2025-2026学年统编版三年级语文上学期期末常考题之词语运用

2025-2026学年上学期小学语文统编版三年级期末必刷常考题之词语运用

一,试题（共22小题）

1.把下列词语补充完整，并完成练习。

神采（）（）摇（）晃（）

(）上（）下

(______）通（——）达（____）发（_____一）中

______）（——）

（1）我发现画“”的词语中含有，我还能写出一个这样的四字词

语：O

（2）我用的方法理解画“_______________”的词语，知道了它的意思

是。

2.补充词语，并完成练习。

香十里所当然喋喋不心积虑

怒发冲安居乐负请罪绝口不

（1）上面的词语中，“”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出一个:

（2）看到秦王对用城换璧的事,蔺相如,说：“你要是强逼我，我的脑袋

就和堡一起撞碎在这柱子上！”

（3）后，前相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。

3.照样子，写词语。

（1）慢腾腾（ABB式）

（2）摇头晃脑（含身体部位）

（3）春暖花开（描写春季）

4.补充成语，然后按要求答题。

秋风天云桃红绿

大吃_摇头脑平稳

（1）上面词语中，含有两个数字的是O我还可以写出一个这样的词语：

（2）上面词语中，与春天有关的是o这样的词语还有。

（3）画横线的词中“头”和“脑”与有关，这样的词语还有o

5.下面句子中的横线处，填入哪一个词语最恰当？（

为了让全班同学早点学好广播体操，体育老师对动作要领讲解得十分详细，老师讲得,还为我

们一遍遍做示范。

A.颠三倒四B.乱七八糟C.口干舌燥D.丢三落四

6.依次填在句中横线上的词语，正确的一项是（）

经过短暂休息，同学们走进阶梯教室，听来自重点学校的专家做讲座，专家做完讲座后

教室里响起了不断的掌声，这掌声了好长时间呢，

A.陆续继续连续持续

B.继续连续持续陆续

C.陆续持续继续连续

D.陆续持续连续继续

7.依次填在句中横线上的词语，最恰当的一项是（）

春节快到了，城市里的许多外来人口都地回家过年了，街上的人和车少了许多，显得的，

菜市场也不像以前那样了,城市好像一下子放慢了步调。

A.兴冲冲闹哄哄静悄悄

B.兴冲冲空荡荡闹哄哄

C.急匆匆空荡荡闹哄哄

8.下列填入句段中的词，最恰当的一项是（）

春天来了，燕子____________地唱着动听的致：小雨滴在屋顶上敲敲打打，地办起了热

闹的音乐会；小溪,欢快地奔向远方。

A.叮叮咚咚叽叽喳喳哗哗

B.叽叽喳喳叮叮咚咚淙淙

c.C里啪啦叮叮咚咚哗哗

D.叮叮咚咚喘里啪啦淙淙

9.将下列搭配恰当的词语用线连起来。

崎岖的火光湛蓝的海风

险要的木桥静寂的天空

窄窄的地形宽广的草原

微弱的山路清新的庭院

10.下列词语搭配不恰当的一组是（)

A.幽深的树林浓浓的气息

B.发现产品发明问题

C.浩瀚的大海美丽的花坛

D.风景优美物产丰富

II.下列描写的情形，不合理的一项是（)

A.累得气喘吁吁B.冻得直打哆嗦

C.吃得津津有味D.听得直不起腰

12,下列词组搭配正确的是哪一项？（）

A.一条宝库B.设下圈套

C.沙沙的叶子D.婉转地站

13,填写合适的词语。

（）的院墙（）地背诵高兴得

(__________)

(_________)的铜钟(_________）地回答害怕得

()

14.李芸准备了一份购物清单，其中分类不合理的项是（）

A.文具盒铅笔直尺B.羽毛球滑板跳绳

C.方便面书包橙子D.垃圾桶衣架牙刷

15.把词语补充完整，再选词填空。

鸦雀争夺

尽染累累

凝神明怒目

知秋净

这些词语很有画面感，_____________,_____________可以用来描写秋天；写人物的神态可以

用___________，_____________;何老师的办公室___________，他正在____________地批阅作文。

16.把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在横线上。

①天寒②摇晃③秋风

④金桂⑤一牙_______爪⑥冰天

（1）描写秋天的词语

（2）描写冬天的词语

（3）描写动作的词语

17.把词语补充完整并完成练习，

七脚春华大一

耳赤天云成结

<1）他们为一个问题争论得。

（2）五岁的妹妹居然会认识30（）多个汉字了，真是令我。

18.“我憧憬着长大后当一名医生。”这句话中“憧憬”的意思是（）

A.向往B.喜爱

C.开心，高兴D.美丽的景色

19.，，一个人要想获得成功，目缪离不开努力和坚持。”这句话中“自然”的意思是（）

A.自然界。

B.自由发展；不经人力干预c

C.表示理所当然。

D.不勉强；不局促；不呆板°

20.如图四幅图，如果分别让你用一个成语形容，你会选用哪个？（填序号）

①手忙脚乱②张牙舞爪③满头大汗

④披头散发⑤口干舌燥⑥眼疾手快

我发现这一组的成语都和（心情口身体部位口）有关，我还能再写出一个这样的成语：。

21.画中有四季美景。如图四幅图分别代表、、、四个季节。我能

用两个四字词语来形容图①这个季节带给我的感受、;我还想到一句描写

这个季节的古诗：o

4产

秋

知

一兴

£

■

■

颉

1

爪

语

的词

这样

一个

再写

还能

，我

有关

和

语都

的成

二行

现第

我发

2025-2026学年上学期小学语文统编版三年级期末必刷常考题之词语运用

参考答案与试题解析

一.选择题（共10小题）

题号5678101112141819

答案CACBBDBCAC

一.试题（共22小题）

I.把下列词语补充完整，并完成练习。

神采（奕）（奕）搔（头）星（脑）

（七）上（八）下

（四）通（八）达（百）发（百）中

大吃（一）（惊）

（1）我发现画“”的词语中含有身体部位名称,我还能写出一个这样的四字词语：手舞

足蹈O

（2）我用查字典法的方法理解画“_________”的词语，知道了它的意思是形容对发生的意外

事情非常吃惊。

【考点】词语仿写；补全词语；词语解释；词语的理解与辨析.

【答案】奕奕头脑七八

四八百百一惊

（1）身体部位名称手舞足蹈；

（2）查字典法形容对发生的意外事情非常吃惊。

【分析】本题考查补全词语、词语仿写、词语解释及词语理解运用。作答词语仿写重点是找出所给词语

的特点，然后据此仿写。

【解答】神采奕奕：形容人的精神饱满，容光焕发。

摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子，

七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。

四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。

百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

（1）词语“摇头晃脑''中的"头"和“脑''都属于人体的身体部位名称，据此仿写。

（2）理解词语“大吃一惊”可以采用查字典法、拆分词语法等。查字典法，通过查阅字典，可以直接获

取“大吃一惊”的准确解释，即形容对发生的事感到十分意外，拆分词语法，将“大吃一惊”拆分成“大吃”

和“一惊”，“大吃”表示程度上的强烈反应，“一惊”表示受到惊吓，综合起来就是形容人受到意外刺激而

表现出强烈的惊讶反应。

故答案为：

奕奕头脑七八

四八百百一惊

（I）身体部位名称手舞足蹈;

（2）查字典法形容对发生的意外事情非常吃惊。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

2.补充词语，并完成练习。

香飘十里理所当然喋喋不休处心积虑

怒发冲冠安居乐业负荆请罪绝口不提

（1）上面的词语中，“怒发冲冠”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出一个：一手遮

天O

（2）看到秦王对用城换璧的事绝口不提，葡相如怒发冲冠,说：“你要是强逼我，我的脑

袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”

（3）负荆请罪后,蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。

【考点】词语仿写；补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空.

【答案】飘理休处

冠业荆提

（1）怒发冲冠一手遮天；

（2）绝口不提怒发冲冠；

（3）负荆请罪。

【分析】本题考查词语仿写、词语的理解、选字词填空、补全词语。词语仿写即是学生对手不同结构形

式的词语的积累与应用，作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。

【解答】香飘十里理所当然喋喋不休处心积志

怒发冲冠安居乐业负荆请罪绝口不提

（1）“怒发冲冠''中，人愤怒时头发不可能真的把帽子顶起来，是通过夸张的手法，极度渲染愤怒的程

度。“一手遮天”则是夸张地表示凭借权势掩盖一•切，二者都运用了夸张修辞。“怒发冲冠”运用了夸张的

修辞手法，形容愤怒到了极点，头发把帽子都顶起来了。这样的词语还能写出一个：一手遮天（形容依

仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众）。

（2）结合《将相和》的故事背景，秦王不想用城换璧，所以对这件事“绝口不提”；蔺相如看到秦王的

做法，卜分愤怒，所以“怒发冲冠”，符合人物当时的状态与情节发展。故为：看到秦王对用城换璧的事

绝口不提，蔺相如怒发冲冠，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”

（3）“负荆请罪”是廉颇向蔺相如请罪的经典情节，这个事件之后，二人化解矛盾，同心协力，让赵国

更加强大，是故事发展的关键节点，所以此处应填“负荆请罪故为：负荆请罪后，蔺相如和廉颇同心

协力，使赵国越来越强大。

故答案为：

飘理休处

冠业荆提

（1）怒发冲冠一手遮天

（2）绝口不提怒发冲冠

（3）负荆请罪。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

3.照样子，写词语.

（1）慢腾腾（ABB式）白花花黄澄澄

（2）摇头晃脑（含身体部位）手舞足蹈抓耳挠腮

（3）春暖花开（描写春季）鸟语花香春回大地

【考点】词语仿写.

【答案】（1）白花花黄澄澄；

（2）手舞足蹈抓耳挠腮；

（3）鸟语花香春回大地。

【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点,

然后据此仿写。

【解答】（1）“慢腾腾”是ABB式的词语，类似的词语有：白花花、黄澄澄等。

（2）“摇头晃脑”是含身体部位的词语，类似的词语有：手舞足蹈、抓耳挠腮等。

（3）,•春暖花开''是描写春季的词语，类似的诃语有：鸟语花杳、春回人地等。

故答案为：

（1）白花花黄澄澄；

（2）手舞足蹈抓耳挠腮;

（3）鸟语花香春回大地。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用,积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

4.补充成语・，然后按要求答题。

秋风习习天高云淡桃红柳绿

大吃一惊摇头晃脑四平八稳

（1）上面词语中，含有两个数字的是四平八稳。我还可以写出一个这样的词语：四面八方O

（2）上面词语中，与春天有关的是桃红柳绿。这样的词语还有春暖花开o

（3）画横线的词中“头”和“脑”与身体部位有关，这样的词语还有眉开眼笑。

【考点】词语仿写；补全词语；词语的理解与辨析.

【答案】习习高淡柳

惊晃四八

（1）四平八稳四面八方；

（2）桃红柳绿春暖花开；

（3）身体部位眉开眼笑。

【分析】考查词语仿写、词语的埋解、补全词语。造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容

要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

【解答】秋风习习：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。

秋风瑟瑟：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。

天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天的天空。

桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神

（1）“四,，”八，，均为数字，故含有两个数字的词语是四平八稳。类似词语如七上八下、一心一意、三心

——•后音、笺O

（2）“桃红柳绿”形容花木繁盛、色彩鲜施的春景，故与春天有关；类似的词语还有：草长莺飞、春暖

花开等。

（3）“头”和“脑”均为身体的落位，故与身体部位有关；类似的词语还有：眉清目秀、手舞足蹈、唇亡

齿寒等。

故答案为：

习习高淡柳

惊晃四八

（1）四平八稳四面八方；

（2）桃红柳绿春暖花开；

（3）身体部位眉开眼笑。

【点评】补全词语是指在词语或句子中，根据上下文和语境，填充或选择一个恰当的词语或表达方式,

使句子更加完整、通顺、准确.

5.下面句子中的横线处，填入哪一个词语最恰当？（）

为了让全班同学早点学好广播体操，体育老师对动作要领讲解得十分详细，老师讲得,还为我

们一遍遍做示范。

A.颠三倒四B.乱七八糟C.口干舌燥D.丢三落四

【考点】选字词填空.

【答案】C

【分析】本题考查了选字词填空.完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空.

【解答】颠三倒四：形容说话、做事错乱，没有次序。

乱七八糟：形容亳无秩序及条理，乱糟糟的样子。

口干舌燥：意思是口舌都干了，形容说话太多。

丢三落四：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。

根据词义，结合语境故填“口干舌燥”。

故选；Co

【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感

即可做出答案。

6.依次填在句中横线上的词语，正确的一项是（）

经过短暂休息，同学们走进阶梯教室，听来自重点学校的专家做讲座，专家做完讲座后

教室里响起了不断的掌声，这掌声了好长时间呢,

A.陆续继续连续持续

B.继续连续持续陆续

C.陆续持续继续连续

D.陆续持续连续继续

【考点】选字词填空.

【答案】A

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行

选择填空。

【解答】陆续：表示有先有后，时断时续

继续：（活动）连下去；延长下去。

连续：一个接一个继续。

持续：延续不断。

根据词义，结合语境，可知，依次选“陆续”“继续”“连续”“持续”。

故选：A。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即

可做出答案。

7.依次填在句中横线上的词语，最恰当的一项是（）

春节快到了，城市里的许多外来人口都地回家过年了，街上的人和车少了许多，显得的，

菜市场也不像以前那样了.城市好像一下子放慢了步调.

A.兴冲冲闹哄哄静悄悄

B.兴冲冲空荡荡闹哄哄

C.急匆匆空荡荡闹哄哄

【考点】选字词填空.

【答案】C

【分折】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们

之间的区别，然后结合具体语境填空.

【解答】兴冲冲：形容人非常高兴、急切的样子，通常带着积极的情绪。

急匆匆：形容人非常匆忙，急于做某事的样子。

闹哄哄：形容场面嘈杂、喧闹，人多且声音大。

静悄悄：形容非常安静，没有声音或动静。

空荡荡：形容空间很人但里面没有什么东西，显得空旷。

根据词义，结合语境应依次填入：急匆匆、空荡荡、闹哄哄，

故选：Co

【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，

丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。

8.下列填入句段中的词，最恰当的一项是（）

春天来了，燕子地唱着动听的致；小雨滴在屋顶上敲敲打打，地办起了热

闹的音乐会；小溪，欢快地奔向远方。

A.叮叮咚咚叽叽喳喳哗哗

B.叽叽喳喳叮叮咚咚淙淙

c.C里啪啦叮叮咚咚哗哗

D.叮叮咚咚嘴里啪啦淙淙

【考点】选字词填空.

【答案】B

【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题FI首先要理解所给词语的意思及它们

之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】叮叮咚咚：形容发出的声音比较杂乱柔和，像水滴落下或者敲打东西的声音。

叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音。

哗哗：暄扰，乱哄哄.

淙淙：流水发出的轻柔的声音。也可以形容水很干净。拟声词，形容流水的声音。

僻里啪啦：用来形容连续不断的敲打声或者爆裂声，以表达物体打破或者爆裂等状态以及状况发生变化

的过程。

“春天来了，燕子地唱着动听的歌”，描述的是燕子的叫声，通常燕子的叫声是“叽叽喳喳''的，所以第一

个空应该填“叽叽喳喳”；

“小雨滴在屋顶上敲敲打打，地办起了热闹的音乐会”，描述的是小雨滴落在屋顶上的声音，小雨滴落在

屋顶上通常会发出“叮叮咚咚”的声音，所以第二个空应该填“叮叮咚咚”；

“小溪，欢快地奔向远方”，描述的是小溪流动的声音，小溪流动的声音通常是“淙淙”的，所以第三个空

应该填“淙淙

综上所述，依次填入句中的词语最恰当的一项是B选项“叽叽喳喳、叮叮咚咚、淙淙”。

故选：Bo

【点评】平时要注重诃语的积累，理解诃语的意思，正确理解诃语有利于学生理解课文内容的思想内容，

丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。

9.将下列搭配恰当的词语用线连起来。

崎岖的火光湛蓝的海风

险要的木桥静寂的天空

窄窄的地形宽广的草原

微弱的山路清新的庭院

【考点】词语搭配.

【答案】崎岖的——山路

险要的——地形

窄窄的——木桥

微弱的——火光；

湛蓝的——天空

静寂的——庭院

宽广的——草原

清新的——海风。

【分析一】考查词语搭配。词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。

【解答】崎岖：指山路高低不平。也比喻经历艰难曲折。山路：山中小路，山路弯弯。用“崎岖”形容山

路的曲折。

险要：形容（地势）险峻而处于要冲。地形：地理学上指地貌；测绘学上对地貌和地物的统称；军事上

指同作战相关的地面形势。用“险要”形容地面形势，即地形。

窄窄的：狭小，狭窄。木桥：以木材为主要建造材料的桥梁类型。用“窄窄的”形容木桥的狭窄。

微弱：其核心语义特征表现为“程度浅、力量弱”。该词具有双层义项系统：在生理层面表示衰弱状态（如

“呼吸微弱”）、物理层面描述弱小特征（如“微弱的光线”）。火光：由火燃烧时产生的可见光现象。用“微

弱”形容火光的弱小。

湛蓝：状态词，深蓝色（多用来形容天空，湖海等）。天空：地面以上很高很远的广大空间。用“湛蓝”

形容天空的颜色.

静寂：寂静；没有一点儿声音。庭院：正房前的院子，泛指院子。用"静寂''形容院子的环境安静，没有

声音。

宽广：面积大：形容范围大；形容（心胸）开阔；（见识）广博。草原：半干旱地区主要生长草本植物

的大片土地，间或杂有耐旱的树木。用“宽广”形容草原的面很大。

清新：新颖不俗气：清爽而新鲜。海风：海上刮的风；气象学上指沿海地带白天从海洋吹向大陆的风。

用“清新”形容海风吹来时给人的感受。

故答案为：

崎岖的——山路

险要的——地形

窄窄的——木桥

微弱的——火光：

湛蓝的——天空

静寂的一庭院

宽广的一草原

清新的——海风。

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想,

这个词和哪个词搭配。

10,下列词语搭配不恰当的一组是（）

A.幽深的树林浓浓的气息

B.发现产品发明问题

C.浩瀚的大海美丽的花坛

D.风景优美物产丰富

【考点】词语搭配.

【答案】B

【分析】本题考杳了词语搭配，完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配

内容。

【解答】A、C、D正确。

B.有误，应为“发明产品”“发现问题”。

故选：Bo

【点评】词语搭配是一项语文甚础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想,

这个词和哪个诃搭配。

11.下列描写的情形，不合理的一项是()

A.累得气喘吁吁B.冻得直打哆嗦

C.吃得津津有味D.听得直不起腰

【考点】词语搭配.

【答案】D

【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合埋搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合

理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】A、B、C正确。

D.“听得直不起腰”表述不合理，搭配不当。通常“听”不会导致“直不起腰”这样的身体反应，可改为“听得

入迷了”。

故选：Do

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想,

这个词和哪个词搭配。

12.下列词组搭配正确的是哪一项？()

A.一条宝库B.设下圈套

C.沙沙的叶子D.婉转地站

【考点】词语搭配.

【答案】B

【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合

理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】A.错误，应是“一座宝库

B.正确。

C.错误，应是“沙沙的树叶声

D.错误，应是“婉转地叫，

故选：B.

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想,

这个词和哪个词搭配。

13.填写合适的诃语。

（高大）的院墙（流利）地背诵高兴得

（蹦跳）

（占老）的铜钟（认真）地回答害怕得

（发抖）

【考点】词语搭配.

【答案】高大流利蹦跳

古老认真发抖

【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合

理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】中间为“的”,后面为名词,前面需要搭配合适的形容词,如:高大的院墙。

故答案为：

高大流利蹦跳

古老认真发抖

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想,

这个词和哪个词搭配。

14.李芸准备了一份购物清单，其中分类不合理的项是（）

A.文具盒铅笔直尺B.羽毛球滑板跳绳

C.方便面书包橙子D.垃圾桶衣架牙刷

【考点】词语归类或排列.

【答案】C

【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情

色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】A、B、D分类合理。

C.不合理，方便面、橙子属于食物，书包属于学习用品。

故选：C。

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

15.把词语补充完整，再选词填空。

层林尽果实累鸦雀无声争分夺秒

染累

凝神静气一叶知窗明3怒目圆睁

秋净

这些词语很有画面感，果实累累,层林尽染可以用来描写秋天；写人物的神态可以用凝

神静气,怒目圆睁:何老师的办公室鸦雀无声,他正在争分夺秒地批阅作文。

【考点】补仝词语；词语的理解与辨析；选字词填空.

【答案】层林果实无声分秒

静气一叶窗几圆睁

果实累累层林尽染凝神静气怒目圆睁

鸦雀无声争分夺秒

【分析】考查了补写词语、选词填空、词语理解与辨析。补写词语，只要平时注意枳累和识记，做起来

就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不耍把字写错误，要依据词语的意思来写，

【解答】层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

果实累累：意思是果实连续成串，形容果实多。

鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

争分夺秒：意思是一分一秒也不放过，形容对时间抓得很紧，充分利用时间。

凝神静气：意思是使精神凝聚，使心气平和。

一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事:物发展的趋向。

窗明几净：窗户明亮，桌子干净；形容屋里明亮整洁。

怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。

结合词语与语境可知，“很有画面感”“可以用来描写秋天”的词语有：层林尽染、果实累累、一叶知秋；

由“写人物的神态”可知词语“凝神静气、怒目圆睁“；形容老师办公室干净整洁可知词语“窗明几净''；形

容老师抓紧时间批改作文可用词语“争分夺秒

故答案为：

层林果实无声分秒

静气一叶窗几圆睁

果实累累层林尽染凝神静气怒目圆睁

鸦雀无声争分夺秒

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

16.把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在横线上。

①天寒地冻②摇头晃脑③秋风习习

④金桂飘香⑤张牙舞爪⑥冰天雪地

(1)描写秋天的词语③④

(2)描写冬天的词语①⑥

(3)描写动作的词语②⑤

【考点】补全词语；词语归类或排列.

【答案】①地冻②头脑③习习

④飘香⑤张舞⑥雪地

(1)③④；

(2)①⑥；

(3)②⑤。

【分析】本题考查了补全词语、词语的归类与排列。认真分析题目中所给词语，然后完成,

【解答】①天寒地冰②摇头晃脑③秋风习习

④金桂飘香⑤张牙舞爪⑥冰天雪地

③④是描写秋天的词语；©©是描写冬天的词语；②⑤是描写动作的词语。

故答案为：

①地冻②头脑③习习

④飘香⑤张舞⑥雪地

(1)③④；

(2)①⑥；

(3)②⑤。

【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发，

17.把词语补充完整并完成练习，

七手八脚春华秋实大吃一惊

面红耳赤天高云淡成群结队

(I)他们为一个问题争论得面红耳赤O

(2)五岁的妹妹