九年级中考语文二轮专题复习专题二 语言综合运用课件

专题二语言综合运用考点1口语交际1语言表达得体(1)注意说话对象。根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。(2)考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。(3)注意语境目的。如广播稿要多用短句或口语,尽量不用容易引起歧义和生僻的词等；失物招领启事,语言表达要简洁；寻物启事,语言表达要详细。(4)考虑表达方式。语体分谈话语体和书面语体。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体包括文学语体、政论语体、科学语体等。(5)谦敬得体。①牢记常用谦辞和敬辞。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围,不能随意更改。(相关知识见P189“教材文化常识分类梳理”)②看准对象,把握分寸。要考虑对方的性别、年龄、职业、身份等。2不同类型语言运用类型答题公式劝说语称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出做某事的危害性/积极性)+鼓励或征询语采访提问称呼+问候语+明确采访目的+采访问题(注意针对性、合理性)演讲稿(发言稿)称呼+表明观点+阐述理由+总结观点推荐语人物：人物+事迹+精神+赞美自我：自我介绍+特点/优点+表态风景：风景+特点/渊源+赞美名著：名著+内容/情节+赞美邀请语称呼+问候语+自我介绍+说明来意+活动要点(活动的时间、地点、名称等)+征询语颁奖辞人物+简述事迹+精神品质+表达赞美、敬佩之情类型答题公式开场白称呼、问候语+介绍活动的内容、方式、主题等+导入语串词总结上一个节目(对节目的评价、演出的感谢等)+介绍下一个节目(节目内容与上一个节目之间的关系)结束语称呼+活动评价+活动收获+建议或希望+宣布活动结束观点看法表明观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召提建议提出解决方案(一般从国家、社会、学校、个人四个角度考虑)+联系生活实际,切实解决问题+明确表达希望他人怎么做辩论反驳点出对方漏洞+提出观点+说明理由(包含具体事实)+强调观点转述梳理信息要点+抓住时间、地点及人称的变化复述表明身份+解释复述或转述的原因+完整、清晰地复述或转述内容【对点专练】1.中华乃礼仪之邦,以礼治国,以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是(

)我校文学社定于6月20日上午10点在校礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。请务必准时光临,不要迟到。A.您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。B.现诚邀您莅临大会。C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。D.请务必准时光临,不要迟到。D2.小文朗读课文时,读错了拼音,有部分同学发出了笑声。课后,小文伤心地哭了,同学们纷纷安慰她。下列劝说中最得体的一项是(

)A.小青：“没关系的,反正这也不是第一次了,不用太放在心上,乐观一点嘛,下次注意就好了。”B.小花：“不要太伤心了,我相信大家都不是故意要笑你的。平时多注意发音问题,勤练习,相信你一定可以。”C.小敏：“没事的,平时在读书时多留意发音问题,上课的时候都是他们在笑你,我可没有哦！”D.小丽：“不要太伤心了,大家也都不是故意要笑你的,别太小心眼嘛！哭也解决不了问题呀！”B3.千古风流人物在人生关键时刻能够挺身而出、舍生取义。班级正在开展以“当今社会是否需要‘舍生取义’的精神”为题的辩论赛,请你作为正方一辩发言。(100字左右)正方一辩：当今社会需要“舍生取义”的精神。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:先烈们用鲜血换来今天的幸福生活,他们是中国的脊梁。当今社会,面对突如其来的自然灾害,无数救援人员不顾个人安危,冲锋在前,舍小家为大家,这正是“舍生取义”的生动体现。所以我们应继承并发扬“舍生取义”的精神!4.经典是民族精神的源泉,是人类文明最优秀的成果。为了深入开展读书活动,培养学生良好的读书习惯,九年级(4)班定于10月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。小鲁作为班长去邀请李校长参加活动,他应该怎么说？________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:李校长,您好!我是九年级(4)班班长小鲁,我班定于10月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”,诚挚邀请您参加,希望您能光临指导!考点2应用表达考法❶拟写宣传语、广告语1主题明确,指向具体。宣传语要体现活动的主题和意义,广告语要紧扣广告主题,有针对性,让人明了是为何物何事所写。2语言简洁,通俗易懂。宣传语、广告语都要考虑对象的大众性,要醒目、易记,文字应简洁精练,用语要通俗易懂,贴近生活。3巧用修辞,注意押韵。宣传语、广告语多使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,如能押韵,则更具号召力和感染力,达到宣传、广而告之的目的。4积极健康,富有创意。宣传语、广告语应积极向上,利用文字创意的力量吸引人们,语气要有亲和力。考法❷补写、仿写1补写(不含对联)(1)判断要补写的句子与上下文的关系。①从横线位置角度看：开头总起句,对文段有着领起或概括的作用。中间过渡句,即承上启下,总结前文,引起下文的句子；照应句,即前面提出问题,后文有所着落的句子,或后面出现的情节,前文有所交代的句子,前后照应,和谐统一结尾对文段有着顺延、解释、总结的作用②从标点符号角度看：横线后为问号一般需要补写提出问题的句子,下文对此问题展开解答。抓住下文作解释的句子,包括主语、谓语等,将其转换为问句横线后为冒号一般补写总起句,下文对该句子展开解释说明或者列举。需抓住后文的句子内容进行概括总结横线前后为分号分号前后是并列关系,所补写的内容须含义、句式一致,选词相近；分号前后是对比关系,则补写时句子的含义、选词要相对,句式要相似(2)根据句间关系进行补写。分析横线前后句子的内容及逻辑关系,找出与补写句子有关联的关键词。(3)检验。通读补写后的语段,语意完整连贯,内容贴切即可。2仿写(不含对联)第一步：审清题,定要点。①审主旨内容：审清例句的主旨,如果题目要求需做到主旨一致,当然还涉及感情一致,风格一致。②审句式结构：保持与例句句式相同,若是复句,则仿句也应为复句,且复句关系也应一致；若是单句,仿句也应是单句,且句子成分位置也要一致。③审修辞手法：仿句与例句所运用的修辞手法要一致。第二步：组句。①定：确定仿写的对象及语言框架(如仿句的主语、喻体等)。②仿：发挥联想,组织语言,遣词造句。③连：根据句式一致的特点,把仿句与例句连贯成主旨一致的几句话。第三步：验证。①是否有语病；②是否和原文的话题、句式、修辞一致；③能否与原文相连,文脉相通。3对联的补写、拟写要求解说字数相等内容相关上下联的字数必须相等,最好不要出现重复的字；上下联要表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系,构成一个有机整体词性相对结构相称上下联相同位置上的词或词组,词性对称；上下联语法结构(或词组和句式的结构)应尽可能相同平仄相合音调和谐上联最后一个字为仄声(三、四声),下联最后一个字为平声(一、二声)考法❸应用文写作1请假条请假条张老师：我因感冒发烧需要输液,今天不能到校上课,特此请假一天,请予批准！此致敬礼！聪聪×年×月×日→标题：首行居中写。→称呼：第二行顶格写。→正文：另起一行空两格,写明请假缘由、起止日期及天数,最后表示恳请批准。→祝颂语：另起一行空两格写“此致”,再起一行顶格写“敬礼”。→落款：右下方分两行,先写请假人姓名,后写日期。2邀请函邀请函尊敬的李老师：我班拟定于×月×日下午5点,在本班教室内举行欢庆元旦文艺晚会。届时请您光临指导。九年级(3)班全体同学×年×月×日→标题：首行居中写。→称呼：第二行顶格写。→正文：另起一行空两格,写清楚邀请的事由及注意事项,如活动的时间、地点等。→落款：右下方分两行,先写发出邀请的人或单位名称,后写日期。3通知、启事(1)通知通知同学们：×月×日下午3点,学校将举办“歌颂青春”文艺汇演。请全体同学准时到操场集合,观看文艺表演。××中学学生会×年×月×日→标题：首行居中写。→称呼：第二行顶格写。→正文：另起一行空两格,写清楚时间、地点、内容、参加人员,有时需要写上注意事项。→落款：右下方分两行,先写发出通知的机关、单位或组织等,后写日期。(2)启事寻物启事昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,联系电话133××××××××。万分感谢！九年级(1)班甜甜×年×月×日→标题：首行居中写。→正文：另起一行空两格,写清楚丢失物品的时间、地点、名称、数量、特征等内容,交代清楚联系人的地址、联系方式等。→落款：右下方分两行,先写发启事者的姓名,后写日期。4倡议书、申请书(1)倡议书“节约用水”倡议书同学们：我国是水资源紧缺的国家之一,节约水资源是我们每个人应尽的义务。为此,我们向全校同学发出节约用水的倡议,让我们从今天起努力做到以下三点：①……②……③……一份倡议,一个承诺,一种责任。亲爱的同学们,让我们从小事做起,共同行动,节约每一滴水！××中学校委会×年×月×日→标题：首行居中写。→称呼：第二行顶格写。→正文：另起一行空两格写,正文包括倡议的背景、缘由、目的、具体内容和要求。→结尾：表明倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。→落款：右下方分两行,先写倡议者的姓名或单位,后写日期。(2)申请书申请书“校园之声”广播站：我来自九年级(3)班,是“校园之声”的听众。“校园之声”为老师和同学们播报新闻、美文,让整个校园的下午休息时间充满了温暖。我从小热爱朗诵,参加过很多朗诵、主持比赛,有一定的播音基础。我申请加入“校园之声”广播站,希望能为校园文化建设作贡献。特此申请。申请人：小红×年×月×日→标题：首行居中写。→称呼：顶格写明接收申请书的单位、组织或有关领导。→正文：另起一行空两格写,正文是申请书的主体,首先介绍申请者,然后提出申请,其次说明理由。理由要写得客观、充分、诚恳,事项要写得清楚、简洁。→结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导研究批准”等,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。→落款：右下方分两行,先写申请人的姓名,后写日期。【对点专练】5.班级举行“诗词中国”经典诵读活动,“古诗词音乐会”是此次经典诵读活动的项目之一。请你写一则广告词,向全校同学推介“古诗词音乐会”。______________________________________________________________________示例一:以诗词之声,颂古典之韵。示例二:诗词与音乐共融,经典与时代共鸣。6.(2024·眉山)请在文中横线处补写恰当语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10字。在今天,地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫,比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象,①_________________：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小,②______________________。远在人类踏足这个星球之前,昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了,蚂蚁将蚜虫当作奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。

而且它们无处不在但它们的成就不容小觑7.根据下面的内容拟写一则申请书。(100字以内)阅读对人的成长影响很大,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能影响人的一生。个人成长,离不开阅读；国家、民族的发展,同样离不开阅读。青少年时期,正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读,营造学校良好的阅读氛围,学校团委决定组建一个读书会。假如你是九年级(1)班学生小东,你想参加这个读书会,需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:申请书尊敬的学校团委会:我是九年级(1)班的学生小东,我喜欢阅读,更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习。团委会组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台,因此,我特申请加入读书会。请批准。申请人:小东×年×月×日考点3图文转换考法❶图表类1看标题。一般图表的标题就是对图表内容的概括,因此标题可以起到明确答题方向的作用。2审图表。一看图表的横向、纵向分别代表的具体含义,二看数据如何变化。此处需要注意图表的最高点和最低点。3找规律。对获得的信息进行归纳概括,表述要准确严谨,必要时对规律性结论进行阐述。4复核答案。对答案进行核对,避免遗漏。注：图表类型不同,关注点也存在差异。表格——表格项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状(扇形)图——各部分所占的比例。考法❷漫画类1漫画描述①看标题。标题可以展现整幅漫画的主题。②察整体。仔细观察画面上的背景与人物(主体),人物的服饰、动作、表情以及其他文字信息等。③明顺序。在整体上,要做到“总—分—总”,即起笔第一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容(先背景后人物,或从左到右、从上到下),最后揭示漫画主题。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)—动作—神态—语言”的顺序,做到主次分明、条理清晰。④述画面。题干只要求对漫画内容本身加以说明时,不可超越漫画所给图文信息添枝加叶,更不可凭主观想象虚构画面中并不存在的东西。2漫画寓意①“四看”。看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题)；看漫画中的构成要素(抓住它们之间的联系)；看漫画的语言文字、符号等细节之处,认真思考这些语言文字、符号中所隐含的寓意；看漫画的夸张之处,这往往就是漫画的弦外之音。②“一联系”。联系社会现实。由表及里,通过现象看本质,将画面内容和现实生活联系起来。漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；②表扬或者赞扬社会的某种现象,即为社会所肯定的行为；③社会对它的存在抱有不同态度,此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用,即有利有弊型。【答题公式】漫画寓意=叙述画面内容(如有标题,一定要写出来)+揭示漫画主题+指出意义3谈认识、感受①漫画说明了什么问题。②此现象会带来什么影响(正反两面)。③我们应该如何面对(如何解决),有何感想。【答题公式】由漫画谈认识、感受=讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象；告诫/警示/启示人们……考法❸徽标类1徽标构成①明确徽标设计的背景、要素组成等；明白该徽标是围绕什么主题、活动设计的,由什么机构设计。②仔细观察徽标的各个组成部分,按顺序(从上到下、从左到右等)介绍徽标的元素(外形、图案、线条、色彩、文字等)。【答题公式】徽标构成=这是一幅以……为主题的徽标/图标+介绍徽标内容(画面的中间/主体是……,左面是……,右面是……,上面是……,下面是……)2徽标寓意结合徽标设计的背景,具体分析各组成部分所含的寓意和设计意图,要联系具体对象作出合理推断,切忌答非所问。【答题公式】徽标寓意=介绍徽标(这是一幅以……为主题的徽标,画面的中间/主体是……,左面是……,右面是……,上面是……,下面是……)+寓意着……,表达了……的愿望/体现了……的希望【对点专练】8.下面是一幅“窗子”图案,请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈现的画面,然后用一句话小结你的生活哲思。打开窗子：_________________关上窗门：_______________一句话哲思：________________________________迎接阳光与清风。与万物说再见。打开是拥抱世界,关闭是与世隔绝。9.奋斗有我,劳动先行。九年级(1)班准备举行“劳动教育”主题班会,李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来鼓励学生们参与劳动。请你帮李老师选择一幅效果最好的,并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:我选择漫画图。漫画图生动形象,能够激发学生们热爱劳动的兴趣。示例二:我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目,有对照,能够让学生清醒地认识到劳动的必要性。10.(2024·泸州)某校九年级(1)班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动。同学们在语文老师的指导下,根据2021～2023年的国民阅读调查报告的数据,绘制了下面两个图,请你按要求完成相关任务。(1)请根据图1、图2各得出一条结论,不出现具体数据。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________图1:数字化阅读的阅读率最高,其次为图书,再次为报纸,期刊的阅读率最低;从2021年到2023年,期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势。图2:2021～2023年国民人均纸质图书阅读量基本不变;2021～2022年有所上升;2022～2023年有所下降。(2)结合材料,就纸质图书阅读的发展趋势进行探究,并联系实际,谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。我认为纸质图书阅读可能会_________,我的计划：①___________________________________________；

②

_________________________。

有所减少征订一些期刊和杂质,丰富纸质图书的阅读类型以纸质书代替电子书的阅读考点4压缩语段考法❶新闻标题1拟写新闻标题①找关键信息。找出关键句、特征句,紧扣新闻要素,罗列信息。②符合句式特点。采用“人物(或事物)+干什么(或怎么样)”的形式,将信息组合成句,并根据字数限制进行压缩。③适当采用简称,以符合字数要求。④注意时态语态。已发生的事,可省去“已经”“不久前”等表示时间的词；未发生的事,一般要用“将”或“拟”字表示。标题多用主动语态,慎用被动语态。2一句话概括新闻①抓导语：找出重要语段或语句。主要看导语,兼顾新闻主体和新闻背景材料。②提要素：按照“时间+地点+人物+事件”的要点,提取关键字词。③概要点：先分层提取信息,再选取六要素(提取共同点,合并同类项),最后整合内容,用主谓句式表述。考法❷信息提取与概括1材料探究①审清题目：先明确题目问题及要求,再根据材料进行有针对性的思考。②读懂材料：充分理解材料的含义,明白材料的内容和价值取向等。③分析异同：对于两则或两则以上材料的探究题,要在对比中寻找不同点,在相似中寻找相同点。④提取共性：在分析材料的基础之上,筛选、提取信息,把相同点加以合并,把不同点加以保留,进而提炼共性。⑤探究结果：提炼出材料的共性后,根据文本和材料的联系,写出探究结果,语言要凝练简洁。2概括主要内容①组合要点法。先抓住关键字,提取并组织材料中每层信息的要点,再加以综合表达。②整体归纳法。先提炼出所给信息,再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找材料中的关键句,综合各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的材料,先划分层次,再把各层次的内容加以概括组合。⑥比较分析法。对于两则或两则以上的材料,首先要抓住它们共同反映的主题,再分别概括各则材料的主要内容,最后进行比较分析,相同点合并概括,不同点分条概括。【对点专练】11.下面是小武创作的新闻稿。请根据材料,帮助小武拟写新闻标题。(不超过25字)八集大型纪录片《何以中国》,今晚在××卫视播出。百年来,一代代中国考古学家行走于田野,筚路蓝缕,青灯黄卷,用手铲释读历史,带来丰硕的考古成果。纪录片《何以中国》正是以这些成果为依托,通过实证材料对古代生活场景进行复现,以影像溯源历史、寻脉中华。纪录片分《秦汉》《摇篮》《星斗》《古国》《择中》《殷商》《家国》《天下》8集。首集《秦汉》,从使臣、将军、和亲公主、普通士兵的不同视角及人物故事出发,解析史料、透物见人,解码秦汉王朝统一的历史进程,追寻中华民族和中华文明多元一体、持续发展的历史答案。__________________________________________________________示例:××卫视将播出溯源历史、寻脉中华的纪录片《何以中国》12.读书活动中,小文搜集到下面两则材料。请分析两则材料反映的现象及产生这种现象的原因。材料一英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样,如果没人买书,也没人卖书,这个国家的文化就完了。”如今,书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存,书店文化逐渐衰弱。材料二近年来,掌上阅读成为