山东省聊城市华育学校2026届生物高一第二学期期末学业水平测试试题含解析

山东省聊城市华育学校2026届生物高一第二学期期末学业水平测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列叙述正确的是（）A．DNA是蛋白质合成的直接模板B．每种氨基酸仅有一种密码子编码C．DNA复制就是基因表达的过程D．DNA是主要的遗传物质2．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，错误的是A．剪取洋葱根尖5cm解离并制作临时装片B．漂洗的目的是洗去盐酸和酒精C．压片有利于根尖分生区细胞分散D．解离液是盐酸和酒精1：1的混合液3．下列关于高中生物学实验的相关内容，叙述不正确的是()A．研究遗传病发病率需要在人群中随机抽样调查B．成熟植物细胞发生质壁分离的原因之一是因为外界溶液浓度大C．生物组织中脂肪鉴定的结果是否理想的关键之一是切片的薄厚D．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明被加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA4．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是()A．与①细胞相比，②细胞的相对表面积增大，物质运输的效率增强B．③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，基因表达功能也相同C．⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果D．⑤⑥代表的细胞遗传物质不同5．下列关于肺炎双球菌和T2噬菌体的说法，正确的是A．培养肺炎双球菌的培养基也可以培养T2噬菌体B．肺炎双球菌的荚膜有无是由一对等位基因控制的C．肺炎双球菌和T2噬菌体的蛋白质均由宿主细胞合成D．肺炎双球菌和T2噬菌体都以DNA作为遗传物质6．在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a，b，c完全显性。用隐性个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc＝1：1：1：1，则下列能正确表示F1基因型的是（）A． B． C． D．二、综合题：本大题共4小题7．（9分）果蝇的基因A、a控制翅型，位于常染色体上，且基因A具有纯合致死效应；B、b控制眼色，位于X染色体上。将一只翻翅红眼雌果蝇与一只翻翅白眼雄果蝇作为亲本进行交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为2∶1。请回答下列问题：（1）果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为________、________。（2）亲本的基因型分别为________、________。（3）请画出F1中的翻翅红眼雄果蝇测交的遗传图解_______________。8．（10分）在证明DNA是遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料进行了比艾弗里更有说服力的实验。请回答下列问题：（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有________。（2）如何用32P标记噬菌体的DNA？____________________________________。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的________遗传的，只用标记32P的一组实验结果________（能、不能）得出这个结论。②用35S标记的实验组中，离心后，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是________________。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占________%，含32P的有________个。9．（10分）科学家在不同的温度条件下测得同一种酶的活性，并根据所得到的数据绘制成曲线如下。请分析回答下列问题：（1）温度由A到B，酶的活性；在点的温度下酶活性最高；温度由C到B，酶的活性，原因是。（2）实际生活中，要想使加酶洗衣粉获得较好的洗涤效果，最好用。10．（10分）为了改善城区河流的水生生态环境，城市景观设计师们在水面上设置了许多生态浮床。生态浮床就是将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术(如图1)。请据图回答下列问题。（1）生态浮床体现了群落的_____结构，可以为鸟类及鱼类提供____。（2）图1中的食草性鱼类作为消费者在该生态环境中的作用是____________（3）在一定时间内，该河流生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系为__________。（4）图2表示某底栖动物种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t)的关系图，当t为a—b时，种群的年龄组成为_______；当t为c—d时，该底栖动物的出生率______(填“大于”、“等于”、“小于”）死亡率。11．（15分）英国某地的桦尺蛾多为灰色，生活在长满灰色地衣的树干，但也有个别突变型为黑色蛾。19世纪中叶后，工业污染导致该地区的树干变黑，黑色尺蛾的数量迅速增加。请回答下列问题：（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾____（是、不是）同一物种，因为他们彼此间不存在_____隔离。（2）在不同环境下，两种尺蛾的数量差异是_____的结果。（3）尺蛾的体色是由一对等位基因决定的，当环境逐渐受到保护，树干上的地衣恢复生长后，_____色尺蛾的生存机会逐渐减少，这将导致控制该颜色的基因频率_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】试题分析：A、mRNA是蛋白质合成的直接模板，A错误；B、一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码，B错误；C、基因表达是指转录和翻译形成蛋白质的过程，C错误；D、核酸是一切生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质，D正确．故选：D．2、A【解析】

观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，既制成装片。5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止。【详解】A、剪取根尖2-3mm解离并制作临时装片，A错误；B、漂洗的目的是洗去盐酸和酒精，防止解离过度，B正确；C、压片有利于根尖分生区细胞分散，便于观察，C正确；D、解离液是盐酸和酒精1：1的混合液，D正确。故选A。3、D【解析】试题分析：调查遗传病的发病率需要在广大人群中调查，故A正确；质壁分离的外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度，故B正确；利用富含脂肪的种子作为鉴定脂肪的材料时，关键是切片的薄度，故C正确；格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明被加热杀死的S型细菌中有让R型细菌转化为S型细菌的物质，但没有证明是DNA，故D错。考点：本题主要考查生物学实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。4、C【解析】与①相比，②的体积增大，其相对表面积减小，与外界环境进行物质交换的能力也减弱，A错误；③④均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，因此它们的遗传物质相同，但是基因是选择性表达的，B错误；⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果，C正确；⑤⑥均来源于早期胚胎细胞，因此它们的遗传物质相同，D错误。5、D【解析】请在此填写本题解析!肺炎双球菌是细菌，属于细胞生物，可以依据外界的有机物进行生活，T2噬菌体是病毒，没有完整的细胞结构，并不能直接进行培养；肺炎双球菌的类型分有荚膜和无荚膜，但并非这对性状仅有一对等位基因控制；噬菌体是病毒，利用宿主的材料来合成自身所需要的蛋白质，肺炎双球菌是细菌，有完成的细胞结构，可以自己合成蛋白质。无论是肺炎双球菌还是T2噬菌体均是以DNA作为遗传物质的。故选择答案D。6、C【解析】

已知位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性；用隐性性状个体aabbcc与显性纯合个体AABBCC杂交得F1的基因型为AaBbCc，再根据测交结果判断F1的基因组成情况。【详解】已知隐性性状个体aabbcc与显性纯合个体AABBCC杂交得F1的基因型为AaBbCc，如果三个基因完全独立，那么测交结果应该有八种基因型，而测交结果只有4种基因型，说明有2对基因是连锁的。根据测交后代的基因型及比例为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，发现去掉隐性亲本提供的abc配子后，F1AaBbCc产生的4种配子是abc、ABC：aBC：AbC=1：1：1：1，不难发现其配子中A与C、a与c始终是在一起的，是连锁基因，它们与B、b之间是自由组合的。综上所述，C正确，A、B、D错误。

故选C。

本题考查基因的自由组合与连锁的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的应用，识记基因自由组合定律中自交和测交常见的比例以及产生配子的种类和比例，这是该题考查的重难点；根据所学的基因自由组合定律的知识点，结合题意的条件进行分析，从而得出基因A、a与C、c之间的连锁关系，这是突破问题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、翻翅红眼AaXBXBaXbY【解析】试题分析：分析题意可知，翻翅红眼雌果蝇与翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为2∶1，可以判断红眼对白眼为显性，翻翅对非翻翅为显性；然后根据表现型写出基因型，确定亲本基因型为AaXBXB和aaXbY。（1）根据题意可知，翻翅红眼雌果蝇与翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为2∶1，根据“无中生有”为隐性可以判断红眼对白眼为显性，翻翅对非翻翅为显性。（2）因基因A具有纯合致死效应，且翻翅红眼雌果蝇与翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为2∶1，所以可以确定亲本的基因型是AaXBXB和aaXbY。（3）据第（2）题分析可知，亲本AaXBXB和aaXbY交配获得F1中的翻翅红眼雄果蝇的基因型为AaXBY，测交是与隐性纯合子杂交，因此与非翻翅白眼雌果蝇（aaXbXb）杂交，父本产生四种雄配子（AXB、aY、AY、AxB），且比例相等，母本只产生aXb一种，因此可写出后代的基因型及表现型，即8、蛋白质和DNA首先在含有的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被标记的大肠杆菌DNA不能搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面1002【解析】

1、噬菌体没有细胞结构，其构成是外壳的蛋白质和内部的DNA组成，蛋白质中含有特有原色S，DNA含有特有原色P，所以可以用32P和35S两种同位素分别标记噬菌体的外壳蛋白和核心DNA，通过遗传实验观察二者在遗传中的作用。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有蛋白质和DNA；侵染大肠杆菌实验利用了同位素标记方法。（2）由于噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以要用32P标记噬菌体的DNA，需要先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，只用标记32P的一组实验结果，由于缺少对照，所以不能得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是大肠杆菌的核糖体．如果搅拌不充分，则有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面，导致沉淀物中也出现了少许放射性。（4）由于DNA分子复制是半保留复制，所以一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占100%，但含32P的只有2个。易错点：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，为了标记具有放射性的噬菌体，需要先培养带放射性元素标记的细菌，再用噬菌体去侵染该标记的噬菌体就可得到带标记的噬菌体。9、（1）增强（升高）B不变高温时酶已变性失活（2）温水【解析】图示了温度对酶活性的影响，图中可以看出温度过低或者过高，酶的活性降低，低温酶的活性低但不失活，高温时酶的空间结构发生不可逆的改变而使酶的活性丧失，故温度由A至B，酶的活性升高，C点温度过高而使酶丧失活性，从而由C到B的过程中酶无活性；从题中看出提供适宜的温度有助于酶的活性。【考点定位】酶在代谢中的作用10、垂直食物条件和栖息空间加快生态系统的物质循环a>b+c衰退型大于【解析】

1、生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，体现了群落的空间结构中垂直结构，可以为鸟类及鱼类提供栖息环境和食物。其处理污水具有简单有效、花费少、耗能低和无二次污染等优点，同时浮床还可以美化环境。2、分析曲线图：Nt+1与Nt的比值>1说明种群数量在增加，出生率大于死亡率，种群为增长型；Nt+1与Nt的比值=1说明种群数量维持稳定，出生率等于死亡率，种群呈稳定型；Nt+1与Nt的比值<1说明种群数量在减少，出生率小于死亡率，种群呈衰退型。【详解】（1）生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，体现了群落的空间结构中垂直结构，可以为鸟类及鱼类提供栖息