广西新课标考试试题及答案

广西新课标考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.使学生的综合素质得到最大限度的提高2.教育改革的核心是（）A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革3.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学大纲4.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）课程。A.必修B.选修C.活动D.实践5.下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国家的改革浪潮A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④⑤⑥D.③④⑤⑥6.本次课程改革是（）年正式启动的。A.1998B.1999C.2000D.20017.课程改革的的基本理念是（）①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④8.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念9.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思10.新课程提倡的三维教学目标是指（）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观答案：1.B2.C3.A4.A5.C6.B7.C8.A9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）A.有助于教材的多样化B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重2.实施素质教育的重点是（）A.加强爱国主义教育B.培养创新精神C.培养实践能力D.加强社会主义品德教育3.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为补充4.综合实践活动主要包括（）A.信息技术教育B.研究性学习C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育5.新课程标准的主要特点（）A.努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中B.突破学科中心C.改善学习方式D.体现评价促进学生发展的功能6.在新课程改革中，国家倡导的学习方式是（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.被动学习7.新课程给教师角色的定位是（）A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者8.新课程结构的主要特点（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性9.现阶段我国教育方针的内容是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须与生产劳动和社会实践相结合C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人D.以提高国民素质为根本宗旨10.在新课程背景下，教师的教学行为发生了变化，表现在（）A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏C.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作答案：1.ABC2.BC3.A4.ABCD5.ABCD6.ABC7.AC8.ABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。（）2.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）3.学生的学习方式从被动接受式向主动探究式转化，是实施新课程的关键。（）4.所谓新课程小学数学教学设计就是指义务教育数学课程标准中所规定的教学内容的教学设计。（）5.新课程改革实际上就是全面实施素质教育。（）6.新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生的学习过程取代学习结果。（）7.各级学校领导、教师、学生、家长都应当是新课程的建设者和评价者。（）8.新课程的评价理念是发展性评价和激励性评价。（）9.纲要提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现。（）10.新课程标准中的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.新课程改革的具体目标有哪些？答：改变课程过于注重知识传授倾向。调整课程结构。更新课程内容。改善学习方式。建立与素质教育理念一致的评价和考试制度。实行三级课程管理制度。2.简述综合实践活动课程的主要内容。答：主要包括信息技术教育，提升信息处理能力；研究性学习，培养探究能力；社区服务与社会实践，增强社会责任感；劳动与技术教育，锻炼劳动技能。3.新课程中教师的角色发生了哪些转变？答：从知识传授者变为学生学习的促进者，从课程忠实执行者变为开发者，从教学管理者变为引导者，从孤立者变为与其他教育者的合作者。4.什么是三维教学目标？答：三维教学目标指知识与技能，即学生应掌握的知识和具备的能力；过程与方法，是学习知识的过程和所用方法；情感态度与价值观，涉及情感体验和价值观念的养成。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中落实三维教学目标。答：在教学中，教师应将知识与技能融入实际案例，助学生掌握。引导学生亲身参与探究活动，领悟过程与方法。营造积极氛围，结合内容渗透情感态度与价值观，让三者有机结合于教学。2.谈一谈对新课程改革中学习方式转变的理解。答：学习方式从被动接受转向主动探究、合作交流。主动探究激发学生好奇心，培养自主能力；合作交流让学生相互学习。能提升学生综合素质，适应未来社会需求，为创新奠基。3.讨论在新课程背景下如何评价学生。答：应采用多元化评价。建立发展性评价体系，关注成长过程。评价方式多样，如考试、作业