2026年人教版七年级语文上册期末复习：诗词鉴赏

专题14诗词鉴赏

经典基础题

（七年级上•河南郑州•期末）阅读下面百诗，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前.

潮平两岸阔，风正一帆悬.

海日生残夜，江卷入旧年.

乡书何处达，归雁洛阳边.

L请展开想象，用生动形象的语宫描绘颔联所展现的画面。

2.借卷抒情是古人常用的写作方法。试分析一下本首诗的作者描绘了什么样的景色，抒发r什么样的情感？

（七年级上•云南保山・期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

闻王昌玲左迁龙标遥有此导

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3.对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.“杨花”"子规"这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。

B."左迁"就是降职。”闻道龙标过五溪”的“龙标"指王昌龄。古代常用官职或者仟官之地的州县名来称呼一个人。

C.第：句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了号张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

4.俄寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？

（七年级上•河南许昌•期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5.诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。

6.因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为“诗豪"。请你结合本诗的诗句解读刘禹锡的豪迈之情。

（七年级上•河南南阳•期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商他

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当去剪西窗读，却话巴山夜雨时。

7.有同学在学习这首诗歌时对题目中的“寄北”产生了疑问，“北〃是指哪里，"寄北"又蕴含了怎样的情感？请谈谈你的理解。

8.“巴山夜雨”在诗中重复出现，有什么艺术效果？

（七年级上•陕西西安•期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐蜂前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽密乡。

9.请从修辞手法的角度，赏析"回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的妙处。

10.小文同学默写诗句时，经常把“不知何处吹芦管”中的"芦管”写成"黑管，请结合【知识卡】给他讲解为什么不能这样写。

【知识卡】芦管，管身为竹或铜制成的，是古代西域各国通用的乐器隼（bi）第（li）,东晋之时传入中原，在南北朝

至唐代极为盛行。芦管擅于演奏速度较慢、缠绵徘恻、哀伤动人的乐曲。

（选自“360百科”,有删改）

（七年级上•甘肃酒泉•期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

2

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

11.诗的前两句中，"僵卧孤村"道出了风雨夜诗人的处境，诗歌的第三句既是眼前现实情景的描绘，又象

征.

12.梁启超对木诗作者曾有这样的评价："谁怜爱国「行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结

合具体诗句谈谈感受。

（七年级上•广西来宾•期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

城眉山月歌

（唐）李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三块，息若不见F府州。

13.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.诗的开头点出诗人出发的时间是在秋天的夜晚，夜色朦胧晦暗。

B.“入"和"流"两词既写出月映清江的美景，也暗点秋夜行船。

C.四句诗有五个地名，点出行程变化，写惜别情思，语短情长。

D.这首诗写诗人第一次离开四川，表达对家乡山水的依恋之情。

14.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

（七年级下•山东德州•期末）阅读下面的诗歆，完成下面小题。

钟山即事①

王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣J史幽。

【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟II时有感而作。②弄春柔：在春意山摆弄柔美的姿

态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。

15.下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（）

A.诗歌第一句的"无声"和最后一句中的“不鸣”，写出了钟山之幽静。

B.这首.诗抓住了春色之美，描写了钟山美丽幽静的春景。

C."竹西花草弄春柔”•句运用夸张的修辞手法，写出了花草随风舞动的优美情态。

3

D.全诗表现r诗人悠闲平和以及对•自然美景的喜爱之情，但字里行间也蕴含着的孤独寂寞和政治上失意的心情。

16.王安石曾对黄庭坚说，"古诗，鸟鸣山更幽:我以为不如‘不鸣山更幽”请结合诗歌内容，谈谈你的看法：

（七年级下•江西萍乡•期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。

仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津.

物色连三月，风光绝四邻.

鸟飞村党曙，鱼戏水知春.

初暗山院里，何处染嚣尘？

17.下列对这首诗的理解和赏析，不怆学的一项是（）

A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲卷景象.

B.颔联“连二月""绝四邻"从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。

C.诗人采取由点到面，点面结合的写作手法描写春天，清新H然，生机无限。

D."何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

18.苏轼“春江水暖鸭先知"化用了"鱼戏水知春”，清结合颈联赏析“知"字的妙处。

（七年级上•宁夏银川•期末）阅读下面这首古诗，完成各题

除夜①作

高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今在思千里，霜鬓明朝又一年。

［注释］①除夜：除夕之夜。②故乡：借指故乡的亲人。③千里：借指千里之外的诗人自己。

19.下面对诗歌理解有误的一项是（）

A.诗的开头就是“旅馆"字，看似平平，却不可忽视，全诗感情就是由此而牛.发出来的。

B."寒灯”字，泪染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。

C."今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年“思”到新的一年，作者漫漫无边的思念之苦，又要为自己增添新的

白发。

D.这首诗写除夕之夜，深思苦调，表达直接，感人肺腑。

20.作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。

4

!优选提升题।

（七年级上・湖南株洲・期末）阅读下面谆歌，完成下面小题。

夜别韦司士①

高适

高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只女啼鸟堪求.伶，无那②标风欲送行.

黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。

笑怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

【注】①韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任；②无那：无奈。

i.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.诗歌首联写馆舍夜宴，其中上句写馆舍张灯，酒清香冽，由此可见待客之殷勤。

B.苜联的下句连用"夜钟""残月""雁声"等表达时间的词语，显示宴饮时间之长。

C.颈联通过联想和想象的虚写手法，描写出了韦司士的行程。

D.这是•首送别诗，既表达r对与友人离别的不舍，也表达了对友人为人和才名的赞颂。

2.诗歌颔联常为人所称道，请结合诗句试作简要分析。

（七年级上・山东济南•期末）阅读诗歌，完成小题。

新凉

徐讥①

水满田畴②稻叶齐，日光穿树晚烟低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

【注释】①徐矶：南宋时温州诗人，"永毫四灵"之一。②田畴：田地，田野。

3.卜列对这首诗的理解和赏析，不氐询的一项是（）

A.诗歌前两句展现了一幅初春清晨图，使人仿佛置身其中，感受浓浓的乡村气息。

B.前两句运用侧面描写，通过写水、叶子、日光等，透露出无限凉意，

C.“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，作者将抽象的“凉”写得具体可感。

D.这首诗前两句着力写景，后两句寄情于景，极具感染力。

4.请从修辞的角度赏析“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”。

5

（七年级匕四川成都•期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

万里桥

岑参

成都与维扬①，相去万里地@。

沧江东流疾，帆去如鸟翅.

楚客过此桥，东看尽垂泪.

（选自《全唐诗》第198卷）

【汴】①维扬：扬州.二国时属东吴"②相关万里地：二国时.蜀汉大臣窕祐在成都万里桥乘船由使东吴.说：“万里之下.

始于此桥一

5.国绕“万里桥"，这首诗写了哪些内容？请概括作答。

6.这首诗语言朴素又饱含深情，“尽垂泪”传达了怎样的情感？诗结合诗歌简要作答。

（七年级上•山东济南•期末）阅读下面的古诗词，完成小题。

城南二首（其一）

［宋］曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不怆苜的一项是（）

A.这是一首七言绝句，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。

B.”雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨量大、水势猛的特点,

C.“一番桃李花开尽"写出了桃花和李花竞相绽放，数美了它们的美丽与生机。

D."惟有青青草色齐”写出「雨后的青草翠绿欲滴、茁壮生长的姿态。

8.从表现手法的角度，赏析"一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句的妙处。

（七年级上・江苏南通•期末）阅读诗歌，完成下面小题.

闻虫

唐・白居易

暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。

犹恐愁人暂得睡，声声将近卧末前。

6

9.该诗末句的另一个版本是："声声来向卧床前"。你认为是“来向"好，还是“移近"好？请简要说明理由。

10.清代袁枚说：“凡作人贵直，而作诗文贵曲“。本诗中"犹恐愁人暂得睡"一句"曲"在哪里？请简要说出你的理解。

（七年级上・江苏盐城•期末）阅读下面的诗歌，完成卜.面小题。

秋词二首①

刘禹锡

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一楣排云上，便引诗情到磐霄。

其二

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼滑人甘。岂如春色呱人狂。

【注释】①《秋词二首》是诗人被贬朗州司马时所作。②入骨：犹刺骨。③嗾（sdu）：口中发出声音使唤狗。这里是"使"

的意思。

11.下列分析不iji限J的一项是（）

A.其一“我言秋H胜春朝”通过议论间接表达了诗人“秋H胜春朝”的看法。

B.其二写登高风自来，就连清冷的霜风也会让人神清气爽，精神为之一振。

C.诗人在两首诗中一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

D.这两首诗通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想，既有哲理意蕴，也有艺术魅力。

12.其二“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”一句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？

（七年级匕山东日照•期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

天净沙-秋思

［元］马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，

夕阳西下，断肠人在天涯.

天净沙-春

阮］白朴

春山暖日和风，阑千楼阁帘找匕

杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红气

7

【注释】①帘极，带帘r的窗户：②飞红，花猾飞舞，指落花。

13.从古典诗的体裁看，这两首体裁都是中的小令，"天净沙"属于名。

14.马致远《天净沙•秋思》中有“小桥流水人家”，它和后一首中的“小桥流水匕红”所表达的情感有什么不同？

（七年级上•浙江湖州•期末）阅读下面百诗，完成学习任务。

闻王昌龄左迁龙标遥有此穿

［庚］李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赋新月

［唐］缪氏子①

初月如弓未上弦，分明挂在碧雪边。

忖人笑道蛾眉小，三五团圆骐满天。

【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7岁以神童召试，以月自喻作《赋

新月》，得到唐玄宗的赞赏。

15.在匕面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达/什么？

16.月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分析。

（七年级上•湖北黄石•期末）阅读下面的诗歆，完成下面小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此夺

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

龙标野宴

王昌龄

沅浜①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

8

【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。足：充足。

17.下列对诗诗歌理解和分析不惜当的一项是（）

A.【甲】诗中"左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。

B.【甲】诗首句中"杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。

C.【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。

D.【乙】诗中"相携""就"二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。

18.两苜诗都有•"愁"字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

（七年级上•福建福州•期末）阅读诗歌，完成各题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

［唐］李白

杨花落尽于规啼，闻道龙标过五膜。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

龙标野宴①

［唐］王昌龄

沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

英道弦歌③愁运谪，青山明月不普空④。

【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾

缺失。

19.【乙】诗中"谪〃字与【甲】诗标题中""二字照应。

20.这两首诗歌共同借用""意象来诉衷情。这个意象在古代诗词中具有多重含义，常用于代指人的高洁品格、抒发

怀人情感以及对时间哲理的思考。结合原诗分析，【甲】诗借这意象表达;【乙】诗借这意象表达o

（七年级上•山东济南•期末）阅读下面的占诗，完成下面小题。

旅宿

【唐】杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然①。

寒灯思旧事，断雁②警③愁眼。

远梦归侵晓④，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船.

9

【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊醒。④侵晓：天快亮的时候。

21.卜面对本诗的理解和赏析，专误的一项是（）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.首联中的“无良伴""自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。

B.颔联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。

C.诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。

D.尾联色调清丽明快，诗人跳出乡愁，转而艳羡“沧江""鱼船"的清闲自在。

22.这苜羁旅诗抒发了诗人怎样的情感？请结合颈联加以分析。

（七年级上•福建厦门•期末）阅读古诗，完成下面小题。

【甲】夜雨等北【乙】闻雁

李商陡•唐韦应物♦唐

追回归期未芍期，已山夜雨深秋也。故因①呼②何处？归思方悠哉。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。淮南③秋雨夜，高斋闻雁来。

【注】①故园：指诗人在长安的家。②眇：仔细察看。③淮南:唐德宗建中四年，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州（今

安徽滁州市）刺史。这首诗大约是他抵滁后不久写的。

23.下列对这两首诗的理解和分析，不.硬的一项是（）

A.甲诗是一封普通的家书，语言朴素自然，道出诗人刹那间情感的曲折变化。

B.甲诗“何当"的意思是“何时将要"，苦涩而无奈，由虚转实，时空交错。

C.乙诗从“故园"到"淮南"，从"思"到"闻"，结构巧妙，意境澹远。

D.两首诗的体裁相同，均为绝句，写法也大致相同，都是借清冷的权完抒怀。

24.一切景语皆情语。这两位背井离乡的诗人分别用哪些景语，传达怎样的情语？

25.（七年级上•江苏扬州•期末）

【甲】行军九日思长安故园【乙】于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵

［唐］岑参［南北朝］江总①

强欲登高去，无人送酒来。心逐南云逝，形随北雁来。

遥竹故园菊，应傍战场开。故乡篱下菊，今日几花开。

【注】①此诗是江总晚年归乡，路过微山亭时，正值重阳节，由感而发所与。

⑴重阳节诗歌朗诵会上，潇潇想朗诵甲诗。请你结合朗诵技巧一一语气、重音、停连，帮她设计甲诗画线句子的朗读，并说

10

说理由。

⑵两首诗都写到广菊”，说说诗人借“菊”抒发的感情有何呼艮。

专题14诗词鉴赏

经典基础题

（七年级上•河南郑州•期末）阅读下面五诗，完成各题。

次北固山下

王湾

客珞为山外，行舟林水前.

潮平两岸间，风正一帆悬.

海日生残夜，江春入旧年.

乡书何处达，归雁洛阳边.

1.请展开想象，用生动形象的语言描绘领联所展现的画面。

2.借景抒情是占人常用的写作方法。试分析一下本首诗的作者描绘了什么样的景色，抒发了什么样的情感？

【答案】1.潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂（一叶白帆好似挂在江天

之上，2.诗人细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了对祖国山河的热爱，流筹出思念家乡、思念亲人的思想

感情。

【导语】王湾的《次北固山下》描绘了一幅客途行舟的美丽画卷。诗人通过细腻的描绘，展现了青山绿水、潮平风正、日月

交替之景，传递出对故乡的思念之情。最后•句"乡书何处达，归雁洛阳边”更是将这种思乡之情推向高潮，情感真挚，画面

感强烈。

1.本题考查描写诗歌画面。

此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描

绘，使之能呈现出“画面”效果。描绘春潮涌涨，江水浩渺，船行江中的情形。

“潮平两岸阔，风正一帆悬"，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸持平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，

写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬"，"帆悬"表现帆直直地高挂在船上的样子。如果风顺且猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是

顺风，又是和风，帆才能够"悬"。"风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了，取象

宏大。

11

示例：

春来雪融，江水漫涨，崖岸宽阔，和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，

船上人的视野也因之开阔。江风和顺，船帆平静地悬挂着，潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空

阔。

2.本题考查理解诗歌的情感。

“客路青山外，行舟绿水前”，作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向"青山"，驶向"青山"之外遥远的"客路"。这一

联先写“客路"而后写"行舟”，表现诗人人在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情.

“潮平两岸阔.风正一帆悬"，春潮涌涨，江水浩渺.放眼望夫，汀面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔cST上既顺风，

又是和风，帆高高"悬挂”。这•句写小景已相当传神，“以小景传大景之神"，发现诗人看到辽阔的江景时内心本常欢快愉悦之

情。

“海三生残夜，江春入旧年”，岁答腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。

这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜当残夜还未消退之时，一轮红日已

从海上升起：当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现诗人对自然的热爱之情。

“乡书何处达，归雁洛阳边“，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的改事，于是托雁

捎个信：烦劳雁儿飞过洛阳的时候，替自己问候一下家里人。表现诗人淡淡的乡思愁绪。

由此可见，诗人运用借景抒情的手法，通过描写了北固山充满活力生机的初春景象，表达诗人对大自然的热爱之情和对故乡

和亲人的思念之情。

（七年级匕云南保山•期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此等

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3.对这首诗的理解不正确的一项是（）

A."杨花”"子规"这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。

B."左迁"就是降职。"闻道龙标过五溪”的“龙标"指王昌龄。古代常用官职或者任官之地的州县名来称呼•个人。

C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

4.“我寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？

【答案】3.D4.①明月照中天，千里可共货：②作者寄情于明月，朋友见明月如见作者。

【解析】3.本题考查理解诗歌内容和手法

D.这首诗的后两句“我寄愁心与明月，随君宜到夜郎西”运用的是拟人的修书手法，而不是夸张。诗人把明月人格化，把本来

无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情：

12

故选D。

4.本题考查理解诗歌句子。

“我寄愁心与明月〃的意思是，我把我忧愁的心思寄托给月亮。明月是古诗中常用的意象，象征着思念和关怀。作者把"愁

心"寄与"明月"，明月普照大地，无处不在，就像作者对朋友无时无刻不在的思念。诗句运用拟人手法，把无知无情的明月，

竞变成了一个了解自己，富于同情的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎

之西，陪伴那不幸的迂谪者：希望明月能将自己的愁心带到远方的友人身边，表达了对友人的深切关怀和思念之情。

（七年级上•河南许昌•期末）阅读下面一首诗，完成下而小题。

秋词（其一）

刘禹甥

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到一霄。

5.诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上"中"排"字的妙处。

6.因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为"诗豪"。请你结合本诗的诗句解读刘禹锡的豪迈之情。

【答案】5."排"，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发

进取的券情和豁达乐观的情怀。6.诗人虽被贬官，但在本诗中•反"逢秋悲寂寥”的常情，确立“秋日胜春朝”的新见，诗

人愈挫愈奋，可见其豁达、乐观、妾迈之情。

【解析】5.本题考查赏析词语的能力。

“晴空一鹤排云上”句意：一只仙鹤直冲云霄推开层云。其中“排”，在这里是“排开、推开"的意思。"排"形象地写出了白鹤向天

空中奋飞，冲破白云阻隔的气势，不仅表达了鹤飞翔的力度和迅猛，更在深层次上，揭示了诗人对生命、生活充满了积极向

上的态度。体现了诗人乐观豁达，奋发有为的情怀。

6.木题考查分析概括能力。

“自古逢秋悲寂寥，我；;秋日胜春朝”句意：自古以来，喊人墨客都悲叹秋天箫条，我却说秋天远远胜过春天。依据句意可知，

诗人以议论起笔，断然否定广前人悲秋的观念，表现出种激越向上的诗情。其中"我言秋日胜春朝”表现出诗人自信、乐观

豁达的胸襟。

（七年级上•河南南阳•期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商检

君问后期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗地，却话巴山夜雨时。

7.有同学在学习这首诗歌时对题目中的“寄北”产生了疑问，"北"是指哪里，"寄北"又蕴含了怎样的情感？请谈谈你的理解。

8.“巴山夜雨”在诗中重复出现，有什么艺术效果？

13

【答案】7.北指长安，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说寄北，表现了诗人对妻子的思念之情。8.①前一个"巴

山夜雨”是现在的夜雨,后一个"巴山夜雨"是设想将来见面畅谈时回味的夜雨。②两个"巴山夜雨"在诗中重复出现，表现出时空

的交替，使诗歌回环往熨，增添了缠绵曲折的情致。

【解析】7.本题考查理解词语和诗人思想感情的能力。

本诗写作背景是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子的复信依据写作背景。可知，所以，“北，1指长安。当时

诗人在巴蜀任职，而妻子儿女住在长安。《夜雨寄北》中的“寄北”是写一首诗歌，寄给北方的亲人，抒发了诗人对妻子的思念

之情。

8.本题考查词语含义理解能力.

"巴山夜雨涨秋池”句意是今夜巴山夜雨淅淅沥沥，雨水涨满r秋天的池塘。依据写作北京可知，是诗人给妻子写这首诗歌时，

窗外正下着大雨。所以，"巴山夜雨”是现在正在下的夜雨。”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”句意是何时能够回至家中，同

你在西窗下剪烛夜谈，追述在巴山夜雨思念你的心情呢。本句中的"巴山夜雨"是诗人设想将来见面并畅谈雨夜之景和思念之

情。两个“巴山夜雨”在诗中市.复出现，使诗歌具有回环往复之妙，增添了缠绵曲折的情趣和兴致。

(七年级上・陕西西安•期末)阅读下面的诗歌，完成各题。

夜上使降城闻苗

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如雷。

不知何处吹芦管，一夜征人尽密乡。

9.请从修辞手法的角度，赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的妙处。

10.小文同学默写诗句时，经常把“不知何处吹芦管”中的“芦管”写成"黑管'，请结合【知识卡】给他讲解为什么不能这样写。

【知识卡】芦管，管身为竹或铜制成的，是古代西域各国通用的乐器隼(bi)篥(li),东晋之时传入中原，在南北朝

至唐代极为盛行。芦管擅于演奏速度较慢、缠绵情恻、哀伤动人的乐曲。

(选自“360百科”，有删改)

【答案】9.采用了比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将月色比作秋霜，生动形象地写出了大漠的荒寒

和月色的凄冷1。.吹奏芦管，是速度较慢、缠绵琲恻、哀伤动人的乐曲，易引发思乡情绪，本诗的自然

环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。

【解析】9.本题考查诗句赏析。

“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的意思是：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。从“似

雪”"如霜”两个词可以判断出，这个句子运用了比喻的手法，描写了一幅边塞月夜的独特景色。烯火台下是

一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同枳雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。"似雪”"如霜〃

生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，受降城之夜显得格外凄清，表达了戍边将士浓烈的乡思和

满心的哀愁

10.本题考查内容理解。

14

根据知识卡可知，“芦管擅于演奏速度较慢、缠绵徘恻、哀伤动人的乐曲”，芦管的曲调哀伤，夜晚处在边塞，戍守边疆的征

人，听到此曲容易引发思乡愁绪，与本诗的内容、情感贴合，而写成"黑管"，容易使读者不知所云。

（七年级上•甘肃酒泉•期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二〉

陆游

但卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

11.诗的前两句中，"僵卧孤村”道出了风雨夜诗人的处境，诗歌的第三句既是眼前现实情景的描绘，又象

征.

12.梁启超对本诗作者曾有这样的评价："谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。"从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结

合具体诗句谈谈感受。

【答案】1L凄凉（或孤寂、悲凉、年老体衰均可）南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠的命运；12.诗人忧国忧

民，报效国家的强烈感情，至死不渝；即使处境凄凉、艰难也“不自哀"，梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。也表达

了作者收旦国土、统一国家的愿望。

【导语】陆游的《十一月四口风雨大作（其二）》展现了诗人在逆境中的坚韧爱国情怀。"傲卧孤村不自哀，尚思为国成轮台”

说明诗人尽管身处孤独无助的境遇，但依然心系国家安危，志在沙场报效；"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”将现实风雨

交加思绪延展至梦中驰骋疆场的铁骑，形象地表达r他未竟的雄心壮志，巨卜听风雨象征儒将的内心抗争。整个诗塑造r不屈

服于生活困境、心怀国家的高尚人格。

H.本题考查诗句理解和赏析。

（1）“假、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床解；"孤"字

写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音："村"写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。”字写出了作者

罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀、凄凉的气第。

（2）“夜阑卧听风吹雨”紧承前两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声：结合"铁马冰河入

梦来"可知，作者在自然界的风雨声中，幻化出特殊的梦境一一"铁马冰河"，而且"入梦来”反映r政治现实的可悲：诗人有心

报国却遭排斥而无法杀敌，•腔御敌之情只能形诸梦境。"铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达r诗

人的英雄气概。因此，"风吹雨”也具有了特殊含义，其不再局限于自然界中，作者是由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，

由国家的风雨飘摇自然乂会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。所以，诗歌的第三句既是眼前现实情景的描绘，乂象征南

宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠的命运。

12.本题考行学生对作者感情的理解与把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情

的词，再分析诗词中的画面，联系作者的写作背景和个人遭遇，莒南县分析作答。“假卧孤村不自哀，尚思为国成轮台”，诗

人罢官后，闲居家乡山阴农村，此时境遇凄凉却“不自哀”，而是想着为国家去守卫北方边疆，可见其爱国之情：“夜阑卧听风

吹雨，铁马冰河入梦来"，在雨夜，他想到的是风雨飘摇中的南宋王朝，报国的志向无法实现，在梦里驰骋沙场。这首诗表达

r作者要为收复失地、统•国家而献身的强烈愿望。

15

（七年级匕广西来宾•期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

峨眉山月欹

（唐）李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下俞州。

13.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.诗的开头点出诗人出发的时间走在秋天的夜晚，夜色朦胧晦暗。

B."入"和"流"两词既写出月映清汀的美景.也暗点秋夜行船八

c.四句诗有•五个地名，点出行程变化，写惜别情思，语短情长。

D.这首诗写诗人第一次离开四川，表达对家乡山水的依恋之情。

14.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

【答案】13.A14.示例一：抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情和对故乡的眷恋之情。

“峨岗山月半轮秋，影入平羌江水流。”与连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬拄山间，犹如青山吐月；皎沽的月影，映入湛

蓝的江水，随着江水缓缓流动。"入"和"流”两个连用的动词，不仅写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之快。

示例二：抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情和对故乡的眷恋之情。

“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。"写李白乍离乡土，江行见月，如见故人，对故乡故人不免恋恋不舍。"夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州”指夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。全诗五个地名连用，造成空间迅

速转换之感让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，乂抒发了对友人的恋恋不舍的思念之情。

【解析】13.本题考查理解诗歌内容。

A."峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流〃的意思是：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江

那澄澈的水面。这里写出了在月光的映照下夜色澄澈空明，选项“夜色朦胧晦暗〃表述不正确；

故选Ao

14.本题考查分析情感。

“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思是：夜里我从清溪出发奔向三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向

渝州！诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。除“峨眉止月”以外，诗

中几乎没有更具体的景物描写；除“思君〃二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯

串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山后与人万里相随，夜夜可见，使"思君不见”

的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征，凡咏月处，皆抒发江行思友

怀乡之情。

（七年级下•山东德州•期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

钟山即事①

王安石

16

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟II时有感而作。②弄春柔：在春意T摆弄柔美的姿

态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。

15.