Lesson10Red,Yellow,Blue,Green教学设计与反思

Lesson10Red,Yellow,Blue,Green教学设计（交流前）深州市高古庄镇刘家沙洼小学代玉晶教材分析本课是三年级上册的第二单元的第四课，是一节新授课。本单元继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇，其中以朋友，颜色和更多的教室实物为重点，再将单词，字母放入旋律动听的歌曲中，歌谣中进行巩固练习。学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。教学目标

1.知识目标：a.学生能认读书写字母：Oo,Pp,Qq,Rr,并了解它们在单词中的读音。b.听懂、会说和认读red、yellow、blueandgreen。C．听懂whatcolourisit?能用It’s______.正确回答。

2.能力目标：学生能够听懂，会说，并认读red、yellow、blue和green。描述身边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。

3.情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信.教学重点和难点

根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是认读和书写字母：Oo,Pp,Qq,Rr,听懂、会说和认读red、yellow、blue和green。难点是灵活运用字母做游戏，正确运用单词进行交际。教学准备Oo,Pp,Qq,Rr字母卡片，orange,pencil,queen,ruler词卡，教学光盘,带有四线格的小卡片4个,带有红黄蓝绿四种颜色的小星星若干。教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”教学资源链接英国女王即英国女性君主。英国君主是英国及英国海外领地的国家元首，现在的男性君主称为国王（King），女性君主称为女王（Queen）。现任的君主是1952年2月6日登基的伊丽莎白二世女王，已登基60年。教学过程本节课分为5个教学环节1．以歌激趣，引入新课

“施之以教，贵在引导。”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，我与学生共唱字母歌，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。从而引出新字母Oo,Pp,Qq,Rr的学习。2．主动探索，掌握新知

先是模仿字母读音，再体会字母在单词中的发音（渗透元音字母知识）。接下来学习书写。（注意比较P和Q的写法区别，以及印刷体Q和手写体的区别），学生将字母写在提前准备好的带有四线格的小卡纸上，做Showme…游戏。3.合作练习，巩固新知四人小组内利用手头卡片做找邻居的游戏，一学生随意拿起一张字母卡片，其他三学生快速说出他的邻居是谁，并用卡片摆出。游戏结束各组评选一名优胜者奖星（各种颜色的星星）。4．合作交流，语言交际

利用星星引出Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue/green.的学习。两人小组利用手边的东西，彩笔等合作练习Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue/green.在全班同学熟练掌握重点及难点之后，教师出示课件中找字母，涂字母游戏，即书中25页No4.Let’splay!拓展练习WhatcolourisO?It’sred.将本课所学字母和颜色融合在一起练习。4．课堂小结

为了解学生对知识的掌握情况，让学生总结本节课的学习内容，这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。5．布置作业a．将24页，25页练习在书中完成。示范：24页No.2Let’swrite!b.在作业本上正确抄写字母。c.回家读书给父母听,家长给以星星评价。 ：板书设计orangeWhatcolourisit?It’sred.pencilyellowqueenbluerulergreenLesson10Red,Yellow,Blue,Green教学设计（交流后）深州市高古庄镇刘家沙洼小学代玉晶教材分析本课是三年级上册的第二单元的第四课，是一节新授课。本单元继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇，其中以朋友，颜色和更多的教室实物为重点，再将单词，字母放入旋律动听的歌曲中，歌谣中进行巩固练习。学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。教学目标

1.知识目标：a.学生能认读书写字母：Oo,Pp,Qq,Rr,并了解它们在单词中的读音。b.听懂、会说和认读red、yellow、blueandgreen。C．听懂whatcolourisit?能用It’s______.正确回答。

2.能力目标：学生能够听懂，会说，并认读red、yellow、blue和green。描述身边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。

3.情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信.教学重点和难点

根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是认读和书写字母：Oo,Pp,Qq,Rr,听懂、会说和认读red、yellow、blue和green。难点是灵活运用字母做游戏，正确运用单词进行交际。教学准备Oo,Pp,Qq,Rr字母卡片，orange,pencil,queen,ruler词卡，带有四线格的小卡片5个,带有红黄蓝绿四种颜色的小星星若干。教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”教学资源链接英国女王即英国女性君主。现在的男性君主称为国王（King），女性君主称为女王（Queen）。教学过程1．以歌激趣，引入新课

“施之以教，贵在引导。”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，我与学生共唱字母歌，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。从而引出新字母Oo,Pp,Qq,Rr的学习。2．主动探索，掌握新知

先是模仿字母读音，再体会字母在单词中的发音（渗透元音字母知识）。接下来学习书写。（注意比较P和Q的写法区别，以及印刷体Q和手写体的区别），学生将字母写在提前准备好的带有四线格的小卡纸上，做Showme…游戏。3.合作练习，巩固新知四人小组内利用手头卡片做找邻居的游戏，一学生随意拿起一张字母卡片，其他三学生快速说出他的邻居是谁，并用卡片摆出。游戏结束各组评选一名优胜者奖星（各种颜色的星星）。4．合作交流，语言交际

利用星星引出Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue/green.的学习。两人小组利用手边的东西，彩笔等合作练习Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue/green.在全班同学熟练掌握重点及难点之后，教师出示课件中找字母，涂字母游戏，即书中25页No4.Let’splay!拓展练习WhatcolourisO?It’sred.将本课所学字母和颜色融合在一起练习。4．课堂小结

为了解学生对知识的掌握情况，让学生总结本节课的学习内容，这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。5．布置作业a．将24页，25页练习在书中完成。示范：24页No.2Let’swrite!b.在作业本上正确抄写字母。c.回家读书给父母听,家长给以星星评价。 ：板书设计OoorangeWhatcolourisit?It’sred.1._p__Q__Oo__PppencilIt’syellow.2.redQqqueenIt’sblue.yellowRrrulerIt’sgreen.bluegreenLesson10Red,Yellow,Blue,Green教学反思本节课主要学习颜色的词汇，教学重点是学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点是"green"一词的gr发音较难，教师要多带读。在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动中。这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜爱的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以游戏来热身，既投学生所好，又起到复习词汇的作用。在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正运用到英语，用所学英语解决一些问题。教案设计仅仅是一个大体思路，其中有的活动并不一定能在教学中收到最佳效果，需在教学实践中加以改进。教学中各部分的衔接也很重要，我的教学还应更加完善。另外，在组织教学时，还应注意用简洁明快的语言，避免因自