云南省昆明市外国语学校2026年高一下生物期末学业水平测试试题含解析

云南省昆明市外国语学校2026年高一下生物期末学业水平测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于免疫细胞的叙述，错误的是A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体2．下列关于多倍体的叙述，正确的是A．多倍体在植物中比在动物中更常见B．多倍体植物不能产生可育的配子C．二倍体西瓜比四倍体西瓜营养成分更丰富D．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种3．下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述，正确的是（）A．肺炎链球菌缺乏必要的酶系统，不能独立生存B．R型肺炎链球菌的DNA与S型肺炎链球菌的不同C．格里菲思证明了S型细菌的DNA能够使R型细菌发生转化D．肺炎链球菌进行了有丝分裂4．DNA通过复制传递遗传信息，通过转录和翻译表达遗传信息。下列关于复制、转录和翻译的说法，正确的是（）A．三个过程都需要解旋解 B．三个过程发生的场所都是核糖体C．三个过程都会发生碱基互补配对 D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同5．在研究细胞DNA复制时，先在低剂量3H标记的脱氧核苷酸培养基培养细胞，3H可以掺入正在复制的DNA分子中，使其带上放射性标记。几分钟后，将细胞移到含有高剂量3H标记的脱氧核苷酸培养基培养一段时间，收集、裂解细胞，抽取其中的DNA进行放射性自显影检测，结果如下图。相关叙述正确的是A．若将该DNA进行彻底水解，产物是脱氧核苷酸和四种碱基B．此过程必须遵循碱基互补配对原则，任一条链中A=T，G=CC．此图可以说明DNA进行双向复制D．若该DNA分子的一条链中(A＋T)/(G＋C)=a，则互补链中该比值为1/a6．基因重组发生在细胞的哪种生命活动之中()A．减数分裂B．受精作用C．有丝分裂D．细胞分化7．控制合成胰岛素（含51个氨基酸）的基因中，含有嘧啶碱基至少有（）A．306个B．153个C．102个D．51个8．（10分）利用具有一对相对性状的豌豆进行杂交试验，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是①花蕾期不去雄蕊②花蕾期去掉雄蕊③花蕾期套上纸袋④花蕾期不套纸袋⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄花的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精A．②④⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②④⑥二、非选择题9．（10分）DNA复制是一个边______的过程。10．（14分）下图是人类某种单基因遗传病的家系图，控制基因用A．a表示。请据图回答下列问题：（1）该病的遗传方式是____________________________，判断理由是____________________________________（2）若仅考虑该病致病基因，则图中基因型一定相同的女性个体是________。（3）Ⅱ6的基因型是__________________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生出一个患病男孩的概率是________________________（4）若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，则其怀孕后需要对胎儿进行基因检测吗?_________________（填“需要”或“不需要”），理由是______________________________________。11．（14分）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性分别由A、a基因控制),抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性分别由R、r基因控制),控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以纯种毛颖感锈植株(甲)和纯种光颖抗锈植株(乙)为亲本进行杂交,F1均为毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进行杂交,F2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图:(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____。

(2)F1形成的配子种类是____________。产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中_______________________。

(3)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2的____。

(4)写出F2中抗锈病个体的基因型及比例__________。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)12．山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。（例：个体编号表达方式为Ⅰ-­1、Ⅱ­-2、Ⅱ-­4等）已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑突变的条件下，回答下列问题：(1)据系谱图推测，该性状为________(填“隐性”或“显性”)性状。你做出这个判断的理由是_____________________________________。(2)假设控制该性状的基因位于常染色体上，依照常染色体上基因的遗传规律，Ⅲ-­2与Ⅲ­-4基因型相同的概率是_______。(3)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是________(填个体编号)。(4)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是________(填个体编号)，可能是杂合子的个体是________(填个体编号)。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

本题主要考查免疫细胞和淋巴细胞之间内在联系的理解。

免疫细胞中包括淋巴细胞、吞噬细胞、树突状细胞等；造血干细胞分化成淋巴细胞，根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞（骨髓）和T淋巴细胞（胸腺）。【详解】A、淋巴细胞指B细胞和T细胞，A错误；

B、淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；

C、免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞，C正确；

D、抗体属于分泌蛋白的范畴，由浆细胞合成并分泌，抗体从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐，D正确。

故选A。2、A【解析】试题分析：由题意分析可知，动物可以躲避不利环境,所以在低温等恶劣情况下产生的染色体数目变异几率远远低于植物，A项正确；多倍体中可能含有偶数对同源染色体,如八倍体小黑麦,六倍体小麦等,则能进行正常的减数分裂,产生可育的配子，B项错误；通常情况下多倍体营养成分更丰富，C项错误；八倍体小黑麦属于多倍体育种,原理是染色体变异，D项错误。考点：染色体数目的变异点睛：本题考查多倍体的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题。3、B【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌。【详解】A、肺炎链球菌为单细胞的原核生物，有必要的酶系统，能独立生存，A错误；B、R型肺炎链球菌的DNA与S型肺炎链球菌的不同，B正确；C、格里菲思通过肺炎链球菌的体内转化实验推测出S型细菌具有的“转化因子”能够使R型细菌发生转化，但并没有证明该“转化因子”是S型细菌的DNA，C错误；D、肺炎链球菌为原核细胞，进行的是二分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，D错误。故选B。4、C【解析】

DNA复制、转录、翻译的比较：复制转录翻译时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条单链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸条件都需要特定的酶和ATP产物2个双链DNA一个单链RNA

（mRNA，tRNA，rRNA）多肽链（或蛋白质）特点边解旋边复制，

半保留复制边解旋边转录；转录后DNA

仍恢复原来的双链结构翻译结束后，mRNA

分解成单个核苷酸碱基配对A-T，T-A，

G-C，C-GA-U，T-A，

G-C，C-GA-U，U-A，

C-G，G-C遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【详解】A、根据以上分析可知，三个过程所需酶的种类不同，翻译不需要解旋酶，A错误；

B、真核细胞DNA复制、转录主要发生在细胞核中，而翻译只发生在细胞质的核糖体上，B错误；

C、三个过程都要通过碱基互补配对来完成，C正确；

D、复制以DNA分子两条链分别为模板，转录以DNA一条链为模板，翻译以信使RNA为模板，所以模板各不相同，D错误。

故选C。

5、C【解析】

DNA复制是以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA的过程。根据低密度及高密度标记分布情况可知，DNA是双向复制的。【详解】A、若将该DNA进行彻底水解，产物是脱氧核糖、四种碱基和磷酸，A错误；B、此过程必须遵循碱基互补配对原则，双链中A=T，G=C，一条链中碱基的碱基的数目关系无法确定，B错误；C、根据密度标记分布情况可知，DNA进行双向复制，C正确；D、若该DNA分子的一条链中(A＋T)/(G＋C)=a，根据碱基互补配对原则可知，互补链中(A＋T)/(G＋C)=a，D错误。故选C。6、A【解析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，所以基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，故选A。7、B【解析】试题分析：根据基因表达过程中的数值关系，可知合成胰岛素的基因中至少含有碱基个数为51x3x2=306，基因中嘧啶类碱基与嘌呤类碱基数量相等，所以该基因中嘧啶碱基至少有306/2=153个，B正确。考点：本题考查基因表达过程的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8、C【解析】豌豆为自花传粉、闭花授粉植物，为避免其自花传粉，对母本应在花蕾期去掉雄蕊，并套上纸袋，待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱头上。二、非选择题9、解旋边复制【解析】

DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】通过分析可知，DNA复制是一个边边解旋边复制的过程，其复制方式是半保留。本题考查的是DNA复制的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。10、常染色体隐性遗传Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病Ⅰ4、Ⅱ7Aa1/8需要若表现正常的男性是该病致病基因的携带者，其子代可能患该病（或该病是常染色体隐性遗传病，与性别无关）【解析】

分析系谱图可知，Ⅰ3和Ⅰ4正常，Ⅱ9为患病的女性，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父正非伴性”，可知该病的遗传方式为常染色体隐性遗传病。Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均为Aa，Ⅱ9和Ⅲ10的基因型均为aa，据此分析问题。【详解】（1）根据分析可知，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，判断理由是Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病。（2）若仅考虑该病致病基因，Ⅲ10的基因型为aa，则Ⅱ7的基因型为Aa，根据分析可知，Ⅱ9的基因型为aa，Ⅰ4的基因型为Aa，Ⅰ2和Ⅱ5的基因型可能为AA或Aa，所以图中基因型一定相同的女性个体是Ⅰ4、Ⅱ7。（3）由于Ⅲ10为患者，故Ⅱ6的基因型是Aa，Ⅱ6和Ⅱ7基因型均为Aa，二者婚配后生出一个患病男孩的概率是1/4×1/2=1/8。（4）Ⅱ9的基因型为aa，表现正常的男性基因型可能为AA或Aa，若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，后代基因型可能为Aa或aa，若为aa则会是患者，所以Ⅱ9怀孕后需要对胎儿进行基因检测。以系谱图中“表现型相同的双亲所生的女儿的表现型不同于双亲”的家庭为切入点，准确定位该种遗传病的遗传方式，进而围绕基因的分离定律的知识并结合题意，根据亲子代的表现型确定有关个体的基因型，进行相关问题的解答。11、（1）AaRraaRr(2)AR、Ar、aR、ar决定同一性状的成对基因分离，而决定不同性状的基因自由组合(3)1/2(4)RR∶Rr＝1∶2【解析】试题分析：分析题意可知，以纯种毛颖感锈植株(甲)和纯种光颖抗锈植株(乙)为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈(丙)，根据“无中生有为隐性”可以判断两对相对性状中，显性性状分别是毛颖、抗锈。因为亲本为纯种，因此亲本甲的基因型是AArr，亲本乙的基因型为aaRR。由以上分析可知F1(丙)的基因型为AaRr。丙与丁杂交，单独分析抗锈和感锈病这一对相对性状，F2中抗锈:感锈=3:1，说明亲本都是杂合子，即亲本的基因型均为Rr；单独分析毛颖和光颖这一对相对性状,F2中毛颖:光颖=1：1，属于测交类型，则亲本的基因型为Aa×aa。由此推断亲本丁的基因型为aaRr。(1)根据以上分析可知，丙的基因型为AaRr，丁的基因型是aaRr。(2)由于丙的基因型为AaRr,根据基因的自由组合定律,F1形成的配子种类有AR、Ar、aR、ar。产生这4种配子的原因是F1在形成配子的过程中决定同一性状的成对基因分离，而决定不同性状的基因自由组合。(3)根据F1丙（AaRr）×丁（aaRr），在得到的F2中，表现型与甲相同（A_rr）的比例占1/2×1/4=1/8，表现型与乙相同（aaR_）的比例占1/2×3/4=3/8，因此表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2代的1-1/8-3/8=1/2。(4)单独分析抗病与感病这对性状，根据F1丙（Rr）×丁（Rr），在得到的F2（为RR、Rr、rr=1:2:1）中，其中抗锈病的基因型及比例为RR:Rr=1:2。【点睛】本题关键在于利用分离定律解决自由组合问题，尤其应注意（3）（4）小题的分析思路和方法。12、隐性Ⅱ-1和Ⅱ-2均不是深色，但它们后代中有一只公羊是深色