2026届四川省眉山市青神县青神中学生物高一下期末教学质量检测模拟试题含解析

2026届四川省眉山市青神县青神中学生物高一下期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列不属于人体内环境稳态范畴的是A．血糖含量相对稳定B．血浆渗透压相对稳定C．呼吸酶含量相对稳定D．血浆pH值相对稳定2．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误的是（）A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病D．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者3．某昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）显性，控制这三对性状的基因在染色体上的位置如图所示。下列相关说法正确的是A．控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遵循基因自由组合定律B．该细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abdC．减数分裂过程中A与A基因分离发生在减数第一次分裂后期D．若该细胞为精原细胞，则其所产生的精细胞基因型有2种4．下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是（）A．生命现象的统一性是由于自然界中所有的生物都有共同的祖先B．不能科学的解释遗传和变异的本质C．对生物进化的解释局限于个体水平D．不能很好的解释物种大爆发等现象5．将小鼠（2N=40）精子的染色体DNA用32P充分标记，与未标记的卵细胞受精后放在无放射性的培养液中培养。下列分析正确的是A．被标记的细胞比例随分裂次数增加而下降B．每个子细胞中被标记的染色体比例随分裂次数增加而下降C．第一次分裂后期每个细胞中被标记的染色体有20条D．第二次分裂过程中每个细胞中被标记的DNA分子有20个6．共同进化不会发生在A．猎豹和斑马之间 B．浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖之间C．好氧型生物和环境之间 D．杂草和水稻之间7．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是A．乙同学的实验模拟了配子的随机结合B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．乙同学模拟实验获得成功的理论基础是A(a)、B(b)位于非同源染色体上8．（10分）某生物种群中，隐性个体的成体没有繁殖能力。以该生物群体中显性个体为亲本，进行自由交配后，子代中显性：隐性=120:1（该性状受一对等位基因控制），则该生物群体亲本中显性个体中纯合子所占比例为()A．8/9 B．1/9 C．9/11 D．5/6二、非选择题9．（10分）玉米粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如下图一所示，基因N和P及基因均分布在5号染色体上.基因N在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图二所示，已知起始密码子为AUG或GUG。请回答下列问题（1）基因N发生转录时，作为模板链的是图二中的______链。判断依据是_______，若基因N中箭头处的碱基对G/C缺失，则发生了_______。则该基因控制合成的蛋白质中氨基酸数目变化情况为_________(填“増加”、“减少”或“不一定”)（2）基因组成为的玉米自花传粉，由于P(P)基因发生了交叉互换，后代中新出现的杆粒颜色性状为______(与不发生交叉互换相比)，交叉互换发生在_____期____之间。（3）決定玉米的高杆(D)与矮杆(d)的基因位于另一对同源染色体上，现有一株纯合高杆红色籽粒玉米和一株不携带P基因的纯合矮秆白色籽粒玉米，欲使用其培育能稳定传的矮杆红色籽粒玉米品种，可使用杂交有种(I)、诱变育种(Ⅱ)等方法。请回答：①上述育种方法中，方法Ⅱ很难获得目标品种，其原因是___________。②用方法I进行育种时需将两亲本进行杂交，并使得到的F1自交产生F2，选择的母本植林都要进行______处理。10．（14分）图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是．IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具有性，体现这一特点的具体实例．（2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的，目的是．（4）对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀；假说二：生长抑制物分布不均匀．请据下列实验分析回答：实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示．实验二用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为1.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为1．①实验一和二的结果支持的是哪个假说？．②实验二中的“黑暗”处理，起作用．11．（14分）根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：（1）图中⑤表示__________，③表示__________学说。（2）②表示的突变和__________是导致种群基因库发生改变的原因之一。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的__________定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生__________，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、__________多样性和生态系统多样性。12．下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为____________育种，其育种原理是________________，其中过程Ⅰ是__________，过程Ⅱ是__________（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为_____________育种，其育种原理是________，其中Ⅲ表示______________技术。该育种方法优点是_______________。（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为_________，由图中Ⅲ→Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为__________。（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_________________________________________。（5）品种⑥为_________倍体，它接受④花粉后结_________（有、无）籽果实。（6）④和⑥是否可看成同一物种？__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】血糖含量相对稳定是内环境的化学成分的稳态，A错误；血浆渗透压稳态属于内环境理化性质的稳态，B错误；呼吸酶属于胞内酶，不是内环境的成分，不属于内环境稳态的范畴，C正确；血浆pH稳态属于内环境的理化性质稳态，D错误。【点睛】本题的知识点是内环境的组成成分，内环境稳态的含义，对于内环境组成成分和内环境稳态的概念的理解是本题考查的重点.2、C【解析】试题分析：非同源区段Ⅲ为Y染色体特有的区段，其上的致病基因控制的性状遗传属于伴Y染色体遗传，患者均为男性，A项正确；若X、Y染色体上存在一对等位基因，说明该对等位基因位于X和Y染色体的同源区段Ⅱ上，B项正确；非同源区段Ⅰ是X染色体特有的区段，属于伴X染色体遗传，若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的女儿一定患病，C项错误；若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，说明患病女性的2个X染色体上都携带致病基因，因此其儿子一定是患者，D项正确。考点：伴性遗传3、D【解析】由于控制长翅和残翅、直翅和弯翅性状的基因位于同一对同源染色体上，为此，它们之间不遵循基因的自由组合定律；该细胞在有丝分裂过程后期，移向同一极的基因可为AbD或Abd；减数分裂过程中姐妹染色单体分开是在减数第二次分裂的后期；该细胞若为精原细胞，则经过减数分裂之后会产生四个精细胞，2种基因型。故本题答案为D。4、A【解析】

达尔文自然选择学说：1、主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存；2、自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程．自然选择是一个缓慢的长期的历史过程；3、意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性；4、不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释．对生物进化的解释局限在个体水平。【详解】自然界中所有的生物都有共同的祖先，不属于自然选择学说的局限性，A符合题意；不能科学的解释遗传和变异的本质，属于自然选择学说的局限性，B不符合题意；对生物进化的解释局限于个体水平，属于自然选择学说的局限性，C不符合题意；不能很好的解释物种大爆发等现象，属于自然选择学说的局限性，D不符合题意。5、D【解析】

DNA复制具有半保留复制的特点，标记了精子和未标记的卵细胞受精后放在无放射性的培养液中培养，此时原本的同源染色体中只有一条染色体被标记。在最初的分裂过程中随着分裂被标记的细胞比例有可能不变，即都是1，A错误。被标记的染色体比例在第一次分裂后比例是不变的，B错误。第一次分裂后期姐妹染色单体分开后染色体数目加倍，此时应有40条染色体是有标记的，C错误。因为半保留复制，第二次分裂每个细胞中被标记的DNA分子有20个，D正确。点睛：对于解答此类习题可以借助画图，但必须先画出DNA的两条链，不能只用一条线代表一个DNA分子，这样无法描述后面的半保留复制。6、B【解析】

共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，生物进化的结果是形成生物多样性。【详解】共同进化发生在不同物种之间、生物与无机环境之间，ACD不符合题意，B中浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖属于同一物种，符合题意，故选B。7、D【解析】Ⅲ桶中的遗传因子是A、a，而Ⅳ桶的遗传因子是B、b，两者属于非等位基因，所以乙同学的实验模拟的是非同源染色体上的非等位基因自由组合的过程，A错误；实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但是每个小桶中的小球总数不一定要相等，B错误；甲同学的实验只涉及到一对等位基因，模拟了遗传因子（D、d）的分离和配子随机结合的过程，C错误；乙同学模拟实验获得成功的理论基础是A(a)、B(b)位于非同源染色体上，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断。8、C【解析】

根据题意分析可知：隐性个体aa的成体没有繁殖能力，AA自交后代基因型都是AA，而杂合子（Aa）自交，得子一代个体中，有AA、Aa和aa三种基因型。明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【详解】根据题意分析，隐性个体aa的成体没有繁殖能力，即具有繁殖能力的个体基因型为AA、Aa，设该生物群体亲本中显性个体中纯合子所占比例为X，则杂合子的比例为1-X，又因为进行自由交配后子代中显性：隐性=120:1，即隐性性状占1/121，则（1-X）/2×（1-X）/2=1/121，解得X=9/11，故选C。二、非选择题9、b链只有b链转录出的mRNA上有起始密码子基因突变不一定红色减数分裂第一次分裂前期（四分体时期）同源染色体的非姐妹染色单体基因突变频率低，且不定向去雄（去除雄蕊）【解析】

分析图一可知：基因N存在而无P时，玉米表现为红色，基因N、P同时存在时表现为紫色。如果没有基因N时，玉米表现为白色。分析图二：由于起始密码子为AUG或GUG，其对应的模板链碱基为TAC或CAC，因此b链为模板链。杂交育种是指将具有不同优良性状的亲本杂交，使控制不同性状的基因组合在一起，其原理是基因重组，杂交育种操作简便，但是获取显性纯合子时往往需要连续自交，因此该育种方式所需时间较长。诱变育种是采用一定的方法使基因发生突变，获取具有优良性状的品种，其原理是基因突变，该育种方式的优点是能够大幅度改良某一性状，但是由于基因突变的不定向性，该育种方式带有一定的盲目性，有时候不一定获取所需的优良品种。【详解】（1）由于起始密码子为AUG或GUG，其对应的模板链碱基为TAC或CAC，因此b链为模板链；基因S的b链中箭头所指处原碱基序列为CAG，若碱基对G/C缺失，则发生了基因突变，那么碱基序列变为CAA，所以该处对应的密码子将由GUC改变为GUU，则该基因控制合成的蛋白质中氨基酸数目可能不变，因此蛋白质中氨基酸数目不一定发生变化。（2）基因组成为的玉米自花传粉，如果不发生交叉互换，则产生配子为PN、pn2种，则自花传粉后后代玉米颜色为紫色和白色；如果P(P)基因发生了交叉互换，则产生的配子有PN、Pn、pN、pn，其中Pn、pN属于交叉互换后新产生的配子，那么玉米自花传粉后后代中有16种组合，玉米的表现型有紫色、白色、红色，则新出现的杆粒颜色性状为红色。交叉互换发生在减数第一次分裂的前期。（3）①诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变频率很低而且是不定向的，因此这种方法最难获得优良品种。②用方法I杂交育种进行育种时需将具有不同优良性状的两亲本进行杂交，并使得到的F1自交产生F2，选择的母本植株时需要进行去雄处理。本题考查基因突变、育种和基因连锁的知识点，要求学生掌握基因突变的特点和应用，即掌握人工诱变育种的原理和特点，理解杂交育种的过程、原理和操作方法，能够利用基因分离定律结合交叉互换解决基因的连锁问题，这是该题考查的难点。把握基因突变的概念和识记基因突变的特点，理解基因突变与生物性状之间的关系，这是该题考查的重点。10、（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照【解析】试题分析：分析题图：图甲：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关．根、茎两种器官对生长素敏感性不同，根比茎敏感．图乙：实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：25.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由25.8变为32.2．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为2.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为2%．”也支持假说一，若要证明②还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量．解：（2）IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，IAA的作用是促进细胞的生长（伸长），生理功能特点是具有两重性，体现生长素作用两重性的具体实例是顶端优势或根的向地生长．（2）图甲中显示当生长素浓度大于0.9g．L﹣2时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部（形态学下端），目的是促进扦插枝条生根．（4）①实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：25.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由25.8变为32.2．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为2.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为2%．”支持假说一，对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀．②实验二中的“黑暗”处理，起对照作用．故答案为（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照考点：生长素的作用以及作用的两重性．11、种群自然选择基因重组基因频率隔离（生殖隔离）物种【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【