2025-2026学年游泳安全教案大班

-2026学年游泳安全教案大班讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：游泳安全。2.教学年级和班级：大班（5-6岁）。3.授课时间：2025年9月15日第3节课。4.教学时数：1课时（35分钟）。核心素养目标二、核心素养目标树立游泳安全意识，识别危险水域和危险行为；掌握基本的自我保护方法，如不独自下水、遇险呼救；培养遵守安全规则的意识，提高应对突发情况的初步能力；增强自我保护责任感，形成健康游泳的行为习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：识别危险水域特征，如无护栏的野外池塘、水流湍急的河道；掌握基本自我保护方法，如不独自下水、遇险大声呼救并挥手；明确安全规则，如穿救生衣、不在水中追逐打闹。2.教学难点：区分“安全表象与实际危险”，如认为浅水区无隐患却忽略水下有尖锐石头；突发情况冷静应对，如呛水时停止挣扎、仰浮口鼻露出水面；理解“拒绝冒险”的情境，如同伴提议去深水区时坚决说“不”。教学方法与手段四、教学方法与手段1.教学方法：情境模拟法，模拟“同伴落水”场景，练习呼救与不盲目施救；讨论法，围绕“去哪里游泳安全”分组分享经验；讲授法，结合图片讲解危险水域特征与安全规则。2.教学手段：多媒体展示野外溺水案例视频，强化危险认知；安全标识卡片互动游戏，识别“禁止游泳”“深水区”等标志；救生衣实物演示，学习正确穿戴方法。教学过程（一）情境导入，激发安全意识（5分钟）

小朋友们，今天老师带来一段视频，请大家认真看：视频里的小明在河边玩耍时差点滑进水里，幸好妈妈及时拉住了他。你们觉得小明哪里做错了？对啦！没有大人陪伴就去危险的地方玩水。游泳安全就像我们过马路要看红绿灯一样重要。今天我们就来学习《游泳安全》这一课，记住：安全第一，生命宝贵！

（二）探究新知，识别危险水域（15分钟）

1.**课本图片分析**

（举起课本第12页）看这幅图：左边是清澈的游泳池，有救生员和浅水区标志；右边是野外的池塘，没有护栏，水草还缠住了小鸭子。你们发现哪里不能游泳？对！野外池塘像“暗藏陷阱”，可能深不见底或有锋利石头。课本告诉我们：游泳必须去正规场所，比如带“救生员”标志的泳池。

2.**危险行为大讨论**

（展示卡片）卡片1：小红独自去河边捞鱼。卡片2：小强在泳池里推人打闹。请用“×”标出危险行为。为什么？因为独自下水无人施救，推人可能导致呛水或撞伤。课本第13页写着：“不独自游泳，不在水中嬉戏”。

（三）实践演练，掌握自救技能（12分钟）

1.**呼救模拟**

（创设场景）如果看到同伴落水，你们会怎么做？记住课本第14页的口诀：“大声喊，不伸手，找大人来帮忙！”现在请两两一组，一人扮演落水者，一人练习呼救。注意：喊“救命”时要挥动鲜艳衣物，吸引大人注意。

2.**救生衣穿戴演示**

（拿出救生衣）老师示范：先套进头，再扣好所有搭扣，检查松紧能伸进一拳才安全。现在请你们轮流试穿，同桌互相检查。课本强调：“穿好救生衣再下水，就像给身体穿上盔甲”。

（四）游戏巩固，强化安全规则（8分钟）

1.**安全标志配对**

（分发卡片）左边是“禁止游泳”“深水区”等标志，右边是相应图片。请快速连线。例如：画着漩涡的图片对应“禁止游泳”，因为水流急会卷住人。

2.**情境判断**

（情景题）小华说：“游泳池浅水区很安全，我可以闭眼游。”对吗？错！课本第15页提醒：即使浅水区也要睁眼看路，避免撞到他人或池底。

（五）总结升华，践行安全承诺（3分钟）

小朋友们，今天我们学会了三件护身法宝：①只去正规泳池；②遇险大声呼救不施救；③穿好救生衣。现在请全体起立，跟老师宣誓：“我承诺：不私自下水，遵守安全规则，做游泳安全小卫士！”课后请和爸爸妈妈一起检查家里的浴缸、水桶，倒掉积水，防患于未然。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《小蝌蚪找妈妈》中"危险池塘"情节，引导幼儿识别野外水域隐患；《红绿灯眨眼睛》延伸"水域安全规则"，对比交通规则与游泳安全共同点。

（2）儿歌资源：改编教材安全口诀为《游泳安全拍手歌》："你拍一，我拍一，不独自下水要牢记；你拍二，我拍二，穿好救生衣再下水..."配合动作强化记忆。

（3）实物资源：幼儿园配备救生衣模型、防滑垫、警示标识牌（如"禁止游泳""水深危险"），用于情境模拟。

（4）生活资源：收集社区周边公园、泳池的实景照片，标注安全设施位置，结合课本"正规场所"要求进行对比分析。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：与家长完成"家庭水域安全排查"任务，检查家中浴缸、水桶是否存水，绘制家庭安全地图；

（2）角色扮演：分组扮演"安全小卫士"，用自制警示牌在幼儿园水池边进行安全巡查，记录潜在危险；

（3）故事创编：以"小鸭子学游泳"为主题续编故事，融入教材"不独自下水""呼救方法"等知识点；

（4）安全承诺：设计并签署"幼儿游泳安全承诺书"，包含"不私自下水""穿戴救生具"等三条核心规则；

（5）季节延伸：夏季增加"泳池边防滑"实践，冬季结合"冰面危险"案例，强化全年安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能主动举手回答危险水域特征问题，如指出野外池塘无护栏；模拟呼救时声音洪亮，动作规范；救生衣穿戴正确率达90%。

2.小组讨论成果展示：各小组准确标记出"独自下水""水中打闹"等危险行为卡片，并说明理由，如"推人可能导致呛水"，符合课本第13页安全规则。

3.随堂测试：安全标志配对正确率达85%，能将"禁止游泳"标志与漩涡图片匹配；情境判断题中，95%幼儿指出"浅水区闭眼游"仍存在碰撞风险。

4.安全承诺书签署：全体幼儿独立完成承诺书签名，内容涵盖"不私自下水""穿戴救生具"等课本核心条款。

5.教师评价与反馈：整体掌握危险识别与自救技能，需加强"呛水仰浮"动作细节；对野外水域认知深刻，但需强化"拒绝同伴冒险提议"的情境应对能力。教学反思这节课孩子们对危险水域的识别很敏锐，能准确说出野外池塘无护栏、水草缠人这些课本强调的隐患。模拟呼救时声音特别响亮，动作也标准，看来“大声喊，不伸手”的口诀记得牢。不过发现呛水自救的仰浮动作有孩子做得不到位，头容易埋进水里，下次得用浮板多练习几次。救生衣穿戴环节花了些时间，部分孩子扣子扣不紧，看来日常自理能力还要加强。小组讨论时孩子们能结合课本内容指出“推人打闹”的危险，说明安全规则内化了。但有个细节要注意：当模拟“同伴提议去深水区”时，几个孩子犹豫了，拒绝冒险的勇气需要强化。整体教学节奏不错，但“冰面危险”的延伸内容没来得及展开，下次可以放在冬季安全教育里补充。孩子们的安全意识明显提升了，回家