湖北省武汉六中学上智中学2026届生物八下期末调研试题含解析

湖北省武汉六中学上智中学2026届生物八下期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1．以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特征B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间存在竞争关系C．大树底下好乘凉——生物能影响其周围的环境D．鱼儿离不开水——生物生存依赖于一定的环境2．下列不属于艾滋病传播途径的是（）A． B． C． D．3．“南橘北枳”说的是南方的橘子移栽到北方后，味道和色泽都发生变化，所以不再称为“橘”，而是叫“枳”．下列对于“南橘北枳”现象解释不合理的是（）A．由于环境条件发生改变引起的B．属于生物的变异现象C．橘的基因组成发生了改变D．橘的性状发生了改变4．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是A． B． C． D．5．下列关于人类的生殖和胚胎发育叙述错误的是（）A．婴儿的出生是一个新生命诞生的标志B．男性和女性的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢C．人体胚胎发育所需要的营养物质来源于卵黄和胎盘D．子宫是孕育胎儿的场所6．杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交水稻新品种。A．基因的多样性 B．生态系统的多样性C．DNA的多样性 D．染色体的多样性7．如图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是()A．御敌于国门之外B．定点清除C．扫地出门D．城市巷战8．根据生命起源的化学进化学说，地球上最初的生命起源于（）A．原始大气 B．原始大陆 C．原始海洋 D．原始森林9．已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如表。下列判断中正确的是（）祖父祖母儿子儿媳孙子孙女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂A．儿子儿媳的基因型都为AAB．祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同C．前两代人耳垂的基因型不可能完全相同D．若儿子儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会相等10．莉莉的妈妈是独生女，根据新的“单独二孩”生育政策，如果再生育一个男孩的几率是()A．100%B．50%C．25%D．不确定11．人体胚胎发育所需的营养主要来自（）A．胎盘B．脐带C．母体D．胚胎本身12．李明的爸爸是有耳垂（Aa）、妈妈是无耳垂（aa），李明也是无耳垂。控制李明耳垂的基因组成是（）A．AA B．Aa C．Aa或aa D．aa13．下列有关节水的行动中不可取的是（）A．给水龙头安节水器，减少流水冲洗时的流少量B．大力宣传水资源危机唤起人们的节水意识C．用洗脸水、洗菜水冲厕所以减少水的用量D．吃饭时用一次性塑料袋罩碗减少洗碗用水14．下列说法,不正确的是（）A．只要解决粮食问题就可无限增长人口B．人口增长使粮食问题难于解决C．人口猛增导致生态平衡失调D．人口猛增引发许多社会问题15．如图①～④为各种生物的结构简图。不具有细胞结构的是（）A．① B．② C．③ D．④16．地衣是由哪两种生物共同生活在一起所形成的A．细菌和苔藓 B．细菌和豆科植物 C．真菌和苔藓 D．真菌和藻类17．为控制艾滋病在我国进一步蔓延，我国政府对血液及血液制品采取了严格的检测措施，这种措施重点针对的是A．保护易感人群 B．切断传播途径C．消灭病原体 D．控制传染源18．下列属于相对性状的是（）A．番茄的红果与黄果B．人的有耳垂与卷舌C．豌豆的圆粒与绿粒D．桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑19．从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自（）A．食物中的碳 B．有机物中的碳C．大气中的二氧化碳 D．土壤中的碳20．下列预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（）A．接种百白破疫苗 B．参加体育活动，锻炼身体C．隔离中东呼吸综合症患者 D．搞好个人和环境卫生21．生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境？A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．朵朵葵花向太阳C．千里之堤，溃于蚁穴D．种豆南山下，草盛豆苗稀22．你们学校的植物挂了牌吗？如果你要给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物所属的的哪种分类等级的名称？（）A．门的名称 B．纲的名称 C．目的名称 D．科的名称23．下列属于相对性状的是（）A．人的卷舌和单眼皮 B．豌豆的高茎和矮茎C．番茄的红果和香蕉的黄果 D．兔的白毛和猪的黑毛24．饲养蟾蜍的时候，需要为它提供适宜的水环境，这是因为蟾蜍裸露的皮肤要时刻保持湿润，其主要意义是A．有利于躲避敌害 B．有利于进行气体交换C．减少游泳时遇到的阻力 D．保护体内水分不散失25．下列人的各种特征中，属于相对性状的是A．黄皮肤和黄头发 B．单眼皮和双眼皮C．高个子和胖子 D．黑发和卷发26．下图是两种昆虫的发育过程，请据图回答问题（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有___________________（举两例）（2）C和D的名称是，在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是。（3）d表示的发育时期叫做，如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，从甲乙两图的比较可以看出，最大的区别是甲没有乙中的（填图中字母）时期。27．观察心脏结构，回答问题：（1）心脏四个腔中壁最厚的是[___]___，和它相连的血管是[___]____。（2）体循环的终点是[___]___。（3）图中把静脉血运出心脏的血管是[___]____。（4）如果对心脏进行灌注实验，向③内注水，则水将从[___]____流出。28．动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：（1）根据动物体内是否有_____，将虾归为_____动物。虾的发育过程中有“蜕皮”现象，蜕去的“皮”是其_____。（2）从动物行为的目的看：蛙声十里出山泉——雄蛙鸣叫属于_____行为。（3）鱼在水中自由地游动，而口和鳃盖后缘_____张合，是正在进行_____。（4）和平鸽的前肢变成_____，用肺呼吸，有_____辅助呼吸。（5）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物体内的_____所决定的先天性行为。（6）上述动物中体温恒定的动物有_____，学习行为最复杂的动物是_____。29．请你阅读材料并回答问题：材料一：传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种（即SARS病毒）引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议，在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；要讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。（1）从传染病预防的角度看，讲究个人卫生和环境卫生，对生活和工作场所进行通风、消毒，这些措施是为了__________；积极参加体育锻炼属于___________。（2）由材料二可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中存在__________。（3）在免疫学上，“SARA”病毒相当于_____，进入“非典”病人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行____，从而使人获得免疫力，这属于__________。30．近年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。为了防止疾病流行，疾控中心提出以下预防措施（选摘）：①托幼机构做好晨间体检，发现疑似病人，及时隔离治疗；②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气；③做好环境、食品卫生和个人卫生，饭前便后要洗手，预防病从口入；……（1）由材料可知，手足口病的病原体是___________________。（2）从控制传染病流行的三个环节来看，上述②措施属于_____________________。（3）人患了手足口病，治愈后可获得免疫力。这是因为病原体侵入人血液后，体内会产生免疫反应，此时的病原体称为________________，患者体内会产生相应的____________________。当该病毒再次侵入人体后，就会被消灭。这种针对某一特定病原体的防御作用，称为____________免疫。31．科普阅读题，在热带雨林中，50%以上的植物果实被食果动物（以哺乳类和鸟类为主）取食，并且60~94%的水本植物借助食果动物来实现种子的传播。啮齿类、翼手类和灵长类是传播种子的主要的哺乳动物类群，其中，栖息于森林中的灵长类是大型食果动物。不同的灵长类取食的果实种类和数量存在较大差异。许多灵长类动物有着较长的消化道，种子滞留时间长，往往能取食大量的种子。它们的口腔大小、牙齿形态会影响吞咽的种子大小与种类。如，南美洲的红背僧面猴属动物因具有高度特化的牙齿，能够取食具有硬质外壳的大型果实。将种子吞咽后经消化道排出是灵长类动物最主要的传播方式。例如，倭黑猩猩所传播的植物种子中，93%以上是经消化道传播的。一般而言，距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，但只有被传播至距离母树超过100米远的地方，才被认为是最为有效的种子传播方式。在巴西片断化森林中体型较大的吼猴属动物具有较长的日间活动距离，能将种子传播至距离母树497米远的地方；少数大型猿类对种子的传播距离有时甚至超过1000米。灵长类动物不仅能将种子带到适宜萌发的微环境，还促进了植物种子的萌发，并对幼苗的生长有着积极作用。首先，动物消化道对内果皮和种皮进行的化学或机械性摩擦产生了“破皮”促进了种子的萌发；其次，种子外的果肉能抑制种子的萌发，灵长将它们移除起到了“接触抑制”的作用；第三，灵长类动物粪便中所含的营养物质具有施肥效应。如，在委内瑞拉古里水库的陆桥岛屿上，红吼猴粪便的密集堆积能够丰富土壤中氮、磷等营养物质促进动苗的生长。灵长类动物对种子的传播影响了植物从种子到幼苗期的存活状态，最终还影响植物在森林中的空间分布位置。更为重要的是，灵长类动物对种子的传播，对于许多热带树种的成功定居到其他环境中起着关键作用，这对维持植物种群的多样性有着重要意义。（1）能传播种子的啮齿类翼手类和灵长类，都属于_______界、脊索动物门、______纲，体表被______，它们在生殖方面的共同特点是______，它们所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，从分类学上看，这些植物属于_______植物。（2）距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，原因是______。（3）下列关于灵长类动物对植物果实取食和传播的叙述，不正确的是（______）A．动物的形态结构生理特性会影响其对种子的传播B．种子经由消化道传播可将种子传播到较远的距离且易萌发C．灵长类动物类便中的氮磷钾等营养物质是种子萌发必要条件D．灵长类动物和被取食植物之间形成了互惠互利的关系（4）灵长类等食果动物在森林生态系统的发展变化中扮演着独特的角色，下列叙述不正确的是（_______）A．促进生态系统的物质循环B．加快了森林植被的更新C．提高了森林植物的多样性D．增大森林中动物间的竞争

参考答案1、B【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，B错误；大树底下好乘凉，说明生物对环境的影响，C正确；鱼儿离不开水，是生物生存依赖于一定的环境，D正确．点睛：生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。2、C【解析】

艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。【详解】ABD、“母婴传播”、“性交”、“静脉注射毒品”，都有可能感染艾滋病，因此都属于艾滋病传播途径，ABD不符合题意。

C、与艾滋病人握手并交谈不会传播艾滋病，因此不属于艾滋病传播途径，C符合题意。故选：C解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径。艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播。3、C【解析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，出现“南橘北枳”这种现象的原因是外界环境条件温度改变引起的．解：基因决定生物的性状．同一种生物的基因并不完全相同，导致同种生物的大小、颜色不完全相同，生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．南橘北枳是同种植物橘子性状的改变属于变异，南橘北枳的主要环境条件的改变引起的变异；而橘子内的基因组成没有发生改变，因此对于“南橘北枳”现象解释不合理的是橘的基因组成发生了改变．故选C考点：生物的变异．4、D【解析】试题分析：A图中生物为酵母菌，B图中生物为霉菌中的曲霉，C图中生物为蘑菇，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核；D图中生物为细菌，细菌没有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。故选D考点：此题考查的是细菌、真菌等其他生物的分类。5、A【解析】

男女生殖系统中最主要的性器官分别是睾丸和卵巢，分别产生精子和卵细胞，结合形成受精卵，吸收营养物质进行胚胎发育。【详解】A．受精卵的形成是一个新生命诞生的标志，错误。B．睾丸能产生精子，也可以分泌雄性激素，是男性的主要的生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官，正确。C．人体胚胎发育所需要的营养物质来源于卵黄和胎盘，正确。D．子宫是孕育胎儿的场所，正确。故选：A。解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。6、A【解析】我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库。7、B【解析】

免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。【详解】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。图示御敌于国门之外，表示了皮肤的阻挡作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A错误。图示定点清除，表示了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌，抗体是病原体进入人体后刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是后天获得的，是特异性免疫，属于人体第三道防线，B正确。图示扫地出门，表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，是保卫人体的第一道防线，是非特异性免疫，C错误。图示城市巷战，表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用，是保卫人体的第二道防线，是非特异性免疫，D错误。故选B。解答此题的关键知道非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。8、C【解析】

有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。可见C符合题意。故选：C。这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握，明确生命起源于原始海洋。9、B【解析】

此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入。【详解】显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，根据图表可知，有耳垂是显性，无耳垂是隐性。后代中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方，孙子无耳垂的基因组成为aa，说明孙子的父母除了都含有一个控制显性性状的基因（可用大写字母A表示），还都含有应该控制隐性性状的基因（可用小写字母a表示），故其（孙子的父母）儿子、儿媳的基因组成都为Aa。遗传图解如下：从图解中可以看出祖父和祖母耳垂的基因型为AA或Aa。因此A、C错误，从图解可以看出若儿子儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂为75%，无耳垂为25%，D错误。故选：B解答此题的关键是知道基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。10、B【解析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，在整个人群中男女性别之比大致1：1，人的性别遗传如图：从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的，因此一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是50%。考点：人的性别遗传。11、A【解析】试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经脐胎盘由母体排出体外的，故选C。考点：本题考查的是胚胎的发育和营养。12、D【解析】

生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【详解】小明的爸爸有耳垂（Aa）、妈妈无耳垂（aa），表明无耳垂的隐性性状，因此控制小明无耳垂的基因组成是aa，如图：。故选：D。解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。13、D【解析】

生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断即可。【详解】A、推广使用水龙头节水器，能减少流水冲洗时的流少量，有利于节约用水，不符合题意。B、大力宣传水资源危机唤起人们的节水意识可以使人们节约用水，不符合题意。C、用洗脸水、洗菜水冲厕所，有利于节约用水，不符合题意。D、吃饭时用一次性塑料袋罩碗以减少洗碗用水，会造成资源浪费，产生塑料垃圾，符合题意。节约用水，人人有责。14、A【解析】

随着人口的急剧增长，为了供养越来多的人口，人们大规模的砍伐森林、开垦草原和开发矿产导致了很多地方出现了水土流失和土地沙漠化，造成了工业污染，人们的生存环境面临严重威胁。.世界上的人口不能无节制的增长，要与资源、环境相协调；与社会经济的发展相适应。【详解】A、人口猛增会引起一系列环境问题和社会问题，因此即使解决了粮食问题，人口也不可以无限制的增长下去，A不正确。B、如果人口过度增长，会导致粮食问题难以解决，B正确。C、人口数量与环境必须协调发展，如果人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成环境的破坏，导致生态平衡失调，C正确。D、如果人口过度增长，对环境中的资源的需求增加，造成资源的过度利用，造成资源危机，D正确。故选：A解题此类涉及现实社会问题的题目时，要从实际生活着手解题。15、C【解析】图示中，①是酵母菌，②是草履虫，④是衣藻，它们都是单细胞生物，它们的身体由一个细胞构成；③是噬菌体，即细菌病毒，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心，C正确。16、D【解析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。地衣是真菌和某些单细胞藻类植物形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类植物利用，藻类植物进行光合作用制造的有机物供给真菌营养，属于共生关系。故选D。解题关键是正确理解生物的共生关系。17、B【解析】

（1）艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播。

（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】注射疫苗属于保护易感人群，目前还没有研制出预防艾滋病的疫苗，A不符合题意；艾滋病的主要传播途径之一是血液传播，对血液制品采取严格的监测措施，这种措施重点针对的是切断传播途径，B符合题意；病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒或寄生虫等，引起艾滋病的病原体是HIV病毒，而不是血液或血液制品，C不符合题意；得艾滋病的人或动物属于传染源，对血液及血液制品进行严格的检测不属于控制传染源，D不符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的预防措施。18、A【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【详解】A．番茄的红果与黄果，是番茄果实的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，正确。B．人的有耳垂与卷舌，是人耳垂的有无和舌能否卷曲，是两种性状，不是相对性状，如人有耳垂与无耳垂，或人能卷舌与不能卷舌，都是相对性状，错误。C．豌豆的圆粒与绿粒，是豌豆粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状，如是豌豆的圆粒与长粒，或豌豆的绿粒与黄粒，都是相对性状，错误。D．桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑，桃和李是两个物种，不是相对性状，错误。故选A。19、C【解析】食物中的碳究表面上看是来自于植物进行光合作用产生的有机物中的，那有机物中的碳其实来源于光合作用的原料二氧化碳。20、C【解析】试题分析：传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性的特点。传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群。接种百白破疫苗；参加体育活动，锻炼身体是保护易感人群；隔离中东呼吸综合症患者属于控制传染病；搞好个人和环境卫生属于切断传播途。故选C。考点：本题考查传染病的预防措施。21、C【解析】试题分析：生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互影响。选项A主要是温度、选项B主要是光照、选项D主要是生物对生物的影响，选项C主要是蚂蚁对堤坝的危害，说明生物影响环境，故选项C符合题意。考点：本题考查的知识点是生物与环境的关系。22、D【解析】

植物的分类依据是根、茎、叶、花、果实和种子，其中被子植物分类的主要依据是花、果实和种子，植物最常用的分类单位是科，在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称和国际通用名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上还有外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。【详解】在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。在植物的分类等级中科是最重要的分类单位。标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。可见D正确。故选D。此题考查的是植物标牌的制作知识。理解掌握植物标牌上所需要注明的内容是解答此题的关键。23、B【解析】相对性状一定要是同种生物的同一性状的不同表现形式。卷舌和单眼皮不是同一性状；兔和猪不是同种生物；番茄和香蕉不是同种生物。24、B【解析】

两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。【详解】蟾蜍是两栖动物，两栖动物肺不发达，皮肤裸露，密布大量的毛细血管，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸。因此蟾蜍皮肤裸露，且湿润的意义是有利于体表与外界进行气体交换。故选B。解答此类题目的关键是熟记两栖动物的呼吸特点。25、B【解析】

性状是指生物体所有特征的总和，即生物的形态特征、生理特征和行为方式都是生物的性状，同种生物的同一性状的不同表现形式是相对性状。【详解】A、黄皮肤和黑眼睛，是两种性状，不是相对性状，A错误。B、单眼皮和双眼皮，是同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确。C、高个子和胖子，是两种性状，不是相对性状，C错误。D、黑发和卷发，是两种性状，不是相对性状，D错误。故选：B。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。26、（1）不完全变态发育，蟋蟀、螳螂、蝉。（2）若虫。外骨骼不能随身体的生长而生长。（3）蛹c【解析】试题分析：（1）甲图中的发育只经历卵、若虫、成虫三个时期，叫不完全变态发育，不完全变态发育的幼体与成虫的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等，（2）C和D是发育过程中的若虫阶段，在生长过程中，由于昆虫体表的外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以具有蜕皮现象，（3）在乙图所示昆虫的整个发育过程中，d是蛹时期，对农作物危害最严重的时期是幼虫，幼虫以植物叶为食危害较大，（4）甲图中昆虫经历卵、若虫、成虫三个时期，乙图中昆虫经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此甲图中昆虫与乙图中昆虫相比，区别是甲图中昆虫发育过程不经过蛹期。考点：此题考查的是不完全变态发育和完全变态发育。点评：解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。27、D左心室①主动脉A

右心房

②肺动脉①主动脉【解析】

分析图可知：A右心房、B右心室、C左心房、D左心室；①主动脉、②肺动脉、③肺静脉、④上腔静脉、⑤下腔静脉、⑥房室瓣。【详解】（1）D左心室与①主动脉相连，将心脏的血液通过主动脉输送到全身各处去，路程远，需要的压力大，因此壁最厚。（2）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房。可见体循环的终点是A右心房。（3）B右心室收缩，把静脉血通过②肺动脉输送到肺部。（4）根据血液循环的路线。如果对心脏进行灌注实验，向③肺静脉内注水，水就会进入左心房，再进入左心室，然后从①主动脉里出来。解答此题的关键是知道心脏的结构和功能。28、脊柱无脊椎外骨骼繁殖交替呼吸（或气体交换）翼气囊遗传物质和平鸽、牛牛【解析】

物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【详解】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，虾体内无脊柱属于无脊椎动物。虾是节肢动物，有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而生长，因此有蜕皮的现象。（2）蛙鸣的目的是求偶，属于繁殖行为。（3）观察鱼的游泳，可以发现它的口和鳃盖后缘交替张合的动作，这是鱼在进行呼吸。（4）和平鸽的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有由前肢变成的可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。（5）动物的行为分为先天性行为和学习行为，生来具有的行为是先天性行为是由体内的遗传物质决定的。（6）鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，属于恒温动物，上述动物中，体温恒定的是和平鸽、牛。其中牛是哺乳动物最高等，学习行为最强。全面的理解生物知识是正确解答本题的关键。29、切断传播途径保护预感人群抗体抗原预防接种特异性免疫【解析】考点：传染病流行的基本环节,传染病的预防措施。分析：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。所以传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来。解答：（1）某人未得传染病之前属于易感人群，患病以后则属于传染源。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。所以讲究个人卫生和环境卫生，这在传染病预防措施中属于切断传播途径。积极参加体育锻炼属于保护易感人群。（２）当病原体进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的蛋白质，叫做抗体，“非典”患者的体内已经产生了抵抗SARS病毒的抗体，因此注射痊愈后“非典”患者的血清能够治疗“非典”。（３）病原体侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊的蛋白质----抗体，引起人体产生抗体的物质叫抗原。某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会很快被体内存留的抗体按照同样的方式加以清除，从而起到预防传染病的作用，所以SARS属于抗原。注射“非典”疫苗会刺激人体免疫细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体SARS病毒，这种免疫类型只对特定病原体起作用，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫。故答案为(1).切断传播途径(2).保护易感人群(3).抗体(4).抗原(5).预防接种(6).特异性免疫30、肠道病毒（或病毒）切断传播途径抗原抗体特异性【解析】

（1）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。

（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体。（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，因此，②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气属于切断传播途径。（3）当病原体（如病毒、病菌）进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，进入人体的病毒在免疫学上称为抗原。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫抗原。手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒，只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫。结合实际传染病的例子来考查传染病的