2026年《项脊轩志》测试题及答案

2026年《项脊轩志》测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)1.《项脊轩志》的作者是？A.欧阳修B.归有光C.王安石D.苏轼2.“项脊轩”是作者的？A.书房B.卧室C.客厅D.花园3.文中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”表达了作者怎样的情感？A.喜悦B.怀念C.愤怒D.无奈4.归有光属于哪个朝代的文学家？A.唐代B.宋代C.元代D.明代5.《项脊轩志》的文体属于？A.赋B.志C.记D.序6.文中“余稍为修葺，使不上漏”的“修葺”意思是？A.拆除B.修缮C.粉刷D.扩建7.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”在文中的作用是？A.总结全文B.承上启下C.引出下文D.点明主旨8.作者在项脊轩中读书时，常与谁相伴？A.妻子B.母亲C.祖母D.妹妹9.“妪，先大母婢也”中的“先大母”指的是？A.作者的母亲B.作者的祖母C.作者的妻子D.作者的姑姑10.文中“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”描写的是谁？A.作者的母亲B.作者的妻子C.作者的妹妹D.作者的祖母二、填空题，(总共10题，每题2分)1.《项脊轩志》开篇写道：“项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。”其中“方丈”意为__________。2.文中“余稍为修葺，使不上漏”的“上漏”指的是__________。3.“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”一句烘托了项脊轩的__________氛围。4.作者回忆母亲时写道：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”体现了母亲的__________之情。5.“余泣，妪亦泣”表现了作者与老妪共同的__________情感。6.文中“其后六年，吾妻死，室坏不修”暗示了作者因__________而无心修缮轩室。7.“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”通过枇杷树的生长表达了__________的感慨。8.归有光的散文风格以__________著称，善于通过琐事抒发深情。9.“然自后余多在外，不常居”一句反映了作者生活的__________。10.《项脊轩志》以项脊轩为线索，串联起作者对__________、__________和__________的回忆。三、判断题，(总共10题，每题2分)1.《项脊轩志》是归有光晚年所作。（）2.项脊轩因狭窄破旧，作者并不喜欢它。（）3.文中提到的“老妪”是作者的乳母。（）4.作者在项脊轩中只读书，不接待客人。（）5.“庭有枇杷树”是作者妻子生前亲手种植的。（）6.归有光的散文深受唐宋八大家影响。（）7.文中“余既为此志”表明文章是作者后来补写的。（）8.项脊轩在文中仅是物理空间，无象征意义。（）9.作者的母亲在文中是通过老妪的转述出现的。（）10.《项脊轩志》全文语言华丽，多用典故。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)1.简析《项脊轩志》中“庭有枇杷树”一段的深层含义。2.归有光如何通过项脊轩的变迁表达家族兴衰？3.文中对母亲和祖母的回忆有何不同？试举例说明。4.为什么说《项脊轩志》体现了“以小见大”的写作特点？五、讨论题，(总共4题，每题5分)1.结合文本，探讨项脊轩在文中的象征意义。2.分析《项脊轩志》中“悲”与“喜”交织的情感脉络。3.归有光如何通过日常生活细节展现人物形象？4.试论《项脊轩志》与明代散文发展的关系。答案和解析一、单项选择题1.B归有光是明代文学家，《项脊轩志》是其代表作。2.A项脊轩是作者的书房，文中多次提及在此读书。3.B通过枇杷树表达对亡妻的深切怀念。4.D归有光生活于明代嘉庆年间。5.C“志”为文体之一，但本文更接近“记”的叙事风格。6.B“修葺”指修理房屋，使其不再漏雨。7.B此句过渡自然，连接轩中喜与悲的回忆。8.C文中提到祖母常至轩中看望作者。9.B“先大母”是古人对已故祖母的敬称。10.B此句描写妻子婚后与作者在轩中的生活片段。二、填空题1.一丈见方2.屋顶漏雨3.幽静4.关爱5.悲伤6.丧妻之痛7.物是人非8.平淡自然9.漂泊10.母亲、祖母、妻子三、判断题1.×归有光年轻时作此文，后补写结尾。2.×作者对项脊轩充满感情，虽小却温馨。3.√老妪曾哺乳作者父亲，后照顾作者。4.×文中提及妻子、祖母等常来轩中。5.√枇杷树为妻子生前所植，象征思念。6.√归有光散文继承唐宋古文传统。7.√文末注明“余既为此志”为后续补充。8.×项脊轩是家族记忆的载体，富有象征性。9.√母亲早逝，作者通过老妪转述知其往事。10.×全文语言质朴，少用典故。四、简答题1.“庭有枇杷树”一段以树喻情，枇杷树为妻子亲手所植，其“亭亭如盖”的茂盛形态与妻子的早逝形成对比，含蓄表达物是人非的哀思。树的生命延续反衬人的生死无常，深化了怀念之情。2.归有光以项脊轩的修葺、破败、再修葺为线索，穿插家族人物变迁。轩从“方丈”小室到“室坏不修”，再到枇杷树茂盛，暗示家族从和睦到衰微，又借树木生长寄托希望，展现兴衰循环。3.对母亲的回忆通过老妪转述，侧重幼年关爱，如“儿寒乎？欲食乎？”突出温柔；对祖母的描写则通过直接对话，如“吾儿，久不见若影”，表现其殷切期望。两者皆通过琐事展现亲情，但母亲形象更模糊，祖母更鲜活。4.《项脊轩志》选取书房、树木、日常对话等小事，却承载家族记忆与人生哲理。如枇杷树象征生死，修葺轩室隐喻心境变化，体现“一粒沙见世界”的文学手法，于细微处抒写深厚情感。五、讨论题1.项脊轩既是实体空间，也是情感载体。它象征家族的根基，见证三代人的悲欢；其狭小破旧暗示家境衰落，而修葺与树木生长又寄托希望。轩作为记忆枢纽，连接过去与现在，体现归有光对家族文化的坚守。2.文中“喜”源于轩中读书之乐、家人温情；“悲”来自亲人离世、家族零落。两者交织如“多可喜，亦多可悲”，喜为悲的铺垫，悲因喜而更深刻。这种矛盾情感强化了人生无常的主题，展现真实的生活体验。3.归有光善用细节塑造人物，如母亲叩门问寒暖、祖母持象笏勉励、妻子凭几学