2026年人教版七年级语文上册期末复习：课内文言文

专题15课内文言言阅读

经典基础题

（七年级上•陕西商洛•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？"答曰：“待

君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂

父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

1.解释下列句中加点的词。

（1）陈太丘与友期行（）

（2）尊君在你）

（3）相等而去（）

（4）入门不顾（）

2.用现代汉语翻译下面的句

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）友人惭，下车引之。

3.古人称谓有尊称和谦称的区别。请写出下列人物的尊称和谦称

（1）尊称对方的女儿一一（）（2）谦称自己的弟弟一一（）

4.你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。

（七年级上•安徽安庆•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方心年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？“答日：

“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子

骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自刘义庆《逸说新语》）

5.解释下列句中加点的词语。

（1）明日中期：

<2）相委而去委：

（3）下车引之引：

（4）元方入门不粳顾：

6.请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）客问元方：“尊君在不？”

（2）过中不至.太宁舍夫.夫后乃至.

7.当友人愤怒指责元方父亲时，元方从""和""两点对友人进行反驳。

8.本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。你认为文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？

（七年级上•吉林四平•期木）阅读下面乂章，回答问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公砍然日；“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”

兄女日：“未若柳絮国风起。”公大笑乐。印公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

9.《世说新语》是南朝宋（人名）组织一批文人编写的。

10."俄而雪骤"中"骤"的正确解释是（）

A.急B.快C.大D.多次

11.文章第一句交代了哪些内容？

12.文章结尾交代谢道银的身份有何用意？

13.请自拟一副对联，友达你对本文的理解或感悟。（每联不少于5字）

上滕_________________

下胫：_________________

（七年级上・湖北随州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

咏雪

谢大俾寒雪日内条，与儿女讲论文义。俄而一骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。”

兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妾也。

14.下列句子的朗读停顿不正确的选项是（）

2

A.谢太傅/寒雪日内集B.俄而/雪骤

C.公/大笑乐D.左将军王凝/之妻也

15.下列词语中加点的字，与“撒盐空中差可拟"中“差”的意思相同的一项是（）

A.鬼使神学B.参蒙不齐C.善强人意D.一念之尊

16.翻译文中划线的句子。

俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”

17."椒盐空中"和“柳絮因风起谢安认为哪个比喻更好？你从文中哪句话能读出谢安的态度？

你觉得纷纷白雪还像什么呢？你可以用下面的句式来说：白雪纷纷像（似、如、堪比）。

（七年级上•吉林白城・期末）阅读《〈论语〉十二章》一文，完成小题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不妨而不愠，不亦君子手？”《学而》

曾于日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为

政》

子日：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一孤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子目：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：”饭疏食，饮水，曲肱而枇之，乐亦在其中矣。不义而由且贵，于我如浮云。”《述而》

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之.”《述而》

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏日：“博学而骂志，切间而近思，仁在其中矣。“《子张》

18.孔子是时期的思想家，教育家，学派创始人。

19.下列加点词语解释不正确的•项是（）

A.不亦说乎（同“悦”，愉快）

B.倬不习乎（传授，这里指老师传授的知识）

C.学而不思则罩（疑惑）

D.人不知而不罩（生气，恼怒）

20.唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。"你能联想到孔子的哪句话，并用自己的语言说说这句话的意思。

3

21.颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？这体现了他怎样的精神品质？

22.“百日三省吞身”已经成为很多人的座右铭，曾子经常反思的一些事是什么，请结合实际谈谈这么做的好处？

（七年级上•辽宁锦州•期末）阅读下面选文，完成下面小题。

①曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不,上乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

②子曰：“温故而知新,可以为师矣日”（《为政》

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则牛。“（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如年之者。”（《雍也》）

⑤子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可手志也。“（《子罕》）

23.解释选文中加点的词。

<1）为人谋而不思乎：

（2）思而不学则歹负：

（3）好之者不如乐之者：

（4）匹夫不可夺志也：

24.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

温故而知新，可以为师矣。

25.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.吾日/三省/吾身B.学/而不/思则罔

C.知之/者不如/好之者D,择其/善者/而从之

26.阅读选文，简要概括孔子及其弟子在学习方法.上的观点。

（七年级上・河北承德•期末）阅读下面的文言文，回答各题。

诚子书

夫君子之行，将以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁势无以段远。夫学须舒也，才须学也，非学无以广才，非

志无以成学。淫慢则不能励耕，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

27.用"/"给下列句子划分朗读节奏。（每句划一处）

（1）夫君子之行（2）遂成枯落

28.解释下列加点的词。

4

（1）即以修身______________

（2）年与时侬______________

29.翻译下列句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

30.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话.

31.诸葛亮写这封信的目的是什么？

（七年级上・山东荷泽•期末）阅读下面又言文，完成各题。

诚于书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须岸也，才须学也，非学无以广才，非

志无以成学。淫慢则不能励新，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

32.《诫/书》是三国时期（作者）为告诫劝勉儿子而写的一封家书。

33.用"/"为下列句子划分朗读节奏。

（1）夫君子之行（2）非志无以成学

34.解释下列加点词在文中的意思。

（1）无以致远（）（2）无以广才（）

（3）年与时驰（）（4）意与日去（）

35.觥译下列两个句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

36.作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。

（七年级上•广西桂林・期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

狼

萧松龄

5

①一房晚归，担中肉尽，止有剃骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并躯如故。

③屠大喜，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意瑕甚。屠暴是，以刀劈狼首，又数刀为之。方欲行，转视积薪

后，一狼洞其中，意将健人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦宪之。乃悟前狼假寐，盖以情敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两宪，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自《聊斋志异》）

37.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）

A.级行甚远（连接，紧跟）B.题野有麦场（看，视）

C.目似喉（睡觉）D.谨以诱敌（大概，原来是）

38.选出与"复投之"中"之"字的用法不同的一项（）

A.两狼本并驱如故B.数刀毙卫

C.择其善者而从之D.下车引石

39.下列对义章的理解分析，不正确的一项是（）

A.本文围绕屠户和狼的斗争展开情节，第①段点明故事发生的时间地点。

B.通过双方激烈的交锋，表现出两狼•直凶狠贪婪而屠户始终胆小怯懦。

C."目似眼，意暇甚"运用神态描写，把狼奸诈狡猾的形象刻画得生动传神。

D.从猿心狗肺、狼狈为奸等成语可以看出中国传统文化中狼形象的共性。

40.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）屠大窘，恐前后受其故。

（2）一狼径去，其一犬坐于前。

41.一句"止增笑耳”表达了作者哪些态受？从这个故事中你悟出什么道理？

（七年级上•重庆九龙坡•期末）阅读下面的文言文，完成问题。

狼

蒲松龄

一房晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

房惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

房大客，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢折，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又效刀毙之。方欲行，转视积薪后，

6

一狼洞其中，意将醒入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假象，盖以诱敌。

狼亦将矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

42.下列词语理解有误的一项是（）

A.“场生积薪其中"中的"薪"根据成语"卧薪尝胆”，可推测其意为"柴草"。

B.“苦蔽成丘"中的“苫蔽”均有偏旁"廿"，根据上下文可推测出，"苫蔽"有"遮盖""海盖"的意思。

C.“洞其中"和"意将隧入以攻其后也"中的“洞"和"隧"均为名词用作动词，意为“打洞”和"打隧道”。

D."乃悟前狼假寐"中的"寐"可由古诗名句"忧愁不能寐，揽衣起徘徊"推测出，"寐"的意思是"睡觉"。

43.用现代汉语翻译下面的句（­,

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

44.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）

A.小义通过对屠户的心理描写，如"屠惧""居大方""屠乃奔倚其下，弛担持刀”等，展示了屠户从恐惧到锐定的心理变化

过程。

B.“投以骨”和“复投之”既表现r屠户对狼的恐惧和幻想，也表现r狼的狡猾和贪婪。

C."两狼并驱如故”说明屠户迁就妥协的策略失败，再没有可以引开狼的东西，处境更加危险。屠户与狼斗争的过程越纠

结，情节就越紧张，故事就越有吸引力。

D."顾""奔倚”"弛担持刀”等一系外动作，表现出屠户在亳无退让的余地下选择与狼斗争的果敢坚决。

45.选文中的屠户和链接材料中的俞槌对待动物的态度有何区别？请结合材料分别谈谈这种态度产生的原因。

【链接材料】

余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。……始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，

又何恶海。……一夕，余自食饼，复吐出之，遂并以伺鼠。次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦仍介②乃尔。”

是夕，五二饼以谢之。次日，止食其一。余叹日：“不惟狷介，乃亦有礼V”

（选自俞槌《春在堂随笔》）

【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②狷介：孤高正直，不肯同流合污。

（七年级上・陕西西安•期末）阅读《穿井得一人》，完成下面小题。

宋之丁氏，家无井而出.汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得

一人。”国人道之，阳之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏芍日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不

若无闻也。

46.解释下列句子中加点词的含义。

7

（1）家无井而出海汲（）

（2）四之于宋君（）

（3）丁氏可日（）

47.选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（）

例句：宋？丁氏

A.国人道？

B.友人惭，下车引？

C.学而时习之。

D.弈秋，通国之善弈者也

48.将下列句子翻译成现代汉语。

求闻之若此，不若无闻也。

49.读了这则寓g故事，你觉得应该怎样对待生活中的传闻？

（七年级上・河南新乡•期末）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，口：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩生乎？”

其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气百之有光崔者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人日：“奈地坏何？”

晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚,亡处亡块。若跺步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

50.解释下列句中加点的文言词语。

（1）身亡所寄

<2）晓之者曰

51.下列选项中文言词语解释有误的一项是

A.若求同之若此（像）若躇步跳蹈（你）

B.舍太丘舍去（舍弃）其人舍然大喜（放下）

C.因未若柳絮因风起（乘、趁）因往晓之（于是，就〉

D.其屠自后断其股（指代“狼”）其人曰：“奈地坏何？"（那）

52.将下列句子翻译成现代汉语。

8

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

53.寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？

54.如果从枳极的方面去思考，你又会如何评价杞人？

优选提升题

（七年级上•山东枣庄•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

[>f]

诚子书

大若于之行，时以修身，俭以养健。升淡泊无以明志，升宇桥元以及远。大学须静也，才须学也，升学无以/'才，酢

志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之便，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

1.解释句中加点的字。

（1）浮慢则不能励精淫：

（2）险躁则不能贷性治：

（3）国人道之道：

（4）丁氏对口对：

2.下列各组句子中加点词语的意义和目法相同的一项是（）

A.及苏家穿井一狼洞不中B.夫君子之行久？，目似瞑

C.夫学须静电不若无闻电D.闻之干宋君其一犬坐于前

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）年与时驰，意与日去。

<2）有闻而传之者：丁氏穿井得一人。

4.（1）【甲】文是从哪两个方面进行"家教”的？

9

（2）读了【乙】这则寓言故事，你觉得应该怎样对待生活中的传闻？

（七年级上•山西临汾•期末）经典古诗又是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“博学药行”专题学习活动。

一房晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缀行甚远。居惧，投〃骨。一狼得拜止，一狼仍从。复投之，后狼止而

前狼又至。皆已尽矣，而两狼之并驱如故。房大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。居乃奔倚其下，

他把持刀.能不敢前，咕做.相向c少时，一狼密夫，其一犬坐于前c久之，目似*,他啖其c屠放起，以刀罢狼酋，又数刀

毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半人，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前很

假寐，盖以诱敌。狼亦辞矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何我？止增笑耳C

（选自蒲松龄《聊高志异》）

宋之丁氏，家无井而出汲汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《穿升得一人》）

【晓其意•文章内容理解】

5.・岩户惧狼，对其妥协。“骨己尽矣"，两狼依然"井里如故"，两狼像原来一样一起的行径充分暴露了其贪得无厌的本

性。丁氏表述不清，让人产生误会，"国人道之"，国人的事情甚至传到国君耳中，可见人们热衷于传播这种离奇传闻。

（根据句中加点字的意思填空）

6.从文中或生动传神，或铿锵有力的言语中，可以读出人物丰富的内心世界。“弛担持刀”的意思是,表明屠户丢掉幻

想出备抵抗的决心和行动。“求闻之若此，不若无闻也”的意思是,,卒章显志，隐含了作者对这件事的看法：对

待传闻不能盲从。

【明其志•探究精神力量】

7.两篇文章的结尾都是通过议论来揭示主旨，说理性强，有很强的感染力。请找出下面诗中同样运用议论手法的句子并加以

批注。

秋词（其一）

唐•刘禹锡诗句：______

自古逢秋悲寂寥，我言秋口胜春朝。批注：______

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。

8.选文中的人物形象塑造深入人心。你从屠户或宋君身上学到了什么优秀品格？请结合选文作答。

（七年级上•重庆・期末）阅读下面的文言文，完成问题。

10

甲

咏雪

谢太俾寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪歌，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”

兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐,即公大兄无奕女，左将军王凝之至也。

乙

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方酎年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？“答日：

“待再久不至，匕去c”友人便怒日：“非人栽！与人期行，相委而去c"亓.方日：“君与家君期日中c日中不至，则是无.信：对

子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9.按照提示，解释加点字词。

文言字词理解方法字词释义

俄而雪缪字源推断："骤，马疾也。从马，聚声。”（《说文解字》）①________

撒盐空中般可拟语境猜测；联系字词所处的语境，做出猜测。②__________

陈太丘与友朋行成语联想：联想到成语“不期而遇"中的"期"。③_________

相委而去课内迁移：与上文"太丘舍去"中的"去"意同。④_________

10.用现代汉语翻译卜面的句子。

①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

②友人惭，下车引之。元方入门不顾。

11.下列对选文的理解与分析不m的一项是（）

A.甲文通过一次雪天聚会，营造出轻松、融洽的家庭乐围；乙文元方与友人的对话，演绎了一场关于“信”的精彩辩论。

B.甲文开篇语言简练，写出屋外寒冬飘雪，屋内雅兴十足；乙文开篇看似无关紧要，实则是必不可少的铺垫与交代。

C.中文“公大笑乐”一句，意在言外，耐人寻味：乙文“非人哉"的怒骂，既表现友人的无礼，也可见其率真性格。

D.甲文末的身份补叙，直接称赞了谢道牖的文学才华；乙文元方与友人年龄的“小大”对立，衬托出元方的聪颖方正。

12.《世说新语》中记录了一些儿童的智慧故事，这些儿童的语言艺术不输儒雅名流。请结合甲、乙两段选文，分析文中儿童

语言的精妙之处。

专题15课内文言言阅读

H

经典基础题

（七年级上・陕西商洛•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：”待

君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方日："君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂

父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

1.解释下列句中加点的词。

（1）陈太丘与友期行（）

（2）尊君在小（）

（3）相香而去（）

<4）入门不顾（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）友人惭，下车引之。

3.古人称谓有尊称和谦称的区别。请写出下列人物的尊称和谦称

（1）尊称对方的女儿（）（2）谦称自己的弟弟（）

4.你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。

【答案】1.约定不，同“否〃舍弃回头看2.（1）陈太丘就先行离开，陈太丘离开之后

友人才到。

（2）朋友感到惭愧，走下车来拉他。3.令爱舍弟4.示例一：失礼。元方批评客人无礼,

自己更应该做到有礼。客人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。

示例二：不失礼。客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣：元方必须用"入门不顾”的态度维护自己和父亲的

尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给客人一个深刻的教训。

【解析】L本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、

词类活用、古今异义等现象。

（1）句意：陈太丘和朋友约定好一起出行。期：约定。

（2）句意：你的父亲在吗？"不：通"否〃。

（3）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃、丢下。

（4）句意：元方头也不回地走进门。顾：回头看。

2.本题考查文言语句的翻译。

12

（1）重点字词：太丘：指陈太丘。舍：舍弃。去：离开。乃：才，至：至h

（2）重点字词：友人：朋友。惭：感到惭愧。引：拉，牵挽。之：代指元方。

3.本题考查文化常识。

（1）尊称对方的女儿，一般使用"令爱"或"令媛"。在这里，“令”是一个敬辞，表示美好、尊贵的意思，"爱〃

或“媛”则是对女儿的称呼。因此，"令爱"或"令媛〃就是尊称对方的女儿。

（2）谦称自己的弟弟，一般使用“舍弟”。在这里，“舍〃表示同辈、同住的意思，“弟”则是对弟弟的称呼。

因此，“舍弟”就是谦称自己的弟弟。同时，也可以使用“舍弟子”或“舍弟生”等变体，但基本的含义和用法都

是相同的。

4.本题考查语言运用和表达能力。解答时，任选一个观点，结合自己的理解说明理由即可。

示例：失礼。尽管客人之前有错，但在他认错并表现出惭愧之情后，元方应该给予一定的宽容和理解。人

与人之间的交往需要互相包容和尊重。

示例：不失礼。在客人无礼地指责和侮辱自己的父亲后，元方选择"入门不顾”的方式表达了自己的不满和愤

怒。这种行为既维护了自己和父亲的尊严，也让客人意识到了自己的错误，是一种有理有据的反击。

【点睛】参考译文

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后

朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方："你的父亲在吗？〃（元方）回答道：“等了您很久

您却还没有到，现在已经离开了。"朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离

开了。"元方说："您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〃

朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

（七年级上•安徽安庆•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？“答日：

“待若久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方日："君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子

骂父，则是无礼。‘'友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自刘义庆《世说新语》）

5.解释下列句中加点的词语。

（1）期日中期：

（2）相参而去委：

<3）下车引之引：

（4）元方入门不停顾：

6.请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）客问元方：“尊君在不？”

（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

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7.当友人愤怒指贲元方父亲时，元方从""和""两点对友人进行反驳。

8.本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。你认为文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？

【答案】5.约定舍弃拉，牵拉回头看6.（1）客人问元方：“你的父亲在不在？”

（2）过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘不再等（他）而离开，离开以后《友人）才到。7.无信无礼8.示

例：①陈元方懂得“诚信"的重要：②陈元方懂得“礼”的重要；③陈元方辩驳有理有据，落落大方：④陈元方轻视无信、无

礼之人，他以"入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

【分析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法.如通假字、词类活用、一词多义

和古今异义词等。

（1）句意是：和朋友相约同行。期上约定。

（2）句意是：丢下别人先离开了。委：古今异义词，舍弃。

（3）句意是：下车去拉元方。引：拉：

（4）句意是：（元方）头也不回地走进家门。顾：回头看。

6.本题考查文言义翻译。在具体翻庠时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻

译时，要宜按按照原文的词义和词序，把文盲文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：

（1）尊君：尊称对方的父亲。不：同"否工

（2）委，舍弃。去：离开。乃：才。

7.本题考查对文章内容的理解。这道题要想解答正确，就要先弄懂文意，然后从文章中去抓关键的词语、句子进行解答。文

中句子“君与家君期日中，日中不至，贝!是无信”这是从不守信用的角度进行反驳：“对子骂父，则是无礼“这是从不礼貌的角度

进行反驳。

8.本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合具体内容分析作答。从“君与家君期日中。日中不至，

则是无信：对子骂父，则是无礼”可以看出，元方懂得"信""礼"的重要，辩较有理有据；以"入门不顾"的行为，既对友人的“无

信""无礼"的有力回击，同时也维护了父亲的尊严。体现出陈元方的"方正

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过r正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开r,陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，

已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，

正午您没到，就是不讲信用：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元万头也不同地走

进家门。

（七年级上・吉林四平•期末）阅读下面又章，回答问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内巢，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公砍然日；“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”

兄女曰：“未若柳絮国风起。”公大笑乐。印公大兄无奕女，左将军王凝之妾也。

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9.《世说新语》是南朝宋（人名）组织一批文人编写的。

10."俄而雪骤"中"骤”的正确解释是（）

A.急B.快C.大D.多次

11.文章第一句交代了哪些内容？

12.文章结尾交代谢道镒的身份有何用意？

13.请自拟一副对联，表达你对本文的理解或感悟。（每联不少于5字）

上联：_________________

下膝_________________

【答案】9.刘义庆10.A11.时间，地点，人物，事件。12.有力地暗示谢道福有良好的家庭背景和修养，作

者很赞赏谢道蝙的才气。13.与文章内容相关，宽对即可。

示例：上联：撤盐空中为形似下联：柳絮风起乃更美

【解析】9.本题考查文化常识。

《世说新语》是山南朝宋刘义庆组织一枇文人编写而成。刘义庆是南朝宋宗主、义学家。他组织编写的《世说新语》是一部

主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事的笔记小说。

10.本题考查实词含义。

句意：不久，雪下得更急了。骤，急；

故选A；.

11.本题考查文言文内容的理解。

"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义“中，"寒雪日"交代了时间，是在一个寒冷的下雪天："内集"交代了地点，是在家里举行

聚会：“谢太傅"和"儿女"交代了人物，有谢太傅以及他的子侄辈们；"讲论文义"交代了事件，即大家在一起谈论文章的义理。

12.本题考查文言文内容的理解。

文章结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”交代了谢道盟的身份。从“公大兄无奕女”可以看出她出身于名门望族，家族中

人才辈HL良好的家庭环境为她的才华和修养提供了有力的支撑。“左将军王凝之妻也"进•步表明她的始姻也是门当户对.，

这从侧面反映出她自身的优秀，能够匹配这样的家世和婚姻。作者通过这样明确的身份交代，有力地暗示了谢道福的良好家

庭背景和所受到的良好教育，也表现出作者对谢道据才气的赞赏。这种交代不仅增添了故事的完整性和丰富性，还让读者对

谢道理的才华有了更深刻的认识和理解。

13.本题考查写对联。

首先深入阅读《咏雪》一文，理解文中所描绘的场景，包括寒冷的雪天、家庭聚会的氛围、人物之间的对话和各自的才华展

现等细节。然后确定对联想要突出的重点。比如可以侧重于表现雪的美妙，像“雪"的形态、“雪"的急骤等；也仃以侧重于人物

的才华，如胡儿和谢道镉对雪的比喻，谢太傅的提问和评判；还可以侧重丁整个家庭聚会的和谐欢乐氛围。根据确定的重点

开始构思上联的内容。比如如果重点在表现雪，上联可以是“寒天瑞雪纷纷落"：如果重点在人物才华，上联可以是“稚子妙语

声声奇”；如果重点在家庭氛围，上联可以是"谢氏堂中欢乐聚"。依据.卜.联的内容和结构来构思下联。要保证上下联表意清晰、

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对仗工整、平仄协调，能够准确地表达出对《咏雪》这篇文章的理解或感悟。本题为开放性试题，答案不唯-O

示例：

上联：寒雪骤来诗意起

下联：暖堂欢聚妙言生

【点睛】参考译文：

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷

纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤在空中差不多可以相比。"他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着

风飞舞.”太傅大笑起来,十分快乐。（这位）兄女就是谢太傅大哥谢无交的女儿，左将军王凝之的妻子.

（七年级匕湖北随州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

咏雪

谢太俾寒雪日内集.与儿女讲论文义。俄而雪藤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。”

兄女日：“未若柳絮因风起。"公大笑乐,即公大兄无奕女，左将军王凝之至也。

14.下列句子的朗读停顿不正确的选项是（）

A.伽太傅/寒雪日内集8.俄而/•省骤

C.公/大笑乐D.左将军王凝/之妻也

15.下列词语中加点的字，与“做盐空中差可拟"中"差"的意思相同的一项是（）

A.鬼使神奉B.参奉不齐C.拳强人意D.一念之年

16.翻译文中划线的句子。

俄而雪骤，公欣然口：“白雪纷纷何所似？”

17."撒盐空中〃和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你从文中哪句诒能读出谢安的态度？

你觉得纷纷白雪还像什么呢？你可以用下面的句式来说：白雪纷纷像（似、如、堪比）。

【答案】14.D15.C16.不一会儿雪下大了，谢太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬像什么啊？”17.谢安认为“柳

絮用风起"更好，从后文“公大笑乐”这句话可以看出。白雪纷纷像被风旋起的落花。

【解析】14.本题考查文言文断句。作答时可结合句意与语法结构来分析，

D.“左将军”是官职，修饰人物"王凝之"，"左将军王凝之“在句子里做主语，其后应断开；句意：左将军王凝之的妻子；故正确

的断句应是：左将军王凝之/妻也：

故送D。

15.本题考存一词多义。"撒盐空中差可拟”的意思是：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。

A.鬼使神差：好像有鬼神在差遣支使一样。指不自觉地做了某事。差：差造。与题干中的“差”意思不同：

B.参差不齐：形容高矮、长短、水平、程度很不一致。差：不整齐。与题干中的"差"意思不同；

C.差强人意：原指还算能振奋人的意志。现多指大体上还能使人满意。差：大体、大致。与题干中的“差”意思相同：

»一,念之差：指一时糊涂所犯的错误。差：差错。与题干中的“差"意思不同；

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故选Co

16.本题考查文言文翻译。辅译时应注意如下重点字词的意思：

俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴的样子。何所似：像什么。“白雪纷纷何所似"是宾语前置句，正确的语序是“白雪

纷纷所似何”。

17.本题考查理解文章内容和仿写句子。

第一问：从“公大笑乐"可知，谢安认为“柳絮”的比喻更好。是因为这种比喻给人以春天即将到来的感觉，意蕴强，有美感。

第二问，此题是开放型题目，答案不唯一，如：白雪纷纷如山谷中群飞的蝴蝶。

【点睛】参考译文:

谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲论文章的义理。不久，雪下得大上太傅高兴地说：”这纷纷扬

扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比J谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞J

太像大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道琳，左将军王凝之的妻子。

（七年级上•吉林白城・期末）阅读《〈论语〉十二章》一文，完成小题。

《论语》十二章

于自：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不