轻松寒假快乐复习30天 初中政治第14天

轻松寒假，快乐复习30天第14天老师的表扬与批评★思路点睛1.了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。2.认同教师职业所蕴涵的价值取向；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。3.知道新型师生关系的基本内涵，形成师生交往新行为。4.懂得师生交往的基本原则与方法，积极建立和谐的师生关系。★典型试题1、教师工作的意义在于（）①向学生传授知识②给学生做出榜样③为学生指点人生道路上的迷津④教书育人，提高民族素质A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对教师的重要性的认识。根据教材知识，教师向学生传递知识，为学生做出榜样，用人格影响人格，提高全民族的素质。所以正确答案选D2、“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话，使我们深刻感受到（）A.老师对工作不计报酬B.老师对工作的热爱与奉献C.老师知识的丰厚与道德的高尚D.老师的清贫【答案】B【解析】此题旨在考查学生对教师的认识。根据教材知识，题文中的观点说明老师对工作的无私奉献和对学生的深深的爱，其中ACD的观点都不符合题意，所以正确答案选B3、教师工作的最大特点在于（）A.每天和天真纯洁的学生交往B.教师的工作是一种特殊的劳动C.教师的工作是一种富有创造性的劳动D.教师每天都要上课【答案】A【解析】试题分析：根据教材的知识点：教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。所以正确答案选A4、在学校生活中，我们偶尔也会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（）A.找来家长质问老师B.拒绝听课、与老师对抗C.不分场合与老师顶撞D.主动与老师沟通【答案】D【解析】当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗，所以选D选项。其余三项做法都不对。5、师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是（）①见到教师主动问好②进老师办公室先敲门或喊报告③与教师称兄道弟④打听教师的隐私⑤给教师起绰号A.①②B.①②③C.③④⑤D.②③④⑤【答案】C【解析】此题旨在考查学生对师生交往的礼仪的认识。根据教材知识，师生交往中要注意礼貌待师、勿失分寸、注意场合等。所以不正确的做法选C6、新的师生关系中，教师是学生学习的（）①命令者②合作者③引导者④参与者A.①③B.②④C.②③④D.①②③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对新型师生关系的认识。根据教材知识，新型师生关系中，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。所以正确答案选C7、下列对师生关系，认识正确的是（）A.师生关系只局限在校园之内B.尊敬老师只尊敬教过自己课的老师C.师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展D.师生关系在任何时候都是一种不平等的关系【答案】C【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，师生关系是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。所以正确答案选C8、你认为和谐的师生关系应该包括（）①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】结合教材知识点，我们知道，和谐的师生关系具体表现在：①平等的人格和尊严；②互相尊重、互相理解；③互相信任、互相合作；④互相教育、互相感染、教学相长。所以选择D9、2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出①老师是人类文明的传播者②老师也有烦恼，需要我们解决③人们之间需要沟通④老师被誉为“人类灵魂的工程师”A.①④B.①②C.①③D.②④【答案】A【解析】结合教材知识点，我们知道，①老师是人类文明的传播者④老师被誉为“人类灵魂的工程师”。题干问题是全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为什么，所以，②老师也有烦恼，需要我们解决；③人们之间需要沟通——这两种说法与题意不符，所以选择A10、八年级学生小刚的数学成绩很好。老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说：”没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法（）A.表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长B.意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路C.表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用D.是自尊自信的表现【答案】A【解析】良好师生关系有利于身心发展；影响学习质量；有利于我们学习交往，掌握交往技巧。小刚的这种想法表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长；B.意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路，错误；C.表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用，错误；D.是自尊自信的表现，错误，所以答案为A11、古人云：”人非圣贤，孰能无过？”对待老师讲课中出现的错误，下列处理方式比较合理的是（）①出于对老师的尊重，不予指出②宽容老师，通过给老师发短信或写字条的方式告知老师③当堂指出老师的错误，并嘲笑老师所犯的错误④课后与老师交流，委婉地向老师指出错误A.①②B.②③C.②④D.①④【答案】C【解析】对待老师讲课中出现的错误，处理方式比较合理的是②宽容老师，通过给老师发短信或写字条的方式告知老师；④课后与老师交流，委婉地向老师指出错误都是正确的做法。不予指出老师的错误和当堂指出老师的错误，并嘲笑老师所犯的错误是不正确的做法。12、正确对待老师的表扬和批评，我们应该（）①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待②把老师的批评当作对自己的鞭策③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着④做到有则改之，无则加勉A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生怎样正确的对待考上的批评和表扬。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中①②④符合题意，③的观点是错误的，正确答案选B13、课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是（）①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误②课下，礼貌地与老师交换意见③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问A.①②B.②④C.③④D.①④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，当我们发现老师的错误时，要在合适的场合，用恰当的方式指出，是对老师的尊重。所以正确答案选B14、新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是（）①学会从老师的角度、立场看问题②在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师③与老师谈话交往要讲究分寸④正确对待老师的表扬和批评A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对于教师交往技巧的认识。根据教材知识，对于老师的过失和错误，要学会在适当的场合用合适的方法指出。是对老师的尊重，所以排除②，正确答案选D15、记者来到长海四中采访，得知杨爱军是该校副校长，但在学生眼里，他不是校长，不是老师，而是朋友，是”孩子王”。对此，杨爱军感慨说：”我习惯了他们给我的绰号。这是一笔财富，藏在心底用蜜封存。”这个事例说明（）A.长海四中的学生给老师起外号，是对老师不礼貌的表现B.杨爱军与学生做朋友，有损老师的光辉形象C.长海四中的学生非常了解杨老师，与老师和谐相处D.作为学校的副校长，杨老师应有领导者的风范【答案】C【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，新型师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。所以正确答案选C16、七年级（2）班的李老师,工作认真负责,经常找学生谈心,为学生指点迷津,耐心地辅导学生,得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴.但班上的小林同学却不赞同全班大多数同学的看法,他说：”我迟到了几分钟,他就批评我；数学小测验时,我就简单地翻了一下书,他也把我狠狠地批评了一顿,李老师太严了,一点不尊重我。”阅读上述材料,结合所学知识回答下面问题：（1）同学们为什么会尊敬和爱戴自己的老师（2）作为学生,我们应如何正确对待老师的批评。（3）在以后的学习生活中,你打算怎样尊敬老师。【答案】（1）老师传递着人类的文明.老师承担着教书育人的重任（2分）：老师不仅向学生传授科学文化知识,更重要萨是吧灵的对话,情感的交流（2分）；老师的工作是一种特殊的劳动,更是一种创造世的劳动。（2分）（2）批评是老师使用的一种教育手段,也是老师对学生的一种关心和爱护,更是老师应尽的责任（2分）；当我们受到老师批评时不要耿耿于怀,要虚心接受,有错即改（2分）；对老师的批评不理解时,要主动与老师进行有效沟通,努力使自己健康成长。（2分）（3）尊重老师的劳动,虚心听取老师的教导；对老师要有礼貌；以好的学习成绩报答老师等.（每点2分,共6分.学生只要答出三点即可）【解析】（1）老师是人类灵魂的工程师，老师的巨大作用在于教书育人，老师是我们的朋友，老师的工作是一种特殊的劳动,更是一种创造世界的劳动，所以主要围绕老师的作用、老师的使命、对老师工作的认识等知识点展开。（2）老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，是老师教育学生的一种手段，批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉，当被老师误解时，要主动沟通，促使自己健康成长，所以主要根据知识点如何正确对待老师的批评，围绕对批评的认识、及时沟通等方面阐述。（3）尊重老师要做到在学习上努力学习回报老师，在生活中尊重老师的劳动、礼貌待师，正确对待老师的表扬与批评等，主要找准角度从学习和生活中两方面回答即可。17、八年级的学生小刚说：”我就是我，不要老师的表扬，更不要老师的批评”。最近，因上课老是打瞌睡，还有好几次家庭作业不做，被老师批评，心理非常不舒服。（1）我们应该如何正确认识老师的表扬与批评呢？（2）小刚被老师批评，心理非常不舒服，你该如何劝他呢？【答案】（1）表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。（2）正确对待老师的批评，要能承受得住老师的批评。受到批评，要虚心接受，有错即改。老师的批评也是为小刚能及时改正缺点，让批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，伴随我们健康成长。【解析】（1）本题考查教材的基本知识，也是重点内容，问题清晰明确，材料紧密结合学生实际，学生在掌握教材基础知识的前提下不难作答。（2）面对老师的批评而无法接受，说明小刚不能正确对待老师的批评，问题可转换为如何正确对待老师的批评。本题考查教材基本知识点，学生在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易准确作答。18、格桑德吉荣获2013年最美乡村教师称号。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学坐落于雅鲁藏布江边喜马拉雅山脚下，是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来，格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子不停课，别的村缺老师时她不顾6个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把4个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的”护梦人”。（1）请结合材料，谈谈“最美乡村教师”格桑德吉何以“最美”。（2）“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？【答案】（1）关爱学生，品德高尚；为人师表，无私奉献；外在美和内在美的和谐统一；等等。（答出三点即可，3分）（2）知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师；等等。（答出三点即可得分，言之有理可酌情给分，6分）【解析】（1）此题属于开放性试题，旨在考查学生对材料的分析能力。认真分析材料，找到与教材知识的结合点，题文中的格桑德吉为了学生肯吃苦，能奉献，体现了关爱学