《立体昆虫》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册

《立体昆虫》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册教材分析《立体昆虫》是辽海版三年级下册美术第一单元《昆虫历险记》的第二课，是前一课《奇妙的昆虫之家》的延伸与提升。教材从平面昆虫绘画过渡到立体手工制作，展示了彩纸、黏土、废旧材料等多种制作材料，搭配立体昆虫范作、分步制作图示，引导学生观察昆虫身体结构，学习卷、折、剪、贴、捏等立体造型技法，培养学生空间感知能力、动手实践能力和创意表达能力，完善单元昆虫主题的艺术创作体系。核心素养教学目标审美感知：感知立体昆虫的空间美、形态美、色彩美，辨别昆虫头、胸、腹三部分及翅膀、足的结构特征，体会立体造型的艺术魅力。艺术表现：掌握卷、折、剪、贴、捏等基础立体制作技法，运用彩纸、黏土等材料，完整表现昆虫的身体结构与外形特征。创意实践：大胆选用材料、搭配色彩，设计制作形态生动、富有个性的立体昆虫，提升空间想象与动手创新能力。文化理解：加深对昆虫形态与习性的认知，感受手工艺术的乐趣，树立爱护小生命、热爱自然的情感。教学重难点教学重点：掌握昆虫头、胸、腹的身体结构，学会运用卷、折、贴等技法制作立体昆虫，突出昆虫外形特征。教学难点：把握立体昆虫的比例关系，让昆虫造型生动立体，翅膀、足等细节制作精致，体现空间层次感。教学过程复习导入，衔接旧知师：上节课我们帮昆虫设计了温暖的家，大家还记得蝴蝶、蚂蚁、瓢虫这些昆虫长什么样子吗？它们的身体分为哪几个部分？生：分为头、胸、腹三部分，有六条腿，有的还有翅膀。师：大家记得非常准确！平面的昆虫画作很可爱，那如果让昆虫“站起来”，变成立体的小摆件，是不是更有趣呢？今天我们就学习《立体昆虫》，用双手把可爱的昆虫变成立体造型，让它们开启真正的历险记。设计意图：复习前一课昆虫结构知识，快速衔接新旧内容，创设立体创作的情境，激发学生的动手欲望。教材探究，认知立体昆虫结构与技法观察教材范作，梳理昆虫结构师：翻开课本，仔细观察教材上的立体昆虫范作，有瓢虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，大家看看这些立体昆虫是用什么材料做的？身体结构和我们之前画的平面昆虫一样吗？生1：有用彩纸做的，有用黏土做的。生2：都是头、胸、腹三部分，翅膀和腿都立起来了，看起来很逼真。师：观察得很细致！教材明确告诉我们，制作立体昆虫，首先要牢牢抓住昆虫的核心结构：头部有触角、眼睛；胸部连接足和翅膀；腹部圆润修长，三部分比例要协调，这是制作成功的关键。分析教材步骤图，拆解立体技法师：大家看课本上的分步制作图，以彩纸蝴蝶为例，第一步做什么？第二步做什么？生：第一步剪出圆形做头部和腹部，第二步折出翅膀，第三步粘贴触角和腿，最后装饰花纹。师：总结得非常到位！教材里的立体技法主要有卷、折、剪、贴、捏五种：卷一做圆筒做身体；折一折出翅膀弧度；剪一剪出触角、足的形状；贴一组合各部分；捏一用黏土塑造细节。不同材料用法不同，彩纸适合做轻盈的昆虫，黏土适合做圆润的甲虫。案例对比，突破比例难点师：我们对比教材上两件瓢虫作品，一件比例协调，看起来很可爱；一件头部过大、腹部过小，显得很奇怪。大家说说，制作立体昆虫时，比例该怎么把握？生：头部小一点，腹部大一点，胸部在中间，翅膀要和身体搭配。师：说得太对了！只有比例协调，立体昆虫才会生动自然，这是我们制作时要重点注意的难点。设计意图：紧扣教材范作和步骤图，通过师问生答、案例对比，让学生自主梳理结构与技法，清晰把握重难点，为动手制作扫清障碍。技法示范，实操分步教学选定教材经典案例，分步示范教师选取彩纸瓢虫为例，严格按照教材步骤示范：做身体。取红色圆形彩纸，卷成半圆球形做瓢虫腹部，用黑色小圆片做头部，粘贴在胸部位置，固定好三部分结构。做细节。用黑色纸条剪出六条细腿，对称粘贴在胸部两侧；用细铁丝卷出短小触角，粘在头部；剪出黑色小圆点，粘贴在腹部做瓢虫的斑点花纹。调整造型。轻轻按压腹部，让立体造型更稳固，调整腿和触角的角度，让瓢虫看起来更灵动。拓展材料技法，鼓励创新师：如果用黏土制作昆虫，就可以用捏、搓、压的技法，搓出长条做身体，压出薄片做翅膀；也可以结合废旧纸盒、瓶盖，制作更独特的立体昆虫，大家可以借鉴教材的创意，大胆尝试不同材料。设计意图：依托教材案例做示范，直观呈现立体制作的每一个环节，针对性解决比例协调、细节粘贴的难点，同时拓展材料用法，激发学生创意。自主制作，分层指导师：现在请同学们选择自己喜欢的昆虫和制作材料，参照教材的技法步骤，开始制作立体昆虫。注意把握身体比例，把触角、翅膀、足等细节做精致，让你的立体昆虫既立体又生动。巡视指导要点：帮助结构模糊的学生拆分昆虫头、胸、腹三部分；指导动手能力弱的学生完成卷、折、贴基础动作；提醒学生对称粘贴足和翅膀；鼓励学生添加独特花纹和色彩，打造个性化立体昆虫。设计意图：给予学生自主实操的空间，教师分层辅导兼顾不同学生水平，紧扣教材核心技法，确保每位学生都能完成立体昆虫制作。作品互动，课堂点评将学生作品摆放成“昆虫乐园”，邀请学生互相欣赏：说说你最喜欢哪件立体昆虫，它的造型、色彩、细节有什么亮点？师：同学们的作品都很出色，有的蝴蝶翅膀折痕流畅、色彩绚丽，有的瓢虫比例协调、斑点精致，有的蜻蜓造型轻盈、立体感十足，大家都熟练掌握了立体制作技法，完美呈现了昆虫的形态美。设计意图：通过作品互动欣赏，强化学生对立体造型的认知，提升审美评判能力，营造愉悦的课堂氛围。小结本节课我们依托教材内容，巩固了昆虫身体结构知识，掌握了卷