，

想象

发挥

学生

鼓励

践：

意实

4.创

演。

乐表