湖南省重点学校高一语文分班考试试题及答案

湖南省重点学校高一语文分班考试试题及答案以下是解析（含详细解析）：

一、现代文阅读（共15分）

阅读下面文字，完成13题。

故都的秋，色彩浓淡相宜，意境清雅悠远。北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉。我见过江南的秋，那烟雨朦胧，却少了些萧瑟；而北平的秋，像一位老者，带着岁月的沉淀，将秋意揉进每一片叶子里。清晨的槐花，带着淡淡的甜香；傍晚的夕阳，染红了半边天；深夜的虫鸣，成了自然的乐章……这样的秋，怎能不让人沉醉？

1.选段中画线句子运用的修辞手法是（）（3分）

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

答案：D

解析：画线句子为“清晨的槐花，带着淡淡的甜香；傍晚的夕阳，染红了半边天；深夜的虫鸣，成了自然的乐章”，三个分句结构相似、语气一致，连续排列，运用的是排比修辞手法。

2.选文中作者对“北国之秋”的评价是（）（3分）

A.清、静、悲凉B.清、静、温柔C.清、静、热烈D.清、静、温暖

答案：A

解析：原文“北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉”直接点明评价，对应选项A。

3.从选文看，“故都的秋”的特点可概括为（）（3分）

A.色彩浓淡相宜，意境清雅悠远B.来得早，去得晚C.有花香、夕阳、虫鸣等意象D.以上都是

答案：D

解析：“色彩浓淡相宜，意境清雅悠远”“有花香、夕阳、虫鸣等意象”均符合选文内容；“来得早，去得晚”在选文中未提及，因此选D。

二、古诗文阅读（共20分）

（一）文言文阅读（10分）

阅读《送东阳马生序》选段，完成47题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

4.解释下列句子中加点词的意思（4分，每小题1分）

（1）每假借于藏书之家答案：借（借书）；

（2）手自笔录答案：亲自；

（3）计日以还答案：计算时间；

（4）俟其欣悦答案：等待。

5.把下列句子翻译成现代汉语（3分）

（1）以是人多以书假余

答案：因此人们大多愿意把书借给我。

6.选文主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）

答案：表达了作者勤奋好学、谦虚诚恳的品质，以及求学的坚定决心和对后辈的勉励之情。

解析：选文通过回忆自己年轻时求学经历（借书抄录、叩问先达等），展现其刻苦努力、尊重师长等品质，传递积极向上的学习态度。

（二）诗歌阅读（10分）

阅读陆游《书愤》，完成78题。

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

7.这首诗中表现诗人壮志未酬的句子是哪两句？并作赏析。（4分）

答案：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

解析：“塞上长城空自许”用典（南朝宋檀道济曾自比“万里长城”），表现诗人想报效国家、建功立业的愿望；“镜中衰鬓已先斑”写诗人年华逝去、壮志难酬的感慨，两句结合，突出壮志未酬的无奈。

8.诗歌尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”运用了什么手法？有何表达效果？（4分）

答案：运用了用典（诸葛亮《出师表》）和对比手法。

解析：用诸葛亮典故，赞颂诸葛亮的忠诚与智慧；通过“千载谁堪伯仲间”的反问，强调陆游自身可与诸葛亮相提并论，表达诗人渴望收复失地、恢复中原的爱国情怀，同时抒发壮志未酬的感慨。

三、语言文字运用（共15分）

一、下列各句中没有语病的一句是（3分）

A.他虽然年纪不大，但是经验很丰富

B.我们应该认真对待每一个问题，切实解决存在的问题

C.这个问题已经解决了，不需要再讨论了

D.由于他的帮助，使大家顺利完成了任务

答案：B

解析：

A项：关联词使用不当，“虽然……但是……”应改为“虽然……可是……”（或“尽管……但是……”），存在语病；

B项：表述正确，没有语病；

C项：逻辑矛盾，“已经解决了”与“再讨论”矛盾，存在语病；

D项：成分残缺，“由于”和“使”连用导致主语缺失，删去其一即可，存在语病。

二、根据语境，依次填写成语（3分，每空1分）

面对挫折，他总是保持从容不迫的心态，从未有过怨天尤人的态度，反而能冷静分析问题。

答案：从容不迫；怨天尤人；冷静分析（或类似合理成语均可）。

三、仿照例句，写一句话（3分）

例句：如果我是风，我就吹遍世界的角落。

答案：如果我是光，