人教部编版语文二年级上册第一二三单元测试题及答案

人教部编版语文二年级上册第一二三单元测试题及答案一、看拼音写词语（16分）nǎodàidùpíbàngwǎnzhīshi（）（）（）（）wútóngsōngbǎixióngmāochēngxiàng（）（）（）（）píngjiǎngshíhoumíngliàngbìzhe（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.我得（déděi）赶紧写完作业，这样才能得（déděi）到妈妈的奖励。2.爸爸发（fāfà）明了新工具，他的头发明明还很乌黑，却有了白头发（fāfà）。3.大象到底有多重呢？为（wéiwèi）了弄清楚，曹冲想了一个办为（wéiwèi）法。三、比一比，再组词（8分）园（）做（）处（）候（）圆（）作（）外（）后（）四、词语积累与运用（20分）1.补充词语，并选择合适的词语填空（8分）（）（）为家（）（）古迹（）（）争艳四海（）（）奇（）怪（）名（）大（）（1）公园里的花开了，红的、粉的、黄的，（），美丽极了。（2）蒲公英妈妈准备了降落伞，把孩子们送出去（）。2.照样子，写词语（6分）例：很多很多的知识很（）很（）的（）例：穿衣服（）图画（）钢琴（）故事例：安静——安安静静仔细——（）干净——（）3.选择恰当的量词填空（6分）颗匹幅艘方丛一（）帆船一（）石桥一（）翠竹一（）骏马一（）星星一（）图画五、句子训练（12分）1.照样子，把句子写得更生动（4分）例：小鲤鱼游。小鲤鱼在清清的河水里快乐地游。（1）小鸟飞。________________________________________（2）小朋友笑。______________________________________2.用加点词写句子（4分）（1）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。只要……就……______________________________________（2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。……有……有……有……________________________________3.按要求改写句子（4分）（1）妈妈把我的衣服洗得干干净净。（改为“被”字句）______________________________________________________（2）难道它的味道很特别吗？（改为陈述句）______________________________________________________六、课文内容填空（12分）1.《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠（）传播种子，苍耳靠（）传播种子，豌豆靠（）传播种子。我还知道（）靠（）传播种子。2.你拍九，我拍九，人和动物（）。你拍十，我拍十，保护动物（）。3.曹操的儿子曹冲才（）岁，他想出的称象办法是：把大象赶到（）上，看船身下沉多少，沿着水面在船舷上（）；再把大象赶上岸，往船上装（），装到船下沉到（）的地方为止；然后称一称船上的（），就能知道大象有多重了。4.《妈妈睡了》一文中，妈妈的睡相很（），她的呼吸那么（），她的嘴巴、眼角都（）着，好像在睡梦中（）呢！七、阅读理解（12分）（一）课内阅读（6分）我是什么（节选）我会变。太阳一晒，我就变成（）。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（）。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。1.在括号里填上合适的词语（2分）2.选文写了“我”变成（）、（）、（）、（）的过程（2分）3.用“”画出文中的拟人句（2分）（二）课外阅读（6分）小蚂蚁搬西瓜一只小蚂蚁在草丛里发现了一块西瓜。西瓜红红的，甜甜的，看起来美味极了！小蚂蚁赶紧跑回蚁穴，喊：“大家快来呀！草丛里有一块大西瓜！”很快，一群小蚂蚁跟着它来到西瓜旁。有的推，有的拉，有的抬，可西瓜一动也不动。怎么办呢？一只聪明的小蚂蚁说：“我们可以把西瓜分成小块儿，再搬回蚁穴！”大家觉得这个办法好。它们用小铲子把西瓜切成小块儿，然后排成一队，像搬运工一样，一块一块往回搬。有的小蚂蚁力气大，一次搬两块；有的力气小，就慢慢搬一块。终于，所有的西瓜块都被搬回了蚁穴。大家围坐在一起，吃着甜甜的西瓜，开心地说：“团结就是力量，我们真是太厉害了！”1.短文共有（）个自然段，第（）自然段写小蚂蚁们搬西瓜的方法（2分）2.小蚂蚁们一开始搬西瓜遇到了什么困难？用“”在文中画出来（2分）3.读了短文，你明白了什么道理？（2分）______________________________________________________八、看图写话（14分）仔细观察下面的图片，图上有谁？他们在哪里？在做什么？心情怎么样？请你用几句话写一写，注意语句通顺，正确使用标点符号。（图片描述：阳光明媚的公园里，三个小朋友在喂鸽子。一个穿红裙子的女孩拿着面包屑，蹲在地上，鸽子围在她脚边；一个穿蓝上衣的男孩站着，手里举着面包，鸽子飞到他手上；另一个扎辫子的女孩笑着，指着天空中飞翔的鸽子。）答案及解析一、看拼音写词语脑袋肚皮傍晚知识梧桐松柏熊猫称象评奖时候明亮闭着（解析：考察第一至三单元重点生字书写，注意“脑袋”的“袋”单独读轻声，“熊猫”的“熊”上下结构，“评奖”的“奖”上半部分是“将”的右半部分。）二、选择正确读音1.děi√dé√2.fā√fà√3.wèi√wéi√（解析：“得”表示“需要”时读děi（得赶紧），表示“获取”时读dé（得到）；“发”表示“产生”时读fā（发明），表示“头发”时读fà（白头发）；“为”表示“目的”时读wèi（为了），表示“做”时读wéi（办法）。）三、比一比组词园（花园）做（做事）处（到处）候（时候）圆（圆形）作（作业）外（外面）后（后来）（解析：“园”多指种植或娱乐的地方（花园），“圆”指形状（圆形）；“做”强调具体动作（做事），“作”多用于抽象活动（作业）；“处”表示位置（到处），“外”表示方位（外面）；“候”指时间（时候），“后”指顺序（后来）。）四、词语积累与运用1.四海为家名胜古迹百花争艳四海为家奇形怪状名山大川（1）百花争艳（2）四海为家（解析：“百花争艳”形容各种花盛开时的艳丽景象；“四海为家”指到处都可以作为家，符合蒲公英种子传播的特点。）2.很（高）很（高）的（大树）画弹讲仔仔细细干干净净（解析：“很×很×”结构需填形容词+名词；动词搭配需符合日常用语（画图画、弹钢琴、讲故事）；AABB式叠词需将原词重复（仔细→仔仔细细）。）3.艘方丛匹颗幅（解析：“帆船”用“艘”（一膄帆船），“石桥”用“方”（一方石桥），“翠竹”用“丛”（一丛翠竹），“骏马”用“匹”（一匹骏马），“星星”用“颗”（一颗星星），“图画”用“幅”（一幅图画）。）五、句子训练1.（1）小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞。（2）小朋友在绿绿的草地上开心地笑。（解析：需补充“在哪里”“怎样”的细节，使句子更生动。）2.（1）只要认真学习，就能取得好成绩。（2）水果店里有苹果、香蕉、橘子、梨，种类真多。（解析：“只要……就……”表示条件关系；“有……有……有……”列举事物。）3.（1）我的衣服被妈妈洗得干干净净。（2）它的味道不特别。（解析：“把”字句改“被”字句需交换主语和宾语位置；反问句改陈述句需去掉“难道”“吗”，问号变句号，否定变肯定（“很特别吗”→“不特别”）。）六、课文内容填空1.风动物的皮毛太阳晒示例：椰子水（解析：考察《植物妈妈有办法》重点内容，需准确记忆不同植物的传播方式，最后一空为拓展。）2.是朋友是大事（解析：出自《拍手歌》，强调人与动物和谐相处。）3.七大船画一条线石头画线石头（解析：出自《曹冲称象》，需按顺序填写称象步骤的关键词。）4.美丽轻露微笑（解析：出自《妈妈睡了》，描写妈妈睡觉时的细节，体现温暖情感。）七、阅读理解（一）课内阅读1.汽漂浮2.云雨冰雹雪3.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（解析：拟人句的特点是赋予“我”（水）人的动作（穿衣服、披红袍）。）（二）课外阅读1.432.有的推，有的拉，有的抬，可西瓜一动也不动。3.示例：团结就是力量，大家一起合作能解决大问题。（解析：短文结尾明确点出“团结就是力量”，需结合内容总结道理。）八、看图写话（示例）今天天气真好，公园里阳光灿烂。三个小朋友