山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年八年级下学期语文3月月考试卷（含答案）

第第页山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年八年级下学期语文3月月考试卷一、班级拟开展以“遇见”为主题的语文实践活动，以下是班长小文准备的部分材料，请你帮他完善。下面是“遇见民俗”的活动词，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。中华民俗源远流长、内涵丰富。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，在几个少年的cuān①（窜撺）掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn②（撼憾）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……1．语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。戛然而止耳畔2．语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。①cuān掇②震hàn3．小豫想用一组排比句为本次活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；。4．下列表述正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，主要表现手法是风、雅、颂。B．《社戏》选自《呐喊》，叙述了少年鲁迅一段看水乡社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。C．《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。D．《小石潭记》的作者柳宗元和韩愈、欧阳修、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。5．下列句中加点词语使用无误的一项是（）A．今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。B．张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手偶得，也是他所收藏的第一张棒冰纸。C．电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。D．他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。6．下列各句中，没有语病的一项是（）A．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。B．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。C．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。D．我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。7．请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（）A．《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。B．商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。C．《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。8．《经典常谈》是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。朱自清在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿，可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”其中的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”，令小文费解。请向小文解释一下这两个比喻句的含义。【注解】筌：捕鱼的竹器。9．默写诗文最寄情。“夹岸数百步，中无杂树，①，②”，这是陶潜对桃花林中草美花繁（奇异景象）的描绘；“隔篁竹，闻水声，③”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜；《式微》中“④，胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“⑤，在河之洲”这是以水鸟形影不离的情态含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《子衿》中“一日不见，⑥”这是思而不见的无可奈何之情；《望洞庭湖赠张丞相》中诗人巧用典故含蓄表达了自己的求仕之心：“坐观垂钓者，⑦”；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“⑧，⑨”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。二、（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道（A）。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】韩绩，字兴齐，广陵人也。绩少好文学以潜退①为操布衣蔬食，不交当世。司徒王导闻其名，辟以为掾②，不就。咸康末，会稽内史孔愉上疏荐之，诏（B）安车③束帛④征之，称老病不起。卒（C）家。（节选自《晋书·列传第六十四》[注释]①潜退：隐退；隐居。②掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。③安车：古代一种可以坐乘的小车。④束帛：将布帛捆为一束，作为聘问、馈赠的礼品。10．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①不足为外人道也词语推断法：不足挂齿②悉如外人词语替换法③司徒王导闻其名课内迁移法：村中闻有此人④诏（B）安车柬帛征之查阅字典法：①出征，远行。②征伐。③争夺，索取。④召，征召。⑤证明。（填序号）11．请将“也”“以”“于”还原到括号内。A.B.C.12．把甲文中的划线句子翻译成现代汉语。13．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。绩少好文学以潜退为操布衣蔬食14．甲乙两个文段都提到了“避世”，桃花源人和韩绩避世的原因有什么不同？请简要分析。三、（12分）【材料一】①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。与众不同的企业文化②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。危机中诞生的创新③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要MetacomparableLlama3.1模型十分之一的计算资源。开源创新的力量④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。（摘自《凤凰网科技》2025年1月26日）【材料二】①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。②DeepSeek大模型在全球爆火的原因除了其优化算法架构大幅降低训练成本外，还在于它打破了人工智能大模型发展的传统范式，对模型进行开源，为开发者提供了广泛的二次开发可能性，推动了人工智能应用大众化。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。【材料三】70岁的“童话大王”郑渊洁近日宣布，将停止更新所有社交媒体并退出公众视野。这位曾以一人之力撑起《童话大王》36年的作家，感叹“AI写得比我好”。“AI只用4秒就能写出我风格的皮皮鲁故事，杀了我也写不出。”郑渊洁的公开“认输”，揭示了AI对传统写作的降维打击。2024年，他曾指令AI按自己笔法创作，结果机器瞬间生成结构工整、语言流畅的文本，仅缺失“天马行空的想象力”。DeepSeek能够在几秒钟内创作出高质量的诗歌、文章甚至小说。例如，当记者要求DeepSeek写一首关于广州塔的诗时，它迅速生成了一首《咏广州塔》，不仅语言优美，还附带了详细的赏析。然而，DeepSeek的创作能力并非完美无缺。尽管它在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现“一本正经地胡说八道”的现象。尽管如此，DeepSeek的出现仍然引发了人们对AI是否会取代人类创作的讨论。复旦大学中文系教授侯体健指出，诗歌的本质在于真实情感，这是AI无法替代的。AI或许能模仿形式，但无法复刻个体生命体验的独特性。15．下列不属于材料一中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（）A．招募顶尖高校博士生，调整人才策略。B．优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。C．分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。D．软件驱动的资源优化，解决了资源限制。16．根据材料二，探讨DeepSeek爆火的原因。17．结合材料三，人工智能在创作诗歌时有哪些优点和不足？18．2024年，“人工智能+”行动首次出现在政府工作报告中。在“+”之后，可以补上“制造”“教育”“人才”“产业”“医疗”等词语，在自己的专业领域“解码”人工智能。请仿照示例，选择一个词语，并阐述你对该产业的理解。示例：人工智能+制造：在制造业，人工智能提升生产效率和产品质量，实现智能化物流与供应链管理、生产线智能化运作、设备故障预测维护，为产品设计和质量控制提供支持。四、（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。骨有“正”印①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。”⑥老陈和土根开始学徒生涯。⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。”⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……”⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。”⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？”⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。㉑“这才是我做的。”㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？”㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？”㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。”㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。（文／孙丹）19．请从老陈的角度，梳理小说情节。身体残疾，被派学艺——————成立工坊，共同富裕20．根据要求回答问题。（1）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……”（2）联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。21．小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。22．标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。五、作文（50分）23．阅读下面文字，作文。登顶中国电影票房总榜榜首、打破好莱坞影片垄断、全球动画电影票房榜第一……导演饺子凭借电影《哪吒之魔童闹海》火了。你也看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。

答案解析部分【答案】1．jiá；pàn2．撺；撼【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。1．本题考查字音。“戛然而止”应读作“jiáránérzhǐ”；“耳畔”应读作“ěrpàn”。故答案为：jiá；pàn2．本题考查字形。“cuānduo”应写作“撺掇”；“zhènhàn”应写作“震撼”。故答案为：撺；撼3．【答案】示例：天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命。（其它答案亦可。）【解析】【分析】本题考查仿写句子。1.句式结构分析。原句“冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月”呈现“[具体事物1]遇见[具体事物2]，就有了[新事物/概念]”的固定格式。其中，“冷”与“暖”、“春”与“冬”均为具有对立或互补关系的事物，而“雨”和“岁月”则是由前两者相遇后自然衍生出的结果。仿写时需严格遵循这一结构，确保事物组合与结果逻辑合理，例如“山”与“水”相遇产生“灵秀”，体现山水相映成趣的意境。2.修辞手法运用。题目明确要求运用排比修辞。排比通过将结构相似、意义相关的语句并列呈现，形成连贯流畅的节奏感和强烈的表达效果。仿写句需与原句构成排比，即通过“事物相遇—产生结果”的句式重复，增强语言气势。如“天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命”，两句与原句共同形成排比，从自然现象延伸到人类社会，层层递进。3.语意连贯考量。仿写内容需与原句在逻辑和意境上保持连贯。原句中，“冷与暖”对应自然现象，“春与冬”对应时间概念；因此仿写句可从自然、人文等不同角度选取意象，如“山与水”突出自然景观的和谐，“天与地”强调空间的广阔永恒，“人与人”聚焦生命与情感的联结，使整组句子在语义上形成从自然到人文的丰富层次，共同诠释“世间一切，都是遇见”的主题。

故答案为：示例：天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命。（其它答案亦可。）

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂。

B.有误，《社戏》是小说，不能说是“少年鲁迅”的经历。

C.正确。

D.有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一，应该还有王安石。故答案为：C【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。5．【答案】D【解析】【分析】A.“张目结舌”形容人因吃惊或害怕而说不出话来。通常用于形容令人惊讶到不知所措的事情，而四川卫视跨年晚会大牌云集、精彩纷呈应是令人赞叹、惊喜，用“张目结舌”来形容不恰当，A错误；

B.“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。这里说在旧书摊上得到棒冰纸，用“妙手偶得”不合适，B错误；

C.“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，一般用于形容声音，不能用来形容电视剧情节，C错误；

D.“鹤立鸡群”像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。该句中形容他在年级里表现突出，使用恰当，D正确；

故答案为：D.

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查辨析病句。

A.语病类型：语义重复。问题分析：“短期内难以一时恢复”中，“短期”和“一时”都在描述时间短暂的概念，二者语义高度重合。在同一句话中同时使用，不仅没有增强表达效果，反而造成语言冗余，影响句子的简洁性和流畅性。修改方法：删除“一时”，使句子变为“短期内难以恢复”，既消除重复问题，又清晰表达生态破坏后恢复周期长的意思；B.语病类型：表意歧义。问题分析：“180多家医院、照相馆、出版社等单位”这一表述存在理解上的不确定性。“180多家”修饰的对象不明确，既可以理解为医院、照相馆、出版社这三类单位的总数是180多家，也可能被误解为仅医院就有180多家，而照相馆、出版社的数量未包含在这180多家之内。修改方法：调整表述方式，如“医院、照相馆、出版社等180多家单位”，明确“180多家”修饰的是所有列举单位的总和，消除歧义；

C.正确；

D.语病类型：表述模糊。问题分析：“本月中旬前后”中，“中旬”本身已表示一个时间段（每月11日-20日），再加上“前后”，使得时间范围进一步扩大且界限变得模糊，容易让人产生困惑，无法准确判断会议时间的具体范围。修改方法：根据实际情况明确时间，若强调中旬时段，可删去“前后”，改为“本月中旬有个重要会议”；若需更精确，可直接给出具体日期。故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。7．【答案】A【解析】【分析】本题考查名著阅读。

BCD.正确；A.《说文解字》是东汉许慎所作，而非西汉。许慎在书中系统地分析了汉字的字形结构，解释了字的本义，并对汉字的构造方式提出了“六书”的理论。他通过分析偏旁，定出部首，将九千多个汉字分别归入五百四十个部首之中，使汉字的编排更加科学合理。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。8．【答案】小文，你好！“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。你明白了吗？【解析】【分析】本题考查名著阅读。1.“一只船”。本体与喻体对应：本体是《经典常谈》这本书，喻体为“一只船”。船的功能是承载人们跨越水域、抵达远方，类比《经典常谈》作为阅读桥梁，帮助读者从对经典的陌生状态，进入到经典著作的丰富世界中。深层含义：朱自清意在强调《经典常谈》并非经典本身，而是一部“导读”性质的作品。它通过对经典的简要介绍、梳理和解读，为中学生搭建起通往古代经典的路径，引导读者产生对经典原著的兴趣，激发其进一步深入阅读的意愿，就像船载着人们驶向更广阔的知识海洋，开启经典探索之旅。2.“以筌为鱼”。典故溯源与比喻转化：“筌”本是捕鱼的工具，“以筌为鱼”出自《庄子・外物》“得鱼而忘筌”，原意是捕到鱼后就忘记了渔具，朱自清借此典故反用，将《经典常谈》比作“筌”，将经典原著比作“鱼”。警示意义：此比喻意在告诫读者，不能将《经典常谈》这本书等同于经典本身。《经典常谈》只是辅助理解经典的工具和媒介，若仅满足于阅读此书，误以为掌握了书中内容就等同于完成了经典学习，而不再去接触经典原著，就如同错把捕鱼工具当成了鱼，背离了作者编撰此书的初衷。作者希望读者以《经典常谈》为起点，进一步研读经典原著，在原汁原味的文本中体会经典的真正魅力和价值。3.两个比喻的思想内核这两个比喻共同体现了“重实质轻形式”的治学理念和“授人以渔”的教育思想。“一只船”强调方法引导，为读者提供探索经典的路径；“以筌为鱼”则警示避免本末倒置，强调深入研读原著的重要性。二者相辅相成，既肯定了《经典常谈》的引导价值，又明确了经典学习最终要回归原著的本质要求。

故答案为：小文，你好！“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。你明白了吗？

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．【答案】芳草鲜美；落英缤纷；如鸣珮环；微君之躬；关关雎鸠；如三月兮；徒有羡鱼情；海内存知己；天涯若比邻【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缤、纷、珮、微、躬、雎、鸠、羡

①②“芳草鲜美，落英缤纷”出自陶渊明的《桃花源记》。在文中，作者以武陵渔人误入桃花源的视角展开叙述，这两句是渔人初见桃花林时的景象描写。“芳草鲜美”描绘出桃花林两岸青草鲜嫩、生机勃勃的样子，“芳草”点明了草的葱郁茂盛，“鲜美”则从视觉和触觉上给人以清新美好的感受；“落英缤纷”中，“落英”指坠落的花瓣，“缤纷”形容繁多而杂乱，生动地展现出桃花随风飘落、漫天飞舞的浪漫画面。这短短八个字，营造出一个如诗如画、宁静祥和的世外桃源入口景象，不仅为后文渔人进入桃花源的奇幻经历做了铺垫，更寄托了陶渊明对理想社会的向往，那种没有战乱、没有剥削，人人安居乐业的美好生活图景，都在这一片美丽的桃花林景象中初见端倪。

⑧⑨“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，是送别诗中的千古名句。当时王勃送友人杜少府去蜀地赴任，在离别的时刻，他没有像传统送别诗那样渲染悲伤、凄苦的氛围，而是以宏大的视野和豁达的胸襟，打破了空间距离对友情的限制。“海内存知己”强调只要心中有真正的朋友，无论彼此相隔多远，这份情谊都不会改变；“天涯若比邻”更是将相隔天涯的距离感消弭，生动地表达出真挚的友情可以超越千山万水，让友人之间即使远隔天涯，也如同近在咫尺般亲密无间。诗句中蕴含着对友情的高度信任和对离别的乐观态度，传递出一种积极向上的人生态度，给人以鼓舞和力量，也体现了诗人王勃旷达超脱的精神境界。故答案为：芳草鲜美，落英缤纷；如鸣珮环；微君之躬；关关雎鸠；如三月兮；徒有羡鱼情；海内存知己，天涯若比邻

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】10．不值得，不必；全，都；听说；④11．也；以；于12．（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。13．绩少好文学/以潜退为操/布衣蔬食14．甲文段中桃花源人为躲避战乱而避世；乙文段中韩绩为了不与世俗同流合污，远离官场而避世。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去做客。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。【乙】韩绩表，字兴齐，是广陵人。韩绩年幼时喜欢文学，以退隐不仕为操守，穿粗布衣服吃蔬菜果实，不结交当世名流。司徒王导听说了他的名声，征召他做自己的佐官，韩绩不去就职。咸康末年，会稽县内史孔愉上书推荐韩绩，皇上下令以车马锦帛为礼征召韩绩，韩绩自称年老多病，最终在家中逝世。10．本题考查文言词语。①不足为外人道也：运用“词语推断法”，“不足挂齿”中“不足”表示不值得、不必，以此类推，此句中“不足”同样是“不值得，不必”之意。这是因为在古文中，“足”常表值得，“不”表否定，二者结合即“不值得”。②悉如外人：采用“词语替换法”，“悉”可替换为“全、都”，在句中表示桃花源中男女的衣着全部如同桃花源以外的人，体现了用词的准确性。③司徒王导闻其名：借助“课内迁移法”，“村中闻有此人”（出自《桃花源记》）中“闻”是“听说”的意思，同理，此处“闻”也是“听说”，表明司徒王导听闻了韩绩的名声。④诏（B）安车柬帛征之：通过“查阅字典法”，分析各义项，“出征，远行”“征伐”“争夺，索取”“证明”均不符合语境，“召，征召”与“诏”（皇帝下令）搭配，“以安车束帛征之”即皇帝下令用安车和束帛来征召韩绩，所以选④。故答案为：不值得，不必；全，都；听说；④11．本题考查文言虚词。A处：“不足为外人道（也）”，“也”作为语气助词，用在句末，在这里加强了祈使语气，强调桃花源人希望渔人不要把这里的情况对外人说。B处：“诏（以）安车束帛征之”，“以”是介词，意为“用”，“诏以安车束帛征之”表示皇帝下令用安车和束帛作为礼物去征召韩绩，体现了征召的方式。C处：“卒（于）家”，“于”作介词，表“在”，“卒于家”即韩绩在家中去世，明确了去世的地点。故答案为：也；以；于12．本题考查文言文句子翻译能力。重点字词：“问今是何世”前省略了主语“桃花源人”，乃：竟然；无论：不要说，更不必说。故答案为：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。13．本题考查文言文断句。句意：韩绩年幼时喜欢文学，以退隐不仕为操守，穿粗布衣服吃蔬菜果实。“绩少好文学”是一个完整的主谓宾结构，“绩”（韩绩）是主语，“少”（年幼时）是时间状语，“好”（喜欢）是谓语，“文学”是宾语，表达韩绩年幼时的爱好；“以潜退为操”中“以……为……”是固定结构，“潜退”（隐退）是宾语，“操”（操守）是“为”的宾语，阐述韩绩的人生操守；“布衣蔬食”是并列短语，描述韩绩隐退后的生活状态故答案为：绩少好文学/以潜退为操/布衣蔬食14．本题考查对比阅读。1.桃花源人：从甲文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，他们是为躲避秦朝时的战乱，才来到这个与世隔绝的地方，是为了寻求和平、安宁的生活环境，免受战争的纷扰。2.韩绩：依据乙文“以潜退为操，布衣蔬食，不交当世”，韩绩以隐退为自己的操守，穿粗布衣服、吃简单食物，不与世俗之人交往，他的避世是出于对世俗的不屑，不愿与官场同流合污，追求一种淡泊宁静、不慕名利的生活方式。故答案为：甲文段中桃花源人为躲避战乱而避世；乙文段中韩绩为了不与世俗同流合污，远离官场而避世。【答案】15．D16．DeepSeek大模型在全球爆火的原因除了其优化算法架构大幅降低训练成本外，还在于它打破了人工智能大模型发展的传统范式，对模型进行开源，为开发者提供了广泛的二次开发可能性，推动了人工智能应用大众化。17．创作时间短、语言优美它在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现“一本正经地胡说八道”的现象。18．人工智能+医疗：除多模态医疗大模型应用外，手术机器人提高手术精度，数字健康人、人工智能陪诊师等改善就医体验，推动医疗服务智能化高效化。手术机器人能够在医生的远程操控下，进行精准的手术操作，减少手术创伤和并发症的发生。数字健康人可以为患者提供全生命周期的健康管理服务，包括健康监测、疾病预警、康复指导等。人工智能陪诊师可以帮助患者完成挂号、就诊、检查等流程，提供就医指导和心理支持，缓解患者就医的焦虑和不便。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。15．本题考查理解材料内容。

ABC.正确；D.材料一提到“这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展”，说明是缓解而非解决了资源限制。

故答案为：D16．本题考查理解材料内容。根据材料二第②段“DeepSeek大模型在全球爆火的原因除了其优化算法架构大幅降低训练成本外，还在于它打破了人工智能大模型发展的传统范式，对模型进行开源，为开发者提供了广泛的二次开发可能性，推动了人工智能应用大众化”，可直接提取关键信息，明确其爆火原因在于优化算法架构降低成本、打破传统范式开源以及提供二次开发可能推动应用大众化。故答案为：DeepSeek大模型在全球爆火的原因除了其优化算法架构大幅降低训练成本外，还在于它打破了人工智能大模型发展的传统范式，对模型进行开源，为开发者提供了广泛的二次开发可能性，推动了人工智能应用大众化。17．本题考查理解材料内容。1.优点：从材料三“DeepSeek能够在几秒钟内创作出高质量的诗歌、文章甚至小说。例如，当记者要求DeepSeek写一首关于广州塔的诗时，它迅速生成了一首《咏广州塔》，不仅语言优美，还附带了详细的赏析”可知，其创作速度快，能在短时间内完成创作，且生成的诗歌语言优美，甚至能附带赏析，体现了较高的语言水平。2.不足：依据材料三“尽管它在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现‘一本正经地胡说八道’的现象”，说明在处理像集句诗这类涉及复杂规则的创作时存在明显缺陷，表现不如人类诗人。故答案为：创作时间短、语言优美它在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现“一本正经地胡说八道”的现象。18．本题考查拓展与应用。示例分析：以“人工智能+制造”为例，详细阐述了人工智能在制造业中提升生产效率和产品质量的具体表现，如实现智能化物流与供应链管理、生产线智能化运作、设备故障预测维护以及为产品设计和质量控制提供支持，清晰地展示了人工智能与制造业结合的优势和作用。“人工智能+医疗”解析：除了材料中提到的多模态医疗大模型应用外，手术机器人能精准操作，减少手术创伤和并发症；数字健康人提供全生命周期健康管理服务；人工智能陪诊师协助患者就医流程并提供心理支持，这些方面全面体现了人工智能在医疗领域推动服务智能化和高效化的作用，展示了其在医疗行业的广阔应用前景和重要价值。故答案为：人工智能+医疗：除多模态医疗大模型应用外，手术机器人提高手术精度，数字健康人、人工智能陪诊师等改善就医体验，推动医疗服务智能化高效化。手术机器人能够在医生的远程操控下，进行精准的手术操作，减少手术创伤和并发症的发生。数字健康人可以为患者提供全生命周期的健康管理服务，包括健康监测、疾病预警、康复指导等。人工智能陪诊师可以帮助患者完成挂号、就诊、检查等流程，提供就医指导和心理支持，缓解患者就医的焦虑和不便。【答案】19．咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，字证清白20．（1）语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。（意对即可）（2）村里给我机会，才有我老陈的今天，过上了幸福的日子，土根他们也不容易，我不能只顾自己，我明天就去找村主任，成立扇骨工坊，把我的手艺教给全村人，让大家一起过上好日子。21．不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；土根的怕吃苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。22．（1）老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的。（2）老陈为了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有个“正”字标记。（3）老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直。（4）老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。19．本题考查概括故事情节。1.身体残疾，被派学艺：文章开篇介绍老陈因小时候生病脊梁弯曲，无法从事体力劳动，在村主任老许的帮助下，获得了去王星记扇厂学做扇骨的机会，与村里手艺出众的土根一同踏上学艺之路。2.咬牙坚持，学成回村：学艺过程异常艰苦，扇骨制作工序复杂，打磨、包边、擦扇骨、打洞、串扇骨等环节都充满挑战，土根因受不了这份辛苦而不辞而别，老陈则咬牙坚持，半年后学成归来，此时他的背更弯了，但也凭借这门手艺娶了媳妇，生活逐渐安稳。3.被人诬陷，字证清白：老陈的扇骨质量一直很好，然而有一天却被告知运来的货中有几箱扇骨质量很差，老陈赶到厂里，通过自己在扇骨底部做的“正”字标记，证明了有问题的扇骨并非自己所做，后经调查，真相是土根在运输途中动了手脚，掺入了自己做的扇骨。4.成立工坊，共同富裕：风波平息后，老陈回村后决定成立扇骨工坊，他认为自己的手艺得益于村里的帮助，如今看到其他篾匠眼红，理解他们的心情，且秉持“个人富不算富，大家富才算富”的理念，希望带动大家一起致富。工坊开张后，老陈认真传授技艺，土根也认真学习并道歉，大家的腰包逐渐鼓起来。故答案为：咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，字证清白20．（1）本题考查赏析句子。“‘啊？’老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，‘不，不可能……’”此句运用了语言描写（“啊？”“不，不可能……”）和动作描写（“攥着话筒”“像木桩杵着”）。生动形象地展现出老陈听到自己做的扇骨质量差这一消息时的惊讶和不敢相信，因为老陈一直秉持着诚信和工匠精神，对自己的手艺充满自信，这一描写突出了他的正直品质。（2）本题考查描摹人物心理。结合前文老陈学艺的经历以及村里给予他的机会，老陈当时的心理可能是：村里给了我去学艺的宝贵机会，让我有了如今安稳的生活，土根他们看到我过得好会眼红也是人之常情。我不能只想着自己富裕，应该把手艺教给大家，让全村人都能过上好日子。就像村里宣传的那样，个人富不算富，大家富才算富。明天我就去找村主任，和他说说成立扇骨工坊的事。

故答案为：（1）语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。（意对即可）（2）村里给我机会，才有我老陈的今天，过上了幸福的日子，土根他们也不容易，我不能只顾自己，我明天就去找村主任，成立扇骨工坊，把我的手艺教给全村人，让大家一起过上好日子。21．本题考查分析人物作用。明确观点：不同意。土根虽然是次要人物，但很重要。1.推动情节发展：土根在学艺时的不辞而别，为后续老陈独自坚持学成归来埋下伏笔；他在运输途中掺入自己做的扇骨，引发了老陈被诬陷这一情节，使故事产生波澜，推动了情节的进一步发展。2.衬托主要人物：土根的怕吃苦、自私与老陈的吃苦耐劳、坚持不懈形成鲜明对比；土根为了个人利益做出不道德的行为，而老陈却能不计前嫌，理解他人并愿意带领大家共同致富，这种对比更凸显了老陈正直善良、乐于助人的美好品质。3.凸显主题：通过土根对老陈态度的转变（从嫉妒到认真学习并道歉），以及他对老陈的评价“老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做