2026年河南省信阳市示范名校生物高一第二学期期末教学质量检测试题含解析

2026年河南省信阳市示范名校生物高一第二学期期末教学质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．母亲年龄与生育后代先天愚型病发病风险曲线图如下。据图可知，预防该病发生的主要措施是()A．孕前遗传咨询B．禁止近亲结婚C．提倡适龄生育D．妊娠早期避免接触致畸剂2．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为A．次级消费者 B．第二营养级 C．三级消费者 D．初级消费者3．已知某DNA分子含有500个碱基对，其中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸300个；该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸4500个，则该DNA分子已复制了A．3次 B．4次 C．5次 D．6次4．通过不同的育种方法可培育出作物新品种，下列有关叙述正确的是A．利用杂交育种，其变异发生在减数第二次分裂后期B．利用诱变育种，可在短时间内定向获得所需新品种C．利用多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．单倍体育种中，利用花药离体培养获得的单倍体种子的产量高5．果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,该基因位于X染色体上,一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配,子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同,以下结论不能得出的是()A．亲代雄果蝇为红眼,雌果蝇为白眼B．亲代雌雄果蝇体细胞内均不存在红眼与白眼这对等位基因C．F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同D．F1雌雄个体交配,F2出现白眼果蝇的概率为1/46．在基因工程的操作过程中，利用限制性内切酶（限制性核酸内切酶）进行A．DNA的连接 B．DNA的剪切 C．DNA的水解 D．DNA的解旋7．据研究发现，红霉素等抗生素能抑制细菌生长，原因是有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止mRNA与tRNA的结合，以上事实不能说明（）A．有的抗生素能抑制蛋白质的合成 B．有的抗生素能阻止翻译过程C．有的抗生素能阻止转录过程 D．有的抗生素能抑制基因的表达8．（10分）某种蝴蝶紫翅(E)对黄翅(e)是显性，绿眼(G)对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对常染色体上，用两亲本进行杂交，F1出现的性状类型及比例如下图所示。下列说法正确的是A．上述亲本的基因型是EeGg×EEggB．上述亲本的基因型是EeGg×eeggC．F1紫翅白眼个体占F1总数的1/16D．F1紫翅白眼个体随机交配，其中纯合子占5/9二、非选择题9．（10分）如图为DNA分子结构示意图，请据图回答下列问题：（1）指出下列各部分的名称：①________________________，②________________________，③________________________，④________________________。（2）若以放射性同位15N标记该DNA，则放射性物质位于____________中。（3）若水解该DNA获得其组成单位，则断裂的化学键位于____________（基团）之间。（4）DNA是____________的携带者，而每个个体DNA的____________序列各有特点，决定了生物个体的特异性。10．（14分）下图表示人体细胞中遗传信息的传递过程。请回答(1)DNA独特的_______________结构为过程①提供精确的模板，通过__________原则保证了该过程的准确进行。(2)过程②需要__________酶的催化，以________为原料。(3)过程③中核糖体的移动方向为_____________(填“从左到右”或“从右到左”)，多个核糖体相继结合在同一个mRNA分子上的生物学意义是_______________。过程③的产物从核糖体上脱离后，还需要经过盘曲折叠成_____________，才能发挥相应的生物效应。(4)图中所示遗传信息的传递途径是____________(用文字和箭头表示)。11．（14分）下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。12．中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程，请回答下列问题。（1）a、b、c所表示的三个过程依次分别是______，______，______。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________________（用图中的字母回答）。（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是________________。（4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

遗传病的监测和预防：遗传咨询，婚前检查、适龄生育、产前诊断、选择性流产、妊娠早期避免致畸剂、禁止近亲结婚等。【详解】由题中的曲线图可知，随着母亲年龄的增长，母亲所生子女数目先增加后减少，先天愚型病相对发生率越来越高。在25～30岁之间，母亲所生子女较多，且先天愚型病相对发生率很低。因此，适龄生育可降低母亲所生子女患先天愚型病的概率。综上所述，A、B、D错误，C正确。故选C。2、A【解析】

营养级是指生物在食物链之中所占的位置。第一营养级为绿色植物（包括藻类），第二营养级为草食动物，第三、第四营养级分别为初级肉食动物与次级肉食动物；消费级别总是比营养级高一个级别，因此以植食性动物为食的动物是次级消费者，属于第三营养级；据此答题。【详解】A、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，A正确；B、以植食性动物为食的动物属于第三营养级，B错误；C、植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物属于次级消费者，C错误；D、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，D错误；故选：A。3、B【解析】

DNA分子复制是以DNA分子解开的两条链为模板，按照碱基互补配对原则以游离的脱氧核苷酸为原料进行的，复制的结果是1个DNA分子形成了2个完全一样的DNA分子。【详解】根据题意分析，已知某DNA分子中含有鸟嘌呤的脱氧核苷酸300个，假设其复制了n次，消耗周围环境中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸4500个，则（2n-1）×300=4500，计算出n=4，即DNA复制了4次。故选B。4、C【解析】

杂交育种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其原理是基因重组。诱变育种是指利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，再从变异后代中选育新品种，其原理是基因突变。单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体变异；单倍体育种的过程是将花粉通过花药离体培养的方法来获得单倍体，再经过人工诱导使单倍体细胞中的染色体数目加倍，得到正常的植株，然后从中选择出我们所需要的类型；目前多倍体育种最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。【详解】A、利用杂交育种，其变异来源于非同源染色体上的非等位基因的自由组合而导致的基因重组，因此发生在减数第一次分裂后期，A错误；B、利用诱变育种，其变异来源于基因突变，而基因突变是不定向的，所以不可能在短时间内定向获得所需新品种，B错误；C、利用多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，C正确；D、单倍体育种中，利用花药离体培养获得的单倍体高度不育，不能结种子，D错误。故选C。5、D【解析】

果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，该基因位于X染色体上，一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配，即XWX_×XwY或XWY×XwXw，又已知子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同，子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同，则亲本的基因型为XWY×XwXw．据此答题。【详解】A、由以上分析可知，亲本的基因型为XWY×XwXw，即亲代雄果蝇为红眼，雌果蝇为白眼，A正确；

B、由以上分析可知，亲本的基因型为XWY×XwXw，由此可见亲代雌雄果蝇体细胞内均不存在红眼与白眼这对等位基因，B正确；

C、亲本的基因型为XWY×XwXw，F1雌雄的基因型为XWXw、XwY，F2雌雄果蝇的基因型为XWXw、XwXw、XWY、XwY，可见F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同，C正确；

D、F1雌雄的基因型为XWXw、XwY，F1雌雄个体交配，F2出现白眼果蝇的概率为1/2,D错误。

故选D。6、B【解析】

限制性核酸内切酶：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。（2）特点：具有特异性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（3）作用结果：形成黏性末端和平末端两种。【详解】限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，即限制性内切酶进行的是DNA的剪切。故选B。7、C【解析】

试题分析：根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”可知，有的抗生素能抑制蛋白质的合成，A正确；根据题干信息“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”可知，有的抗生素能阻止翻译过程，B正确；根据题干信息可知有的抗生素能阻止翻译过程，而不是阻止转录过程，C错误；rRNA是核糖体的主要成分之一，根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”可知，有的抗生素可能抑制rRNA的合成，D正确。8、D【解析】

根据紫翅：黄翅=3：1，可知为Ee×Ee，绿眼：白眼=1：1，可知为Gg×gg，故亲本基因型为EeGg×Eegg。【详解】根据紫翅：黄翅=3：1，可知为Ee×Ee，绿眼：白眼=1：1，可知为Gg×gg，故亲本基因型为EeGg×Eegg，A、B均错误；F1紫翅白眼个体基因型为E_gg，占F1的比例等于3/4×1/2=3/8，故C错误；F1紫翅白眼个体随机交配，采用棋盘法解答如下：1EEgg→Eg，2Eegg→1Eg1eg，则Eg：eg=2：1由上表可知，纯合子所占比例为（4+1）/9=5/9，故D正确；综上所述，选D项。本题考查遗传知识，意在考查依据图示及题干信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。二、非选择题9、脱氧核糖胞嘧啶磷酸胞嘧啶脱氧核苷酸碱基磷酸和脱氧核糖遗传信息脱氧核苷酸【解析】

分析题图：图示为DNA分子结构示意图，其中①为五碳糖（脱氧核糖），③为磷酸，②⑤⑥⑦均表示含氮碱基（依次为胞嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶），4为核苷酸，由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成。【详解】（1）由分析可知，①为脱氧核糖，②为胞嘧啶，③为磷酸，④为胞嘧啶脱氧核苷酸。（2）DNA分子的碱基中含有N元素，因此若以放射性同位15N标记该DNA，则放射性物质位于碱基中。（3）水解该DNA获得其基本组成单位脱氧核苷酸时，断裂的是磷酸二酯键，即位于磷酸和脱氧核糖之间的化学键。（4）DNA是遗传信息的携带者，而每个DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，决定了生物个体的特异性。本题知识点简单，结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，属于考纲识记层次的考查。10、双螺旋碱基互补配对RNA聚合4种游离的核糖核苷酸从右到左少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）具有特定空间结构和功能的蛋白质【解析】

分析图：过程①、②发生在细胞核中，过程③发生在细胞质的核糖体上。过程①为DNA的复制，过程②为遗传信息的转录，过程③为遗传信息的翻译。【详解】（1）过程①为DNA的复制过程，DNA复制是一个边解旋边复制的过程，DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则保证了该过程的准确进行。（2）过程②为遗传信息的转录过程，遗传信息的转录是以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的催化作用下，以4种游离的核糖核苷酸为原料合成RNA的过程。（3）过程③为遗传信息的翻译过程，该过程以mRNA作为模板；根据四条多肽链的长度可知，核糖体在①上移动的方向是从右到左。在细胞质中，翻译是一个快速的过程，通常一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条相同肽链的合成，其生物学意义是：少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质。过程③（遗传信息的翻译过程）的产物为肽链，肽链从核糖体上脱离后，还需要经过盘曲折叠成形成具有特定空间结构的蛋白质分子，才能发挥相应的生物效应，开始承担细胞生命活动的各项职责。（4）图中遗传信息的传递途径有：遗传信息从DNA流向DNA，即DNA的复制；也有遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。用文字和箭头表示为：。DNA复制、转录、翻译的比较11、(甲)下丘脑突触抑制（反馈调节、负反馈调节）促性腺激素自由扩散基因的表达神经递质促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖组织细胞、垂体细胞、下丘脑细胞【解析】

（1）由图分析可知甲是下丘脑，只有下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能。神经元之间都是依靠突触相连接的。（2）如果a、、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用。如果激素是性激素，物质b是垂体分泌的促性腺激素。由图分析该激素可以进入到细胞内，不需要