清单03特点、特征类类模版清单（方法能力清单）（原卷版）

清单03特点、特征类模版清单内容导览内容导览知识·方法·能力清单第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向第二部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法模型构建答题术语第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用母题精讲思维解析变式应用第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁特点、特征类主观题特点、特征类主观题是高考历史的必考基础题型，出现频率高、分值重、辐射广，是二轮复习中必须重点攻克、熟练掌握的题型之一。1.考向聚焦：（1）考查本质：不直接问“是什么”，而是问“有什么样的特点/特征”，强调对历史现象、事件、制度、思想等的概括与抽象能力；常与比较类题目结合，要求通过比较归纳出异同点。（2）命题价值：检验学生是否能够跳出具体史实，进行历史概括与解释。强调历史阶段特征的把握与历史发展的连续性、变革性理解。2.思维瓶颈：误区类型具体表现及示例描述代替概括把“特点”答成“过程”或“表现”，缺乏提炼。例如：将“文艺复兴的特点”答成“但丁写了《神曲》”，而非“人文主义兴起、借助古典文化”等抽象特征。特征泛化，缺乏针对性使用“影响深远”“意义重大”等空泛表述，未结合具体时代与内容。例如：“中国近代民族资本主义特点”应具体到“轻工业为主、依赖外资、分布不均”等。忽略比较语境在比较类特征题中，只答一方特征，未突出“异同”。例如：“比较雅典民主与罗马共和的特点”，需明确“同为民政治，但雅典更直接、罗马更重法律与混合政体”。3.攻坚方向：①对比训练法：多练习比较类题目，如“比较唐宋科举制特点”。②材料精读法：训练从复杂材料中快速提取特征信息的能力。③术语积累本：建立“特征类术语库”，如“制度化、规范化、多元化、地域性、阶段性”等。模型建模第一步：审设问→明确答题方向（1）问答项：确认是否属于特点类题型（如“宋代市镇发展的特点”）。（2）核心词：锁定设问主体（如“德国君主立宪制”“明清经济”）。（3）限定词：时间（如“19世纪”需结合工业革命背景）；空间（如“江南地区”需聚焦地域特殊性）；领域（如“经济”需排除政治、文化内容）。第二步：精读材料，多维度提炼关键信息模板：特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（性质、意义、评价）背景某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式做准备，是否受外部因素的影响等时间①起源早，历史悠久；②起步晚：③持续时间长（题干中出现持续性时间）；④具有阶段性（题干中出现多个阶段性时间）目的服务于……；维护、满足………；以……为基础/前提/立足点（现实需要、阶级利益、服务于xx（如国家工业化建设）过程继承与发展；渐进性/曲折性/阶段性；逐步扩展；变化趋势（由…到不断等）内容常见的答案关键词有“措施全面”“措施具体”“以……措施为主”“内容广泛”“注重……”“以……为核心/中心/重心/重点”“向……倾斜”“特别重视……”“服务于……”如果题干内容有法律或者法规，关键词应该有“通过立法……”，若有具体机构，则关键词应该有“通过设立机构……”，有外国或者西方相关内容，关键词应该有“学习西方……”、“引进国外……”等主体政府/民间/个人主导（推动）：政府（救济）与民间（救助）相结合：（缺乏）具有群众基础程度完成或实现的情况是不是彻底、有无局限性等。常见的答案关键词有“……不彻底”“一定程度上……”范围包括地域、领域等。一般句式为“从……到……”“涉及领域广”“影响范围大”等性质具有……性质彩；本质是……影响影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。常见的关键信息有“……有一定局限性”“影响深远”第三步：确定思路，规范表述，整理答案。（1）语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。（2）分层表述：一级要点：宏观特征（如“具有阶段性”）。二级说明：结合材料具体展开（如“第一阶段侧重军事工业”）。辩证补充：补充局限性或特殊性（如“受传统文化影响”）。类别具体内容转换要求及示例人物从具体人物上升到其代表阶级如孙中山→资产阶级革命派事件从具体事件上升为同一性质的事件如鸦片战争→列强侵华战争时间从具体时间上升为历史阶段（时期）如1765年→第一次工业革命时期、13世纪→（中）南宋/（西）中世纪后期地方从具体地点上升为区域如西藏→边疆（地方势力、边疆治理）经济从具体经济事物上升到经济现象、经济制度、经济结构、生产力和生产关系如铁犁牛耕（生产方式）→生产力、佃农→租佃关系、手工工场→资本主义萌芽、工商业市镇→城市化、（中世纪西欧）城市兴起→商品经济政治从具体的官职、措施上升到政治制度、政治统治秩序如察举制→选官制度、推恩令→中央集权文化从某种具体文化、文学作品上升为社会文化、思想意识、文化交流如佛教、道教→文化，风俗画→市民文化、教科书→社会意识器物从具体工具、科学理论、科技发明上升到科学、科技、生产力如飞机→交通工具、运输技术、科技法律类运用相关法律；通过立法方式、颁布法律看见法律都这么写机构类设置相关机构、专门机构看见机构都这么写答题术语（1）中国古代官员考核的特点答题角度高分术语演进脉络在历史传承中不断演变，并与时代发展相契合【模板活用】古代中国制度演进类问题都可套用该术语考核内容较为全面（包括经济和社会指标、官吏的道德才能等），趋向标准化和精细化考核程序层级化，层层落实（如中央考地方、上级考下级）考核体系考核机构专业化，考核体系系统化考核过程相对公开透明，一定程度上能够防止舞弊考核方法具有多样性，且不断完善考核结果与官员的任用、奖惩深度关联，是统治者控制官僚队伍的核心手段（2）古代中国监察制度的特点答题角度高分术语权力归属皇帝掌握最高监察权，体现专制集权特征发展演进在继承中不断发展核心目的服务于专制皇权，强化中央对地方的控制，维护封建统治机构设置机构相对独立，自成系统，监察机关地位不断提高官员特点监察官员多“位卑权重”，以轻制重，以小驭大监察方式中央垂直管理与地方定期巡视相结合【点关键】主要表现为监察机关直接听命于皇帝，监察官员由皇帝统一委派监察职权呈集中化发展趋势（如宋代的台谏合一）监察范围整体呈扩大化趋势（如元代监察机关能直接监督司法机关）（3）古代驿传系统的特点答题角度高分术语设立主体政府主导设立设立动因适应大一统国家发展及对边疆治理的需要，维护封建统治发展历程起源早，历史悠久机构设置中央到地方机构设置完备，职能分工专业化覆盖范围以都城为中心形成辐射全国的网状结构，辐射范围比较广存在形式形式多样，层级分明（形成不同级别）核心功能主要为政治、军事服务（传递公文、接待官员、转运军需等）（4）古代中国基层治理的特点答题角度高分术语发展演进①历史悠久，具有较强的稳定性与延续性②在传承中不断发展治理格局官方主导与民间协同相结合，形成“官一绅一族”协同治理格局，地方自治色彩鲜明治理手段①宗族关系扮演着重要的角色，祠堂、族规等在其中发挥重要作用②儒家“忠孝礼义”等思想渗透在基层治理中，重视道德教化根本目的维护封建专制统治（5）古代中国边疆治理的特点答题角度高分术语治理原则因地制宜，因俗而治演进历程在继承中不断创新根本目的以大一统为核心导向，以维护封建统治为根本目的治理方式具有多样性和灵活性【模板活用】材料中涉及多种管理方式的，如移民开发、互市贸易等，都可以套用该术语（6）古代中国农业发展的特点答题角度高分术语世界地位起源早，独立发展，世界领先经营方式以家庭为生产生活基本单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织、自给自足技术体系通过改进生产工具（如曲辕犁、筒车）、推广耕作方法（如轮作、垄作）和总结农业生产经验（如《齐民要术》）提高产量，形成精耕细作的技术体系土地制度地主土地所有制与自耕农土地所有制长期并存，土地兼并现象贯穿始终农业结构以粮食种植为主，家庭畜牧业为重要补充生产格局作物种植呈现“南稻北粟”（后为南稻北麦）的格局生产结构宋代农业生产中商业性因素增加，对传统自然经济结构有所突破；明清时期高产作物引进，经济作物广泛种植区域发展农业重心逐渐南移，从早期以黄河流域为主导到唐宋后江南地区成为农业重心（7）古代中国对外贸易的特点答题角度高分术语贸易历史对外贸易历史悠久，贯穿古代中国历史进程贸易路线汉唐以陆上丝绸之路为主，宋元后转向海上丝绸之路，泉州、广州等成为重要港口贸易形式以官方主导的朝贡贸易为主，强调“厚往薄来”，注重政治意义；民间贸易受限制，明清时期仅开放广州等少数口岸，自主性较弱贸易商品商品结构多元。出口以丝绸、瓷器、茶叶等手工业品为主，体现古代中国手工业的领先地位；进口多为香料、珠宝、象牙等奢侈品，主要满足统治阶级需求，与民众日常生活关联较弱贸易范围对外贸易范围不断拓展，涵盖了亚洲、非洲、欧洲的众多地区贸易政策前期以积极开放为主，唐宋设专门管理机构进行管控；明清时期逐渐走向保守，严格限制对外贸易【模板活用】看清时空限定，选取对应阶段的术语来组织答案贸易收支中国是主要的商品输出国，在对外贸易中长期处于出超地位贸易规模秦汉时期贸易规模有限；唐至宋元时期贸易规模达到顶峰，这一时期船舶众多，出口量极大，交易额巨大；明清时期，受政府政策的影响，贸易规模收缩（8）国际秩序的演变特点答题角度高分术语威斯特伐利亚体系以欧洲为中心；以和约为基础；否定中世纪“教权至上”的传统；设计了集体制裁机制；本质是维护欧洲大国利益；忽视战败国和欧洲弱小国家的利益维也纳体系封建政治秩序色彩明显，具有强烈的反革命属性；强调均势原则，确保欧洲大国权力平衡；首创大国协调机制，协调决策由大国掌控凡尔赛一华盛顿体系大国主导和协调，强权政治与霸权主义色彩浓厚；具有分赃性和不平等性；缺乏普遍性与权威性，具有妥协性；本质是维护战胜国利益；内部矛盾重重雅尔塔体系大国主导；带有浓厚的意识形态色彩；具有不对称性和不完全性；具有相对和平性，冷战与热战并存多极化趋势呈现“一超多强”的过渡格局；与经济全球化深度绑定；非传统安全问题凸显；区域一体化加速推进总体从剧烈冲突（军事对抗）到渐进转型（文明对话）；从单极霸权到多极竞合；从霸权主导到多元重构；从依附体系到相互依赖（9）二战后国际货币体系演变的特点答题角度高分术语演进阶段（从布雷顿森林体系到牙买加体系）①从美元绝对中心到美元主导下的多元探索②从固定汇率制到浮动汇率制③从黄金货币化支撑到黄金非货币化演变趋势①储备货币多元化；②结算货币多元化；③去美元化局部加速力量格局①美元核心地位仍难以替代②各国货币联动性持续增强③新兴经济体货币影响力逐步提升（如人民币）④区域主导货币辐射作用凸显（如欧元）母题精讲（2025·黑吉辽内蒙古卷·T19）（节选）阅读材料，完成下列要求。（4分）材料一法国大革命始终是学术界讨论的主题之一①。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题②，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究③。——摘编自郭小凌《西方史学史》（1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分）思维解析第一步：审设问→明确答题方向第二步：精读材料，多维度提炼关键信息模板：特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（性质、意义、评价）由①→“始终”：法国大革命影响深远由②→聚焦法国大革命多维度的重点问题；由③→研究法国大革命相应著作、杂志丰富，研究成果丰厚；读材料并结合所学知识可知（模版）内容：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；主体：学者为开展史学研究注重史料的收集和整理。影响：法国大革命影响深远第三步：确定思路，规范表述，整理答案。语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。主要特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。（4分）巩固提升1．（25-26高三上·江苏·月考）阅读下列材料，回答问题。材料唐朝通过在西域对州县、军府和羁縻管理的创新发展，实现了对天山南北的有效管控。在社会基础较好的东天山伊州、西州和庭州地区实行中央直接管理的州县制，在安西都护府和北庭都护府辖内实行军府制和羁縻制共同管理；在葱岭以西的河中地区实行名义上的羁縻治理。通过重用蕃臣蕃将的制度化安排，使西域民族深度融入唐朝体系。丝绸之路是唐朝经营西域的重要交通线，与驿站、戍堡相结合，维护着唐朝长安与西域交通，确保中原与西域连为一体。唐朝适时地在西州等地设置州学、县学，推行儒学经典……实现了中原礼乐文明与西域多元文化的深度交融。——摘编自张安福《西域治理与唐朝国家形象建构研究》（1）根据材料，概括唐朝管理西域的措施及特点。（2）根据材料并结合所学，指出唐朝管理西域的意义。2．（25-26高三上·陕西咸阳·期中）阅读材料，完成下列要求。材料一自洪武年始，明朝以北方长城防线为核心陆续建立了九个边镇，史称“九边”。嘉靖初年，兵部主事郑晓撰《九边图志》，绘制了九个边镇的山川、城堡、关隘、军事驻防及攻守形势等地理内容。图中的城堡，包括府、州、县、镇、卫、所、营、堡，都根据等级与功能的不同，用相应的符号表示以区分，重要城堡均绘有方形城墙和敌楼图案；诸边堡以带“望台”的方框表示。连接各城堡的驿道描以细红曲线，长城则以带垛口的城垣图形来标示，图上的重要城堡，大都于其上用文字标出其四至及道里远近等。此后，多部官绘九边图籍撰成，如《皇明九边考》（1542）、《九边图说》（1569）等，其作者都与兵部有关，且其绘制风格都是相似的。——摘编自孙靖国《从古代军事地图看中华传统文化》材料二顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”雍正帝亦强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。康熙四十四年（1705），朝廷议准“贵州各府州县设立义学，土司承袭子弟送学肄业”，其后又陆续通过系列举措，系统性扩大西南义学规模。——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》（1）根据材料一并结合所学知识，说明《九边图志》的史料价值。（2）根据材料二并结合所学知识，分析清代边疆治理的特点，并简述其成效。3．（25-26高三上·黑龙江哈尔滨·月考）阅读材料，完成下列问题。材料1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言。闽西书局《群众课本》中《手》一课写道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。……”湘鄂赣苏区《红孩儿读本》中写道：“小弟弟年纪小，常恨自己力量小。他说：土豪又高又肥胖，小小拳头怎么打得倒？我说：小弟弟莫心愁，千千万万的拳头团结起，要把土豪打成泥！”到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60%，而当时白区教育发达的江苏省入学率仅约10%。列宁小学的教育经费由苏维埃政府承担，工农子弟一律免费入学，伙食费由学校补贴。没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给。中央苏区出台《小学教员优待条例》，小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇。——摘编自苏春生《中央苏区时期的小学教育》（1）根据材料，概括苏区小学教育的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简析苏区小学教育发展的意义。4．（25-26高三上·河南·月考）阅读材料，完成下列要求。材料1937年7月，《中国妇女抗敌后援会告妇女书》呼吁：“一切不愿做亡国奴的姊妹们，请都快起来”。同年9月，中共中央组织部颁布《妇女工作大纲》，对妇女工作做出详细规定；1939年3月，毛泽东在妇女大会上提出：“要真正求得妇女自身的解放，妇女们就一定要参加社会解放的斗争”。1937年11月，八路军外籍军人家属妇女学校成立，对妇女进行知识传授和纺织技术培训；1939年，中国女子大学开学，毛泽东指出其意义是“培养大批有理论武装的妇女干部，而且要培养大批做实际工作的妇女运动的干部……．”1939年边区政府颁布《陕甘宁边区婚姻条例》，提高了妇女家庭地位。1939年全边区妇女开荒31562亩，参加农业生产的妇女达12万多人；1944年全边区纺妇增至15万余人，织妇达6万余人。她们还担任自卫军，1938年边区女自卫军达10212人，负责放哨、查户口，配合部队抵御日军进攻。各乡成立看护队救护伤员，神木县王补梅大娘获“军队人民的好母亲”锦旗。此外，妇女通过宣传大会、刊物动员参军，制作军鞋军衣，1943年冬佳县200多名妇女五天完成七天的棉衣制作任务，并成立慰劳队慰问军队。——摘编自韩兵《抗战时期陕甘宁边区的妇女支前运动》（1）根据材料，概括陕甘宁边区妇女支前运动的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析陕甘宁边区妇女支前运动的意义。5．（25-26高三上·广东湛江·月考）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料1973年，白云山制药厂在广州正式建立，初期以生产传统中成药为主，规模较小，生产经营受计划经济体制调控，产品调配与销售多依赖国家统一安排。1984年，白云山制药厂推行“五自主”改革：自主经营、自主定价、自主用人、自主分配、自主横向联合，率先引入市场竞争机制，积极拓展销售渠道，产品销量大幅提升；同时加大技术研发投入，引进国外先进生产设备，推动产品向现代化、多元化转型，从单一中成药生产拓展到化学药、生物药等多个领域。1990年代后引入外资合作研发新药，同时拓展中药种植与加工业务，形成“西药+中药+医药流通”全产业链格局。1993年，白云山制药厂成功在深圳证券交易所上市，成为中国医药行业较早实现资本化运作的企业之一，为后续发展筹集了大量资金。2010年后产品出口至东南亚、非洲及欧美地区；同时响应国家“健康中国”战略，聚焦民生药品生产，在重大公共卫生事件中发挥重要作用。——摘编自严慧芳等《从两口大锅到改革开放的一面旗帜》（1）根据材料，概括广东白云山制药厂发展的特点。（2）根据材料，简析改革开放后广东白云山制药厂改革反映的时代特征，并说明其改革的作用。冲刺突破1．（2025·河北·一模）阅读材料，完成下列要求。材料隋唐音乐家创制了大量风格多样的民族乐舞，除了大场面的乐舞表演之外，还保留了南北朝的民间乐舞。隋时有郑译、牛弘、何妥、苏夔、万宝常等音乐家，其中万宝常是隋代最杰出的演奏家和音乐家，他曾奉诏制造各种乐器。唐代宫廷中还新创制了《紫云回》《霓裳羽衣曲》《绿腰舞》等结构复杂、曲体多变的大型乐曲。唐代新创三大舞，一是《七德舞》，为武舞；二是《九功舞》，为文舞；三是《上元舞》，兼采文、武二舞。从风格来看，广为流传的舞蹈分为健舞和软舞两种，前者大多刚健矫捷，后者大多优美柔婉。唐玄宗也是一位很有才艺的音乐家，他精通音律，善作曲。在隋唐乐舞兴盛的时代，还出现了不少音乐著作。《隋书·经籍志》载乐书著作42部，计142卷；《新唐书·艺文志》“乐类”中引有31家，38部著作，计257卷。隋唐时期，日本遣唐使中有所谓音声长和音声生，音声长是日本音乐名手，来唐演奏，音声生则是来唐学习音乐的留学生。——摘编自曹大为等主编《中国大通史·隋唐五代》（1）根据材料并结合所学知识，概括隋唐时期乐舞发展的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析隋唐时期乐舞发展的意义。2．（25-26高三上·江苏徐州·月考）阅读材料，完成下列要求。材料清末民初，在西学东渐和“开民智，兴民权”的时代浪潮下，产生了一批题材内容和制作技艺均有别于传统旧年画的新年画。辛亥革命后，在直隶教育司和民间力量共同作用下，这批具有新思想意识的年画样稿被称为“改良年画”，因“既反映民俗生活，又极富时事政治色彩，兼及新人新事、新的伦理道德和新的社会风尚”，起到鞭笞封建陋习和启发民智的社会宣教作用。改良年画中的女性题材大多采用图文并茂的形式，如《骑车仕女》刻画了一位既有传统仕女风范，又受现代工业文明感召的新女性形象。改良年画展示了清末民初社会面貌和风俗变迁的历史影像，反映了社会整体和文化权力的关系。在清末民初迫切需要唤醒国民意识的社会语境下，女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步、分解旧社会家庭结构和开启民智的代表性符号。改良年画可以沟通“精英”与“民众”，化解多数不识字的民众对文本内容的解读困难，起到了新思想广宣的功用。——摘编自袁宙飞等《性别·角色·场域：改良年画中的女性形象与清末民初社会变迁》（1）根据材料并结合所学知识，概括改良年画的特点并分析其产生的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明改良年画在清末民初社会变革中的作用。3．（25-26高二上·广东梅州·开学考试）阅读材料，回答下列问题。材料一：抗日战争爆发后，国民党政府被迫把原先在湘、鄂、赣三省建立后方战略基地的设想改变为以西南、西北作为“抗战建国”的大后方。国民党政府在领导西南后方的开发和建设过程中，除了由中央各主管机关对其各自主管范围内的经济工作进行管理和指导外，还采取了一些其他的途径以加强领导。到1940年底，初步形成了重庆、川中等八个工业中心区。重工业是国民党政府投资的重点。抗日战争时期，西南后方的重工业企业占企业总数的35%，其资本占工业资本的50%以上（尚不包括军工企业在内）。从1937年到1944年，民营企业数增长了7．8倍，这个期间开办的民营企业总数占开办企业总数的89．7%。1942年前，西南谷、麦、棉产量除1937年的麦棉产量以外，均高于战前水平。——摘编自黄立人、周天豹《抗日战争时期国民党政府开发西南的历史考评》材料二：三线建设将全国的优势企业和技术力量推进到三线地区，使西部地区在短时间内建立了2000多家企事业单位，建设起较为完备的工业发展体系，使西部地区结合自身资源优势形成以能源、原材料、机械加工制造、电子、国防科技等为重心的工业格局和工业门类。以机械工业为例，经过三线建设，初步形成了以重庆为中心的西南基地、以华中为中心的新工业基地；在西北地区则建成了汉中、天水、银川、川、西宁等工业城市，在汽车、重型机器、仪表、机床、农机等方面都形成了较为完备的体系，改变了原来过于集中于沿海地区的工业布局。——摘编自刘合波《“三线建设”与中国西部的现代化》（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期西北、西南后方工业化建设的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立后中国西部现代化建设的意义。4．（25-26高三上·河北石家庄·月考）阅读材料，完成下列要求。材料一1959—1969年法国对外援助主要数据统计表援助区域援助金额（亿法郎）援助形式主要领域法