泰州教师招聘试题及答案

泰州教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机主要属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛4.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型6.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》9.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望3.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能4.我国心理学家一般把学习分为（）A.知识学习B.技能学习C.行为规范学习D.动作学习5.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力6.以下属于认知派学习理论的有（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.托尔曼的认知地图理论7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.情绪与动机8.教师职业道德的主要范畴有（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉9.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律10.学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成长内驱力三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（）2.学习动机越强，学习效率越高。（）3.课堂气氛有积极和消极之分。（）4.负强化就是惩罚。（）5.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）6.定势对问题解决总是起积极作用。（）7.心理健康就是没有心理疾病。（）8.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）10.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有多重作用。一是帮助教师准确了解问题，如分析学生学习困难原因；二是为教学提供科学理论指导，像学习动机理论；三是帮助教师预测并干预学生行为；四是帮助教师结合实际教学进行研究。2.如何培养学生的学习动机？答：培养学习动机可从多方面着手。了解和满足学生需要，促进动机产生；设置具体目标及达成方法；设置榜样，激发学生动机；培养学生对学习的兴趣；利用原有动机迁移；引导学生正确归因。3.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩和分析优秀教师教学，学习经验；开展微格教学，聚焦特定教学技能训练；进行专门训练，掌握关键教学要素；进行教学反思，总结经验教训，改进教学。4.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的因素主要有：相似性，包括学习材料、情境等相似；原有认知结构，如知识经验、概括水平等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移；此外，年龄、智力等也有一定作用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学效率。答：提高课堂效率，教师要精心备课，明确教学目标。运用多样化教学方法，激发学生兴趣，如多媒体教学。合理安排教学时间，突出重点、难点。关注学生反馈，及时调整教学节奏。营造积极课堂氛围，鼓励学生参与互动。2.谈谈如何在教学中培养学生的创造力。答：教学中培养创造力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开设创造性课程，如发散思维训练。运用启发式教学，引导学生主动思考。开展实践活动，让学生在操作中创新。评价时肯定独特想法，激发创造热情。3.讨论教师应如何与学生建立良好的师生关系。答：教师要尊重学生人格与差异，平等对待。关心学生学习与生活，了解需求。提高自身素养，树立榜样。与学生有效沟通，倾听想法。公平公正处理问题，赢得信任，从而建立良好师生关系。4.谈谈如何对学生进行心理健康教育。答：可开设心理健康课程，普及知识。开展心理咨询与辅导，解决个别问题。渗透到学科教学，结合教学内容培养积极心理。组织活动，如主题班会，增强心理素质。营造积极校园环境，促进学生心理健康。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.B5.C6.B7.A