网络交往的案例

网络交往的案例

［篇一：网络交往的案例］

微信是一款集音频、视频、图片、文字发送于一体的即时互动软件，

在推出不到两年的时间里,腾讯公司的这款软件已拥有超过一亿的用

户.作为新型网络社交平台，微信为人们通讯和交友提供了便利,但其中

的一些功能也为不法份子提供了可乘之机,近来，不法份子利用微信实

施诈骗、强奸等##活动的案例频发,微信的使用，也存在着风险.

交友工具成为双刃剑

曹某是##某汽配公司的部门经理.从去年11月起他通过微信搭建女

性，并先后对7人实施强奸.据警方调查，曹某常用手机微信”查找附近

的人”的定位功能，搭越当地大学城附近的女性.

获得对方好感后,他以看电影、聊天等名义把对方约出来，开车带到偏

僻的公园实施强奸，同时还拍裸照威胁受害者不许报警.曹某最近一次

作案后，受害人因为在空间里发现了被曹某所拍照片,才选择报警.

由于报警女生只知道曹某的微信号，为了抓到他，警方也用上了微信.他

们注册了一个女性化的微信名，加曹某为好友,然后约他到某大学门口

见面,当曹某兴冲冲地前去赴约时，被守候的民警逮了正着.警方根据曹

某的交待找到受害人，但惟独3人愿意报案.近日，曹某以强奸罪被判处

有期徒刑8年6个月.

此外，还有不法份子开始利用微信进行诈骗.##一女大学生林某今年年

初在公交车上，通过微信结识了同车的吴某.吴某主动跟林某打了招

呼.”因为当时我就见到了他，觉得他谈吐风趣，我们俩的学校还刚好相

邻，当时就相互加了好友.〃林某说.

一个星期后，两人开始正式交往,两周后的一个早上，吴某以交房租为由

向林某借款2000元钱•林某没有多想，把自己的2600元压岁钱都给了

吴某.

”从此以后，我打他总说忙,要加班，连着一个星期都没见面.后来我再

打过去已是空号，微信也删除了.〃林某又到吴某工作的超市打听，得

到的答复是“查无这人",这时，她才知道自己上当了.

定位功能易被利用

去年12月以来,##警方共接到与微信有关的诈骗、盗窃案件数十起.

微信软件安装简单，操作便利，可匿名注册，只要是一部智能手机便可使

用.微信中”基于位置服务”的功能插件”查看附近的人"，可以精确定

位一定X围内的微信用户，并显示用户名、签名、相册等个人信息.

哪一摇”v与同时在摇手机的目生人即时通讯＞和“飘流瓶"v扔飘流

瓶匿名交友,等功能，增加了交友的随机性.此外，微信的交友网络呈发

散状,一个人可以同时与多人互动.如此方便的聊天功能,也被不法份子

盯上了.

由于微信上并不会留下不法份子的真实信息，这就增加了此类案件的

侦破难度.据##省公安厅相关部门介绍，利用微信犯罪的作案人员多为

青壮年男性，受害者大多是年轻女性.这些女性往往缺乏社会经验，容易

轻易相信他人，案发后，又难以启齿，无形中助长了不法份子的犯罪气焰.

从作案时间看，相关犯罪行为多选择在夜偶尔凌晨：从作案方式看，嫌

疑人均通过微信搭赳I、结识被害人，由于对被害人的位置定位精确，搭

讪后更容易有针对性地实施犯罪.

此外，由于微信的使用者多为年轻人，利用微信犯罪的年龄也呈现低龄

化趋势，值得关注.

加强监管与自我保护

专家认为，由微信等新型网络社交工具引起的犯罪问题,其解决的关键

一方面在于群众提高自身防护意识，另一方面，还需要软件监管，以与相

关部门立法、执法层面的制度完善.

最近,##、##和等多地警方通过媒体和微博发出预警，告诫手机用户尤

其是女性不要轻信通过微信认识的目生人.由于微信交友时对象的不

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确定性，警方提醒，微信用户要增强自我保护意识,不要轻易相信汇款、

借钱、邀约等信息.不要轻易加目生人为好友.

若见面，尽量选择人多的地点，同时自己的贵重物品一定要保存好.一旦

受到不法侵害，一定要保持镇静,大声呼救并与时报警，尽可能记住犯罪

份子的形态特征，协助警方破案.

##金道律师事务所律师夏家品说，作为软件开辟商，腾讯有义务在微信

中提醒用户提防诈骗和抢劫等事件.司法界人士表示，由于微信是全新

的聊天工具，相关监督机制和法律法规还有待完善，如应建立黑制度，保

护用户个人隐私•此外，由于聊天记录等电子证据尚不能确定是否可以

成为定案证据，有关部门应尽快完善相关法律，以便准确打击网络犯罪

份子.V《半月谈》20##第19期，记者方列〉

［篇二：网络交往的案例］

本框题”网络上的人际交往”是第六课《网络交往新空间》的第一框

题.网络的发展是人类进步的标志,网络交往是人类现实交往的重要补

充，它是人类正常交往的组成部份,也必然会对学生的交往产生重要的

作用,根据这一现实，教材从现实生活中的典型事例、关于网络的调查

等方面入手，说明网络交往对学生的学习、生活产生的诸多重要影响.

这些影响中，既有正面的，也有负面的，是一把双刃剑.正是由于网络交

往对青少年学生身心健康产生的诸多影响，引导青少年学生正确对待

网络交往，使之趋利避害就显得尤其迫切•最后，教材又把引导青少年遵

守网络交往的规则、正确对待网络交往作为落脚点.

1•关于网络知识的现状：

当代青少年绝大多数是20世纪90年代后出生的独生子女，有鲜明的

个性.渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突，使得一些年轻人更

容易到虚拟的环境中去寻觅友谊.网络的开放性满足了他们渴望交流

的内趋力，在网上更容易建立起和谐稳定的人际关系.

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当代青少年上网的时间具有不定期、不定时的特点；上网的地点多

在”网吧〃；对网络信息新鲜、实用的作用有一定认识，对潜在的危

害也有一定的认识.

上网聊天、玩游戏是青少年之中较为普遍的现象.其目的是为了放松

与交流，存在“无所谓”的心理，持比较清醒和理智的态度者不多，对潜

在的危害有一定的觉悟，但也不乏存在心理问题的现象.

2.预想学生接受知识的情况：

(1)提高思想认识，认同正确的对待网络交往的方式、方法,正确认

识网络交往对青少年的不良影响.

(2)反思自己在“网络交往”中的行为,运用所学知识，找出存在的

问题.

(3)尝试一定的方法，改正不良行为,锻炼自己的意志品质，健全心理

品质.

1.情感、态度与价值观目标：

(1)通过学习找出自己的行为中存在的问题，培养坚毅的意志品质;

(2)通过网络学习、娱乐的同时,建立良好的人际关系，发展真挚的

友情；

(3)理论与实践相结合,为将来发展、形成良好的心理品质，健全人

格奠定基础.

2.能力目标：

(1)使用调查、讨论、采集等方法增强运用网络学习的能力；

(2)学会辩证地看待事物的利与弊的方法，认清对自己有利的一面,

趋利避害，学会调控自己的行为；

(3)掌握抵制不良影响的方法，促进身心健康的发展.

3.知识目标：

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(1)了解网络在社会生活中的重要作用；

(2)了解可以为中学生利用的网络优势；

(3)正确认识网络交往给中学生的学习、生活带来的不利影响.

1.注重学生的参预,突出学生的情感体验.本课是在学生以往学习、生

活体验的基础上进行分析、讨论,进而总结出网络在我们生活中的作

用有利也有弊，从而明辨是非,形成正确的思想观、价值观，最终自觉地

趋利避害,选择最佳的行为方式.因此，通过大量的学生自己总结的网络

交往的经验、体味来进一步领略与认同理论知识，增强说明力与可信

度,调动学生的积极性、主动性，进而内化为学生的创造性.

2.注重提高学生的总结归纳能力.面对充斥着中学生日常生活的网络，

与时地进行自省,发现不寻常的内容；网络交往中，正确地认识孰是孰

非，自然而然地选择正确的行为方式，并积极主动地加以运用.

3.引导学生创造性地运用所学习到的理论知识,面对自己以与周围同

学之中存在的网络交往的困惑，创造性地解决问题，并将具有代表性的

方法进行推广.

教学难点、重点1.重点：正确认识网络交往这把双刃剑.

2.难点：

(1)青少年如何利用网络优势.

(2)自觉抵制网络交往中的不良诱惑.创设情境：播放《东北人都

是活雷锋》的flash动画.你是通过什么途径知道和了解这首歌的？

(网络)1.读书指导：(1)生活中有关网络交往的事例有不少，

学生采集资料的过程中，往往会遇到不知从何下手的问题.指导学生阅

读教材上材料部份，匡助学生理清思路，整理材料,学习有关理论知识.

(2)学生或者多或者少会积累一些有关网路交往的体味，然而，运用准

确的词语恰当地表述自己的感受，也许还会存在一些艰难.引导学生阅

读教材的理论部份，细细加以体味,揣摩.(3)网络是一个无比宽广

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的世界，有关这一方面的书籍、材料、文章不少,介绍一些具有指导意

义的、

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代表性的，让学生利用课余时间加以阅读与利用，以提高能力.2.主题

探索：走进网络交往新空间.每一个人都有与别人交流的需要，而我们

周围的世界很小，可能一时难以找到喜欢的知心朋友.而网络可以使

天南地北、各行各业的人走到一起，彼此相识,无疑大大增加了我们

找到知心朋友的可能性,网络对于促进人与人的交流和理解有很大的

匡助,而网络上的朋友，有时会比生活中的亲友更加理解你.如果能够

妥善地运用网络资源的话,可以获得很大收获；如果不能很好地运用

网络资源,就会陷入误区.3.相关导读：向学生介绍“网络成瘾”的

概念,以与网络成瘾的危害有哪些.引导学生对照自己的行为,阅读教

材”相关〃，并为自己打分.4.应用发展：(1)辩论赛：青少年上

网的利与弊.①认识信息时代网络技术的发展给人类带来的快捷与

便利.②正确认识上网对青少年身心发展的影响•③培养青少年上网

共享网络资源、信息交互的意识，增强青少年自觉抵制上网对自身健

康发展可能造成不利影响的能力.①课前对本班或者本年级同学上

网人数、上网次数、上网地点、父母对上网所持的态度等情况进行

调查,②查找和采集上网对青少年成长有利的相关资料.③查找和采

集上网对青少年成长有害的相关资料,④通过写信、访谈或者打热线

的形式,向有关人士了解关于青少年上网问题的相关资料.⑤根据自

愿的原则，把本班的同学分成两组进行辩论.正方辩题：青少年上网

利大于弊.反方辩题：青少年上网弊大于利.①在本班同学中选出一

位辩论主席,正方和反方各选出四名辩论员，如果同学们参预热情高，

可组成多个辩论小组.②主席主持,辩论双方开始进行辩论.辩论时要

有辩有论，避免辩论的双方低层次的打嘴仗.③辩论总结，青少年上网

有利也有弊，是利大于弊还是弊大于利，不在于上网本身，而在于我们

如何把握好上网的”度〃，如何利用它为自身素质提高服务，为社会

发展、进步服务：只要青少年加强自身修养，积极进取，变消极因素

为积极因素，青少年上网利大于弊.(2)提高警惕-------网络友情

的调查活动.①活动目的：通过同学之间相互介绍网上交友的过程与

方法，一方面考查学生的警惕性，另一方面相互提供一些有益的启示

和方法，达到自我教育的目的.②活动建议：

a.设计”网上交友状况〃的调查，要突出网上聊天时如何保护自己

真实信息的方法.b.提供网上交友上当受编、网络犯罪的事例，给学

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生以警示.网络给我们提供交流的空间，但它只是用数字和代码构成的

虚拟世界，因此保守自己的真实信息是保护自己的重要方面.C.在班

级同学的共同参预下，集思广益，制定一份”网上交友规则”，提高学生

的自我保护意识，如：匿名交友网上多，切莫透露真信息；网上人品难

区分，小心谨慎没有错.

总结：网络交往与现实交往一样，有精彩也有无奈,让我们熟悉网络交

往的特点，遵守网络的规则,就能走出荒原，走向景色旖旎的地方.

教学资料拓展1.名词解释.

网络成瘾：美国神经科医师1995年提出的定义，是指过度使用网络

而在身体上有所欠缺的一种网络综合征.目前上网人群中，这一病症