2025-2026学年统编版三年级语文上学期期末常考题之现代文阅读

2025-2026学年上学期小学语文统编版三年级期末必刷常考题之现代文阅

读

一.试题（共26小题）

1.

家

树叶是小毛虫的家，花朵是蝴蝶的家，小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蜻蜓的家。

可怜的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息。

小朋友们最幸福啦。大家在爸爸妈妈准备好的家里安安稳稳地长大。

（1）这篇短文一共有个自然段，全文共有句话。

（2）不同的小动物有不同的家，读短文，连一连。

树叶花朵小河原野

（3）读短文，选择正确的答案。（填序号）

①可怜的②蓝色的③绿色无际的

小河原野风

（4）“小朋友们最幸福”是因为（）（填序号）

①大家可以在爸爸妈妈的爱护下长大

②大家有很多朋友一起玩耍

③大家可以在学校安安稳稳地读书

（5）自然界还有哪些生物有家呢？它们的家是什么呢？想一想，写出一条。（不会写的字可以用拼音代

替）

2.阅读博览。

【文段一】上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。……最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课J',大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许

多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【文段二】“老师早。”“小朋友早。''我们像一个个音符走进谱子里去。我多喜欢我那个棕色的书包。

蜡笔上沾了些花生米皮子。小石子，半透明的，从河边捡来的。忽然摸到一块糖，早以为已经在我的嘴

里甜过了呢。水泥台阶，干净得要我们想洗手去。“猫来了，猫来了。”“我的马儿好，不喝水，不吃草。”

下课钟•敲，大家噪得那么野，像•簇花突然•齐开放了。第•次栖来这个园里的树上的鸟吓得不假学

本地便鼓翅飞了，看看别人都不动，才又飞回来，歪着脑袋句卜面端详。

（1）【文段一】中描写了小学生们时和时的情景。

（2）文段中有很多富有新鲜感的句子，请摘抄一句，并说说你从中体会到了什么？

句子：_________________________

体会：_________________________

（3）【文段二】中的“不假思索”的“假”读音是,"假''字在字典里的意思有：

①不真实的，不是本来的；②指借助，凭借，依靠；③假设，如果等意思。“不假思索”的“假”的意思

选o（填序号）

（4）想一想，下课了，你和同学们在学校里会做些什么呢？请写一写。

3.课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺I••了•块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光

的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并

不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕

红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（1）阅读时遇到不理解的词语，可以查字典。

熨y讥熨帖］（-ti。）1.妥帖舒服。2.V方,（事情）完全办妥。

“熨♦’字用部首查字法应先查部，再查画。“熨帖”在文中的意思应选择

（填序号）。此外，我们还可以通过联系上下文的方式理解词语，"凌乱''的意思是

（2）画“”的句子将水泥道上的落叶比作o在第③段中找到类似的句子，用

“_______”画出来。

（3）选文第①段写出了水泥道的美,第②段通过写落叶的和状态体现了水泥道的

自然之美。

A.形状

B.大小

C.颜色

（4）朗读第③段时，应该读得（缓慢轻快）一些，读出（沉重欢快）的

语气。（选择恰当的词语打“4”）

（5）“我”走在水泥道上还会看到什么样的景色呢？写一写。

4.

搭船的鸟（节选）

后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠Z录的，翅膀带若一些蓝色，

比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小条。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

（1）“搭船的鸟”指的是,文中的哪一句话说明了它名字的由来？用“”画出来。

（2）选文的第1自然段中，作者运用翠绿、蓝色、红色等词语对“搭船的鸟”的逆行了描写，

表示颜色繁多，可以用本段中的“”来表示，也可以用（四字词语）来表示。

（3）第2自然段画线句子，作者抓住、等一连串动作，突出了小鸟捕鱼动作

的特点。

（4）结合全文，下列对课文标题《搭船的鸟》理解有误的一项是。

A.“搭”是乘、坐的意思，“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。

B.翠鸟“搭船”的原因是它想跟“我们”一起到外祖父家里去。

C二搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。

5.非连续性文本阅读

材料一：浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，其中关于早餐

的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分差可达到50〜70分。无论四年级还是八年

级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受

1〜1.5年的教育。

材料二：①2018年8月16H,中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查报告》，结果显示：约

35%的调杳对象不能做到天天吃旦餐。究其原因，“时间紧”是排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其

次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占17%；另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不

愿意做早餐”“没找到想吃的早餐品种'。减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调查对象

早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。

②中国营养学会秘书长杜松明表示，早餐与健康密切相关。研究显示，一日三餐是中国人传统的饮食

习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石。少年儿童不吃早餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早

上不吃早餐，中午饥饿感会更强，午餐会短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。

材料三：《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中，早餐提供的能量应占全天总能

量的30%.而在膳食结构中，早餐应以谷类食物（大米、小麦等）为主，同时应包含动物性食物（肉、蛋、

用）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以

算是合格。如果只有两类或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。

（1）阅读材料一，与成绩高低有关的是学生每周吃早餐的（）

A.时间

B.地点

C.心情

D.次数

（2）阅读材料二，居民不吃早餐的原因中占比最高的是（）

A.时间紧

B.没食欲

C.没必要，直接吃午餐

D.不愿意做早餐

（3）阅读材料三，下面早餐营养合格的一项是（）

A.稀饭馒头芹菜

B.油条老豆腐

C.面包牛奶鸡蛋

D.豆浆鸡蛋牛肉

（4）中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上三段材料简要概括。

6.整本书阅读。

目录（-）目录（二）

笨汉汉斯001小海兔的故事1

皇帝的新装016蜂王6

飞箱033牧鹅姑娘11

坚定的锡兵(M3白雪公主15

丑小鸭068灰姑娘24

卖火柴的小女孩080大拇指30

海的女儿090两朵玫瑰43

拇指姑娘107狼和七只小羊48

（I）分析上边的目录，我知道目录（一）来自《》这本书，目录（二）来自《》这

本书。（填序号）

A.安徒生童话

B.稻草人

C.格林童话

（2）如果要读下面这段文字描述的童话人物，我应该读《》.（填目录中的故事名称）

他只有一条腿，他是最后一个被铸的，熔化的材料不够用了,于是就让他用一条腿稳稳站住，这就使他

非常显眼。

（3）阅读这两本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个？为什么？

7.春节在创新。

“数字化儿”增添“新”年味儿

春运新变化年货新场景

曾经的春运一票难求，如今手机一点直接从前要赶在春节前大包小包置办年货，如

订票。到了车站“刷脸”即可进站，飞驰的高铁今快递员直接送货上门，甚至年货比人到家还

环境舒适.人们越来越享受便捷（jie）的春运早,正月里照样想买啥就买啥.

体验。

春晚新体验拜年新方式

2024年除夕，央视龙年春晚西安分会场,从初一到十五，一会儿是动画拜年视频,

数字动画“李白”与观众齐诵《将进酒》，观众可一会儿是纷纷扬扬的“红包雨”……充满科技感

以通过多种方式与春晚互动。的花式拜年层出不穷。

（根据“央广网”相关报道改编）

（1）读了上面的资料，我们了解至『微字化儿”增添了很多“新”年味儿，用气泡图梳理出来，可以向更

多的小伙伴分享。

<2）青青要给在西藏的小伙伴介绍春运新变化，根据上面材料的内容，你建议他从以下哪几个方面介

绍？。（多选）

A.手机ij票

B.刷脸进站

C.环境舒适

D.高铁飞快

（3）春节联欢晚会看•到“数字”动画李白时，我们不禁联想到他写的诗句“天门中断楚江

开，O”中描绘的波澜壮阔；回想起“两岸猿声啼不住，，”中表达的

欢快之情。

（4）第一个“非遗”春节，央视蛇年春晚Logo图案发布，“巳（si）巳如意,生生不息”，对此，青青同

学有很多想要请教的问题，请你将他与AI老师的对话补充完整。

蛇年春晚Logo图案“巳巳如意”的含义是什么

案，是将两个“巳”字对称摆放，组成了类似中国传统如意的图案。如意象征着

事事如意。

，，巳，，字的甲骨文看起来很像条蛇，与2025年的生肖蛇年相契（qi）合。其次，“巳”象征着

生长和延（yin）续，这与春节传递的美好祝愿以及中华文化的精神内涵（h如）相契合。你还有什么不

明白的，欢迎继续追问。

（5）青青同学认为应该借助“非遗”春节传播中华的“仁爱”文化，正如《孟子》中所说“仁

者，。”那么，第一个“非遗”版春节你有什么新过法？写一个你的想法

吧！_______________________

8.寻访多彩学校

梅西子的选择（节选）

吴然

独龙江，在一般人看来，仿佛是到了世界的尽头！山高得令人头晕，谷深得令人目眩。前两年，她去

独龙江玩过一趟。白天在江边玩，那风景倒是美极了。江水清漱得简直.像一股会流动的空气。可是到了夜

里，就“要老命”了，那里蚊子又大又凶，叮得她睡不着，当地人戏称“三个蚊子可以炒i盘菜二梅西子想

着想着，浑身都痒了起来。她想了很多不去的“理由”，但想来想去，这些“理由”都敌不过教育局长那句“独

龙江需要你

——选自《独龙花开》，有改动

（1）根据短文内容填空。

独龙江，山的特点是,谷的特点是,那里风景。梅西子一开始（想去

不想去）独龙江工作（对的打"/）,原因之一是O最终，她去了独龙江，是

因为教育局长说“”。

（2）文中画“”的句子,用的修辞手法，读起来很有趣。我也能用这样的修辞写一个

句子：.

（3）请你在文中用“”画出一个让你感到有新鲜感的词句，并说说感受。

9.课外阅读。

尾巴

①下午放学，李老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长.同学纷纷议论起来，教室里像炸开了锅

似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有

一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，

自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜掉过……李老

师听了这些言论，没有表态。同学们要李老师说说自己的意见.李老师慢条斯理地说：“我还是来讲--个

故事吧——

②从前，有一个叫艾子的人，有一次乘船，船停在江边，半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，

原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？‘水族说：，龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掠。我们都

有尾巴，所以在这里哭。‘艾子表示同情。突然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问青蛙：’你没有

尾巴为什么哭？‘青蛙说：’我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事啊！’同学们听了，恍然大悟：‘老师，您的意思

我们知道了。

（1）照样子写词语。

交头接耳______________________

窃窃私语______________________

（2）文章中的“尾巴”具体是指,“雷鸣”的尾巴是什么？请用“”在文中画

出有关句子。

（3）文中哪些句子能表示“教室里像炸开了锅似的''意思？请用“______''标出来。仿写句子“看到眼前

一辖,像

（4）赞成雷鸣当大队长的意见会有哪些？想一想写下来。有的同学说,有

的同学说，有的同学说°

（5）同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意思我们知道了。”老师的意思是什么？请写下来。

10.阅读下面的童话故事，完成下题。

爷爷一定有办法

①当小眼鼠约瑟还是妹妹的时候，爷爷用主人废弁的窗帘布为他健了一条奇妙的毯子，奇妙的毯子

又舒服又保暖，可以抵挡寒冷，可以把噩梦统统赶跑。

②不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得又破又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的

毯子，用不了了，真该把它丢了。’“爷爷一定有办法。’'约瑟说。

③爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。爷爷拿起剪刀，开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、

缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够，该做……”很快，一件奇妙的外套做成了。约瑟穿上这件

奇妙的外套，开开心心跑去玩。

④不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套变得又旧又小了。有一天，妈妈对他说：”约瑟，看看你的

外套，不合身了，真该把它丢了。川爷爷一定有办法。”约瑟说。

⑤爷爷拿起了外套，翻过来，乂翻过去，爷爷拿起剪刀，开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、

缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够，该做……”不久，一件奇妙的背心做成了。约瑟穿上这件

奇妙的背心，高高兴兴上学去。

⑥不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心变得又小又脏了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的

背心，好难看啊，真该把它丢了。"爷爷一定有办法。”约瑟说。

⑦爷爷0

⑧……

（1）“寒”用音序查字法，先查大写字母,再查音节;用部首查字法，应

查,再查画。“寒”在字典里有三个含义：①害怕；②穷困；③冷。在“寒冬腊月”中

“寒”的意思是，在“心惊胆寒呻“寒”的意思是，在“寒舍”中“寒”的意思是。

我还能用“寒”再组一个词语O

（2）阅读第①自然段，在句子中的括号里填上恰当的关联词。

奇妙的毯子又舒服又保暖，可以抵挡寒冷，可以把噩梦统统赶跑。

（3）阅读第①自然段，联系上下文和生活经验，可以猜“噩梦”的“噩”字的意思是o

A.真实而愉快的

B.美好而甜蜜的

C好运而喜人的

D.可怕而惊人的

（4）读完全文后，我们知道故事中的爷爷用主人废弃的窗帘布依次缝制了、

和o（按故事内容的顺序选择正确答案的序号填在括号里。）

A.背心

B.毯子

C.外套

D.窗帘

（5）爷爷缝制的毛毯奇妙之处是：。

（6）根据故事内容预测：故事发展到第七自然段处，爷爷会把背心改做成什么呢？写一写。

爷爷______________________

（7）你觉得爷爷是个怎样的人？

11.阅读。

迁徙的季节

①秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。

②田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物己经褪色或枯死。在植物和动

物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。

③植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们

的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个

地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。

④许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将

自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第

一根树枝上安家。

⑤候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短，候鸟的“生物钟''催促着它们说：是时候

了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道,

要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到

大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。

（1）短文从哪几个方面写了秋天？请你填一填。

秋天

田野

（2）有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。你能从④、⑤自然段各找出这样的句子吗？

用“”画出来。

（3）理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用的方法，理解

词语"空荡荡''的意思是：:我用的方法，理解词语“迁徙”的意

思是：O

（4）秋天到了，候鸟也开始了它们的旅途，让我想到了、这两个描写秋天

的四字词语。

（5）阅读时，你还关注到了哪些有新鲜感的句子？把你最喜欢的句子抄写下来，看谁枳累到的语句最

生动，要注意抄写的字迹工整、美观。

12.沐秋风，感受秋的欢快。

秋风

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，二坐不染。明净的

天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密

一在密密实实的绿叶下面，藏着一个个“青涩的小脸蛋”。他们紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当

作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯味地走过来，

爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，

有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”就风拍着手欢

呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走

越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋

风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿.

⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。

（1）运用不同的方法理解词语。

①结合生活实际和拆字法理解词语，第①自然段中的加点词"一尘不染"指（）。

②联系上文中的“涨红了脸”，第④自然段中“羞答答”的意思是（）。

（2）读第②段“青涩的小脸蛋”指（）；第③段“树上的，蝴蝶，”指

（____________________

（3）短文用一种诗意的语言来描绘秋风带来的变化，请连线对应的内容。

第①段第②段第③段第④段

（秋叶飘落）（天高云淡）（果实成熟）（果实飘香）

（4）先用“_______”划出第①和第②自然段的中心句。再说说我们从文中能感受到作者对秋风

（）的思想感情。

13.

《秋夜》（节选）

鲁迅

①秋夜，天空是墨蓝的，几颗魏犀懒懒地眨着眼睛。庭院里的老槐树，叶子黄了大半，被风一吹，簌

修（su）地落下来，像撒了一地碎金。

②墙角的野菊开得正旺，紫的、黄的，一朵朵攒在一起，顶着夜露，在月光下闪着微光。它们不像春

天的花那样娇弱，倒有股倔•强•劲•儿•，哪怕霜打了，也不肯低下脑袋。

③我蹲在石阶上，听着虫鸣C蟋蟀在草丛里拉琴，纺织娘哼着小调，还有不知名的虫子应和着，像一

场露天音乐会。风穿过篱笆，带着桂花香，甜甜的，又带着点蒋冽（lie）,把白天的热气压下去了。

④夜渐渐深了，露水重了，沾在衣袖上，凉凉的。可这秋夜啊，让人舍不得进屋去。

——选自《野草》，稍有改动

（1）根据内容，完成填写。

《秋夜》描写秋夜里的景物夜凉了，但作者感叹

秋夜让人

表达出对这秋夜的喜

爱之情。

第①段疏星、

第②段_________

第③段、风

（2）这篇文章里有很多生动的词语，我们可以用多种方法理解词语。

①用抓重点字的方法理解“疏星"，"疏''的意思是稀疏，这个词的意思是;

②用联系生活实际的方法理解“簌簌”，这是形容叶子被风吹落时的（声音样子）（对

的打7"）；

③联系上下文推测“倔强劲儿”的意思与同一自然段中“”一词的意思相反；

④用找近义词的方法，理解“清冽”的意思是。

14.

恐龙笨（bBn）笨

①恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太（）了。

②恐龙笨笨只好独自待着。有一次，他趴省（zhezhlo）睡省•（zhezhAo）了。突然他觉得身上痒痒的，

醒来一看，哈哈，许多小动物都（）着队在他身上走呢。小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊。“恐龙笨

笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦。”

③当背上的小动物们都走完的时候，恐龙笨笨才发现，肚子一直浸（jin）在水里，现在好（）哦。

小动物们知道他肚子疼，都来帮他揉（r6u）肚子，你知道这么大的肚子怎么揉吗？就是大家把他的肚子当

蹦蹦床跳啊。恐龙笨笨肚子不疼了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。

（1）选择加点字正确的读音，在下面画“

（2）选择恰当的字填入文中的括号里。

：»AIt：

••

（3）小兔子说的“桥”是，“真正的桥”是一根o

（4）你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？你想对恐龙笨笨说些什么呢？

15.

勇敢的小裁缝（节选）

①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。

②“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝

风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个:他突然喊

了起来：“我得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舜是跖。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去

闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋

里,

③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他争卷女.嗯3走起来一点儿也不感到累。走着走着,

他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮

着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么

样，想不想跟我一起去？”

④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“。”

他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比

身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。

⑤口①就这个呀□!②小裁缝说口③对本人来说，跟玩儿似的口④说着他把手伸进口袋里，掏

出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。

⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石

头米，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。

⑦“的确，扔得挺高，'‘小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔

出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞

走了，头也不回，一下便无影无踪。

⑧巨人不服气，还要比试……

（1）在第⑤自然段的“口’里填写正确的标点符号。

（2）运用不同的方法理解短文中加点的词语。

①对于第②自然段中的加点词“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思：o

②对于第③自然段中的加点词“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：

（3）阅读第④自然段，联系上下文，展开想象，巨人念了一句什么话？写在文中的横线上。

（4）巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成下面的思维导图。

（5）小裁缝给你的印象是怎样的？结合故事，说说你的理由。

16.课外阅读。

小露珠

①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。它们爬啊，滚啊，越来越大，越来越

亮，到了第二天早上天快亮的时候，小露珠已经有黄豆粒那么大了。

②小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。“小青蛙对小露珠说。

“早啊，像水晶那么透明的小露珠。”小蟋蟀对小露珠说。“。”小蝴蝶对小露珠说。

③渐渐地，太阳公公披着云霞，爬上了东山，照亮了大地。霞光中，小露珠更加光彩夺目。花园里的

鲜花嫩草也十分喜欢小露珠。这时，喇叭花仰着头，问小露珠：“你为什么在我身上啊？”小露珠回答道：“我

给你送水来了。'‘说完，小露珠又把花园里的植物都装点得他夕卜精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，

紫红的喇叭花……都像俊俏的小姑娘戴上了珠宝，显得更加生机勃勃。

④小露珠爬着，滚着，笑着C这时，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。它

渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。

⑤大家纷纷赶来为小露珠送行。小动物们望着小露珠说：‘我们还要跟你说悄悄话呢。’‘喇叭花吹奏着

乐曲，它多么想把小露珠留住啊！小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的.”说完，小露珠消失了.

（1）第②段是围绕哪句话写的？用“”画出来。

（2）联系上下文，第③段的加点词“格外”可以换成这个词语。

（3）联系上下文，在第②段的横线上补充恰当的内容。

（4）短文中，小露珠消失的原因是

A.太阳公公散发的热量，让小露珠变成了水蒸气。

B.小露珠给许多鲜花嫩草浇水，感到十分辛苦。

（5）小露珠给你留下了什么样的印象？结合短文写一写你的想法.

17.本期推荐《宝葫芦的秘密（节选）》，请你读思结合，回答问题。

宝葫芦带来的变化

①自从有了宝葫芦——你们当然可以想到，我各方面的生活都起了变化。

②以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在，我刚把书打开，拿起笔，还没来得及

开动脑筋，本子上面便整整齐齐写着算式和答数。

③“喻！这可真没料到！“我不知道你们会有怎样的感想，我可是乂惊乂喜。

④“可是我还得画一张地图……”我刚这么一打算，就有一幅地图摊在我面前，我自己绝画不了这么好。

有了宝葫芦真幸福！

⑤“再干点什么呢？给我几片桐木片！我刚想拿铅笔给木片上打弹射式飞机模型图样，我手里突然出

现了一件完完整整的飞行模型。

⑥以前，我得用一个月的课外时间才能完成一件小模型，可试飞时我特别有成就感。不知为什么，面

对这个一秒钟变出来的现成飞机模型，我却没有很大兴趣。

⑦后来，不管我需要不需要，只要我一动念头，宝葫芦立刻就变了出来。这真是一种特殊的幸福。

⑧什么也不用干的生活慢慢让我感到无聊。“你别什么都代替我好不好？我也得起我的作用啊！“我有

时句宝葫芦提出抗议。

⑨可宝葫芦却说：“我的脑袋不会思考，都是听从你的想法。现在有两条路，一条是普通人的路，你

想要干什么事都得你自己去想，自己去花劳力，全不用我来插手，你干脆把我扔掉；还有一条路就是安安

心心做我的主人，全不用你费力,”

⑩我选择了要什么有什么的特殊幸福，却也付出了代价。变出《科学画报》、望远镜，使同学们对我

产生误解；变出数学试卷，被老师认为抄袭；变出鲜花、自行车、电影票……更被人们认为是偷来的。

⑪你没本事变出来，就该早早承认，老老实实告诉我呀。你干嘛要去……你害惨我了！”我终于愤怒

地把宝葫芦扔到河里。

（1）阅读美文，给第二则故事列出小标题，写在文中的横线上。

（2）王葆得到宝葫芦的心情经历了---的变化。

（3）本文主要讲的是：主人公“我”后,。最后，

“我”o

（4）结合文章内容，我知道“抗议”的意思是：<,

（5）我发现了作者写作的秘密：作者先通过来说明“宝葫芦带来的变化”，让人感受到得

到宝葫芦的幸福；然后用的手法写出“"。一前一后进行

让人受到启发：O

（6）现在，有一款高级的计算机软件，既可陪人聊天，又可以帮人绘画、写作文，解决很多难题。手

机或电脑上安装了它，就像拥有了“宝葫芦”。假如你是王葆，特别想安装这款软件，可是爸爸担心你用

它抄作业，不同意。你会怎样说服爸爸呢？0

18.观察身边事。阅读《猪小弟过独木桥》，完成下列各题。

猪小弟过独木桥

①一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴高采烈地出门了。他走着走着，来到一条小河边。

河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走出几步就不敢动了，他害怕了，桥很窄，还一颤一颤地左右摇晃，

一不小心就会失足落水。

②正在这时，桥对岸走过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，坏啦！你们瞧啊，猪小

弟要掉下河啦！”

③猪小弟被小猴子这一吓唬，就更害怕了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着

长发的巫（wii）婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟，猪小弟，快下来，我要吃你！”

④猪小弟着急得哭起来：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。

⑤小青蛙们听见了,他们“扑噜，扑噜“从水里钻出头来,对猪小弟说:“猪小弟，猪小弟，你别害

怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！”

⑥猪小弟听小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一

口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。

⑦猪小弟高兴极了！他看见花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；他听见鸟儿在空中鸣叫，好像在

夸奖他勇敢。

（1）请你运用多种方法理解下列词语，并完成填空。

①“兴高采烈”的意思是。

猪小弟“兴高采烈”地要去（做什么）o

②“心惊胆战”的意思是o

猪小弟“心惊胆战”的原因是。

（2）请根据这个童话的故事情节，完成填空。

起因：猪小弟要过河，他遇到了一个难题是o

经过：吓唬他，他心惊胆战；鼓励他，他大胆往前走。

结果：最终，猪小弟O

（3）故事中猪小弟的心情经历了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面的括号里。

（兴高采烈）T（）T（更害怕）T（）T（平静）T（）

（4）读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？

19.课外阅读。

两棵树

①农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润

枝干，积蓄力量，默默盘算着怎样完善自身，向上生长。第二棵树也拼命从地下吸收养料，凝聚起来，

开始盘算着开花结果。

②第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋（bie）着劲向上长。第二棵树刚吐出嫩叶，便电

不及待地挤出花蕾。

③后来几年，第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得很健壮。第二棵树每年都要开花结果，开

始着实让农夫吃了一惊，农夫非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了

腰，结的果实也酸涩（se）难吃，还时常招来一群孩子的石头袭击。更有一些孩子会攀上它那理甄的身

体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。

④时光飞转，终于有一天，。农夫诧异地叹了一口气，将那棵瘦小的枯

木砍下，烧火用了。

⑤有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

（1）在文中“瘦弱”的近义词是：,因此联系上下文，我知道“瘦弱”的意思

是，在文中是说。我通过联系生活实际，知道“迫不及待”的

近义词有（填两字或四字词语），在文中是说第二棵树在第二年春天

的做法。

（2）运用学过的方法，预测第④自然段中两棵树的结局，完成联系。

A.那棵久不开花的壮树成了枯木，而那棵急于开花结果的树却结出了累累硕果。

B.那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵

急于开花结果的树却成了枯木。

我预测的结局是(填序号)，预测的依据是。

(3)两棵树因为不同的目标有了不同的表现，子细阅读短文，完成下面的导图。

第二年春天后来几年

第一棵树

(4)故事告诉了我们什么道理？

20.阅读短文，完成后面的练习.

①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。

②可是这一天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。

③猴子说:“这么好的草地，弄得不像样子了。“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去——罐子飞呀飞，最后“咚”

的一声，砸到野猪的头上。

④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。“为了别人的脑袋不会被这罐子打到，野猪用他的两只

长牙挖了个坑，把罐子埋了起来,

⑤住在地底下的殿(y^n)鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。

⑥殿鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管别人喜欢不喜欢！”能鼠乂把^子

挖出来，用脑袋一拱——

⑦罐子咕隆咕隆滚开去，滚到兔了•家门口。

兔子可能会说：““

可能会这样做：_________________

⑧罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。

⑨乌龟弟弟痛（quC）了腿，哪儿也不能去。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样

没有用！”□不□这是个好东西口口乌龟哥哥说口

⑩乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面，借助着空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看,

你现在想去哪里就去哪里。你不是废物，它也不是废物。”

（1）请在第⑨自然段的“口”内填写正确的标点符号。

（2）边读边预测真有趣。请你根据提示把预测的内容写在文中的横线上。

（3）你用的方法理解第⑨自然段中“垂头丧气”的意思是：

（4）大家都不喜欢空罐子，可乌龟哥哥却说它是好东西，这是因为

A.空罐子能带乌龟哥哥去他想去的地方。

B.因为空罐子很漂亮。

C.空罐子能带乌龟弟弟去他想去的地方。

D.因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。

（5）如果你看到草地上的空罐子，你会怎么做？为什么？

21.课外阅读。

画眉和啄木鸟

①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、

啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

②在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠（yOu）扬悦耳，

美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮

的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

④“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？“画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

⑤“我们再来比赛……”这时，一直打盹（dUn）儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比

保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jia）然而止。

（1）用“画出文中描写声音好听的诃语。（画出两个即可）

（2）判定画眉和啄木鸟比赛的结果，在胜利者后面的括号里画

比赛项目参赛者

唱歌画眉鸟―____啄木鸟.

衣服画眉鸟一―啄木鸟.

贡献画眉鸟一一啄木鸟.

（3）这篇故事告诉我们什么道理？用“W标出正确的一项。

①谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。

②谁对人类的贡献大谁就是胜利者。

（4）你喜欢画眉鸟还是啄木鸟，为什么？

22.课外阅读。

房子找房子

①有一幢房子骄傲地挺立在路旁，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多漂亮的房子呀！‘‘房子很开心，

它喜欢这里的一切。

②这天，一只鸽子飞来停在屋顶上，它对房子说：“咕咕，我造了一个漂亮的窝。”

③“窝是什么？“房子问。

④“傻瓜，”鸽子骄傲地说，“窝就是我的家呀！”

⑤“”房子困惑极了。房子暗自发誓:我一定要找到自己的家!趁着夜深人静，

它把自己的身体从地上拔了起来C

⑥房子走上大街，看见一幢很高的楼房，它满怀希望地叫道：“高楼你好！请你当我的家好吗？”高楼

说：“我的门是专门为人修的，这么小，你进不来！”房子听了很沮丧。

⑦房子走呀走，走到一个村庄里。天哪，它倒抽了一口冷气，这里的房子还不如自己大呢！怎么可能

找到家呢？