小学英语六年级全册语法重难点讲解集合

小学英语六年级语法重难点“一网打尽”：资深老师的实用讲解小学六年级，英语学习进入了一个新的阶段，语法知识也逐渐丰富起来。很多同学觉得语法像一团乱麻，难以理清。别担心，今天这篇文章，就想和大家一起，把六年级英语中那些重要的、容易出错的语法点好好梳理梳理，希望能帮你拨云见日，让语法学习变得轻松起来。一、名词：万物皆有名，单复要分明名词，就是我们给世间万物起的名字。在英语里，名词有“单数”和“复数”之分，这可是基础中的基础，也是考试的常客。1.可数名词的复数变化：*一般情况：直接在词尾加“-s”。比如：book→books,cat→cats。这是最省心的一类。*以s,x,ch,sh结尾的词：要加“-es”。比如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。记牢这几个结尾，遇到它们就多想想。*以“辅音字母+y”结尾的词：要把y变成i，再加“-es”。比如：baby→babies,story→stories。注意，是“辅音字母+y”，如果是“元音字母（a,e,i,o,u）+y”，就直接加“-s”，像boy→boys,toy→toys。*以f或fe结尾的词：这个有点特殊，有的要变f/fe为v，再加“-es”。比如：leaf→leaves,knife→knives。不过也有一些是直接加“-s”的，像roof→roofs。这类词平时要多积累，见一个记一个。*不规则变化：这可是个“老大难”，没有固定规律，只能靠我们用心去记。比如：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,fish→fish(单复数同形),sheep→sheep(单复数同形)。这些都是高频词，务必烂熟于心。2.不可数名词：有些东西我们无法一个一个数清楚，比如水（water）、牛奶（milk）、面包（bread）、米饭（rice）、信息（information）、快乐（happiness）等，这些就是不可数名词。它们没有复数形式，前面也不能直接用a/an或者具体的数字修饰。如果要表示数量，我们可以说“aglassofwater”（一杯水），“twopiecesofbread”（两片面包）。3.名词所有格：表示“……的”，我们就要用到名词所有格。*单数名词：在词尾加“’s”。比如：Tom’sbook（汤姆的书），thegirl’spen（那个女孩的钢笔）。*以s结尾的复数名词：直接在词尾加“’”。比如：thestudents’classroom（学生们的教室），theteachers’office（老师们的办公室）。*不以s结尾的复数名词：还是加“’s”。比如：children’stoys（孩子们的玩具），men’sshoes（男人们的鞋）。二、代词：“你、我、他”，指代要清晰代词就像“替身演员”，用来代替前面提到过的名词，避免重复。六年级我们要重点掌握这几类：1.人称代词：分为主格和宾格。*主格（作主语，放句首）：I,you,he,she,it,we,you,they。*比如：Iamastudent.Shelikesapples.Theyareplaying.*宾格（作宾语，放动词或介词后）：me,you,him,her,it,us,you,them。*比如：Mymotherlovesme.Giveittoher.Wearewaitingforthem.2.物主代词：表示“谁的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词（后面必须跟名词）：my,your,his,her,its,our,your,their。*比如：Thisismybag.HernameisLucy.Theirclassroomisbig.*名词性物主代词（后面不能跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*比如：Thisbagismine.(相当于mybag)Hersisred.(相当于Herbag)3.指示代词：this,that,these,those。*this(这个)/these(这些)：指离说话人近的人或物。*that(那个)/those(那些)：指离说话人远的人或物。*打电话时，常用this指代“我”，that指代“你”。比如：Hello!ThisisTomspeaking.IsthatMary?4.反身代词：表示“某人自己”。如：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。常用搭配：byoneself(独自),enjoyoneself(玩得开心),helponeselfto(随便吃/用)。比如：Icandoitbymyself.Theyenjoyedthemselvesattheparty.三、be动词家族：“是”与“在”，变化有规律be动词是个“百变星君”，在不同的人称和时态下，它会变身。我们主要掌握一般现在时和一般过去时的用法。1.一般现在时中的be动词：am,is,are。*I用am。Iamhappy.*You用are。Youaremyfriend.*He,she,it用is。Heisadoctor.Sheisbeautiful.Itisacat.*We,you,they用are。Wearestudents.Theyaretrees.（否定式：在am/is/are后加not；疑问式：把am/is/are提到句首。）2.一般过去时中的be动词：was,were。*I,he,she,it用was。Iwasathomeyesterday.Hewasateacherbefore.*You,we,they用were。Youwerelatethismorning.Theywereinthepark.（否定式：在was/were后加not；疑问式：把was/were提到句首。）四、情态动词：“能、会、必须”，语气要恰当情态动词表示说话人的语气或情感，如能力、允许、必须、猜测等。它们后面要跟动词原形。六年级核心情态动词：1.can/could：*can表示“能，会，可以”（现在的能力或许可）。*Icanswim.CanIborrowyourpen?*could是can的过去式，表示“过去能，会”，也可用于现在时中，表示更委婉的请求。*Hecouldrideabikewhenhewasfive.Couldyouhelpme,please?2.may：表示“可以，可能”（请求许可或推测）。3.must/haveto：*must表示“必须，一定”（主观上认为必须做）。*Youmustfinishyourhomeworkfirst.*haveto表示“不得不”（客观上需要做）。*It’sraining.Ihavetotakeanumbrella.（mustn’t表示“禁止，不允许”；don’thaveto表示“不必”。）4.should：表示“应该”（提建议或义务）。*Youshouldbekindtoothers.Weshouldstudyhard.五、动词时态：时间的“密码”，变化是关键英语动词的时态变化是学习的重点和难点，六年级我们主要攻克以下几种基本时态：1.一般现在时：*含义：表示经常发生的动作、存在的状态或客观真理。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。*结构：*主语+be动词(am/is/are)+...*主语+动词原形/动词第三人称单数形式+...*动词第三人称单数变化（主语是he,she,it或单数名词时）：*一般加“-s”：play→plays,eat→eats。*以s,x,ch,sh,o结尾的加“-es”：watch→watches,wash→washes,go→goes,do→does。*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i加“-es”：study→studies,fly→flies。*否定句和疑问句：*有be动词：在be动词后加not；把be动词提到句首。*实义动词：借助助动词do/does。否定句：don’t/doesn’t+动词原形。疑问句：Do/Does+主语+动词原形？*（注意第三人称单数用does,后面动词要还原。）2.一般过去时：*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday,lastnight/week/month/year,...ago,justnow,in2020(过去的年份)等。*结构：*主语+be动词(was/were)+...*主语+动词过去式+...*动词过去式变化：*规则变化：*一般加“-ed”：play→played,work→worked。*以不发音的e结尾加“-d”：like→liked,dance→danced。*以“辅音字母+y”结尾，变y为i加“-ed”：study→studied,cry→cried。*重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加“-ed”：stop→stopped,plan→planned。*不规则变化：这是个“硬骨头”，需要逐个记忆，如go→went,eat→ate,see→saw,do→did,is/am→was,are→were,have/has→had等。*否定句和疑问句：*有be动词：在was/were后加not；把was/were提到句首。*实义动词：借助助动词did。否定句：didn’t+动词原形。疑问句：Did+主语+动词原形？*（注意：did出现，动词要还原成原形。）3.一般将来时：*含义：表示将要发生的动作或存在的状态。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,thisafternoon/evening,inthefuture等。*结构：*主语+will+动词原形+...(will可用于各种人称)*IwillgotoBeijingtomorrow.Hewillhelpyou.*主语+be(am/is/are)goingto+动词原形+...(表示计划、打算或有迹象要发生)*Sheisgoingtohaveaparty.Lookattheclouds.Itisgoingtorain.*否定句：willnot(won’t)/benotgoingto*疑问句：Will+主语+动词原形？/Be+主语+goingto+动词原形？4.现在进行时：*含义：表示此时此刻正在进行的动作。*标志词：now,look,listen,It’s...o’clock等。*结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式+...*动词-ing形式变化：*一般加“-ing”：read→reading,play→playing。*以不发音的e结尾，去e加“-ing”：write→writing,dance→dancing。*重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加“-ing”：run→running,swim→swimming。*以ie结尾，变ie为y加“-ing”：lie→lying,die→dying。六、介词：“小词”大用，搭配要牢记介词虽然“个头”小，但作用很大，用来表示时间、地点、方式、对象等。常见介词及其用法：1.时间介词：*in：用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上。in2023,inMarch,inspring,inthemorning。*on：用于具体某一天（日期、星期几、节日）或具体某一天的上午/下午/晚上。onMonday,onJune1st,onChildren’sDay,onacoldmorning。*at：用于具体时刻、年龄、某些固定搭配。at8o’clock,atnoon,atnight,attheageofsix。*after,before,by,for,during,from...to...等也要了解。2.地点介词：*in：在……里面。intheroom,inthebox。*on：在……上面（有接触）。onthedesk,onthewall。*under：在……下面。underthechair,underthetree。*behind：在……后面。behindthedoor,behindme。*infrontof：在……前面。infrontofthehouse。*nextto/beside：在……旁边。nexttothewindow。*between：在……（两者）之间。betweenthetwobooks。*at：在小地点。atthepark,atthebusstop。*to：到……去。gotoschool,flytoBeijing。3.其他常用介词：with（和……一起，用……工具）,for（为了，给）,from（来自）,about（关于）,by（乘坐，通过……方式）等。七、形容词和副词：描绘的“画笔”，级别有高低1.形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。*放在名词前：aredapple,atallboy。*放在be动词或系动词（look,feel,sound,taste,smell）后：Sheishappy.Thecaketastesgood.2.副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的程度、方式、时间、地点等。*修饰动词：runfast,speakslowly。*修饰形容词：verygood,quitebig。*修饰副词：runveryfast,speakquiteclearly。*（很多副词由形容词加“-ly”构成：quick→quickly,slow→slowly。但也有特殊情况，如fast,hard本身可作副词。）3.形容词和副词的比较级和最高级（重点）：*含义：比较级表示“更……”，用于两者之间的比较；最高级表示“最……”，用于三者或三者以上的比较。*规则变化：*单音节词和部分双音节词：*一般加“-er”（比较级）/“-est”（最高级）：tall→taller→tallest。*以不发音的e结尾，加“-r”/“-st”：nice→nicer→