高考英语复习：非谓语动词

第二节非谓语动词

考点一非谓语动词的形式及句法功能

种类时态主动被动主语宾语宾补表语定语状语

一般tobe

todo

式done

进行tobe

不定式—JJJVJ7

式doing

完成tohavetohave

式donebeendone

一般

doingbeingdone

式

动名词JVXJJX

完成havinghaving

式donebeendone

一般

doingbeingdoneXXVJVV

现在式

分分词完成havinghaving

XXVJJ7

词式donebeendone

过去一般

—doneXXJVJV

分词式

1.主动形式与被动形式

非谓语动词与逻辑主语之间往往存在主谓或动宾关系:与逻辑主语之间存在主谓关系时，用主动形

式;与逻辑主语之间存在动宾关系时,用被动形式.

Poems(focus)onnatureoftenstressthemomentofinspiration.(译林选一

U4)

以自然为主题的诗歌往往强调灵感的瞬间.

(fill)withdescriptionsofmagicandancientthemes,manyRomanticpoems

containrichsensorydetails.(译林选一U4)

许多浪漫主义诗歌充满了对魔法和古代主题的描述，包含了丰富的感官细节.

2.时间先后关系

根据它与谓语动词表示的动作之间的时间先后关系定时态.

(1)非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后或同时发生,用非谓语动词的一般

式.

(grow)upinthebeautifulLakeDistrict,Wordsworthhadachildhoodthat

wasperfectforadevelopingpoet.(译林选一U4)

华兹华斯在美丽的湖区长大，他的童年对于一个成长中的诗人来说是完美的.

(2)非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,用非谓语动词的完成式.

(bite)bymosquitoes,sheappliedsomemedicinetoherskin.(人数选二

U5)

被蚊子叮咬后，她在皮肤上涂了一些药.

考点二非谓语动词作状语

非谓活动词作状语时，其逻辑主沿通常要与句子的主语保持一致.

1.动词-ing形式作状语

动词-ing形式作状语，常表原因、伴随、时间、结果等，与句子主语之间存在逻辑上的主谓关系.

(lie)stillinthegrass,(wait),heheardthesoundofthewild.

他静静地躺在草丛里,等待着,天籁之音不绝于耳.

Duringhistravels,hevisitedfamousmountainsandgreatrivers,

(encounter)differentcustomsandpractices.(译林选一U4)

在他的旅行中，他参观了名山大川，遇见了不同的风俗习惯.

2.过去分词作状语

过去分词作状语,分词与句子主语之间存在逻辑上的动宾关系.

(educate)atCambridge,Wordsworthreceivedhisdegreein1791.(译林选一

U4)

华兹华斯在剑桥接受教育，于1791年获得学位.

［点拨］部分过去分词作状语时不表示被动,也不表示完成,而表示一种状态.常见的词和短语

有：located、seated、hidden、lost/absorbed/buriedin、dressedin^tiredof、facedwith.

Tiredofkeepingupwithhersister,Kellywasreadytocarveherownpath.

凯利厌倦了总是跟着姐姐的步伐,准备开辟自己的道路.

3.不定式作状语

⑴作目的状语，意为“为了；以受”.

(enjoy)agrandersight,youmustclimbtoagreaterheight.

欲穷千里目，更上一层楼.

⑵作结果状语，常用于。nlytodo结构中.

Ioversleptandrushedtotheairport,only(find)thatthecheck-in

counterhadclosed.(人教选四U3)

我睡过头了，赶到机场，却发现值机柜台已经关闭了.

［点拨］动词不定式作结果状语时,常表示意想不到的结果；而动词-ing形式作结果状语时，常表

示自然而然的结果.

(3)作原因状语,常用于“主语+系动词+形容词+todo”结构中.这类形容词有:happy、lucky、

glad,sorryanxious、proud,disappointed>desperate、angry、surprised、ready>

delighted、clever>foolish、pleased、fortunate、right等.

Shewashappy(learn)thegoodnews.

听到这个好消息,她很高兴.

［点拨］在“主语+系动词+形容词+t。do”结构中，句子的主语和不定式构成逻辑上的被动关系，

而不定式通常用主动形式表示被动意义.在此结构中，不定式中的动词必须是及物动词;若为不及物

动词,则要在其后加上适当的介词，使之构成及物动词短语.

考点三非谓语动词作定语

1.动词-ing形式作定语,表主动、正在进行;若表示被动且正在发生的动作用beingdone结构.

Families(celebrate)theLunarNewYearcanenjoyexcitingdragondances

andcarnivalstogether.(人教必三UI)

庆祝农历新年的家庭可以一起欣赏精彩的舞龙表演和狂欢活动.

2.过去分词作定语，表示被动、完成.

LochNess(surround)bybeautifulnaturallandscapewasmadeLOlook

amazing.(人教必二U4)

尼斯湖四周环绕着美丽的自然景观，令人叹为观止.

Rosemarysharesher(pack)lunchwithLWOfriendseveryday.(人教必二

U4)

罗斯玛丽每天与两个朋友分享她的盒饭.

［点拨］作定语的不及物动词的分词形式有doing和done两种.doing表示正在进行;don。表示

已经完成.

3.不定式作定语,表示动作尚未发生.

Manycountrieshaveplans(study)planetslikeMarsandJupiter

further.

许多国家都计划进一步研究火星和木星等行星.

4.动词-ing形式作定语,表示被修饰词的某种用途,在意义上相当于“名词+for+doing”，此时动

词-ing形式常置于被修饰词的前面.

Nooneisallowedtospeakaloudinthe(read)room.

阅览室里不准大声说话.

5.由序数词,theonly、thelast、thenext或形容词最高级修饰的名词常用不定式作后置定语.

Tn2003YuriMalenchenkobecamethefirstperson(get)marriedin

space.(人教必三U4)

2003年,尤里・马连琴科成为第一个在太空结婚的人.

6.被修饰词是抽象名词时,常用不定式作定语.

常见的这类名词有：ability、chance、idea^hope^wish、fact、excuse>promise,attempt>

way等.

WhatimpressedpeoplemostaboutYuanLongpingwashisongoingability

(fulfil)hisdreams.(人教选一U5)

袁隆平给人留下的最深刻的印象是他不断实现梦想的能力.

考点四非谓语动词作宾语

1.只能跟不定式作宾语的动词(短语)

(1)三个希望两答应(hope、wish、expect>agreepromise)

(2)两个要求莫拒绝(demand、ask、refuse)

(3)设法学会做决定(manage、learn^decide/determine)

(4)不要假装在选择(pretend、choose/select)

(5)打算提出俩计划(intend、offer>plan>mean)

(6)申请失败负担起(apply、fail、afford)

此外,happen、threaten^can'twait等也要用不定式作宾语

JasonHarleydecided(drop)outofthiskindoflifestyle,andhe

discoveredthathavingonlyalittlemoneymadehimfree.（北师大选一U2）

詹森・哈利决定放弃这种生活方式，他发现只拥有少量金钱使他获得了自由.

Althoughhehadonlyintended(stay)foroneyear,henowfeelsreadyto

stayforanotheryear.(北师大必一UI)

虽然池原先只打算待一年，但现在他准备再待一年.

［点拨］allow,permit,advise后需跟动词-ing形式作宾语,但如果后面有名词或代词作宾语,

则用不定式作宾补，即allow/permit/advisedoing/sbtodosth.

2.只能跟动词-ing形式作宾语的动词(短语)

(1)喜欢考虑不避免(enjoy、consider>escape>avoid)

(2)不禁放弃太冒险(cannothelp、giveup、risk)

(3)感激承认不否认(appreciate、admitsdeny)

(4)介意想象莫推延(mind、imagine、delay、putoff)

(5)允许完成是期望(allow/permit、finish、lookforwardto)

(6)建议继续勤操练(suggest、goon、practise)

(7)致力原谅要坚持(bedevotedto、excuse、insiston)

(8)继续成功不错过(keepon、succeedin>miss)

Iusuallyfindhistoryalirtleboring,butIenjoyed(read)aboutthe

historyoffilm.(北师大必一UI)

我通常觉得历史有点无聊，但我喜欢读有关电影史的书.

IkepttellinghimthatIknewthewaymyself,butheinsistedon(take)

methere.(北师大必三U9)

我一直告诉他我知道路，但他坚持要带我去那里.

［点拨］动词want、need,require作“需要”讲时,其后要用动词-ing形式的主动形式或不定

式的被动形式作宾语.与此用法相同的动词还有deserve(值得)、demand(要求)、expect(期待)、

permit(允许)等.

3.下列动词(短语)既可以接动词-ing形式作宾语，也可以接动词不定式作宾语，但意义上有区别:

meantodosth打算做某事

,meandoingsth意味着做某事

forgettodosth忘记要去做某事(未做)

,forgetdoingsth忘记做过某事(已做)

regrettodosth对要做的事感到遗憾(未做)

jegretdoingsth对做过的事后悔(已做)

trytodosth努力去做某事

,trydoingsth尝试做某事

goontodosth继续做另一件事

.goondoingsth继续做原来做f勺事

remembertodosth记住去做某事(未做)

,rememberdoingsth记得做过某事(己做)

Imeant(give)youthisbooktoday,butIforgot.

我本来打算今天给你这本书的，可是我忘了.

Missingthistrainmeans(wait)foranotherhour.

错过这辆火车意味着再等一个小时.

考点五非谓语动词作宾语补足语

L不定式作宾语补足语

(1)有些动词之后常用带to的不定式作宾语补足语

常见的有:ask、invite、want、encourage>wish、expec二、beg、request、require、advise、

order、force>cause、allow^permitforbid、warn^remind、teach、send>callon>wait

for、wouldlike/love/prefer等表示劝告、建议、要求类动词.

Animpressiveandexpensiveadmaysignaltotheinvestorsthattheadagencyis

successfulandtheymaythenbeencouraged(invest)init.(北师大选二

U6)

一个令人印象深刻、价格昂贵的广告可能会向投资者传达出该广告公司很成功的信号,进而可能鼓

励他们进行投资.

Withexamsbeingadaptedin:oBraille,ablindseniorhighschoolstudentscored630

pointsoutof650intheCollegeEntranceExamination.Heisexpected

(admit)toatopuniversity.(人教选四UI)

随着考试适用于盲文，一•名盲人高中生在高考中获得了630分(满分650分)的好成绩.他有望被一

流大学录取.

(2)有些动词之后常用不带to的不定式作宾语补足语

常用动词(主动语态中)有:使役动词(make、let、have);感官动词(see、watch>observe>hear>

notice).

Jeff,shandtouchedtheho二burnerandhegaveacryofpain.Jennamadehim

(put)hishandincoldwater.

杰夫的手碰到了滚烫的火炉，他痛苦地叫了一声.珍娜让他把手放在冷水里.

2.动词-ing形式作宾语补足语

表不主动、进行.常用动词-ing形式作宾语补足语的单词有：feel、find、hear、notice,

observe>see、watch、get^have、keep>leave、send、set>listento、looka二等.

Iheardtheclock(strike)eightwhenIwokeupthismorning.

今天早上醒来时,我听见钟敲响八点.

Weseeawoman(swim)atnightinadarksea.(夕卜研必二U6)

晚上,我们看到一个女人在漆黑的海水里游泳.

3.过去分词作宾语补足语

表示被动、完成.常用过去分词作宾语补足语的单词有:have、make、get、find>see、notice>

watchhear、feel、want>like等.

Wefoundourselvesvery（surprise）byshelargenumberofvisitorsand

theamountofnoiseattheentranceoftheNationalGallery.（人教必二U4）

我们对国家美术馆入口处的大量游客和嘈杂声音感到非常凉讶.

［点拨］

1.wi=h+宾语+doing（表示主动巨进行）/done（表示被动且完成）/todo（表示将来）.

Themeltingofthepolaricecapswillhavedireconsequences,withsealevels

rising,causingfloodinginlowlyingareas,suchasislandsandcoastalcities.（北师大

版必三U8）

极地冰盖的融化将带来严重后果,海平面上升,导致低洼地区（如岛屿和沿海城市）发生洪水.

Withhismindconcentratedonhiswork,hedidn,tnoticemyappearance.

他专心于工作,没有注意到我的出现.

2.在sbbesaid/believed/known/reported/considered/thought+todo/tohavedone结构中，

用不定式作主语补足语.

Theyareallbelievedtohavemadeimportantcontributionstocomputerscience.（人教

选四U3）

他们都被认为对计算机科学做出了重要贡献.

Chinesepeopleareconsideredtobethemosthard-workingpeopleintheworld.

中国人被认为是世界上最勤劳的人民.

考点六非谓语动词作主语和表语

1.不定式作主语和表语

(1)不定式作主语时，可以直接放在句首，谓语动词常用单数.

(use)biomimicryistocreatestructuresbasedonnaturalformsand

processes.(外研选三U5)

利用仿生技术就是根据自然形态及进程来创造建筑结构.

⑵不定式作主语时常置于句末，用it作形式主语放在句首.

It'ssoconvenient(be)abletocomparethequalityandpricesfrom

differentonlineshopsbeforeIbuy.(北师大必一UI)

在我购买前,能够比较不同网络商店的质量和价格,真是太方便了.

(3)不定式作表语，主语往往是dream、goal、aim、purpose>plan等表示意向、打算、计划的词.

DuringtheMiddleAges,thepurposeofWesternartwas(teach)people

abouLChristianity.(人教选三UI)

在中世纪,西方艺术的目的是向人们传授基督教.

2.动词-ing形式作主语和表语

(1)动词-ing形式(短语)作主语时，可以直接放在句首，谓语动词常用单数.

(create)buildingssuchastheseenablesustoliveincloserharmony

withourenvironment.(夕卜研选三U5)

创造这样的建筑使我们能够与我们的环境更加和谐地相处.

(2)有时用it作形式主语,常用于Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsth结构

中.

Afterhefinishedplayingthepiece,hedestroyedtheqinandsaid,“Sincetheonly

personthatunderstandsmymusicisgone,it'snouse(keep)匚he

0”(译林选一U2)

演奏完后，他毁了琴,说：“既然唯一能听懂我音乐的人己经不在了，琴也就没有意义了.”

(3)动词-ing形式作表语表示主语的某种性质或状态,此时动词-ing形式已经具有形容词的性质，

意为“令人……的”.

It'11betoo(二ire)towalkordanceforalongtimeinthoseshoes.(人

教必三UI)

穿这双鞋长时间走路或跳舞太累了.

(4)动词-ing形式作表语时相当于名词,用于解释主语的内容,表语和主语常常可以互换位置.

Peoplewhoseinterestis(explore)therelationshipbetweenartand

sciencewillenjoySingapore*sArtScienceMuseum.（外研选三U5）

对探索艺术与科学之间关系感兴趣的人会喜欢新加坡的艺术科学博物馆.

3.过去分词作表语

过去分词作表语时表示主语的某种情况或状态，此时过去分词已经具有形容词的性质,意为“感

到……的”.

Visitorsareoften(amaze)tofindthemselvesinanurbanbuildingthat

sotrulycapturesthebeautyofnaturalforms.(外研选三U5)

当发现自己置身于一座如此真实地捕捉了自然形态之美的城市建筑中时，参观者常常叹为观止.

形容词化的过去分词与动词-ing形式的比较

过去分词动词-ing形式

多修饰人，意为“感到•…•,的”多修饰物，意为“令人••的”

interested感到有趣的interesting有趣的

bored感到无聊的boring无聊的

moved被感动的moving令人感动的

puzzled感到困惑的puzzling令人迷惑的

satisfied感到满意的satisfying令人满意的

0解题指导

非分析句子结构，确—先找谓语动词.

谓定考且非谓语动词「I再定非用语动词

语

状

I♦吾

动

吾

定

足

词

补

语

五

三分析句成分，确定非_-

T宾

口

主

步谓语动词的句法功能

吾

表

•吾

解1

题

法根据句意结合非谓语动词的H体

用法确定答案

【典例1]DuringtheMid-AutumnFestival,familymembersoftengathertogether

(share)ameal,admirethemoonandenjoymooncakes.

【典列2】Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime(spend)

withhisstudents.

现达标检测

I.单句语法填空

1.Thestreetsinwhichpeopleliveshouldbeatightpatternofcrossed

sidewalks,whichallowpeople(meet),talk,andgettoknowone

another.(2025•八省联考)

2.Shuttlecock侬子)kickingisatraditionalpopularfolkgame,(date)

asfarbackastheHanDynasty.(2025•德州高三二模)

3.Atrain(travel)at400km/hwouldshortenthejourneyfromBeijingto

Shanghaito2.5hours.(2025•滨州高三二模)

4.Amongtheover5,000preciousrelics(excavate)fromtheruins,themost

eye-catchingistheGoldenSunBird.(2025•九江高三二模)

5.Theyrecordedtheperformancesandpostedthevideoclipsoftheclassonsocial

mediaplatforms,(receive)millionsofviewsandlikesfrom

netizens.(2025•南昌高三三模)

6.Inthenorth,withlargefields(do)fortheseason,farmerscantakea

break.(2025・太原高三一模)

7.Duringhis30-minutespeech(title)AZoo'sPursuit,Shenshowcasedthe

successfulchangesthathehadperformed.(2025•济宁高三二模)

8.La:er,bothLijiangandHuapinggovernments(sponsor)her\vi二hmuch

moneyformanyyears,Zhang'sschoolwascompleted,becomingthefirstfreeal1-girls

highschoolinChina.(2025•鹰潭高三二模)

9.Shegetsupat5:00amandisalwaysthefirstoneamongallthestuff

(arrive)atschool.Shealsocheckshowtheclassesaregoingthreetimesa

day.(2025•鹰潭高三二模)

10.s(trike)by:hebeautyofthemomentwesatthere,feelingproudto

havewitnessedsuchamagicalsight.(2025•广东大湾区高三二模)

n.语法与写作

theygotupimmediatelyandrushedtothemouthofthecave,withoutputtingontheir

shoes.

听到熟悉的声音，他们立即起身,没有穿鞋就冲到洞口.

2.Iexplainedthesituation,____________________________________________

我解释了情况,对意外的结果感到尴尬和害怕.

3.RubyimmediatelygottheothergirlstohelpherliftthetreetrunkfromLily's

leg,

鲁比立刻让其他女孩帮她把树干从莉莉腿上抬起来,却发现她的腿断了.

4.,

Tfingeredtheletterandreaditwordf