2025-2026学年剪印后期教学设计

2025-2026学年剪印后期教学设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容一、教学内容本节课内容选自人教版七年级美术下册第二单元“民间艺术的魅力”中的“剪印的后期制作”章节，包括剪印作品的粘贴技巧（底纸选用与胶水涂抹方法）、简易装裱方式（卡纸衬托与边框设计）、主题性组合创作（如“春日校园”场景拼贴）等，旨在引导学生掌握剪印作品的完整呈现方法，提升作品表现力。核心素养目标二、核心素养目标通过剪印后期制作，提升图像识读能力，识别底纸、边框等元素与主题的视觉关联；发展美术表现素养，掌握粘贴、装裱技巧，增强作品形式美感；强化创意实践，在“春日校园”等主题组合中，运用剪印元素进行个性化表达；培养审美判断，能协调色彩、构图与装裱效果；深化文化理解，体会民间剪印艺术的工艺智慧与传承创新。教学难点与重点1.教学重点，①剪印作品底纸选用与胶水涂抹技巧，②简易卡纸衬托与边框设计方法。

2.教学难点，①胶水涂抹均匀性与作品平整度控制，②主题性组合创作中构图平衡与色彩协调。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有人教版七年级美术下册第二单元“民间艺术的魅力”教材。2.辅助材料：准备剪印作品装裱案例图、底纸选用与胶水涂抹技巧演示视频、色彩协调构图参考图表。3.实验器材：安全剪刀、各色彩纸、白乳胶、固体胶、白色卡纸、边框装饰材料，确保器材安全完整。4.教室布置：设置分组操作台（4-6人/组），配备材料盘；教室前方设置作品展示区。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

教师手持校园文化墙的剪印装饰作品，展示给学生观察：“同学们看，这是我们学校文化墙上的剪印作品，大家觉得它和我们平时画的画有什么不同？”学生观察后回答“有立体感”“有边框”“贴在卡纸上”。教师追问：“这些作品是怎么从剪好的彩纸变成这样的呢？今天我们就来学习剪印的后期制作，让我们的剪印作品更精美！”（板书课题：剪印的后期制作）

（二）讲授新课（15分钟）

1.底纸选用（5分钟）

教师展示素描纸、卡纸、瓦楞纸三种底纸，分别粘贴相同剪印作品：“请大家观察，哪种底纸最能突出剪印作品的色彩？”学生讨论后，教师总结：“卡纸厚实、颜色纯白，能衬托剪印色彩，适合做底纸；素描纸太薄易皱，瓦楞纸纹理太杂会分散注意力。”提问：“如果剪印作品是红色花朵，底纸选什么颜色更好？”学生回答“白色或浅色”，教师强调：“底纸颜色要与主题协调，避免对比过强。”

2.胶水涂抹技巧（5分钟）

教师示范白乳胶涂抹：“用棉签蘸少量胶水，沿剪印边缘内侧0.5厘米处涂抹，涂抹要均匀，避免溢出。”请一名学生上台尝试，教师指导：“胶水太多会透纸，太少会粘不牢，要像给画‘描边’一样小心。”提问：“固体胶适合粘贴大面积剪印吗？为什么？”学生回答“不适合，容易局部脱落”，教师补充：“大面积剪印用白乳胶更牢固，小图案用固体胶更方便。”

3.简易装裱与边框设计（5分钟）

教师展示课本案例“春日校园”剪印组合：“这幅作品用了卡纸衬托，还加了波浪形边框，大家觉得边框有什么作用？”学生回答“让作品更整齐”“突出主题”。教师示范边框制作：“用彩纸剪出2厘米宽的长条，沿底纸边缘粘贴，边框颜色要与主色调协调，比如绿色主题用浅绿边框。”提问：“如果剪印作品是蓝色海洋，边框选什么颜色？”学生回答“白色或浅蓝”，教师总结：“边框是作品的‘外衣’，要简洁，不能抢主体。”

（三）巩固练习（20分钟）

1.分组任务（2分钟）

学生4人一组，每组发放材料：剪印作品（提前准备好的“校园风景”元素）、白色卡纸、白乳胶、固体胶、彩纸边框材料。教师布置任务：“用今天学的底纸选用、胶水涂抹、边框设计技巧，将剪印元素组合成‘我的校园’主题作品，注意色彩协调和构图平衡。”

2.实践操作（12分钟）

学生分组制作，教师巡视指导，重点关注难点：

-胶水涂抹均匀性：提醒学生“胶水像涂口红一样薄，多涂几遍比一次涂太多好”；

-构图平衡：对构图失衡的小组，提问“树和房子是不是太挤了？留一点天空会不会更好？”；

-边框粘贴：示范“边框要和底纸边缘对齐，用尺子比着压一压，避免翘边”。

3.小组互评与展示（6分钟）

每组完成后，将作品贴在教室展示区。教师组织互评：“请大家从‘底纸选择’‘粘贴牢固度’‘边框设计’三个方面，给其他组打分（1-5分），并说出理由。”学生互评后，教师选取2幅典型作品点评：“这组作品底纸选得好，白色衬托了绿色树叶；这组边框用了波浪形，很有创意，但胶水有点溢出，下次要注意。”

（四）课堂小结（5分钟）

教师提问：“今天我们学了剪印后期制作的哪些技巧？”学生回答“选底纸、涂胶水、加边框”。教师总结：“剪印后期制作能让作品更完整，底纸要衬托主题，胶水要均匀，边框要简洁。希望大家用这些技巧，创作出更多精美的剪印作品！”布置作业：“回家用剪印作品给家人做一张装饰画，下节课分享。”教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）底纸选择深化：对比素描纸、卡纸、瓦楞纸、牛皮纸、硫酸纸五种底纸的厚度、纹理、吸水性，分析其对剪印作品色彩表现力的影响，如硫酸纸半透明特性适合制作“窗花”层次感，瓦楞纸粗犷纹理适合表现“乡土主题”。

（2）胶水应用技巧：详解白乳胶、固体胶、双面胶、手工胶水的粘性强度、干燥时间、适用场景，如白乳胶适合大面积剪印粘贴，固体胶适合小细节固定，双面胶适合临时调整位置。

（3）边框设计创新：介绍传统边框（如万字纹、回形纹）与现代边框（几何图形、不规则剪贴）的设计方法，结合教材“春日校园”案例，说明边框宽度（1-3厘米）、颜色对比（同类色、邻近色）、材质搭配（彩纸、亮片、麻绳）对作品整体效果的作用。

（4）主题组合构图：讲解“主次构图法”（如校园主题中教学楼为主景，树木、花草为配景）、“均衡构图法”（对称式与非对称式）、“色彩构图法”（同类色统一、对比色突出），分析教材案例中元素排列的逻辑关系。

（5）民间艺术关联：介绍陕北剪印的“粗犷装裱”（直接贴于红纸）、江南剪印的“精细托裱”（多层卡纸叠加）、苗族剪印的“布艺结合”（剪印与刺绣拼贴），对比不同地域民间剪印后期处理的特色与文化内涵。

2.拓展建议：

（1）生活观察与实践：观察社区、商场、家中的剪印装饰品（如春节窗花、文创产品），记录其底纸、边框、组合方式，拍摄照片并分析其优缺点，尝试用教材所学技巧优化设计。

（2）材料探索与创新：收集生活中的废旧材料（如报纸、布料、包装盒），将其作为底纸或边框材料，测试剪印作品与新材料的结合效果，如用旧报纸做底纸表现“复古校园”主题。

（3）主题创作与表达：以“我的家乡”为主题，结合教材“主题性组合创作”方法，收集家乡特色元素（如古建筑、特产、民俗符号），设计剪印组合作品，注意构图平衡与色彩协调，并在作品背面附创作说明。

（4）过程反思与优化：用手机记录制作全过程（从底纸裁剪到作品完成），重点回看胶水涂抹是否均匀、边框是否贴合、构图是否合理，针对问题提出改进方案（如“下次大面积剪印改用白乳胶，避免固体胶脱落”）。

（5）文化理解与传承：查阅民间剪印装裱的历史资料（如古代“贴屏”“窗花”的装裱形式），了解其功能（装饰、祈福）与工艺特点，尝试将传统纹样（如福字、莲花）融入现代剪印边框设计，体现文化传承与创新。XX内容逻辑关系：①**基础技法支撑后期制作**

-底纸选用（教材核心词：卡纸衬托、色彩协调）

-胶水涂抹技巧（教材核心词：均匀涂抹、边缘控制）

-边框设计（教材核心词：波浪形边框、简洁外衣）

②**主题创作驱动综合应用**

-“春日校园”案例（教材核心句：主题性组合创作）

-构图平衡（教材知识点：主次构图法、色彩构图法）

-文化内涵（教材关联：民间艺术工艺智慧）

③**审美判断贯穿实践全程**

-材料选择（教材关联：底纸与主题视觉匹配）

-效果评估（教材核心词：形式美感、整体表现力）

-文化传承（教材延伸：传统纹样与现代创新结合）XX课后作业：1.**生活观察记录**

观察家中或社区的剪印装饰品（如窗花、贺卡），记录其底纸类型、边框设计及粘贴方式，分析材料选择对作品效果的影响，并写出100字观察报告。

答案示例：观察奶奶剪的福字窗花，底用红色卡纸，边框为金色波浪纹，用白乳胶粘贴。卡纸厚实不变形，金色边框突出红色福字，整体喜庆。

2.**胶水应用分析**

比较白乳胶、固体胶、双面胶在粘贴剪印作品时的优缺点，各举一个适用场景，并说明理由。

答案示例：白乳胶粘性强适合大面积剪印（如贴整片树叶），但干燥慢易透纸；固体胶方便适合小细节（如贴花瓣），但易脱落；双面胶适合临时调整位置（如拼贴构图），但成本高。

3.**主题作品设计**

以“秋天的果园”为主题，设计剪印组合作品的底纸、边框及元素排列，说明构图思路（如主次、色彩）。

答案示例：底纸选浅黄色卡纸衬托果实色彩；边框用橙色波浪纹呼应秋天主题；主体为红色苹果和黄色梨，配绿色树叶和棕色树枝，采用均衡构图，苹果居中，梨分两侧。

4.**制作问题反思**

回顾本节课制作的“我的校园”剪印作品，指出一个具体问题（如胶水溢出、边框歪斜），分析原因并提出改进方法。

答案示例：问题：胶水溢出导致作品边缘发皱。原因：白乳胶涂太多。改进：用棉签蘸少量胶水，沿边缘内侧0.5厘米轻涂，分两次涂抹避免过量。

5.**传统纹样边框设计**

结合教材中民间艺术知识，选择一种传统纹样（如万字纹、莲花纹），设计一个剪印作品的边框，说明纹样寓意及设计思路。

答案示例：选择莲花纹边框，寓意纯洁美好。用粉色彩纸剪出连续莲花图案，沿底纸边缘粘贴，莲花大小一致，间距均匀，与蓝色主题剪印（海洋）形成清新对比。XX课堂小结，当堂检测：课堂小结：本节课围绕剪印后期制作的核心技法展开，重点掌握底纸选用（卡纸衬托色彩）、胶水涂抹（均匀防溢出）、边框设计（简洁协调主题）三大要点。通过“春日校园”主题实践，深化了对构图平衡、材料匹配及文化传承的理解，提升作品完整性与表现力。

当堂检测：

1.**底纸选择**：剪印作品为红色蝴蝶，最佳底纸是什么？为什么？

答案：白色卡纸。白色纯色不干扰红色，卡纸厚实平整，能突出剪印色彩。

2.**胶水应用**：粘贴大面积绿色树叶剪印时，应选用哪种胶水？说明理由。

答案：白乳胶。粘性强适