2026届西藏自治区日喀则市南木林高级中学高二生物第二学期期末质量检测试题含解析

2026届西藏自治区日喀则市南木林高级中学高二生物第二学期期末质量检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．姬小蜂是一种能寄生在害虫“椰心叶甲”蛹上的昆虫，我国从越南引进姬小蜂来控制本地的“椰心叶甲”，下列叙述错误的是A．引进本地的姬小蜂会与椰心叶甲共同进化B．姬小蜂引进本地后其种群增长曲线呈“J”型C．利用姬小蜂进行生物防治应作全面评估和监测D．引进姬小蜂后可降低本地椰心叶甲的环境容纳量2．如图表示雄果蝇细胞分裂的不同时期细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系，下列相关叙述正确的是()A．形成de段的原因是同源染色体分离B．bc段的细胞可能发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换C．处于cd段的一个细胞中可能含有0个或2个Y染色体D．ef段细胞可能存在同源染色体3．如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是A．实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少B．乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响C．该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2D．甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代4．如图所示某生态系统的缩影，据图分析，下列叙述正确的是A．①与②之间物质和能量均可双向进行流动B．②与③之间既有捕食关系，也有竞争关系C．④同化的能量有一部分通过③的粪便流向②D．消费者同化能量的去路相同5．下列有关生物膜功能的叙述，正确的是A．屏障作用：为细胞生命活动提供相对稳定、封闭的内部环境B．分隔成细胞器：保证真核细胞内的生命活动高效、有序地进行C．能量转换：葡萄糖分解成丙酮酸，稳定化学能转换成活跃化学能和热能D．物质运输：需依赖膜上的载体蛋白6．植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（）A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为07．氰化物进入细胞后，会妨碍线粒体的功能，使组织细胞不能利用O2，引起细胞窒息。在培养植物根尖的培养液中加入一定量的氰化物后，根尖细胞吸收K+的速率随之降低（如图）。下列分析正确的是A．正常组织细胞中利用O2的场所是线粒体基质B．植物根尖细胞吸收K+的方式属于主动运输C．4h后根尖细胞因缺少能量供应不能吸收K+D．氰化物会影响O2进入线粒体从而使组织细胞不能利用O28．（10分）下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是()①作物脱毒②细胞产物的工厂化生产③生产人工种子④转基因植物的培养A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④二、非选择题9．（10分）2015年我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾药物青蒿素挽救了数百万人的生命，而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿为雌雄同株的二倍体，青蒿的白青秆（A）对紫红杆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传。请回答以下相关问题：（1）低温处理青蒿正在进行有丝分裂的幼苗芽尖细胞，导致染色体不分离，从而获得四倍体青蒿植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是________________________________。青蒿素是从青蒿的叶片和茎秆中提取，从营养器官的角度分析，四倍体青蒿与二倍体青蒿相比的具有的优点是________________。（2）用四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交获得三倍体青蒿，该三倍体青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射线照射分裂叶品系以后，b基因中一小段碱基序列发生变化，这种变异属于可遗传变异中的________________________________。（4）请利用白青秆分裂叶（Aabb）和紫红秆稀裂叶（aaBb）两植物品种作试验材料。设计一个快速育种方案（仅含一次杂交），使后代个体全部都是白青秆稀裂叶杂交种（AaBb），用文字简要说明：________________10．（14分）许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ′基因（内含EcoRⅠ的酶切位点），其编码的产物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如下图所示。请据图回答：（1）获取目的基因时，可以从____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的识别序列和酶切位点是-G↓AATTC-，SmaⅠ的识别序列和酶切位点是-CCC↓GGG-。图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相成的末端，连接的末端序列是______。（3）在构建基因表达载体的过程中，除了目的基因外，还必须有_________和_________、复制原点和标记基因等。（4）转化过程中，大肠杆菌应先用____________处理，使其成为____________细胞。（5）菌落①②③中颜色为白色的是____________（填序号），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表达，可采用的分子检测办法是____________。11．（14分）图1为碳循环示意图，请据图回答问题：（1）通过过程①，碳由无机环境中的______转变成绿色植物（如玉米）中的________。（2）若上图1中过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越______。设过程②代表的生物之间有如上图2所示的关系，E种群干物质中的能量为5.8×109kJ；B种群干物质中的能量为1.3×108kJ；若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ，若能量传递效率为10%，则A种群干物质中的能量是____________kJ。（3）过程④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。（4）由上图1可见，碳循环的特点是______________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是____________________。12．除图示变量外，其他条件都相同且适宜的情况下，图甲表示菠菜的叶肉细胞光合作用与光照强度的关系。图乙表示菠菜植株C02吸收速率与光照强度的关系。请回答：（1）图甲中，光照强度为b时，光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率；c点时菠菜植株接受的光照强度相当于图乙的____________（用图乙中字母表示）所对应的光照强度范围；光强度为d时，单位时间内菠菜的叶肉细胞从周围吸收____________个单位的C02，此时若适当提高温度，其02产生量的相对值将____________（填“变大”、“不变”或“变小”）。（2）如果其他条件不变，请据图甲判断白天12小时处于d点状态，再经历12小时的黑夜处理，植株内的有机物是否有积累____________。理由是________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

生物防治就是利用生物来防治病虫害，常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。【详解】A、引进本地的姬小蜂会与椰心叶甲共同进化，属于生物与生物之间相互选择共同进化，A正确；B、姬小蜂是一种能寄生在害虫“椰心叶甲”蛹上的昆虫，所以姬小蜂受害虫“椰心叶甲”的数量的限制，所以姬小蜂引进本地后其种群增长曲线呈“S”型，B错误；C、利用姬小蜂进行生物防治应作全面评估和监测，以防止引进物种带来的负面影响，C正确；D、引进姬小蜂后限制了本地的“椰心叶甲”的种群数量，因此引进姬小蜂后可降低本地椰心叶甲的环境容纳量，D正确。故选B。本题考查外来物种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。2、D【解析】

图示为雄果蝇细胞在分裂过程中细胞内染色体与核DNA数目比的变化曲线，ab段表示G1期；bc段表示S期DNA的复制，每条染色体上的DNA含量加倍；cd段表示每条染色体上含有两个DNA分子，可表示G2期、有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de段表示每条染色体上的DNA含量减半，其形成原因是着丝点的分裂；ef段表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期、末期、减数第二次分裂后期、末期。【详解】A.形成de段的原因是着丝点分裂，A错误；B.bc段表示间期时的DNA复制，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，B错误；C.处于cd段的每条染色体上有2条单体，此时可表示G2期、有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，若处于减数第二次分裂前期和中期，一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体，C错误；D.据分析可知，ef段可表示有丝分裂后期、末期、减数第二次分裂后期、末期，若处于有丝分裂后期，ef段细胞中存在同源染色体，D正确。3、D【解析】

乙试管通入空气，丙试管未通入空气，分别提供了有氧和无氧的环境条件，可根据Ca(OH)2溶液的浑浊程度来大概判断甲、丁试管中产生CO2的多少，A正确；对试管中的液体进行灭菌，能消除其他微生物对实验的影响，B正确；空气中含有CO2，对实验结果有干扰，C正确；Ca(OH)2溶液可用溴麝香草酚蓝水溶液替代，酸性重铬酸钾溶液可以用来检测有无酒精的生成，D错误。4、C【解析】

生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。根据题意和图示分析可知：①为生产者，②为分解者，③为初级消费者，④为次级消费者。【详解】在生态系统中，物质可以循环利用，而能量流动是单向的，A项错误。食物链只由生产者和消费者构成，②为分解者不是食物链的成分，B项错误。粪便中的能量是该营养级摄入量中有一部分未被同化，而是通过粪便的形式排出体外的，这一部分能量实际上是属于上一营养级，C项正确。消费者所同化的能量去路主要是呼吸消耗、用于自身生长发育、繁殖、流向分解者、流入下一营养级，而最高级消费者没有流入下一营养级这个去路，D项错误，故选C。解决本题的关键是要理清生态系统的能量流动过程以及能量流动的特点。

（1）单向流动

①食物链中，相邻营养级生物的捕食关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。

②各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失，这些能量是无法再利用的。

（2）逐级递减

①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。

②各个营养级的生物都会因细胞呼吸消耗相当大的一部分能量，供自身利用和一热能形式散失。

③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。5、B【解析】

A.细胞膜将细胞与外界环境分隔开来，使细胞具有一个相对稳定的内环境，但不是封闭的内部环境，A错误；B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔成一个个小区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，B正确；C.葡萄糖分解为丙酮酸发生的场所是细胞质基质，不在生物膜上，C错误；D.并不是所有的物质跨膜运输都需要膜上的载体蛋白的协助，如自由扩散就不需要载体蛋白，D错误。故选B。6、D【解析】

据图分析：随着叶片温度的升高，两种植物的净光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲对温度的变化的适应范围比植物乙对温度的变化的适应范围更大。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。【详解】A、植物光合作用的最终能量来源于太阳能，A正确；

B、据图分析，在36-50℃时，植物甲的净光合速率曲线比植物乙的曲线高，故植物甲的净光合速率比植物乙的高，B正确；

C、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值即甲的净光合作用速率低于植物乙的净光合作用速率，C正确；

D、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值表示净光合速率，均大于0且相等，D错误。

故选D。7、B【解析】

有氧呼吸分为三个阶段，第一个阶段是，1分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放出少量的能量。这一阶段不需要氧的参与，是在细胞质基质中进行的。第二阶段是，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量。这一阶段不需要氧的参与，是在线粒体基质中进行的。第三个阶段是，上述两个阶段产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。【详解】A、在正常组织细胞中，O2在线粒体内膜上与[H]结合生成H2O，A错误；B、线粒体功能受阻后由于供能不足，导致K+吸收速率下降，说明细胞吸收K+的方式属于主动运输，B正确；C、4h后根尖细胞仍能吸收K+，速率相对恒定，所需能量可来自无氧呼吸产生的ATP，C错误；D、氰化物会妨碍线粒体的功能，但不会影响O2以自由扩散的方式进入线粒体，D错误。故选B。8、D【解析】

植物的根尖、茎尖几乎没有病毒，用植物的根尖或茎尖进行植物组织培养，形成愈伤组织，再培养成脱毒植株，该过程中能形成愈伤组织，①正确；细细胞产物的工厂化生产，需将植物组织培养进行到愈伤组织阶段即可，这样就可以从愈伤组织中获取细胞产物了，该过程中能形成愈伤组织，②正确；离体的植物组织，器官或细胞（外植体），通过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成胚状体，胚状体外包上人造种皮制成人工种子，该过程中能形成愈伤组织，③正确；转基因植物的培养流程：目的基因获得→重组质粒→导入受体细胞→筛选重组细胞→愈伤组织→转基因植物体，该过程中能形成愈伤组织，④正确。故选D。二、非选择题9、低温抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向细胞两极（回答“低温抑制纺锤体形成”给分）茎秆粗壮，叶片较大高度不育在减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子基因突变先用Aabb和aaBb通过单倍体育种分别得到AAbb和aaBB，然后让它们杂交得杂种AaBb【解析】

根据题意分析可知：野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，符合基因的自由组合定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿，抑制正在有丝分裂细胞的纺锤体形成，使后期染色体着丝点分裂，染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。四倍体青蒿与二倍体青蒿相比的具有的优点是茎秆粗壮，叶片较大。（2）三倍体青蒿在减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子，故三倍体青蒿高度不育。（3）用X射线照射分裂叶品系以后，b基因内部一小段碱基序列发生变化，这种变异属于基因突变。（4）快速育种一般采用单倍体育种的方法，使后代个体全部都是白青秆稀裂叶杂交种（AaBb），可先用Aabb和aaBb通过单倍体育种分别得到AAbb和aaBB，然后让它们杂交得杂种AaBb。解题关键：秋水仙素或低温都能抑制纺锤体形成，从而使细胞内染色体数加倍。10、基因文库-TTAA启动子终止子Ca2+感受态③lacZ′标记基因区插入外源基因后被破坏，不能表达出β-半乳糖苷酶，故菌落为白色抗原-抗体杂交【解析】

分析题图，目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶SmaI的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列，则需要用限制酶EcoRI来切割质粒，用限制酶EcoRI和SmaI来切割含有目的基因的外源DNA分子，而这样会使目的基因右侧无法与质粒连接，所以目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ'基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ'基因又被修复，能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落①②呈现蓝色；菌落③导入的是重组质粒，其lacZ'基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落颜色为白色。【详解】（1）基因工程中，目的基因可以从基因文库中直接获取。（2）根据以上分析可知，图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表达载体的组成成分包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等。（4）将目的基因导入大肠杆菌细胞之前，应先用Ca2+处理大肠杆菌，使其处于能吸收周围DNA的感受态。（5）根据以上分析已知，用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ‘基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ'基因又被修复，能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落①②呈现蓝色；菌落③导入的是重组质粒，其lacZ'基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落颜色为白色。（6）检测目的基因是否表达产生蛋白质，可采用抗原——抗体杂交法。解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和基本工具，能够根据质粒和目的基因两侧的限制酶种类确定应该使用的限制酶种类以及目的基因右侧应该了解的序列。11、CO2有机物高3×207微生物分解群落循环的，带有全球性单向流动，逐级递减【解析】试题分析：（2）过程①绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气的过程。（2）②是捕食关系，构成了生态系统的营养结构食物链和食物网，动植物种类越多，营养