串、并联电路中电压的规律课件2025-2026学年人教版物理九年级全一册

第十六章电压

电阻第2节串、并联电路中电压的规律物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。学习目标1.能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压。2.能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。家用电器通常都要并联后接在电路中，而节日小彩灯常常既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要想了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。新知导入物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？【实验探究】串联电路中用电器两端的电压与电源电压的关系新知学习知识点一：串联电路的电压规律U1U2SL2L1UABC猜想①：串联电路中电压的关系处处相等；猜想②：电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小；猜想③：灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小；猜想④：串联电池组的电压等于各个电池的电压之和；猜想⑤：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压之和相等。【猜想与假设】物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。【设计实验】①设计实验电路图。②选择规格不同的小灯泡L1、L2连接电路；③将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压UAB

、UBC、UAC；④把实验结果填写在下面的实验记录中；L2L1ABC·【进行实验】L1L2物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。【进行实验】L1L2【进行实验】L1L2特别提示：改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。【实验记录】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+…+Un【实验结论】

观测对象L1

两端的电压

U1/VL2

两端的电压

U2/VL1

、L2

串联的总电压U/V第一次第二次第三次……为什么使用不同的电源，同一个灯泡的亮度不同？探究串联电池组的电压规律第一步：整理好的实验器材如下图所示：（1）断开开关（连接电路时开关要保持断开状态）。（2）电压表调零。物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。第二步：根据电路图，连接实物图。V电池节数电池组连接方式电池组两端电压/V12343．进行实验，收集证据。4．结论：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。1.534.56物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。如图所示，小灯泡L1、L2

两端的电压、电源电压之间存在什么样的关系？【猜想与假设】猜想①：L1两端电压等于L2两端电压，小于电源电压；猜想②：L1两端电压等于L2两端电压，等于电源电压；猜想③：L1两端电压大于L2两端电压，小于电源电压；猜想④：L1两端电压小于L2两端电压，大于电源电压。L1L2U2U1U【实验探究】并联电路各支路用电器两端的电压与电源电压的关系知识点二：并联电路的电压规律【设计实验】①设计实验电路图；②选择规格不同的小灯泡L1、L2连接电路；③将电压表的两端分别连到L1、L2和电池两端，测量电压U1

、U2、U；④把实验结果填写在下面的实验记录中。L1L2物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。【进行实验】L1L2U1L2L1【进行实验】L2L1L1L2U2物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。【进行实验】L2L1L1L2U特别提示：改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。【数据记录】次数L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V电源两端的电压U

/V123【实验结论】并联电路两端的总电压等于各并联支路两端电压。U=U1=……=Un物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。串联和并联电路中电流、电压的比较电路串联并联电路图

电流

电压

电流处处相等I＝I1＝I2干路电流等于各支路的电流之和I＝I1+I2电源两端电压等于各用电器两端电压之和U=U1+U2电源两端电压与各支路用电器两端电压相等U=U1=U2课堂总结串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和。结论换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律实验探究串联电路电压规律并联电路中，电源两端电压等于各支路电压。结论换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律实验探究并联电路电压规律物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。1.如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V，开关S接到b时，电压表示数为4V，下列说法不正确的是(

)A．电源电压为9VB．灯L1两端的电压为5VC．灯L2两端的电压为4VD．灯L1和灯L2两端的总电压为13VD课堂练习2.如图甲所示，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转情况均如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别是(

)A．2.4V，12VB．12V，2.4VC．9.6V，2.4VD．2.4V，9.6VC物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理理论的哲学思考，记录实验中的意外发现。分组讨论解决疑难问题，享受探索物理世界的过程。3.如图所示，用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U，请根据表盘读数回答下列问题：（1）L1两端的电压U1是多大？（2）L2两端的电压U2是多大？（3）L1、L2串联的总电压U是多大？（4）电源电压是多大？1.3V1.7V3V3V4.小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针偏转完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为

V，L2两端的电压为

V。82物理学习要注重过程而非结果。系统化的知识才能灵活运用。建立物理模型简化问题，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的